蘇教版四年級(jí)上冊(cè)語文全套教案

1教師補(bǔ)充：德國(guó)著名作家歌德曾說：“讀一本好書，就如同和一個(gè)高尚的人在交談。”2確實(shí)，一部好的作品，就如同一本好的生活教科書，樣做一個(gè)正直的人。知識(shí)就如浩瀚的海洋，一個(gè)人一生不也有好書和壞書之分，這就決定了我們讀書要有選擇。（？（的，比如《學(xué)生辭海》就是“字典、辭典”類的，面，哪兒是書脊，書脊告訴了我們書名，我們可以？（？（3上一堂課，我們學(xué)習(xí)了該如何選擇圖書。讀4？（？（5通過指導(dǎo)觀察課本插圖或教學(xué)掛圖，使學(xué)生初步僅要學(xué)會(huì)查有字的詞典，而且要學(xué)會(huì)查身邊的無字詞典。”？（？（：（6？（今天我們學(xué)習(xí)了應(yīng)該怎樣留心觀察事物，同學(xué)們7詩歌，描寫了秋天迷人的景色和豐收的景象，抒發(fā)了作者課文體裁豐富，有詩歌，有歷史故事，也有古詩。教師應(yīng)拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生其閱讀興趣，為他閱讀不同體裁的8一一主意，你想出什么節(jié)目？生自由交流。想唱的就!、思考：崇高是什么意思。（是指最高尚的，最受崇敬的）2、小結(jié)：中秋節(jié)是象征著團(tuán)圓的節(jié)日，人們合（2）課題“但愿人長(zhǎng)久”這句話是什么意思？文語,讓學(xué)生理解蘇軾思念弟弟的急切心情,并指導(dǎo)讀出感情.亮呢？……”委()冤()和()折合()膝求饒()好()并()適()手（七）月亮，似乎在中國(guó)古詩中成了思念家鄉(xiāng)庭的美詩佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大詩人劉禹這句詩的意思是：秋天的夜晚，月光如水，水岳陽市邊上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳我們又學(xué)習(xí)了一些，誰愿意把你記住的古詩？（？（詩意：秋天的夜晚，峨眉山月色特別明朗，.白銀盤）①過渡：跟著詩人我們走進(jìn)了秋天，看到了秋天，你讀完課文后學(xué)生自由談，教師相機(jī)板書：秋風(fēng)、秋陽②指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)品讀：其中，你喜歡什么呢？把描寫這？（？（？（桂()袍()腦()酒(掛()抱()惱()灑(梳()珍()嬌()印()流診驕映()明麗珍藏()風(fēng)──[唐]韓偓──[唐]羅隱──[宋]鄭思肖──[清]鄭板橋──[明]于謙廣而告之——學(xué)會(huì)感謝培訓(xùn)班廣而告之——學(xué)會(huì)感謝培訓(xùn)班姜堰市第四中學(xué)初三（8）班顏蕙雯遙遠(yuǎn)的西方有一個(gè)節(jié)日——感恩節(jié)。在那天里，人們將對(duì)過去一年里的事情表示感恩。也許那一天里，你也會(huì)隨他們一起享用美味的火雞，南瓜餅，可你是否也和他們一起感恩呢？在科學(xué)技術(shù)極其發(fā)達(dá)的今天，你是否覺得身邊已漸漸遺失了一件東西。那東西也許看似微不足道，可真正需要時(shí)卻又那樣重要?！皩W(xué)會(huì)感謝”培訓(xùn)班將帶您重新拾起對(duì)事物的感恩，重新拾起對(duì)人生的渴望。1．如果您是一位性格內(nèi)向，不大會(huì)向別人表達(dá)情感的人。面對(duì)朋友的幫助，語無倫次。沒關(guān)系，“學(xué)會(huì)感謝培訓(xùn)班”將告訴您感恩之心并不一定要用言語表達(dá)出來。只要您心存感恩，您就永遠(yuǎn)不會(huì)泯滅最純真的本2．如果您是一位曾經(jīng)在別人的關(guān)懷和呵護(hù)中重新生活下來的“幸運(yùn)兒”，卻在無意中沒關(guān)系，“學(xué)會(huì)感謝培訓(xùn)班”將幫助您尋找您失散已久的恩人，讓您向他真真切切道一聲“謝謝”。3．如果您是一位父母辛苦扶持下才走向成功的孩子，回過頭來，面對(duì)白發(fā)蒼蒼的父母，卻不知該怎樣表達(dá)恩”是如何來回報(bào)的?！暗嗡?，當(dāng)涌泉相報(bào)”，在中華民族這樣一個(gè)龐大的民族中，怎能失去這樣一份細(xì)微的感情呢？人性最深的期盼就是受人感謝。讓我們用感恩來滿足別人的人性需求，邁向成功。培訓(xùn)時(shí)間：即日起報(bào)名即可。培訓(xùn)費(fèi)用：視情況而定。聯(lián)系電話：8591440（我就要謝謝您）字里行間的感謝，能落實(shí)在大家的生活行動(dòng)之中。最后，感謝父母的每一句話，每一件事兒，都那么的感謝老師的諄諄教導(dǎo)，每一次激勵(lì)，每一個(gè)贊感謝陽光，感謝水，感謝身邊的綠樹繁花；感感謝學(xué)習(xí)，感謝休息，感謝每一個(gè)早晨和每一本組編排了四篇課文《我給江主席獻(xiàn)花》《天銷煙》。教師在教這三篇課文時(shí)，都應(yīng)注意讓學(xué)生感受，體國(guó)熱情?！短彀查T廣場(chǎng)》讓學(xué)生知道天安門是新中國(guó)的象征情。