2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文（34篇）

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文（34篇）

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文（精選34篇）

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇1

實習(xí)一個多月里，上的課程是：會計綜合實訓(xùn)I,包括手工做

賬和會計電算化。教學(xué)工作是教育的核心部分，所謂“師者，所

以傳道授業(yè)解惑也“，作為一個老師，我深知不能兒戲，不僅要

對所講的知識理解透徹，更重要的是學(xué)會怎樣與學(xué)生更好地溝

通，讓學(xué)生掌握，怎樣把自己的意思更準(zhǔn)確地表達(dá)出來，讓學(xué)生

更容易接受。因此，一開始，我便在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，認(rèn)真做

好每一項準(zhǔn)備工作。

1、聽課：聽課是教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面，我們實習(xí)的第一

個星期是以聽課為主。一開始，拿著聽課記錄本覺得無從下手，

不能將學(xué)生身份轉(zhuǎn)換過來。后來，經(jīng)過向指導(dǎo)老師請教才懂得，

聽課，聽的不僅是像學(xué)生一樣聽老師講課的內(nèi)容，更重要的是要

聽老師講課的教學(xué)方法，講課思路，及重難點等內(nèi)容的處理等

等，同時學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂各種情況的方法，與

學(xué)生互動的技藝等等。此后，我能夠抓住要點認(rèn)真學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師

的教學(xué)方法，并與指導(dǎo)老師研究以找到更好的適用該班的教學(xué)方

法。另外，我也去聽了其他非常優(yōu)秀老師的課，并做好詳細(xì)記

錄，虛心向老師學(xué)習(xí)，為日后站上講臺講課做好準(zhǔn)備。

2、備課：由于我上的是實訓(xùn)課，剛開始很多同學(xué)說這個課

很簡單很容易教，但經(jīng)過這次實習(xí)后我發(fā)現(xiàn)看似容易做起來并不

容易。有一個同學(xué)帶的那個班后來也進(jìn)行一個星期的實訓(xùn)I,她上

了之后有一天便對我說：我發(fā)現(xiàn)，實訓(xùn)其實也挺難教的。因為我

們以前在學(xué)校做實訓(xùn)時有很多細(xì)節(jié)的地方并沒有進(jìn)行深入的了

解，在學(xué)生問到的時候腦海里只有個模棱兩可的答案，而當(dāng)你回

答錯誤后，你在學(xué)生心中的地位馬上降了一級，所以，我認(rèn)為無

論是什么課，充分備課是必不可少的，也是教學(xué)是否成功的決定

因素。在備課的同時我努力讓自己從“學(xué)”到“教”的角色轉(zhuǎn)

變，虛心向指導(dǎo)老師請教。同時，備課主要分以下幾點：

①備教材。作為一個教師一定要明確教學(xué)目的，熟悉課程標(biāo)

準(zhǔn)及要求，更重要的是要理解透徹所講的內(nèi)容，只有深入理解了

教材，把握各章節(jié)的重難點，才能在課堂上游刃有余，解決學(xué)生

們的需要。因此，一開始，我便在指導(dǎo)老師的的指導(dǎo)下先熟悉教

材，熟練本教材實訓(xùn)中所采用的各種核算方法等。

②備學(xué)生。一位優(yōu)秀的教師不僅是要對他所講的內(nèi)容理解透

徹，更重要的是能很好地與學(xué)生交流勾通，更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的

意思，能讓學(xué)生更容易地掌握所學(xué)的知識，從而實現(xiàn)教與學(xué)的結(jié)

合。因此，教師要在課前了解學(xué)生的基礎(chǔ)，了解他們的興趣愛

好、思想觀念等等。每個時代的學(xué)生都有他們的一個特點，教師

應(yīng)該掌握他們的各方面的特點才能在課堂上運用適合他們的方

法，讓我們的課堂生動起來

③備教學(xué)法。一堂精彩的課，教學(xué)法的設(shè)計是非常重要的。

方法不當(dāng)會讓我們的課堂達(dá)不到我們教學(xué)的目的，因此教師要在

課前根據(jù)學(xué)生的特點，選擇有效的教學(xué)法精心設(shè)計好教學(xué)的程

序，使教育變得有趣。很多時候方形的輪子轉(zhuǎn)不動時只要換一下

圓形的輪子車子就可以不費吹灰之力就能跑得很快C方法比知識

更重要，思路比結(jié)論更關(guān)鍵，而問題比答案更為有用，體臉則比

接受更為有效。因此我們需要運用各種方法各種教具使我們的課

堂更為生動、高效，讓學(xué)生學(xué)得開心，使教與學(xué)聯(lián)為一體。

3、講課：講課是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是把前面的準(zhǔn)備應(yīng)

用到實際操作中。第一次站上講臺講課是在指導(dǎo)老師沒事先通知

而是臨時叫我上的，一開始站上去心里非常緊張，但我不斷地告

訴自己：現(xiàn)在我的身份不再是學(xué)生，我的一舉一動學(xué)生都在下面

看著，作為一個老師總不能在講臺上發(fā)抖的吧，很多事情都是被

逼出來，沒事的，老師、學(xué)生都在看著呢。經(jīng)過一翻心理斗爭

后，我在講臺上淡定了很多，我非常感謝指導(dǎo)老師對我的信任與

認(rèn)可，他給了我很多機(jī)會，我上課的時間非常多，到后面都是我

在上課，得到了很多鍛煉，也由原來的緊張而變得越來越淡定

To

講課是件非常困難的事，不僅要講授知識，還要管理課堂紀(jì)

律，并且要同時照顧后進(jìn)生的進(jìn)度，尤其是對中職的學(xué)生，他們

的學(xué)習(xí)氛圍不夠，學(xué)生基礎(chǔ)不好，愛講話，搞小動作。因此在講

課的時候要根據(jù)他們的特點，多點互動。例如，我們在舉例子的

時候就可以用他們喜歡的東西，用語偈爾可以用他們熟悉的網(wǎng)絡(luò)

流行語，如hold住等。如此一來可以調(diào)動課堂氣氛而不致于沉

悶，而學(xué)生也會相應(yīng)地去聽你講課，喜歡聽你的課，而課堂紀(jì)律

也自然會好。同時也要注意觀察學(xué)生的基礎(chǔ)與接受能力并及時調(diào)

整教學(xué)節(jié)奏。5、輔導(dǎo)學(xué)生：實訓(xùn)課注重的是實際操作能力，在

講授完后要做好對學(xué)生的輔導(dǎo)工作。我們的課程基本上都是上一

整天的，而每天從一開始上課起我就一直留在教室輔導(dǎo)他們做實

訓(xùn)，并了解他們實訓(xùn)的各種情況。而在輔導(dǎo)的過程中，我從中也

受益菲淺。因為在給學(xué)生輔導(dǎo)的同時可以獲得許多學(xué)生易錯、難

掌握的知識點，同時，有時候?qū)W生提出的問題也是自己從沒認(rèn)真

思考過的，因此這也是一個很好的鍛煉機(jī)會。

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇2

緊張、美好的實習(xí)生活結(jié)束了。在這四個月里，我緊張過、

努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)

步了、成長了，學(xué)會了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過的知識。在平地

小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊老師的支持和指導(dǎo)下，在專業(yè)組老師特別

是指導(dǎo)老師易老師Sammy和原班主任陳老師的幫助輔導(dǎo)下，我的

實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。在此我向?qū)嵙?xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老

師以及學(xué)生表示深深的感謝。以下僅對我實習(xí)期間做個簡單的實

習(xí)總結(jié)。這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

（一）、教學(xué)工作

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有

去過一些小學(xué)開展義教活動，但那只是作為第二興趣課堂，真正

正式的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之

間需要付諸很多的努力。我的教學(xué)工作指導(dǎo)老師Sammy負(fù)責(zé)五年

級一、二、三班和一⑴班四個班的英語課。她在學(xué)期剛開始就

給我分配了教學(xué)任務(wù)。為了鍛煉我的教學(xué)和調(diào)控能力，第一周時

她就把一年級1班的課全權(quán)交由我負(fù)責(zé)。她把1班到學(xué)期末需要

考試的內(nèi)容跟我仔細(xì)講解，并由我制定一整個學(xué)期的教學(xué)工作計

劃。每節(jié)課前我都需認(rèn)真?zhèn)浜媒贪附o她過目并請她聽我?guī)滋谜n的

教學(xué)過程，請她給予指導(dǎo)。教學(xué)的另一任務(wù)是聽她五年級的課，

并準(zhǔn)備好上兩節(jié)五年級的課。

在聽課前，我認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備

好課，如果是習(xí)題課，我則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如

果是我來講我會怎么講。到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，

聽課的重點是注意科任老師講解過程中與自己思路不同的部分，

以吸收老師的優(yōu)點，并簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這

樣講。同時要觀察老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識，如何駕馭

課堂，如何控制授課時間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的知識。同

時，我也在老師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我

要以怎樣的形式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)

生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)

課，指導(dǎo)老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及

應(yīng)該怎樣突出重點和難點，才會讓學(xué)生更明白。

我第一次上講臺時，自我感覺并不緊張，只是課講得有點

快，時間安排的不是很恰當(dāng)，總體感覺還可以。后來的課，越講

越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。我在課

堂上的駕馭能力得到了很大的提高，不但可以良好地控制時間，

也能夠適時地調(diào)控課堂紀(jì)律。

因為是一年級的小朋友，他們還不能很自覺地遵守課堂紀(jì)

律，需要老師一直強調(diào)提醒他們。剛開始我就在煩惱如何調(diào)控好

課堂紀(jì)律，自己思考之余還向易老師和陳老師尋求指導(dǎo)。后來我

自己總結(jié)了一套方法，首先要有獎懲制度，全班分成四個小組加

減分，每節(jié)課都表揚最高分的小組，并在期末的時候給總分最高

的小組每人一份神秘小禮物，以激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取心。同時獎勵貼

紙給表現(xiàn)好的個人。獎勵、表揚的效果總是比懲罰、批評好的。

它為學(xué)生塑照了一個學(xué)習(xí)的榜樣。在課堂上表揚一個同學(xué)坐得最

直，并獎勵貼紙，那么其他同學(xué)也會學(xué)著坐得很直。雖說我們要

多表揚學(xué)生，但課堂上總要愛與嚴(yán)相結(jié)合，該嚴(yán)的時候就嚴(yán)。如

果學(xué)生多次課堂上講悄悄話、做小動作，這時教師就要嚴(yán)格以

待，找他談話，如果你因為愛而姑息了他，那么學(xué)生的紀(jì)律就不

成樣了。

關(guān)于五年級的兩節(jié)課，我結(jié)合了大學(xué)課本里學(xué)到的教學(xué)法、

心理學(xué)知識，汲取了指導(dǎo)老師Sammy上課時的優(yōu)點，認(rèn)真?zhèn)湔n，

雖然時間安排恰當(dāng)，課本的知識點整理得較好，上課思路比較清

晰，但由于是第一次上五年級的課難免有些緊張，所以忽視了與

學(xué)生的互動。我在課后仔細(xì)反思，改進(jìn)教案，終于在下個班的課

上取得了不錯的效果。

對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽一節(jié)自己的匯報課。在

指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備課以及修改教案并進(jìn)行試教，

雖然這期間我暴露了一些不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信

心，有熱情。我的公開課，不僅達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的和要求，

而且課堂紀(jì)律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次在五年級

講課的經(jīng)驗，我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高，不但可

以良好地控制授課時間，也能夠適時地調(diào)動起學(xué)生的積極性，使

課堂氣氛活躍起來。這一階段的課程結(jié)束以后，全年級進(jìn)行了一

次統(tǒng)一考試。作為實習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試

成績看，授課效果還是非常不錯的。實習(xí)期間我從Sammy那里不

僅學(xué)到了英語教學(xué)的方法與技巧，以及分享她做英語科任時的工

作經(jīng)驗，還從她身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受

益終生。

（二）、班主任工作

一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長C

在注重教學(xué)工作的同時，我也一直在努力做好班主任的工作。班

主任交付了一些工作任務(wù)都按時認(rèn)真的完成。例如上自修課、監(jiān)

督學(xué)生的早讀、早操、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等。在這同時，我有了一些領(lǐng)

悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛每一位學(xué)生，信任

每一位學(xué)生。在這四個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個

學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一

個班主任的基本要求。愛學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思

想情感，應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信

任不等于放縱。

由于經(jīng)驗的不足，剛開始的第一個星期與學(xué)生建立了朋友之

間的關(guān)系，但尚未能把握一個度，以至于在第二個星期上課時，

同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀(jì)律。通過觀察原班主任陳老師的做

法以及指導(dǎo)老師Sammy的指點，所以我在以后的實習(xí)工作注意把

握了一個度。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現(xiàn)的問

題，時刻銘記Sammy的教導(dǎo)，以及陳老師的指點。我與學(xué)生交朋

友的同時，也按照陳老師教的方法去做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)

生打成一片的同時，也不忘引導(dǎo)他們?nèi)W(xué)習(xí)、去與同學(xué)相處。

我覺得，在班主任工作中始終要堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)”，就是在

處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用同

一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生

偏見，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要一碗水端平。如果處

理有偏頗，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生

的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

作為實習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗。帶我的老師

最常說的一句話就是：“對待學(xué)生，要打一巴掌揉三揉。"有一

次，班里有一個同學(xué)上課睡覺，放學(xué)后我留下他談了將近兩個小

時。起初是非常嚴(yán)厲地批評他，讓他知道上課睡覺是不對的，隨

后語氣漸漸緩和下來，開始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的教育。在將近兩個

小時的時間里，我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽他

說了自己畢業(yè)后的打算，對他有了一個比較全面的了解。后來我

又從側(cè)面了解到，這個同學(xué)是班里的“典型”，是班里最“活

躍”的分子。有了對這個同學(xué)的全面了解，對我今后開展班級工

作是非常有幫助的。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對這些學(xué)生的時

候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責(zé)任感，有動力來

開始新一天的工作，我又從陳老師那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)

生教育方法，這是一筆寶貴的財富。

四個月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光

榮的職業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一

段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)

結(jié)束了。通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從

書本上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為

一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素

質(zhì)，時刻為成為一個好老師而努力。

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇3

在兩個月的實習(xí)中，可以說我在實習(xí)中成長了許多，一開始

的實習(xí)讓我對每天都充滿了新鮮感，總覺得做任何渾身上下都是

勁。由于實習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn)，每天倒兩輛車，為了不遲到我堅持早起

早到校，其中讓我體會到真的是要抓緊時間，每分每秒都是那樣

的珍貴！一大早起床，路燈亮了再回宿舍，真的體會到了早出晚

歸的、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的

人，手里拿著幾個小餅和水，在車上、馬路上邊吃邊走，早起的

鳥兒有蟲吃，他們?yōu)榱松钌?，舍棄甜美的睡眠和那豐盛的早

餐。讓我發(fā)自內(nèi)心的體會到了一些生活的含義，體會到了生活中

的不易之處，想想自己的過去好奢侈的睡眠，好浪費時間，好自

由...然而我知道我正走向獨闖自己明天的道路，實習(xí)在實習(xí)自

己專業(yè)的過程，也在實習(xí)邁出社會的第一步。那一刻我深深觸動

到我真的是需要更多的勇氣和信心，更需要磨練自己的意志，提

高自己的修養(yǎng)，提高自己的能力，發(fā)揮自己的價值了！

在辦公室和老師們相處的日子里，讓我親身經(jīng)歷和感受到了

老師們的忙碌，當(dāng)他們時時傳來的笑聲也讓我體會到了老師這份

職業(yè)中的快樂！當(dāng)看見有的老師撕破嗓子的把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫

進(jìn)教室批評和教育時，我感受到了老師的那份對學(xué)生的責(zé)任和關(guān)

心。他們完全可以不必用那么大的勁，花費那么多的時間和口舌

對學(xué)生進(jìn)行如此的教育，但他們不能不管，他們也不忍心看見他

們的學(xué)生一天天的退步，他們想通過學(xué)生的成績看見自己努力的

成果，他們都希望每個學(xué)生每天都有那么一點點的進(jìn)步，也是對

學(xué)生的一種愛。在批改作業(yè)時，我真的體會到了當(dāng)年我的老師們

為什么整天喊著讓我們把字體寫好。那時的我們總是很厭煩老師

的嘮叨，也覺得他們真是愛管閑事，但我在改作業(yè)的那一刻我頓

悟到我們錯了，老師們曾經(jīng)那么的管我們也是對我們的關(guān)心，也

同時為了在他們工作時帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工

整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開心而那些字亂的，真的可以

說是“慘不忍睹”看我的很?.?痛苦，很不舒服。而且當(dāng)我在幫

老師登成績時，我發(fā)現(xiàn)那些平時作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績普遍很

高，看來什么事都是相互聯(lián)系，相互影響的。認(rèn)真的習(xí)慣真的很

可貴。這點也讓我也有了教訓(xùn)，做什么事都認(rèn)真，堅持下去一定

會是意想不到的好結(jié)果。

后來我開始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節(jié)課時興奮不

已，期待著趕快進(jìn)教室，面對那些可愛的小面孔。終于我站在了

那個小小的講臺，第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們，我便興

奮地開始了我的第一節(jié)課。其實我發(fā)現(xiàn)只要把你所講的內(nèi)容自己

搞透了，沒有什么緊張可言，況且緊張是說明自己心虛，擔(dān)心著

什么的表現(xiàn)。上了一個例題以及課后的習(xí)題，時間多出了5分

鐘，其中叫了一個同學(xué)上黑板做題，之后自己跟著學(xué)生一起做

題，總之一節(jié)課講的很順。在講課期間突然這個班的一個女同學(xué)

哭著從外面進(jìn)來了，我愣了一下，趕緊讓她請進(jìn)，她卻一直小聲

的哭著，我趁學(xué)生上黑板做題時去她那里問怎么了？是不是有人

打你了？這時坐在前面的一個調(diào)皮的男孩轉(zhuǎn)過頭說：怎么可能？呵

呵我后來沒有管她，她只是一直在哭，勸她先聽課她不聽，她好

像很傷心，為了不耽誤我上課，我就繼續(xù)了。

上好課，回到辦公室，我的指導(dǎo)老師第一句就問我：你是不

是以前上過課？我說沒有??？他說：“嗯很好!你不怯場，很有老

師的氣勢，這是你的優(yōu)點“我樂了??.“但是！”他邊說邊坐在我

旁邊，拿出一個小本一一聽課記錄!他開始細(xì)分析了我的

課.....呀！我感動啊！他這么細(xì)心，寫了四五張聽課內(nèi)容，真是

個認(rèn)真的老師！嘿嘿.....后面他給我分析了幾點并給了我?guī)c

寶貴意見！

1要面向?qū)W生，聲音洪亮，眼睛看著學(xué)生

2進(jìn)教室不要急著上課，要先喚醒學(xué)生的興趣調(diào)動積極性

3要有幾個環(huán)節(jié)：

a、引入

b、新課課標(biāo)

c、新課內(nèi)容

d、總結(jié)

e、布置作業(yè)等

4黑板和講臺是舞臺要用滿黑板保留重點

粉筆要會用（彩色、白色相結(jié)合）

5講課時要停頓，讓學(xué)生多回答

6教學(xué)生解題方法，不是自己解題

7數(shù)學(xué)要嚴(yán)密不能有口誤

8多表揚學(xué)生

我認(rèn)真的記下了這些寶貴的建議，想必這個會是我以后工作

中的金鑰匙。再后來的多次上課中，我感覺越是上課越能看見自

己的不足，而且讓我體會最深的是當(dāng)我在上自己的專業(yè)課時，我

覺得好枯燥，但當(dāng)真的去實踐了自己的專業(yè)，就很慶幸上了數(shù)學(xué)