《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》讓學(xué)生體會(huì)徐悲鴻為祖國(guó)人民爭(zhēng)氣精神，教育他們要以徐悲鴻為榜樣，矢志刻苦學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大為到祖國(guó)懷抱的欣喜若狂、激動(dòng)萬分的心情，激發(fā)熱第一課時(shí)2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線中的6個(gè)生字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。3、能按照提供的段落大意給課文分段。4、學(xué)會(huì)提出問題，進(jìn)而解決問題；學(xué)會(huì)自主、合作、探索地學(xué)習(xí)方式。讀通讀順課文，初步感知課文內(nèi)容。一、導(dǎo)入新課，質(zhì)疑問難1、我們?cè)鴮W(xué)過一篇課文《“東方之珠”》，同學(xué)們知道“東方之珠”指哪兒?jiǎn)幔浚ㄏ愀郏W(xué)生介紹：香港的風(fēng)景、歷史、回歸日3、你知道香港現(xiàn)任行政長(zhǎng)官是誰？學(xué)習(xí)生字“董”記住“董建華”啟德機(jī)場(chǎng)，中央代表團(tuán)受到了香港各界人士的熱烈歡迎，香港的一位少先隊(duì)員姜咪咪（板書：姜咪咪）代表香港青少年給江主席獻(xiàn)花（板書：給江主席獻(xiàn)花），事后姜咪咪寫下了一生中最難忘的作文《我給江主席獻(xiàn)花》。（板書：我）5、讀課題，學(xué)生質(zhì)疑問難，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。二、自讀課文，掃清障礙1、學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組，教師投影出示（2）學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字，兩條綠線中的6個(gè)生字只識(shí)不寫。理解生字組成的詞語。（3）請(qǐng)你按照“冒雨等待”、“激動(dòng)獻(xiàn)花”、“幸福忘不了”給課文分段。2、學(xué)生自學(xué)，教師置身其中，起到引導(dǎo)的作用。3、全班交流。各組發(fā)表意見，主要說說小組內(nèi)解決了哪些問題，是怎么解決的。還有哪些問題沒有解決，又發(fā)現(xiàn)了哪些新的問題，這些問題想解決嗎。三、再讀課文，整體感知1、學(xué)生自愿選擇課文片斷讀，其他同學(xué)說說聽了全文有什么感想。重點(diǎn)指導(dǎo)“毯、頻、董”五、布置作業(yè)2、查閱、搜集、整理有關(guān)資料，以“前進(jìn)中的香港”為題先在小組后在全班匯報(bào)、交流。第二課時(shí)3、通過朗讀，激發(fā)學(xué)生愛戴國(guó)家領(lǐng)袖和熱愛祖國(guó)的思想感情。4、學(xué)會(huì)提出問題，進(jìn)而解決問題；學(xué)會(huì)自主、合作、探索地學(xué)習(xí)方式；學(xué)會(huì)查閱、搜集、整理有關(guān)資料，以“前進(jìn)中的香港”為題先在小組后在全班匯報(bào)、交流。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者在香港回歸之時(shí)的自豪感以及給江主席獻(xiàn)花時(shí)的幸福感；練習(xí)有感情地朗讀課文。理解第九自然段的反問句，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)香港人在洗刷了百年恥辱之后回到祖國(guó)懷抱的欣喜若狂、激動(dòng)萬分的心情，激發(fā)熱愛祖國(guó)的思想感情；指導(dǎo)學(xué)生理解“我就像……流遍全身”這個(gè)打比方的句子，深切感受香港同胞的欣喜和幸福。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，觀看錄像2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？可以用哪些詞語形容當(dāng)時(shí)人們特別是姜咪咪的心情？（板書：激動(dòng)萬分、無比興奮、欣喜若狂、熱淚盈眶、幸福）教師語言導(dǎo)入：1897年到1997年，整整一個(gè)世紀(jì)過去了，香港就像一個(gè)失去母親的孩子，倍受欺凌。今天，香港回歸到祖國(guó)的懷抱，香港人民多么激動(dòng)，讓我們和香港人民一起來4、觀看后，學(xué)生說說自己的感受。二、自學(xué)課文，感知課文內(nèi)容。1、自學(xué)課文，體會(huì)激動(dòng)、高興的心情。把能表現(xiàn)香港人民激動(dòng)興奮心情的句子，用波浪2、四人小組討論，交流，小組長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)。三、師生對(duì)話，深入體會(huì)香港人民的思想感情。秩序井然興奮激動(dòng)竟（2）理解：我捧著準(zhǔn)備獻(xiàn)給江主席的鮮花，又是興奮，又是激動(dòng)，竟顧不得擦一下臉a、誰來把“我”的心情讀出來。