這個專業(yè)。每次聽完我指導(dǎo)老師的課，我就覺得做數(shù)學(xué)老師好

“帥”，幽默是我最欣賞他的一點，他的幽默總是吸引著學(xué)生，

并讓學(xué)生更加快樂的上課。我覺得幽默感也是教師教學(xué)中的一個

素養(yǎng)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的動力C

作為實習(xí)班主任，和學(xué)生們打交道實在是很快樂的事，也許

是我的年齡和學(xué)生們差的不多，他們總喜歡和我在一起，總喜歡

讓我給他們上課?？此麄冏鰪V播體操，監(jiān)督他們做眼保健操，開

班會???覺得做班主任有做班主任的辛苦，讓我再次想起我以前

的班主任們老是跟著我們，動不動就來班里看，當(dāng)時我們都不希

望有班主任的出現(xiàn)，但我現(xiàn)在才體會到，班主任時時的出現(xiàn)也是

為了這個班集體，為了使這個班集體更加緊密團(tuán)結(jié)，共同進(jìn)步，

班主任的辛苦是值得的，但也是快樂的。

當(dāng)我深入了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)及平時的想法時，我看出了現(xiàn)

在的學(xué)生和我們的不同，90后和80后的區(qū)別，記得我們以前上

初中時在老師們面前很靦腆，不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室，但當(dāng)

我坐在辦公室時，我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生很開心的進(jìn)來，并和老師們要

水喝，餓了就大膽的問老師有沒有吃的，還和老師們開玩笑，總

之很大膽很積極，我倒不覺得這不是他們的缺點，反而我們那時

膽小，不敢問問題，現(xiàn)在的90后很開放，比我們有勇氣，挺好

的。但他們也很早熟，初二的學(xué)生，我記得我那時特別的單純，

也很傻氣，不懂得什么是愛情，但和他們交流后，我倒覺得他們

是愛情高手，有些問題反問我，我都不知道怎么回答，這點我還

是欣賞我們的那個時代，傻點、單純點能省很多事，也能更專一

讀書。

實習(xí)后幾周，漸漸覺得當(dāng)初的新鮮感和那種動力慢慢的淡化

了，也許是實習(xí)學(xué)校路途較遠(yuǎn)，讓自己有些累，又也許...我后

來把實習(xí)當(dāng)作了自己正式上班，覺得教師這個職業(yè)..?還是挺乏

味挺辛苦的職業(yè)。我確實感覺到了這份職業(yè)的苦衷，意識到自己

正在實習(xí)，一年后將求職，而自己也想必會是一名教師，但我想

讓自己再去體會下，自己真的適合做老師嗎？我真的喜歡做老師

嗎？也許自己更適合做別的職業(yè)，但自己卻不清楚自己喜歡想做

別的什么職業(yè)°一個人的職業(yè)將會跟著自己一生，也會影響自己

的整個人生，選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂的職

業(yè)真的好重要??！我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的，

嘗試新的事業(yè)，自己去真的了解自己，發(fā)現(xiàn)自己，磨練自己，在

自己的生活中做一個快樂的自己。

短暫的兩個月實習(xí)，讓我更加清楚的看清了自己的專業(yè)，也

看清了老師這份職業(yè)的快樂和辛苦。讓我也學(xué)會了很多。我突然

想起我的指導(dǎo)老師批評一個小女孩的一句：你現(xiàn)在就是不甘于這

個枯燥，覺得學(xué)習(xí)很枯燥沒有意思，但你要知道，你現(xiàn)在要的就

是枯燥，你現(xiàn)在不枯燥以后會后悔的！雖然這句是說給那個犯錯

的小女孩聽的，但我卻覺得是在給我們每個人在說，我太欣賞這

句話了，是的，生活中有時真的要有那么一段說枯燥的，不然我

們就沒有苦盡甘來這個說法，該枯燥時就要享受。在實習(xí)中上了

幾次課后，我認(rèn)識到了自己的長處短外，覺得自己還是有做老師

的底氣，也有信心做個好老師，不怯場，學(xué)會了面對每個同學(xué)，

學(xué)會了怎么調(diào)動學(xué)生的積極性，但我的板書是我頭疼的事，字寫

的過大，板書較亂，需要時間要學(xué)會怎么能寫個好的板書，該留

的留，該擦得擦，多用彩筆，突出重點，讓學(xué)生一目了然。語速

過快，也是由于我的習(xí)慣導(dǎo)致我有時上課過快的原因，平時說話

有些快的我，把這習(xí)慣也帶到了課堂上，但我相信我會努力放慢

我的語速，該快時快，該放慢時一定放慢，這些需要我今后努力

學(xué)習(xí)努力工作，積累更多經(jīng)驗，取長補短，努力做到最好！

教師就是教書育人，在教書的同時更重要的是育人，實習(xí)真

的是給我們每個人的很珍貴的階段，還是想說實習(xí)是在實習(xí)自己

專業(yè)的過程的同時也在實習(xí)邁出社會的第一步。

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇4

一、教學(xué)管理理念

從領(lǐng)導(dǎo)階層到一位普通的科任老師，都秉承以學(xué)生為主體的

宗旨進(jìn)行學(xué)校的管理，進(jìn)行教學(xué)工作的開展。作為一個課程改革

的示范學(xué)校，一個教育實驗基地。這所學(xué)校鼓勵著老師做各種研

究，各種改革。每個班主任都有著自己的管理經(jīng)驗與管理宗旨。

有了這種思想的自由，自然這里也就充滿著探索與嘗試，從而有

所創(chuàng)造與進(jìn)步。在我實習(xí)的班集體中，班主任對他的學(xué)生說I：

“我要讓你們成為學(xué)習(xí)型的管理者，也是管理型的學(xué)習(xí)者。”這

樣一句簡單的話，讓我感到這里老師進(jìn)行班級管理的良苦用心。

他們關(guān)心的不只是學(xué)生的學(xué)習(xí)，更多的是從一個完整的人的概念

出發(fā)，去培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)。

二、教學(xué)理念

在實習(xí)期間，借著錄課的機(jī)會，我聽了很多的市級，校級的

公開棵，還有理科實驗班的課。在這些課堂上，讓我看到教學(xué)改

革正在悄然進(jìn)行，有意識的老師正在努力體會“以學(xué)生為主體”

的課堂模式。學(xué)生的創(chuàng)造也逐步成為教師追求的教學(xué)效果。其

次，這里的老師也都在適應(yīng)著多媒體教學(xué)，信息化教學(xué)，使得課

堂更加生動，資源更加豐富，學(xué)生獲取學(xué)習(xí)資源的渠道也就更

多。盡管，這種教學(xué)理念、教學(xué)模式的推廣仍然有很長的路，但

似乎也并不遙遠(yuǎn)，相信，這股改革的浪潮會給教育領(lǐng)域帶來很大

的沖擊。

三、實際工作經(jīng)驗

在上面，是我在這所學(xué)校感受最深刻，也是認(rèn)為最有意義的

收獲。實際工作經(jīng)驗上，由于在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，也獲取了許

多。

在班主任工作上，我認(rèn)識到了一個老師的表率作用是很大

的，學(xué)生時刻看老師，作為一個老師，應(yīng)該從自己嚴(yán)格要求，并

影響感染學(xué)生。這就要求師生之間的相互交流必須是貼心的，也

是帶有希望的。實習(xí)期間，班主任李宇煒老師教給了我許多的班

級管理經(jīng)驗。我想這些經(jīng)驗是寶貴的，更為寶貴的是老師的主動

精神。在他的言談中，看出一個老師對于班級管理的深度認(rèn)識。

所以我想：一個好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助，而是

從一種“管理”的角度上去讓班級受益，讓班級體的每個成員成

長。

教學(xué)工作上，由于指導(dǎo)老師的認(rèn)真指導(dǎo)，我較好地完成了教

學(xué)任務(wù)。同時，與合作伙伴一同對各種教學(xué)模式進(jìn)行了探討，嘗

試。盡管，有的時候沒有達(dá)到我們理想的效果，但也獲取了很多

的教學(xué)經(jīng)驗。在上了6節(jié)課后，我深刻體會到了了解學(xué)生學(xué)習(xí)水

平，性格特征的重要性。一個老師在上課時，一定要圍繞著“學(xué)

生能否學(xué)得更好，能否真正掌握方法”的主題，而不是從怎么上

好我的一堂課出發(fā)。

可見，一個優(yōu)秀的老師需要具備很多方面的素質(zhì)：扎實的專

業(yè)知識，嫻熟的教學(xué)技能，正確的教學(xué)理念這次的實習(xí)，讓我從

實踐中去思考自己在課堂上學(xué)到的知識，也對于理論知識有了更

深刻的認(rèn)識。

電教組工作，與其說在這里工作，不如說在這里學(xué)習(xí)。我接

觸一個學(xué)校較完備的電教設(shè)備，了解了一個學(xué)校信息中心的大致

運作。一個月來，參加了多次的錄課工作，一次外拍工作，學(xué)會

了有關(guān)攝制，錄像，編輯等實際操作。電教工作有很多繁瑣的細(xì)

節(jié)工作，但它是一個學(xué)校信息化教學(xué)的基礎(chǔ)，或者說推動者與宣

傳者。我想，在以后工作中，有了這些經(jīng)驗，我會更加容易上

手，也能更好地把握工作。

實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地

在大三就參加了教育實習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合

作，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作交流的

過程中，我也體會到了一個團(tuán)隊的力量?？傊@次實習(xí)，讓我

獲取了經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，

思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)

驗，讓自己做得更好。

如今實習(xí)接近尾聲。總體感覺，壓力挺大，收獲也不少。

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇5

作為一范生，教育見習(xí)、實習(xí)都是必經(jīng)的過程，在過去六次

的一小教育見習(xí)和一次的教育實習(xí)中，確實感受到了許多東西。

我?guī)У氖嵌昙?。其實在見?xí)之前，作為一名志愿者也曾經(jīng)

一次到訪一小給三年級的學(xué)生上了一節(jié)生動的活動課。作為一名

志愿者去教學(xué)和作為一名老師的真的很不同，志愿者可以跟同學(xué)

們打成一片，有說有笑，而作為一名老師，是不可以與學(xué)生過于

親密的，要時時刻刻保持老師應(yīng)有的威嚴(yán)。在見習(xí)的學(xué)習(xí)中我發(fā)

現(xiàn)，作為老師在學(xué)習(xí)或生活的教育中，絕對不能讓學(xué)生知道你的

心思或想法，不然他們就會趁機(jī)鉆你的空子去違反紀(jì)律或者做與

你的要求無關(guān)的事情。

我所跟的班級的語文老師就是一個很好的榜樣，聽了她上了

幾節(jié)語文課，她在課堂上充滿親和力之余又不乏威嚴(yán)，一節(jié)課下

來教學(xué)設(shè)計井然有序、教學(xué)相長，如此靈活且嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法和

教學(xué)態(tài)度確是我喜愛的、欽佩的、想學(xué)習(xí)的。

一個好的班級，一個好的老師，對學(xué)生很重要，對我們見習(xí)

老師也很重要。見習(xí)遇上一個好的老師可以收獲意外的感唔，實

習(xí)遇上一個好的班級可以掩蓋我拙劣的不成熟的教學(xué)?，F(xiàn)在作為

一只雛雞的我正好都遇到了，也正需要著。

這次我所跟進(jìn)的班級，除了能得到班主任悉心指導(dǎo)之外，作

為語文專業(yè)的我，能完整的聽完一次課的流程一一新課講解，重

點字詞復(fù)習(xí)課，還參與了學(xué)生的練字、練習(xí)冊的批改，更令我欣

喜的是，最后還意外收獲了一節(jié)選讀課的授課實習(xí)機(jī)會，并親自

參與了教學(xué)和課后作業(yè)的布置與批改，這也是在聽了幾節(jié)現(xiàn)今的

小學(xué)語文授課之后的一次實踐機(jī)會，這對我今后的再次實習(xí)是意

義重大的。

實習(xí)的那一天，當(dāng)我接過語文老師給我的一紙輕盈得薄如蟬

翼的一張教學(xué)評價，它卻是承載著如此之重的我的一個夢一一教

師夢。老實說，無論做教育或者教學(xué)都一樣，旁觀者清，一者

迷，身為老師必須時刻把自己至于一個旁觀者的角度，去看待每

一節(jié)課堂。當(dāng)我去觀看別人的教學(xué)的時候，我要可以從中發(fā)現(xiàn)好

與不好，自己加以學(xué)習(xí)或檢討；而自己在教學(xué)的過程中，也要步

步思量，不要深陷其中認(rèn)為都理所當(dāng)然。經(jīng)過如此多次的見習(xí)以

及那僅有的實習(xí)，我可以發(fā)現(xiàn)，我的缺點是不懂得緊抓問題不

放，如果我一發(fā)現(xiàn)問題就窮追不舍，那么我的進(jìn)步會更快，然而

我的優(yōu)勢是學(xué)習(xí)能力和模仿能力強，學(xué)到的東西很快就能上手，

當(dāng)然，前提是有一個好的榜樣，不過這也意味著我的自主創(chuàng)新能

力一般。

我還發(fā)現(xiàn)，如今的小學(xué)教育，跟我們這些大學(xué)生兒時的小學(xué)

教育，大致相同，卻又有很大不同。為何這樣說?

教學(xué)模式基本上還是延續(xù)著傳統(tǒng)教育的模式，盡管運用了許

多現(xiàn)代教學(xué)手段一一媒體。知識，學(xué)科內(nèi)容比從前豐富多了，特

別讓我注意到的是，有關(guān)地域文明的地方特色文化也安插在了學(xué)

習(xí)內(nèi)容當(dāng)中，盡管不是重點學(xué)習(xí)一一在一小的紅領(lǐng)巾廣播中會安

插粵曲的學(xué)習(xí)，還有粵劇的學(xué)習(xí)，這些都是嶺南文化，值得保護(hù)

的文化遺產(chǎn)啊！

跟在學(xué)校上理論課不同，大學(xué)的教育理論課程確實給了師范

生一個基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)，可以說實踐基本上都是按照理論來實行

的，但是實踐畢竟是實踐，實踐所看到的不單單是有關(guān)教育上的

理論上的知識，還包括待人處事，以及教育過程中牽涉到的其他

方方面面的東西，所以說，這六次的教育見習(xí)確實能使我受益匪

淺，同時也是將學(xué)到的理論知識加以利用的大好機(jī)會。

這次見習(xí)，也驗證了理論課上的知識。老師和學(xué)生在課堂上

是互動互作的個體與群體，在大學(xué)的理論課《教育學(xué)》與《課程

與教學(xué)論》中也提到了“師生關(guān)系”，關(guān)系過于親密像朋友一般

時，學(xué)生便會不受管束猶如未經(jīng)修葺的野草一般；而關(guān)系過于疏

遠(yuǎn)，也可能使學(xué)生降低學(xué)習(xí)興趣，甚至產(chǎn)生厭惡情緒。

對于二年級的小學(xué)生來說，理解能力、讀寫認(rèn)的能力還不完

全成熟，各有差異，他們無論在學(xué)習(xí)還是生活方面仍需要引導(dǎo)和

更多的鼓勵，在緊迫的教學(xué)中我需要注意的是，無論如何都不要

扼殺了他們的童真！

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇6

一、實習(xí)學(xué)校

我這次實習(xí)地是在白山市撫松一中。撫松縣第一中學(xué)始建于

1933年，1986年被省人民政府命名為重點中學(xué)。雖說只是一個

縣級中學(xué)，但教學(xué)成績在全市縣（區(qū)）級學(xué)校處于“領(lǐng)跑”地

位，每年也不乏考入北大，清華的學(xué)生。學(xué)校占地24328平方

米，校舍面積14000平方米。教學(xué)樓分為A樓、B樓以及C樓，

其中B樓為高三樓。學(xué)?，F(xiàn)有41個教學(xué)班，高一14個班，高二

14個班，高三13個班（含一補習(xí)班），在校生2500余人。學(xué)校

現(xiàn)有教師163人，其中專任教師119人。80%的教師年齡在30-

40歲之間。任課教師中96%達(dá)到本科學(xué)歷，其中有研究生學(xué)歷者

5人，有高級教師25人，一級教師72人，有省級學(xué)科帶頭人6

人。

在一個多月的實習(xí)生活里，我一直以教師身份嚴(yán)格要求自

己，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著

對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實習(xí)工作；同時，作為實習(xí)生一員，

一直緊記實習(xí)守則，遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和

老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗。教學(xué)工作方面我

這次主要跟隨兩個老師學(xué)習(xí)，指導(dǎo)老師于老師和實習(xí)班主任段老

師，分管教學(xué)工作實習(xí)和班主任工作實習(xí)。他們都是非常優(yōu)秀的

老師，從他們身上我學(xué)到了很多知識。

二、教學(xué)工作

1、聽課

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實習(xí)過程的重點。剛開始的一個

禮拜的任務(wù)是聽課和自己進(jìn)行試講工作。在聽課前，認(rèn)真閱讀了

教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做

題的思路簡單記下，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，

認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思

路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。同時簡

單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講，同時虛心向老師請

教。

2、備課與上課

從第二周開始，在獲得指導(dǎo)教師的同意后，我開始了對我首

課的準(zhǔn)備工作。由于老師一再強調(diào)首課的重要性，我準(zhǔn)備得很用

心。反復(fù)閱讀教材，認(rèn)真設(shè)計課程，同時上網(wǎng)搜索了很多資料，

終于做出了一份自認(rèn)為很完美的教案。可惜在試講時，指導(dǎo)老師

和小組成員并沒有通過，我只得重新修改完善，再試講。由于緊

張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，但這是我第一次站

在真實的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內(nèi)