（指導(dǎo)有感情地朗讀）b、想一想，此時(shí)“我”的心情為什么這樣高興、激動(dòng)？d、過渡：長(zhǎng)久等待了一個(gè)世紀(jì)，來了，來了，中央代表團(tuán)的專機(jī)出現(xiàn)了，人們的心情更加激動(dòng)，誰來讀。2、學(xué)習(xí)“獻(xiàn)花”部分過渡：人們站在紅地毯兩側(cè)，心情是一樣的，他們都在興奮而激動(dòng)地等待著江主席的到來，竟顧不得擦去臉上的雨水。盼著，盼著，中央代表團(tuán)乘坐的專機(jī)降落了，此時(shí)此刻他們的（3）理解“歡迎！歡迎！熱烈歡迎！???a、如果你是香港的百姓，你會(huì)怎樣說？（展現(xiàn)情景）b、將自己的感情宣泄表達(dá)出來，再有感情地朗讀。c、讓我們看看當(dāng)時(shí)歡迎的場(chǎng)面。（中間可以插入錄象）（4）理解“在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，受次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜如狂、激動(dòng)萬分呢？?1842年英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《南京條約》，永久割占香港島。1860年英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《北京條約》，永久割占九龍半島以南。1898年英國(guó)強(qiáng)迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強(qiáng)行租借九龍半島和新界，d、讀了這段話，你知道了什么？體會(huì)到什么？（百年恥辱、自己國(guó)家的、怎能）e、指導(dǎo)朗讀。讀出自豪的心情。3、學(xué)習(xí)“忘不了”部分（1）“我”代表二百萬青少年獻(xiàn)花，心情（2）理解“我就像一個(gè)失散多年的孩子重又回到了母親的懷抱，頓時(shí)感到一股暖流流遍了全身。”讀：我、千千萬萬的香港同胞、香港就像一個(gè)失散多年的孩子，??d、看錄象，體會(huì)香港人民的喜悅的心情。（3）此情此景，我代表千千萬萬的香港同胞，我……多么幸福??！4、總結(jié)：為什么忘不了這一天？（我激動(dòng)香港回歸祖國(guó)）5、延伸：十六大（圖片）、澳門、臺(tái)灣等。四、總結(jié)課文，布置作業(yè)(2)圍繞“香港的昨天、今天、明天”出一期手抄報(bào)，或開一個(gè)主題班會(huì)。②在全文中起了什么作用？其中最關(guān)鍵、最重要()的人民英雄紀(jì)念碑()的人民大會(huì)堂★()的毛主席紀(jì)念堂★()的中國(guó)國(guó)家博物館★()的五星紅旗★()的天安門★()的天安門廣場(chǎng)團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、五彩繽紛、華燈初放、彩燈輝映6、哪些詞語和句子讓你眼前出現(xiàn)了一幅幅畫面？)。鮮花與彩燈(),禮花伴歌聲天安門廣場(chǎng)()。壯觀眺望()（）（）（）⑥他打算用什么樣的“事實(shí)”來讓那些瞧不起中國(guó)6、談話：是呀，徐悲鴻也是這樣想的。我想每一努()列()棟()試()怒()烈()練()式(租()倦()陳()負(fù)(祖()港()陣()付(“必須用事實(shí)讓他們重新認(rèn)識(shí)一3、小結(jié)分段方法一）1（二）2（三）3—5（四）6或（一）1（二）2—5（三）62、再讀課文，思考：虎門寨這一天不同尋常在②默讀課文第四小節(jié)，思考：人們的心情怎樣？由此可⑸自讀第五自然段，標(biāo)出數(shù)量詞，思考：你從中.)寨()寒()徹(吏()賽()塞()切()瀉()囂()侮()震()泄器悔振()①小芳的介紹并不復(fù)雜，但是我們一看就明白了，她4、自由讀第一自然段，注意讀書的時(shí)候仔細(xì)體會(huì)一下泉水③根據(jù)課文內(nèi)容，搜集濟(jì)南名泉的圖片及各種資料，分談話引導(dǎo)：正是因?yàn)槿猩Γ朋w現(xiàn)出泉水的的珠串還再不停地變化。一會(huì)兒聚在一起，仿佛？（____③再選一個(gè)你最喜歡的泉，仔細(xì)體會(huì)一下泉水的樣子和④為什么同樣是寫泉水的流動(dòng)，珍珠泉用的是“涌”而五龍?zhí)秴s使用“匯注”？（2、談話：同學(xué)們說得太好了！你們和本文的作★重點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者描寫九寨溝美景所用的方法，2、談話：要做導(dǎo)游不容易呀！每到一處，首先：（溝縣寨竄()鉤具賽躥()神奇神奇清澈()天然機(jī)靈()()的雪峰的金絲猴()的湖泊的羚羊()的瀑布的大熊貓()的九寨的小熊貓荷蘭是歐洲西部的一個(gè)小國(guó)家，面積相當(dāng)于江蘇的一那么荷蘭的自然風(fēng)光如何？有什么特點(diǎn)？請(qǐng)大家把課文默默地朗2、簡(jiǎn)單交流：“奶牛圖－駿馬圖－羊豬－到了－－（讓生說）“碧綠如絲絨般的草原”？（－－？（那它一定是很美，很香，很有意義的花，假如我們身你們能明白“鑲嵌”的意思嗎再次形象地理這時(shí)，站在這里，我們還能看到（老師做出適當(dāng)手勢(shì)語）－－“成群的駿馬”這些駿馬如何，指生讀?？梢灾攸c(diǎn)去讀“成群4、總結(jié)：這里的馬幾乎都可以一日千里，這遼闊無垠的草原－－那成千上萬的小雞與長(zhǎng)毛山羊－－“安閑地欣賞著這屬于他們自己的王國(guó)”2、過渡：在這一天中，動(dòng)物們盡情地享受這草－－（說荷蘭是花之國(guó)，是因?yàn)?-說荷蘭是牧場(chǎng)之國(guó)是因?yàn)槟抢镉?--在這個(gè)美麗的國(guó)度中暢游了一兩天，天亮了我們就玩議悍牲()頑儀旱性()2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者表達(dá)感情的句子的去經(jīng)歷過的美好的事情是一種享受，充滿樂趣。我們學(xué)習(xí)的課文就是一篇回憶童年生活的文章，？（（2）畫出“我”搖桂花的句子，選擇你喜提問：①真的下雨嗎？那為什么說桂花紛紛落（2）母親每天都要在前后院子走一回，嘴籮。送一籮給胡家老爺爺，送一籮給毛家老婆婆，他們兩家糕餅做得多?！毙睦锸歉吲d的，這就是一種鄉(xiāng)情。后來我們花有送給鄉(xiāng)親的快樂，也有大家一起分享的快樂。語，引起了作者對(duì)童年在家鄉(xiāng)搶收桂花、搖落桂花和們明白了搶收桂花、搖落桂花和分享桂花都能給母親尤絕揀繽()龍決撿賓()2、指名讀書上的一段話。討論：對(duì)書上的這些4、講述：作記號(hào)是一種重要的學(xué)習(xí)方法，也是一種良好的讀了之后往往能令人會(huì)心地一笑。歇后語集中反映了人民“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師?！薄皸顚W(xué)，你的畫真美！在全國(guó)性作文比賽中，還得過大獎(jiǎng)呢！你真了不起?！薄皨寢?，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”“★★，你聽了同學(xué)的贊美，有什么感受？以后準(zhǔn)備怎么做？”4、小結(jié)：贊美是一種藝術(shù)，能營(yíng)造積極向上的氛圍。在生平凡的貢獻(xiàn)。他們堅(jiān)守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值是一個(gè)名叫盤古的神以他的神力和身軀，開辟了天地為了解除人類沒有火種的困苦，不惜觸犯天規(guī)，勇敢智慧，并與宙斯進(jìn)行不屈不撓斗爭(zhēng)的動(dòng)人傳說，頌揚(yáng)罐”滲水的特點(diǎn)形成的美好的景象，闡明了世上每一能驕傲自大，也不要妄自菲薄，只要恰到好處地利用三篇課文讓學(xué)生走進(jìn)神話寓言的寶庫，有助于學(xué)生開2、理清條理，并能按起因——經(jīng)過——結(jié)果的這篇神話傳說講的是盤古開天辟地的故事。課他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙”的過程描寫得非常清楚。課文處處充滿了神奇的想象，教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生注意文章在表達(dá)上的這些特點(diǎn)，萬物的生長(zhǎng)變化都蒙上了一層奇異的色彩。神話中的人物石崩裂”等詞體會(huì)，指導(dǎo)學(xué)生讀好句子，在朗讀中？（？（？（？（？（③出示：沒有火______________，只好______④指導(dǎo)朗讀：在沒有火的情況下生活，人們的心情③討論：從“決心”一詞中你體會(huì)到了什么？普羅米過渡：普羅米修斯為人類盜取天火，使人類文種勇敢機(jī)智，極富同情心的神，但我們千萬不能玩火①指名討論，出示：普羅米修斯忍受著巨大的痛苦②朗讀這句話：這句話中我們體會(huì)到普羅米修斯有什屈？（這只有裂縫的水罐能澆灌出一路花香，它可真？（過渡：因?yàn)樽约旱牧芽p，使自己比不上好水罐工白費(fèi)力氣而慚愧；因?yàn)樽约旱牧芽p使挑水2、指導(dǎo)朗讀：是啊，跟完好的水罐比起來，破？（僅只有這三次變化嗎？老師也和你們一樣認(rèn)為破水罐的心情價(jià)值，既不要驕傲自大，也不要妄自菲薄，要看到和別人一樣你也是一片風(fēng)景.板書設(shè)計(jì)1:處處留心就能發(fā)現(xiàn)“漢字的學(xué)問真不少”生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護(hù)學(xué)生的好奇和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。相信自己不過分自卑、不過分自大、]2、根據(jù)回答，教師總結(jié)：漫畫是一種獨(dú)特的現(xiàn)經(jīng)過去告訴我們：許多科學(xué)的新發(fā)現(xiàn)都是在生活實(shí)們了解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處，從而認(rèn)識(shí)到隨著科學(xué)也越來越多。這四篇課文層次都比較清楚，教學(xué)時(shí)應(yīng)讓2、解題：題目中的“說”就是談、講的意思。