容，我認(rèn)為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導(dǎo)老師請

教，好課后的反思和總結(jié)，在實踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，糾正錯

誤，完善自己。

講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與

我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像

自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真

正地思考和等待著我們的解答。所以我得時刻準(zhǔn)備著去對學(xué)生的

回答做出適當(dāng)?shù)姆答?，同時隨時應(yīng)對課堂的突發(fā)狀況。例如，在

一節(jié)課上，我講的是對燙傷問題的急救，在warming-up階段，

我剛問出同學(xué)們?nèi)邕^碰到此類狀況應(yīng)如何處理，有一個同學(xué)馬上

拿出一管燙傷藥。本來我是要按課文篇章順序來講的，但我臨時

讓大家先看最后一部分，看看用藥膏這個建議科不科學(xué)，因為這

一部分提到不應(yīng)該用燙傷藥。這次針對同學(xué)反應(yīng)的臨時調(diào)整調(diào)動

了同學(xué)的積極性，大家都熱切，認(rèn)真地閱讀文章，尋找答案。

同時，我還意識到要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅專業(yè)知識

要扎實，同時學(xué)識要淵博。我發(fā)現(xiàn)在課堂上如果你要能講出一些

與本課內(nèi)容有關(guān)的課外知識，如小故事，或一句流行語等，同學(xué)

們就馬上來了精神，會積極參與討論中去。在這一方面，我的指

導(dǎo)老師就做得特別好。講閱讀或完形，她并不是就題論題，有時

會把文中所講的道理進(jìn)行擴(kuò)展，講給同學(xué)們一些做人的道理。這

是我更加明白了“師者，傳道授業(yè)解惑也”這句話的道理。老

師，先教做人，再教知識。

過幾次實戰(zhàn)的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，

但我樹立了在講臺上的那種自信心。這次實習(xí)真的讓深深的體會

到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)

理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。

三、實習(xí)班主任工作

班主任工作是貫穿于我們實習(xí)始終的一項工作，我做實習(xí)班

主任的班級是七班，由于和授課不在同一個班級，這需要我花更

多的時間去平衡這兩個班級的工作。但總體來說，我們和實習(xí)班

主任班級的同學(xué)相處得更密切，關(guān)系最親。班主任工作主要是每

天看間操，自習(xí)，并組織班會課。和教學(xué)工作一樣，實習(xí)班主任

工作需要付出真心實意，而如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)

氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，對于一個新集體來說并不容易。剛開

始，我還不能很好進(jìn)入到自己的角色，有些放不開，在對于學(xué)生

出現(xiàn)的問題管還是不管，要管，管到何種程度這些問題上有些顧

慮，認(rèn)為自己畢竟是一個實習(xí)老師，管嚴(yán)管松都不是很好。但好

在我的指導(dǎo)班主任段老師人很好，放手讓我管理班級事務(wù)，鼓勵

我與學(xué)生多接觸，多了解他們的情況。經(jīng)過熟悉階段，我把七班

看做自己的班級，多和學(xué)生聊天交流，逐漸與他們建立了良好的

關(guān)系。

組織班會是我做班主任工作最有趣也最有意義的工作。我共

組織開了三次班會。第一次班會主題是認(rèn)識你自己。之所以采用

這個主題是因為通過與他們的接觸，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不能正確認(rèn)

識自己，有些同學(xué)盲目自大，有些同學(xué)妄自菲薄，還有些同學(xué)對

未來迷茫，不知道自己該干什么。我盡量采用靈活有趣的方式使

他們對自己進(jìn)行自我剖析和對他人進(jìn)行點評，使他們更加了解自

身的優(yōu)缺點，從而確定努力方向。第二次班會是針對七班同學(xué)不

喜歡學(xué)英語，認(rèn)為英語很無聊這個問題進(jìn)行了一次關(guān)于英語的終

極PK一—把全班分為兩組，以英語比賽形式進(jìn)行。對于比賽，

同學(xué)們熱情高漲，加上我精心準(zhǔn)備的題目豐富有趣，還有我又請

來了何佳意，夏宇兩位嘉賓，他們更是爭先恐后，積極表現(xiàn)，使

得這次班會異常火爆。課后，有個同學(xué)告訴我說這是他們班有史

以來最火爆的一次班會，我聽了很是高興。第三次班會主題是幸

福就在身邊，主要是想讓他們認(rèn)識到身邊的點滴幸福，知足常

樂，樂觀對待自己的生活和學(xué)習(xí)，同時回報身邊的家人和朋友。

這段時間，從班主任段老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知

識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都

存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué)；

聰明但自控能力差；上課愛開小差；對異性有好感等等。我及時地

給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并利

用課余時間幫助個別同學(xué)補習(xí)英語。這使我拉近了與學(xué)生間的距

離，與他們建立了良好的師友關(guān)系。

4、不管是什么樣的一節(jié)課，一定要備好課，不然講課的時

候就會出現(xiàn)更多的問題，如果不能及時給學(xué)生解答的話，那么老

師在學(xué)生心目中的威信和形象就會大大受損，今后就很難再找回

來C

四、實習(xí)心得

這次實習(xí)是我們把三年來學(xué)到的理論知識和專業(yè)知識應(yīng)用到

現(xiàn)實課堂的一次實戰(zhàn)。在這次實習(xí)中，我收獲了自信，也意識到

了自己存在的不足。今后我會克服不足，多向優(yōu)秀教師請教，盡

力成為一個優(yōu)秀的人民教師。下面是我的一些實習(xí)心得。

1、到實習(xí)學(xué)校后，爭取多觀摩優(yōu)秀教師授課，吸取在職老

師的教學(xué)優(yōu)點，為自己的課堂授課添加優(yōu)質(zhì)元素。

2、對于講課，應(yīng)提前做好充足的準(zhǔn)備，想到課堂上發(fā)生的

一些可能性狀況，做好應(yīng)對反應(yīng)。對于學(xué)生的問題，要耐心講

解，如果不會，要勇于承認(rèn)，不能不懂裝懂。

3、大學(xué)課堂所學(xué)的知識與實戰(zhàn)是有一定區(qū)別的。有些東西

不必迷信于課本，應(yīng)根據(jù)學(xué)校狀況，學(xué)生實情靈活做出改變。

4、作為一名班主任，要付出比別的科任老師更多的心血,

要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，無微不至。

5、對于學(xué)生，要一視同仁，心存愛心。原蘇聯(lián)教育家蘇霍

姆林斯基說過：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛護(hù)兒童”。

作為一名實習(xí)生，同樣要用愛的心靈、愛的行為去感動學(xué)生，去

幫助啟迪了學(xué)生。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話語，一次

耐心的輔導(dǎo)，會將師愛的滋養(yǎng)匯入學(xué)生的心田。

在這兩個月的時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并

不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師

的責(zé)任感和重要性。這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還

會遇到很多可愛的學(xué)生，但是，他們一一我所有教過的學(xué)生，見

證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，叫

我怎么學(xué)著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更

教會了我珍惜！

這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。

在這個過程中，非常感謝撫松一中所有英語組的老師還有我的實

習(xí)班主任指導(dǎo)段老師，從他們身上我學(xué)到了很多知識，是他們讓

我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力。這次實習(xí)不

僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相

信在未來的路上我會做的更好。

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇7

時間如流水轉(zhuǎn)眼即逝，一學(xué)期的頂崗實習(xí)結(jié)束了?；厥啄切?/p>

與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲憊，有過彷

徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時候又是那么不舍。在白沙中學(xué)實

習(xí)的這段時間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實

習(xí)可以說是對我完完全全地一次磨練。這是一個新的起點，在經(jīng)

歷了上學(xué)期一個月的綜合實習(xí)以后，我大腦中的東西開始變得明

確，但又好像缺少了那么一點深度和鉆研的韌性。雖然實實在在

的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘

息，在這個新的起點上，或許我應(yīng)當(dāng)拋開所有的包袱，抓住自己

的信念，一步一個腳印地向前走。

白沙中心中學(xué)是一所重點中學(xué)，這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了黨和

政府對民族教育的關(guān)懷和支持?，F(xiàn)如今學(xué)校布局合理，校園建設(shè)

整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有普通中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有一

定的民族特色。學(xué)校加強對學(xué)生日常行為習(xí)慣、社會公德意識和

規(guī)則意識的培養(yǎng)，改善文明禮貌教育，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎懲

制度，升留級制度。學(xué)校嚴(yán)格按照國家教育部教學(xué)大綱開齊開足

課程，實行小班教學(xué)。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的

教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的多媒體教具、校園局域網(wǎng)，全部引進(jìn)學(xué)校課

堂，為教學(xué)提供堅實額基礎(chǔ)和有力的俁證。我在學(xué)校擔(dān)任七年級

的英語教學(xué)。

一、教學(xué)工作實習(xí)

剛開始實習(xí)的時候，我是邊聽課邊講課?，F(xiàn)在回顧我任課老

師的授課方式，從中汲取了許多經(jīng)驗。也發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己

的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽課活動從未

間斷過，每天至少聽課倆節(jié)，最多時每周達(dá)十節(jié)之多我既從優(yōu)秀

老師的課中吸取寶貴經(jīng)驗，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下

來的每一天，我都做著重復(fù)的工作，上課、批改作業(yè)、訂正作

業(yè)、布置作業(yè)、備課..每天都過得很急、很滿、很充實，每天都

在收獲，每天都在成長。忙完一天的工作，我很勞累，但靜靜地

躺在床上時，我又會默默地反復(fù)問自己：今天，我的教學(xué)任務(wù)都

完成了嗎？上課的時候，我是否調(diào)動了所有學(xué)生的積極性？學(xué)生掌

握了課堂上的重點和難點了嗎？我又有些什么收獲呢？一個個問

題，讓我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我

給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課，做好每一個細(xì)節(jié)，教會每

一個學(xué)生。我始終相信只有不小看自己，才能做大事。無論犯什

么錯誤，都不能用新手犯錯理所當(dāng)然來松懈自己，應(yīng)嚴(yán)格要求自

己，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然，我的經(jīng)驗還無法與那些經(jīng)驗