題，你想提什么問題文章主要說了一個(gè)什么道理呢？？）2、大家一定還記得一年級(jí)學(xué)過的司馬光砸缸救4、小結(jié)：砸缸救人的司馬光從小就天資聰明，但是他依然始今天我們一起學(xué)習(xí)了《說勤奮》這篇課文，知道一生勤奮，才能有所作為，才能對(duì)人民、對(duì)社會(huì)作出同學(xué)們能以課文中的司馬光、童第周為榜樣，學(xué)習(xí)他“直”的意思有：A挺直，使筆直；B公正的，正義的；C直爽，爽快；D一個(gè)理直氣壯急起直追心直口快()（），所說：“（），一分辛苦一分才。”4、古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是他們但他（毫豪）不氣餒，急起直追。每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是xíɡunàn()地回顧一下當(dāng)天法。經(jīng)過半年的努力，他終于趕了上來，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌涎?，到比利時(shí)去留學(xué)，由于完成了高難度的青蛙卵的影響。由此可見，即使基礎(chǔ)比別人差一些，只要著名的數(shù)學(xué)家華羅庚所說，“”（）－－（－－－－（住破寺，吃干糧，以及在月光下認(rèn)真記載尋訪所的的事跡本文的教學(xué)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：根據(jù)教材特點(diǎn)，學(xué)點(diǎn)；根據(jù)故事中人物“夜宿”的語言、行動(dòng)，來“宿”是個(gè)生字，它在這兒是什么意思？那么，課題是什么意思呢？你能根據(jù)課題推2、讀了這個(gè)課題，我們的腦海中不禁閃現(xiàn)出這？（2、小朋友，這是一座怎樣的古寺??？請(qǐng)你細(xì)細(xì)），？（4、中國(guó)醫(yī)藥學(xué)的史冊(cè)上要永遠(yuǎn)記著這個(gè)名字——李時(shí)珍；肯徒攏著()們的葉子十分相似，但是藥性不同。怎樣區(qū)分它們呢？李在嘴里嚼嚼，若有所悟。他接著往下寫：“雞腸草，生嚼涎滑；鵝腸草，生嚼無涎……”萬民得福，吃點(diǎn)苦也是值得的?！边@句話是和對(duì)比，強(qiáng)調(diào)苦多了；涎……”這幾句話主要寫李時(shí)珍這個(gè)過程是危險(xiǎn)的，他這么做為什么住古寺怎樣的古寺到了“海上兇神“的怪病，部分被留在荒島上的有重要的作用就可以了。課堂上，教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生本文雖然是一篇扣人心弦、趣味十足的故事，2．討論交流。（一份感動(dòng)一份悲傷無私深深打動(dòng)了哥倫布，也令哥倫布倍感愧疚，？）蓬頭垢（hòuɡòu）面蔬（sūshū)菜（）（）4、原來，所謂的就是(),它是由于（）引起的。當(dāng)身體內(nèi)(()就不治而愈了。課文第三段中聽了病重船員的話后，“哥倫布噙著眼這是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文。課文通過們關(guān)系的詳細(xì)介紹，讓我們了解到國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙標(biāo)題是“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”，介紹對(duì)象十分明確，而介紹的重點(diǎn)就在“奇妙”二字上，教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生緊扣中心，深入理解國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，（，（那即使你遠(yuǎn)在天涯也會(huì)覺得我們是天天見面的鄰居。天涯，但是卻讓人感覺近在咫尺。”？（？（（5）國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)看不見，摸不著，請(qǐng)你聽（7）這里的“網(wǎng)”是指一般的網(wǎng)嗎？那它指什么？（國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)）；這里的“線”以要在“網(wǎng)”和“線”上加雙引號(hào)，這篇課文里的很多詞（），（）（）（）（3）前幾天，我收到悉尼朋友的一封信，兒子在一旁就嚷嚷開了：“媽，都什么年代了，干嗎不上什么都愛趕時(shí)髦，什么網(wǎng)不網(wǎng)的，寫封信，老朋友照樣能大了，出門諸多不便，我能在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上日用品嗎？俗話說：活到老，學(xué)到老。我能？（“……”這說明了什么國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)還可以為？（作的以及它與人類有什么關(guān)系，但這只是網(wǎng)絡(luò)知識(shí)（）：（：（）；魯迅的話是針對(duì)別人說他是天才講的，意思是拿不定主意時(shí)，如果我們大家都能幫他出出點(diǎn)子，想物建立信任、友好相處的問題。