豐富的教師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說，我學(xué)到了

很多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的經(jīng)驗。

記得教導(dǎo)主任說過：教師職業(yè)是個良心活。的確，為了上好

一節(jié)課，要準(zhǔn)備很多東西，精心的備課，一遍遍的磨課。在每上

每一堂課之前握都會用心備好上課內(nèi)容，課后我也經(jīng)常向各位老

師請教，探討課堂有效性，為了幫助更好的找到解決途徑，同事

柳老師讓我在自己班級先試課，發(fā)現(xiàn)問題所在之處再一起探討，

尋求解決辦法，改過之后再到她班上實踐，看看方法是否有效。

經(jīng)過反復(fù)的發(fā)現(xiàn)問題，修改教案，解決問題，我在教學(xué)層次、課

堂紀(jì)律、課一堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手

To加上在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能迅速形成，教學(xué)水平明

顯提高。-

在教學(xué)工作上去的了業(yè)務(wù)上的進(jìn)步與認(rèn)識上的飛躍。在實習(xí)

的這段時間里，我與學(xué)生們建立起了良好的師生關(guān)系。在學(xué)生面

前，我既是他們的老師，又是他們的知心朋友。由于我年紀(jì)和他

們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間

跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友誼。在課

外活動中，我和同學(xué)們?nèi)翰呷毫?，一起動手，美化教室環(huán)境，增

加文化氣氛，取得了優(yōu)異成績。

二、教育調(diào)查實習(xí)

在實習(xí)期間，我積極參加教育調(diào)查活動，鍛煉自己的演講，

我認(rèn)為每個班級都有每個班級的氣質(zhì)、性格或者說靈魂。教師應(yīng)

針對不同班級的特點，適時改變授課方式來適應(yīng)不同班級的學(xué)

生，而不應(yīng)該自己一貫的風(fēng)格去強迫學(xué)生來適應(yīng)你。以我圻教的

倆個班級為例：一班同學(xué)紀(jì)律很好，課堂上與老師配合默契，課

堂氣氛活躍。針對這樣的班級，我就應(yīng)嚴(yán)格要求，并在講課過程

中適當(dāng)使用幽默。二班紀(jì)律不錯，學(xué)生與我配合不是很好，課堂

氣氛相對沉悶。對此類班級，我應(yīng)盡量展現(xiàn)個人魅力，增加自身

神秘色彩。課堂講授中積極引導(dǎo)、鼓勵他們，讓們動起來。不

過，有時倆個班的紀(jì)律很差，課堂氣氛活躍的有點過頭，學(xué)生給

人一種不踏實的感覺。針對此類班級，我認(rèn)為應(yīng)收起嚴(yán)肅的面

孔，換一種欣賞的崇拜的眼光看待他們，鼓勵他們多說多講，更

多地參與到課堂上來。讓他們的精力真正的用到學(xué)習(xí)上面。具體

班級具體分析，真正有效地進(jìn)行課堂教學(xué)活動。

不知不覺，我的實習(xí)快接近尾聲了。在這段時間里，每一天

對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許許多多的事，每

一天都認(rèn)識到自己的不足，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲很

多。在實習(xí)鍛煉過程中，我不僅學(xué)到了很多在書本里沒有的知

識，還更加確定了我的學(xué)習(xí)鍛煉目標(biāo)，端正了我的工作態(tài)度，考

驗了我的工作熱情和耐性，更加堅定了我的工作決心。這段時間

以來，我也感受到自己在多個方面的不同程度有了提高和進(jìn)步，

好的開始是成功的一半，相信在接下的實習(xí)鍛煉計劃過程中，我

會以飽滿的熱情，爭取學(xué)到更多的知識，保質(zhì)保量地完成基成鍛

煉工作。

通過這次教育實習(xí)，讓我真正在實踐中去深化理論知識，去

感悟體驗作為人民教師的幸福與欣慰！更重要的是它能夠很好的

鍛煉我的意志，提高我的工作能力，為我今后正式踏上工作崗位

打下了良好的基礎(chǔ)。這段快樂卻又短暫的實習(xí)時光在忙碌而又充

實的中結(jié)束了，但它帶給我的影響和幫助將會陪伴我一生，卻也

深深地感到了自己專業(yè)知識的不足，只有在實踐中才能體會到書

到用時方恨少的痛苦。不過經(jīng)歷了痛苦能認(rèn)識到自己的不足是十

分重要的收獲。從基礎(chǔ)的東西一步步做起，有利于知識的清晰和

整合，擁有扎實的基礎(chǔ)，將使對事件會分析更加細(xì)致。很多細(xì)小

的差別都需要在實際的工作接觸中才能夠發(fā)現(xiàn)。

實習(xí)生活即將結(jié)束，卻滿懷不舍。在此我謹(jǐn)向思賢學(xué)校全體

師生表示衷心的感謝和崇高的敬意！實習(xí)生活很是難忘，領(lǐng)導(dǎo)的

絲絲關(guān)懷、老師的一言一行，學(xué)生的勤奮刻苦，都已深深地刻在

我的腦海里，更重要的是學(xué)校的教學(xué)管理制度，老師、同事們認(rèn)

真踏實的工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)的工作精神也必將永遠(yuǎn)激勵著我。

讓我在真誠的說一聲謝謝，感謝你們給予我的溫暖，感謝你

們的指導(dǎo)！誠摯的祝福學(xué)校全體師生身體健康、萬事如意！

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇8

收獲的季節(jié)，我們實習(xí)隊一行4人來到了美麗幽雅的藥平一

中校園，開始了為期6周的的教育實習(xí)。一個多月來，全隊團(tuán)結(jié)

一致，認(rèn)真?zhèn)湔n，工作細(xì)致，取得了實習(xí)的圓滿成功，在初為人

師的感受中走向成熟，同時也為明年走上工作崗位積累了經(jīng)驗。

實習(xí)期間，我們的到了一中領(lǐng)導(dǎo)老師的肯定和贊賞。

（一）準(zhǔn)備篇：充分！

備戰(zhàn)充分是取得成功的前提。早在暑假期間，我們實習(xí)隊在

做好學(xué)校和學(xué)院布置的各項準(zhǔn)備工作的同時，便根據(jù)自己的實際

情況，做了大量的準(zhǔn)備工作。

首先，和南平一中校方進(jìn)行了細(xì)致的溝通，確定實習(xí)生進(jìn)校

的時間、年級、班級、備課室和辦公桌等問題，并根據(jù)存在的問

題，大家一起商討對策，解決問題。

其次，較早掌握高一教材變動情況。在暑期，我便根據(jù)指導(dǎo)

老師的要求，進(jìn)行各方面，包括材料、教案的準(zhǔn)備，為正式上課

鋪設(shè)良好基矗

再次，全隊統(tǒng)一行動目標(biāo)。我們經(jīng)過討論通過，制訂了實習(xí)

公約，一致端正態(tài)度，明確目標(biāo)：團(tuán)結(jié)一致、民主互動、嚴(yán)格要

求、積極鍛煉！

此外，我們還做了各項細(xì)節(jié)方面的準(zhǔn)備工作，比如后勤和備

課資料等。正是有了充分的準(zhǔn)備，我們的實習(xí)工作才能取得圓滿

的成功。

（二）耕耘篇：辛勤！

9月1日，當(dāng)我跨進(jìn)南平一中的校門時，迎接我的是一張張

純真、燦爛的笑臉。在一中領(lǐng)導(dǎo)、老師的簡單介紹之后，教學(xué)工

作和班主任工作便立刻全面展開。我開始了履行一名教師的神圣

使命。

a.教學(xué)工作如火如荼

實習(xí)生活“苦”字當(dāng)頭c一開始，我唯一的感覺就是一個字

——“累”，有這樣一句順口溜：“一中實習(xí)，兩出（家、校）奔

波，三餐不定，四肢無力，五味俱全，六點起床，七點到校，八

上講臺，久久難忘?！半m然是順口溜，卻也大致反映了我們的實

習(xí)生活。

首先，我們組織了兩周時間聽課。一中很重視我們4人的實

習(xí)，將數(shù)學(xué)教研組組長，獲得過“蘇步青數(shù)學(xué)獎”的梁瑞興老師

做為我們的指導(dǎo)老師。梁老師是位經(jīng)驗豐富的老教師，在這兩周

內(nèi)，他帶著我們聽取了一中數(shù)學(xué)組的幾位優(yōu)秀教師的課并點評，

我都認(rèn)真做了筆記，吸取他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，真是受益頗豐。

第二，從9月15日起，我便正式踏上講臺了。第一次上講

臺是需要勇氣的。正式上課之前，我花了大量時間細(xì)致備課，參

與數(shù)學(xué)組的集體備課和教學(xué)評議活動，并在梁老師的指導(dǎo)下仔細(xì)

修改教案，因為我知道，即將面對的是一中高素質(zhì)的學(xué)生，是絲

毫馬虎不得的。終于，在梁老師的鼓勵下，我懷著緊張而又激動

的心情，上了第一次課。一堂課下來，時間和節(jié)奏都控制得還

好，但也已是大汗淋漓了。我們通過隊友的互相聽課，互相評

議，都進(jìn)行了自我反思，逐步改正了自己的缺點和不足，在不斷

尋找差距中取得了進(jìn)步。同時，我也從批改學(xué)生的作業(yè)和晚自習(xí)