前者應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生品析原因，但要用一定的語言闡述出來，有一定的難度悟。課文第三段打電話的部分對(duì)話內(nèi)容不多，但情4、看來，用上關(guān)聯(lián)詞語說一個(gè)句子難不倒大家，現(xiàn)講了故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，事情的起因以及我當(dāng)時(shí)來進(jìn)一步練習(xí)把課文讀正確、讀流利。課文比較長(zhǎng)通過剛才連詞成句、連句成段的練習(xí)，課文的第？（4、請(qǐng)勇敢地爭(zhēng)取到了第一次讀書機(jī)會(huì)的同學(xué)各自推6、獎(jiǎng)勵(lì)剛才讀得好的兩位同學(xué)再各自推薦你門比較一下，今天這兩位同學(xué)與平時(shí)有什么在這樣的情況下，作者出了點(diǎn)兒差錯(cuò)，當(dāng)屬正常。我②在“看不見一個(gè)人”的情況下，作者可以一走了之，a．誠實(shí)是做人起碼的要求，作者深深地懂得要?！盿．誠實(shí)是中華民族的傳統(tǒng)美德，是用錢買不光鏡，沒有人看見，他完全可以不管。但是，誠實(shí)在從中認(rèn)識(shí)到人和人之間還有比金錢更重要的熟悉說謊家喻戶曉()《珍珠鳥》一文主要寫了由于作者對(duì)珍珠鳥的的頌歌，并由衷地發(fā)出了“信賴，往往能創(chuàng)造出美好的境界”的感慨。文章從對(duì)“人與鳥”的2、課件出示簡(jiǎn)介珍珠鳥：珍珠鳥體形小，因它后背有珍珠似的白點(diǎn)而得名，是一種后一句話里的"巢"指什么鳥的窩）"舒適？（的叢林"是什么意思？"我"把鳥籠掛在窗前一盆吊蘭的下面，讓珍珠鳥得到了一個(gè)安全的三、細(xì)讀"活動(dòng)情況"1、自由讀句4導(dǎo)讀：你從哪些地方體會(huì)到珍珠鳥的可愛？用"о"圈出有關(guān)詞語；你（2）"……竟然……小桌上……"（3）"……挨近……蹦……俯……喝茶……偏……瞧瞧……"d．配樂賞讀。找出文中"美好的情景"朗讀e．給文章插圖起名字，可以用三個(gè)文末））（），（，（鳥花鳥弓鳥換()()這篇課文是一個(gè)民間故事。寫九色鹿救了一個(gè)住處。但是金錢面前，落水人背信棄義，出賣了九色鹿，來領(lǐng)你們走出迷途吧?！鄙衤箮е麄冺樌卮┰?？（救1、讀準(zhǔn)多音字的音：泄露()暴露()骯臟()心臟()調(diào)達(dá)()調(diào)集()？（你從這三組詞語中發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？請(qǐng)你再好？（？（？（？（？（什么看法呢？你可以對(duì)其中任何一個(gè)人物發(fā)表你的看），對(duì)于那些丑陋的人和事，相信是會(huì)遭到人們的輕視和憎恨；（（），為了錢泄露了恩將仇報(bào)表現(xiàn)在（九色鹿救了他課后反思： 容是圍繞“誠信”而展開的一個(gè)小故事，故事寫的因弟弟在酒里攙水，最終破產(chǎn)的事，告訴人們做人教學(xué)時(shí)，可先放手讓學(xué)生自己讀短文，然后說說短要求學(xué)生完成短文后的練習(xí)。第二部分的短語，也1、讓學(xué)生在“處處留心”的練習(xí)中，懂得誠信的可貴和重要。2、能夠聯(lián)系上下文理解詞語的意思，能用較為簡(jiǎn)短的話歸納短文的主要內(nèi)容。3、了解短語的大概的意思，并能在實(shí)際中運(yùn)用，能正確背誦和抄寫短語。4、了解讀讀背背中成語的意思，能聯(lián)系生活中具體的人來理解。5、能認(rèn)真傾聽教師對(duì)于核潛艇的介紹，養(yǎng)成良好的聽的習(xí)慣；了解現(xiàn)代兵器，根據(jù)“我們最值錢的東西”指兄弟倆原先做生意很誠實(shí)、守信用。結(jié)尾弟弟會(huì)說：“我明白了，做生意要誠實(shí)，不能欺騙買東西的人??！”3、交流對(duì)這些短語的理解。駟馬難追：駟馬，指四匹馬拉的車。比喻既成事實(shí)，不可挽回，常與“君子一言”讀讀背背中八個(gè)成語都是講人與人相互間應(yīng)該信任、4、聯(lián)系實(shí)際舉例說說對(duì)短語的理解。（可以舉本班同學(xué)和老師的例子。）5、說說這些短語有什么共同點(diǎn)？你還能找出跟這些相似的一些短語嗎？教師相機(jī)拓描繪了吉林霧淞的瑰麗和奇特，向?qū)W生展現(xiàn)了一派北詩積累，教學(xué)時(shí)應(yīng)充分挖掘詩歌的美，調(diào)動(dòng)學(xué)生自主本文是一篇寫景的文章,作者以清新明快的語言,描美的景象，字里行間流露出作者對(duì)大自然、對(duì)祖國(guó)河山的熱愛之情。全文共三個(gè)自然第一自然段描寫文明全國(guó)的吉林霧凇的奇特美景，有（），（），（）霧凇形成是有先后順序的，文章能不能按上攝氏度左右。這樣，松花江流經(jīng)市區(qū)的時(shí)候，非但不？（？（作者只用一句話，把霧氣凝結(jié)時(shí)的情形寫得既6、至此，霧凇已形成了，文章可以告一段？