輔導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)了問題，請教了梁老師，爭取做得更好。

b.班主任工作有聲有色

一個多月的實習(xí)，我真正體會到了班主任工作的艱辛和繁

瑣：

每天7：15準(zhǔn)時到校，一天7次下班，還要處理各種事務(wù)及

突發(fā)事件，早會、兩操、大掃除、黑板報、做學(xué)生思想工作……

每天處理完這些回到家時已是華燈初上了.南平一中高一的學(xué)生

來自二三十所中學(xué)，學(xué)生的性情習(xí)慣各有迥異，這便加大了在短時

間了解班上學(xué)生思想狀況的難度。我把它當(dāng)作是對班主任工作的

一種考驗，勤于向原班主任請教，多與學(xué)生交流溝通，到實習(xí)結(jié)

束時，我對班級學(xué)生狀況已經(jīng)比較熟悉了。尤其令我感動的是，

在依次晚自習(xí)時，一位學(xué)生得知我還沒有吃晚坂，便跑到小賣鋪

買了餅干和水給我，那一剎，一種美妙的成就感油然而生，我覺

得一切辛勞付出都值了！

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇9

見習(xí)的重要性：教育見習(xí)是大學(xué)教育的一個極其重要的實踐

性教育環(huán)節(jié)，也是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí)，

可以使師范生提前了解現(xiàn)代中學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情

境中感受到作為一名教師的責(zé)任，也能夠指導(dǎo)師范生怎樣才能以

最簡單的方法把問題講清楚，怎樣才能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，

以及怎樣巧妙地提出問題等，這些都是師范生可以在見習(xí)期間學(xué)

到的°作為師范生的我們也同樣在劉凱峰老師、周美玲老師以及

鐘志華老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了為期一周的見習(xí)，以下就是我在這

第二次見習(xí)期間的收獲和感受。

見習(xí)流程：周一（4月14日）上午，劉凱峰老師給我們開設(shè)

了一個講座。主要講了上周六進(jìn)行的說課比賽，指出說課比賽中

有好多同學(xué)都表現(xiàn)得非常好，還特別提到其中較為優(yōu)秀的幾個，

分別說明他們好在哪里，還有哪些需要改進(jìn)的地方。另外，劉凱

峰老師還給我們講了一些說題方面的要求及注意點，并就周五時

幾個學(xué)姐的說課及報告給予一定的說明，指出他們也不是之前說

課比賽中的優(yōu)秀選手，可現(xiàn)在都已考上教師編制，且有一份相當(dāng)

不錯的工作，希望我們這次沒有參加說課比賽的同學(xué)或參加比賽

沒有得到一定名次的同學(xué)不要灰心，只要好好努力就好。

下午，鐘志華老師給我們請來了南通市教科研中心的袁亞良

老師給我們進(jìn)行了近兩個半小時的講座。袁亞良老師主要給我們

普及了一些說課方面的知識。他大致從說課的內(nèi)容、說課中的注

意事項、說課中該遵循的原則、以及說課前的準(zhǔn)備四個大方面進(jìn)

行指導(dǎo)。在說課內(nèi)容中，袁老師指出教學(xué)目標(biāo)中所說的主體應(yīng)該

是學(xué)生而不是老師，所以不應(yīng)該說讓學(xué)生了解..?而應(yīng)該用一些

動詞且主語要是學(xué)生，比如可以說經(jīng)歷???過程，感悟..?，體

驗???的探索過程，還指出新課導(dǎo)入不僅可以創(chuàng)設(shè)情境，還可以

通過復(fù)習(xí)提問、先做練習(xí)等方法進(jìn)行引入，最重要的是要適合本

節(jié)課的內(nèi)容講解。在注意事項中，袁老師指出要突出三、突出

新、突出說、找準(zhǔn)說點、關(guān)注語言、關(guān)注板書、關(guān)注教態(tài)等。在

教學(xué)原則中，袁老師強調(diào)要說出為什么。在說課準(zhǔn)備中，袁老師

指出主要有知識準(zhǔn)備、理論準(zhǔn)備、技術(shù)準(zhǔn)備等三方面。最后，袁

老師給我們普及了現(xiàn)在及今后比賽內(nèi)容可能會出現(xiàn)的一些變化，

指出今后可能會更偏向于微型課堂、模擬上課、說題比賽。在演

講結(jié)束后，鐘老師要求說課比賽中的3個優(yōu)秀的選手進(jìn)行說課，

說課結(jié)束后，袁老師就這3個人的現(xiàn)場說課給予一定的評價，分

別指出他們好的地方以及需要改進(jìn)的地方。經(jīng)過這次袁老師的講

座，我知道自己還存在諸多方面的不足，還有很多有待改進(jìn)的地

方。

周二（4月15日）上午，老師要求我們自己寫說課稿和見習(xí)

報告。下午兩點，我們大家在教室集合，鐘老師首先和我們公布

了說課比賽的結(jié)果，其中參加的48人中一等獎有5人、二等獎

有10人、三等獎有21人。鐘老師指出大家的表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，

希望今后的各種比賽大家都還能積極參加。接著，鐘老師向我們

公布了今后幾天的時

間及活動安排。之后，鐘老師給我們播放了兩位優(yōu)秀老師的

上課視頻，分別是《二次函數(shù)與一元二次方程》和《平行線的性

質(zhì)》由于拍攝問題，第一個視頻很不清楚，所以只看了一點，接

著就放了第二個視頻。最后，鐘老師就后一位老師的上課給予一

定的評價，指出一節(jié)課的開始除創(chuàng)設(shè)情境還可通過學(xué)生已有的知

識引入，還指出提出問題讓學(xué)生依次作答是一個很好的方法。另

外，鐘老師指出這位老師能很好的突出知識點及重點且板書很

好。通過觀看視頻的這個下午，我知道想要做好一個老師要付出

很多的努力，因此，我還有許多要做。

周三（4月16日）上午，周美玲老師給我們組織了演講比

賽。首先，她核對了說課比賽中獲獎人員的名單，然后就獲獎的

人員進(jìn)行抽簽，決定比賽次序，并給他們10分鐘的時間準(zhǔn)備演

講的內(nèi)容，其中演講的內(nèi)容有父愛、親其師，則信其道、態(tài)度創(chuàng)

造快樂、享受孤獨等，選手們各自就自己的題目展開演講，他們

表現(xiàn)的都很優(yōu)秀，各抒幾見，情到深欠時，有的人都感動的哭

了，令在場的我們都很感動。演講結(jié)束后，周老師就每個人的演

講給予一定的評價和建議，指出演講中列舉示例的重要性以及要

注意演講過程中的口氣，還建議我們可以看看超級演說家這個節(jié)

目。

下午，老師組織我們進(jìn)行全院的說課比賽，也就是我們數(shù)學(xué)

師范兩個班和物理師范一個班，其中，說課的選手有8人。首

先，老師要求兩個班的同學(xué)進(jìn)行猜拳，決定哪個班先將講，然后

每個班內(nèi)再抽簽，決定演講班內(nèi)次序，然后每班依次進(jìn)行說課。

由于，這些選手都是在說課比賽中精心挑選的，所以大家的表現(xiàn)

都相當(dāng)好，值得我們大家好好學(xué)習(xí)。比賽結(jié)束后，鐘志華老師給

予一定的評價，接著，5位評委老師就每位選手的表現(xiàn)，決定由

謬欣林及物師的最后一位選手參加省里的說課比賽。事后，我們

大家都在討論，一致覺得數(shù)師的郭輝慧和物師的楊潔表現(xiàn)的比較

好，大家都覺得好遺憾。

周四（4月17日）上午一大早7點20,我們吃完飯就在學(xué)校

西門集合，坐校車去南通市小海中學(xué)聽課。我們首先聽的是高三

老師講的高一的課，講的是基本不等式。我覺得這位老師比較優(yōu)

秀的地方是由生活中的示例引入，這樣便于學(xué)生理解。還有就是

通過讓學(xué)生觀察得出不等式的一般性質(zhì)，讓學(xué)生參與到不等式性

質(zhì)的形成過程中。當(dāng)然，我覺得這位老師也有做的不妥的地方。

首先，給人的整體感覺就是節(jié)奏太快，給予學(xué)生思考的時間太

短；其次，就是要求學(xué)生板書，他們錯的地方應(yīng)指出哪里不對，

而不是直接給錯的板書擦掉。最后，我覺得盡管有用PPT,但重

要的地方還是要板書的，這樣便干學(xué)生了解本節(jié)課的重點所在。

我們聽的第二節(jié)課是二元一次方程，在我看來，這位老師很優(yōu)

秀。首先，他不停地對學(xué)生進(jìn)行提問，這樣可以吸引學(xué)生的注意

力，防止學(xué)生開小差。其次，在這位老師給出定義時，先空著一

部分，引發(fā)學(xué)生思考，這樣讓學(xué)生參與到概念、一般式的形成過

程中，好！最后，就是在做題目是，這位老師會讓學(xué)生自己掉入

陷阱，然后指出問題，這樣會加深學(xué)生的記憶。重要的是，這位

老師比較注重細(xì)節(jié)，講課能突出重點、突破難點。

下午，鐘志華老師就上午的聽課給我們兩個班組織了評課。

很多同學(xué)都積極發(fā)言，勇于發(fā)表自己的見解，大家各抒己見，踴

躍發(fā)言。

最后，鐘老師總結(jié)了所有同學(xué)的見解，給我們講了教學(xué)中該

注意的問題。

期待已久的見習(xí)周已接近尾聲，雖然只是短短的一個星期，

但收獲還是頗多的。在這短短的一周里面，我學(xué)到了很多在學(xué)校

里學(xué)不到的東西，也深刻認(rèn)識到以前作為一名學(xué)生坐在課堂上聽

課和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課堂聽課完全不同的感受和關(guān)注

點。我相信這次教育見習(xí)會是一個良好的開端，日后，我們大家

定會更加用心學(xué)習(xí)，努力是自己成為一名合格的人民教師！

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇10

十幾年里都是坐在講臺下聆聽老師的教誨，即便是明明知道

自己長大后也會成為教師，可仍然對教書育人這件事情懵嚕懂

懂。然而在這一個多月里，我卻完成了自己從職業(yè)學(xué)生向老師的

蛻變，成了一名準(zhǔn)老師，我覺得很欣慰很自豪。想想這一個來月

的生活，心中便充滿了懷念和感激：懷念自己在講臺上的激情飛

揚，懷念學(xué)生們的友善配合;感激老師們的幫助指點，感激宿舍

姐妹們的關(guān)懷鼓勵。現(xiàn)在，我的實習(xí)生活結(jié)束了，可是這六個多

星期里遇見的每一個人、發(fā)生的每一件事，卻都還那么清晰，回

想起來歷歷在目，讓我留戀不已。

在實習(xí)期間，印象最深的就是我上的第一節(jié)課。雖然在講課

之前作了充分的準(zhǔn)備，可是當(dāng)真正講課的那天卻仍是緊張，擔(dān)心

課堂上會不會出意外，學(xué)生不配合怎么辦，越想越害怕。上課鈴

響的時候，腦袋“嗡”的一聲，原來在腦子里演練了許久，備課

時的設(shè)想全都拋到九霄云外了，只是機(jī)械地走上講臺，盯著教

案?？勺屛乙馔獾氖?，當(dāng)我哆哆嗦嗦地把新課導(dǎo)入的問題提出來

之后，學(xué)生們竟然一點也沒有計較我的不自然，十分感興趣地回

答起來，很開心的樣子，跟我預(yù)先設(shè)想的一樣，我一下子就放松

To知道自己已經(jīng)進(jìn)入狀態(tài)，我索性丟下教案，很高興地給學(xué)生

講起課來。那節(jié)課上班級氣氛很活躍，我能跟他們進(jìn)行眼神交

流，他們也樂意提出問題，這使我的課堂氛圍很融洽。但是心里

還是有點怕，畢竟這是自己第一次當(dāng)老師，我很怕自己水平不

夠，講錯東西。好不容易下課鈴響了，我松了一口氣，我竟然完

成了我的第一個教學(xué)課時。課后指導(dǎo)老師們正面指出了我的不

足，同時也給了我很大的鼓勵，讓我能夠吸取這節(jié)課上的經(jīng)驗教

訓(xùn)，并帶著這筆珍貴的“財富”順利地上好以后的課C

實習(xí)之前，關(guān)于教書這件事情，學(xué)校給開了不少理論課，使

我學(xué)習(xí)到了不少理論知識，可是在這一個多月的實習(xí)中，我才發(fā)

現(xiàn)，以前的理論都只是紙上談兵，實踐才能出真知啊。指導(dǎo)老師

們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解讓我受益匪淺。在實習(xí)的時候，

老師們一直向我們強調(diào)，無論什么樣的教育手段，什么樣的教學(xué)

內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)過程中應(yīng)該以學(xué)

生為主教師為輔；二課的時候老師要多留給學(xué)生思考的空間；善于

發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點并且及時地毫不吝嗇地給予表揚……他們反復(fù)向

我們強調(diào)并要求我們把這些理論應(yīng)用到實際教學(xué)中去。

在實習(xí)期間，我聽了幾位老師的課，收獲良多。老師們上課

時生動活潑，教學(xué)內(nèi)容詳略得當(dāng)，都是我的榜樣;在課下，老師

們從具體的實質(zhì)的內(nèi)容入手，幾乎是手把手地教給我們?nèi)绾螢槿?/p>

師表，比如課堂上堅持的邏輯順序應(yīng)該堅持到底，散了不易使學(xué)

生理解;模具標(biāo)本示范的時候要舉高點，詳細(xì)分析起特征并且點

明重點；要想系統(tǒng)地授課，就要根據(jù)章節(jié)間的聯(lián)系，將課程進(jìn)行

系統(tǒng)的綜合；而課后結(jié)語則常常要點明重點，但更好的做法卻是

在課堂教學(xué)的過程中能讓學(xué)生自己感覺到重點，這是難能可貴之

處……老師們豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我佩服不已。而我也希望能通

過自己的努力，在以后的教學(xué)過程中能夠自己總結(jié)出一些有價值

的經(jīng)驗。

在教學(xué)中，我努力將老師門傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方

法融入我的課堂之中，盡量做到內(nèi)容選材生動，貼近學(xué)生的興

趣，在課堂上做到以學(xué)生為中心，一切的活動圍繞學(xué)生展開，在

教學(xué)上以引導(dǎo)為主，避免自己一頭熱，并注意對學(xué)生的觀察，及

時發(fā)現(xiàn)他們的不足，耐心指導(dǎo)，但更多的是發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，對

他們進(jìn)行表揚，不斷地從他們學(xué)習(xí)的過程中鼓勵他們，提高他們

的學(xué)習(xí)興趣。在老師的教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生

在教學(xué)中的重要作用。其實就個人而言，也許是性格原因，我喜

歡和孩子們在一起，而和這么一群活潑可愛的中學(xué)生在一起，我

也有種如沐春風(fēng)的感覺。在我的教學(xué)過程中，他們都很積極主

動，這不僅表現(xiàn)在他們在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還更經(jīng)常地

來加入自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長”，我從學(xué)生身上學(xué)到的

其實更多。

我喜歡教師這分職業(yè)，希望自己能成為一名優(yōu)秀的人去教

師，我也知道這需要勤奮，需要努力。通過這次實習(xí)，讓我更堅

定了這個信念：我要好好學(xué)習(xí)，優(yōu)化自己，讓自己更有內(nèi)涵，無

愧于“人民教師“這個光榮稱號！

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇11

這次實習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。在實習(xí)前也有

過一些試教活動，但真正的小學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次。從學(xué)

生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。

首先在第一周，我聽了指導(dǎo)老師的課。在聽課前，我認(rèn)真閱

讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且自覺的備好課，如果是習(xí)題課，我

則會事先認(rèn)真把題目做一遍，想一下如果是我來講我會怎么講。

到了聽課時，我會認(rèn)真做好聽課筆記，聽課的重點是注意科任老

師講解過程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點。同時

簡單記下自己的疑惑，想老師為什么會這樣講。同時，我也在老

師的指導(dǎo)下會注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形

式去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。在此期間還

與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當(dāng)上完一節(jié)課，指導(dǎo)老師都會

告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應(yīng)該怎樣突出重點

和難點，才會讓學(xué)生更明白。

當(dāng)我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮(zhèn)

定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著臺下

五十雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來。即使偷偷的深呼吸也無

濟(jì)于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教

案來講，時間安排的不是很恰當(dāng)，以致于重難點不夠時間來強

調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅的。接下來的幾節(jié)課都不是講

得很好，當(dāng)時信心就下降了，也真正體會到做一名老師并不是一

件容易的事。還好，在指導(dǎo)老師張老師的悉心指導(dǎo)下，我精心備

課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講，雖然這期間我暴露了很多不

足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺得如果

將來從事教師這個職業(yè)我可以做的好。當(dāng)然在后期的實習(xí)工作，

我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。

必然，自己的教學(xué)尚未能與張老師比較，但是我已以盡力而

為了，做到問心無愧了。實習(xí)期間我從張老師哪里不僅學(xué)到了數(shù)

學(xué)教學(xué)的方法與技巧，以及分享他做班主任時的工作經(jīng)驗，還從

他身上學(xué)到了什么是師德，我想這些足可以讓我受益終生。五個

月的實習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職

業(yè)。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生

的起點，我相信在未來的路上我會做的很好?，F(xiàn)在，實習(xí)結(jié)束

To通過這次實習(xí)，我認(rèn)識到了自身的不足。我們不能只從書本

上看“教學(xué)”，而也要在實際中“教書”，面向?qū)嶋H。作為一名

即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質(zhì)，

時刻為成為一個好老師而努力。

2024教育實習(xí)個人總結(jié)范文篇12

“如果你告訴我，我會忘掉；如果你給我看，我會記?。蝗?/p>

果你讓我體驗，我就會明白！”

當(dāng)從見習(xí)時的懵懂到實習(xí)時的探究，當(dāng)從一個比較排斥當(dāng)一

個心理老師的態(tài)度到感嘆心育力量的震撼，當(dāng)從完成任務(wù)就好的

態(tài)度到全身心去為學(xué)生投入的無意識狀態(tài)，當(dāng)我睡前躺在床上默

述著教案里的內(nèi)容，當(dāng)我中午不休息立刻寫上課的教學(xué)反思，當(dāng)

我被學(xué)生親切的喊“老大”時，所有的經(jīng)歷，所有的一切，每一

個場景都已經(jīng)幾乎要涌入腦海。即使我每天都寫日志記錄實習(xí)每

一天的經(jīng)歷和感受，這一個月的人和事都還是那么難以消化，因

為你們，我真正感受到了作為一名心育工作者的光榮；因為你

們，我切實體會到這一切的艱辛和付出；因為你們，我得到了心

靈的洗禮，我相信，只有自己投入、被感染，學(xué)生才會有共鳴！

謝謝你們，我親愛的指導(dǎo)老師們和可愛的學(xué)生們！

實習(xí)前的準(zhǔn)備周里，我回家放松了，因為我有點害怕，有點

抵觸實習(xí)。說真的，我小時候的夢想就是做一名教師，但是當(dāng)我

了解到心理健康教育目前的狀況，以及對“教師”這個神圣的職

業(yè)的認(rèn)識越來越“社會化”時，我動搭了，尤其作為一個男生，

我真的要動搖了。所以，這次實