（②此時(shí)此刻，那一棵棵、一行行的松枝、柳樹在一夜之就像雪白的梨花那般美麗。人們看到這美麗奇特如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！保ǎǎ?，漫天雪花大雪紛飛雪飄如絮鵝毛大雪描寫雪后美——霧凇本文帶有濃郁的餓民俗文化氣息，讓學(xué)生在情式之美，感受漢民族的語言文字魅力。教學(xué)生賞讀有機(jī)的結(jié)合起來，以讀為主，結(jié)合生動(dòng)活潑、形式l、能夠正確、流利地朗讀課文，初步背誦出2、通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)，初步了解春聯(lián)的特點(diǎn)，懂得生活中處處有學(xué)問，誦讀春聯(lián)也3、通過朗讀感受音律美，領(lǐng)略祖國(guó)語言的無窮奧秘。？（你從哪個(gè)詞感受到的？“百業(yè)興”這幾個(gè)字用來形容我們溧陽最恰當(dāng)不過了，誰來談其實(shí)啊，春聯(lián)不僅能給我們這么美好的感受，③“春聯(lián)讀起來抑揚(yáng)頓挫，和諧動(dòng)聽……”你自己寫的，別人一定對(duì)你翹起大拇指的。下面就詞類相當(dāng)（dāngdàng）瀏覽（liúniú)氣氛（fēnfèn）開卷有益（juǎnjuàn）和睦（lùmù)和諧（xiéjiē)();反映辭舊迎新的是（）。），4、春聯(lián)讀起來如果下功夫背誦一些(),組織考慮以下幾點(diǎn)：激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積？（蘇酒：古時(shí)候，每年除夕時(shí)，家家戶戶用屠蘇草泡成的酒。俗。飲屠蘇酒，意思是“屠絕鬼氣，蘇醒人魂”。據(jù)說于大年初一早上，全家老小朝東喝此的：一是向?qū)W生明示遇到不理解的詞語可以查工具書，且查“曈曈日”：出示圖片引導(dǎo)理解。“桃符”：講故事，理解詞義。柳宗元是唐宋八大家之一，他的優(yōu)秀詩文還有很的氣氛。第三句寫旭日的光輝普照千家萬戶，象征了（美好光明）的前景。第四句既寫當(dāng)時(shí)的民間風(fēng)俗，又寓含了（除舊迎新）的意思。詩的第一句“爆竹聲中一歲除”與第四句元日是一年的第一天，所以這一天常使古人 二、學(xué)習(xí)“讀讀背背”本題繼續(xù)進(jìn)行毛筆字的訓(xùn)練，重點(diǎn)學(xué)習(xí)立刀旁右偏旁都以豎為主，豎必須要寫正直。教學(xué)時(shí)，教構(gòu)特點(diǎn)、書寫重點(diǎn)和書寫方法。對(duì)立刀旁和右耳旁線封密質(zhì)量檢測(cè)(四年級(jí))卷首語：同學(xué)們，你們好！經(jīng)過四年的語文學(xué)習(xí)，你一定有很大的收獲吧？老師相信你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)、勤動(dòng)腦的好孩子,現(xiàn)在就請(qǐng)你在這張?jiān)嚲砩险儆谀愕睦劾酃麑?shí)吧！1、看拼音，寫詞語。（10分）fùgàihénjìlǎnduóbǎolěixíjī()2、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“——”標(biāo)出。（4分）勉強(qiáng)(qiánɡqiǎnɡ)平衡（hénghén）堤（tídī)岸愜意（qièxiá)家禽(qínqínɡ)凈角（juéjiǎo）篩選（shāishuāi）好似（shìsì)昧啕暫澤侮()2.把成語補(bǔ)充完整，并按要求做題。（6分）耀揚(yáng)威受匪淺然大悟應(yīng)接不()3.選詞填空（5分）（3）不但……而且即使……也面對(duì)橫掃全球的金融風(fēng)暴是經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)的美國(guó)難以在短時(shí)期內(nèi)恢復(fù)A．醫(yī)學(xué)家作曲家他們家專家B．父親親眼親自親人C．記載刊載登載載入D．花費(fèi)花朵昏花花白5.所話說，“一雙眼睛百種看”，比如：向上看是“仰望”，那么，向下看是，向四周看6.填空。（9分）（3）業(yè)精于勤,；行成于思，。（4）一個(gè)人在絕處逢生的困境中，忽而出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機(jī)，我們常用陸游寫的（5）20世紀(jì)的成就，真可以用“，”來形容。（4）豐子愷筆下的白鵝具有海軍上將的派頭，葉·諾索夫描寫的白公鵝則高傲得很。()8.按要求寫句子。（10分）（1）大家的眼睛都集中在舞臺(tái)上。（改病句）（2）忙人怎么可能做事那么從從容容？（改陳述句）（3）葉老先生在我的作文后面寫了一則簡(jiǎn)短的評(píng)語。（縮句）（4）天上的太陽放射出燦爛的光芒。（改擬人句）(5)沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹(5)沒有一本書的家，是沒有一朵花的花園；沒有一本書的家，是沒有一只鳥的樹林；沒有一本書的家，是；沒有一本書的家，蠟燭和臺(tái)燈一盞臺(tái)燈擺在整潔的書桌上，它亭亭玉立，非常引人注目。每當(dāng)天黑的時(shí)候，它便發(fā)出銀白色的光輝，照亮了它自己，也照亮了整個(gè)房間。臺(tái)燈覺得世界上什么東西都比不上它，就驕傲地向被放在墻角的小蠟燭夸耀自己說：“你看我多么了不起，不但長(zhǎng)得漂亮，而且有用?？赡隳兀客晾锿翚?，在桌上也占地方，簡(jiǎn)直是（費(fèi)廢）物，有什么用？”蠟燭看了一眼得意洋洋的臺(tái)燈，謙虛地說：“朋友，我承認(rèn)你很漂亮，也很有用，可你（應(yīng)因）該好好想一想，你也有短處，怎么能這樣驕傲呢？”臺(tái)燈早就不耐煩了，大聲喊道：“行了，有什么好想的，我本來就比你強(qiáng)嘛！”一天晚上，臺(tái)燈又要夸耀自己，忽然閃了三下，就再也不發(fā)光了。剎那間，整個(gè)房間被黑暗籠罩了──原來線路出了問題。這時(shí)，人們多么需要光??！哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)，也是珍貴的。主人把默默無聞的蠟燭拿了出來，點(diǎn)燃它，立刻照亮了房間，也照亮了自命不凡的臺(tái)燈。但是，蠟燭沒有為此而（賣買）弄自己，還是謙虛地對(duì)臺(tái)燈說：“我發(fā)出的光太暗淡了，的（卻確）沒有你明亮，我很（漸慚）愧，我沒有對(duì)人類作出更大的貢獻(xiàn)。”蠟燭說完，便默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命之火熄滅，才臺(tái)燈很受感動(dòng)，心想：我要學(xué)習(xí)蠟燭無私奉獻(xiàn)的夸耀、不驕傲，不計(jì)較個(gè)人（得的）失，踏踏實(shí)實(shí)為人類作出貢獻(xiàn)。1.用“/”劃去括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)淖?。?分）2.在文中找出下列詞語的近義詞和反義詞。（4分）4.為什么把蠟燭發(fā)出的光稱為“生命之火”？（2分）請(qǐng)根據(jù)下列詞語展開豐富的想象，編一個(gè)兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動(dòng)物的名字自己起，題目自己定，字?jǐn)?shù)不能少于300個(gè)。絲圍巾長(zhǎng)柄傘小袋鼠兔子枯井線封密質(zhì)量檢測(cè)(四年級(jí)語文)參考答案1、看拼音，寫詞語。（10分）融洽推薦選擇敏捷規(guī)律覆蓋痕跡懶惰堡壘襲擊2、給加點(diǎn)的字選擇正確讀音，用“——”標(biāo)出。（4分）qiǎnɡhéngdīqiè略2.把成語補(bǔ)充完整，并按要求做題。（6分）略3.選詞填空（5分）（1）凝結(jié)凝聚（2）潮濕濕潤(rùn)4.C.5.俯視鳥瞰俯瞰環(huán)顧環(huán)視張望遠(yuǎn)眺眺望瞭望注視端詳凝視盯凝望（2）連十里丹桂滿枝黃（3）荒于嬉毀于隨（4）山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村（5）忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開（6）一徑竹陰云滿地半簾花影月籠紗等等8.按要求寫句子。（10分）（1）把“眼睛”改成“目光”（2）忙人不可能做事那么從從容容。（3）葉老先生寫了評(píng)語。（4）太陽伸出溫暖的大手，摸在我們身上很舒服?；蛱焐系奶栃Σ[瞇地看著我們。3．第一段：第一到第二節(jié)，第二段：第三節(jié)到第四節(jié)。3．高傲；炫耀；趾高氣揚(yáng)；謙虛；慚愧，默默無聞。4．因?yàn)橄灎T默默地燃燒自己，照亮他人，一直到生命終止。5.我們有了成績(jī)不要驕傲，要謙虛，要踏踏實(shí)實(shí)地為人類做貢獻(xiàn)。略____________________________________________________________2．業(yè)，荒于嬉；行成于思，4．夏日的仿佛一下子進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩（幅副）是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花），4.文章從第二段到第五段是按順序來寫的。請(qǐng)用“” 我爬過上海長(zhǎng)風(fēng)公園的鐵臂山，可還沒見過黃山這樣奇異的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬千。色的蝴蝶圍繞著山巒翩翩起舞；登高看，十座峻山淹沒，只露出一個(gè)個(gè)山尖，仿佛是大海里的小島在云里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，漂浮變幻，A．黃山奇石B.美麗的鐵臂山C.險(xiǎn)峻的“天都”峰D.黃（）........刻胡須需要克服立勞 像進(jìn)了頤和園的大門，繞過大殿，就來到有名的長(zhǎng)廊。綠漆的柱子，紅漆的欄桿，畫著人物、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒有哪兩（幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽走完長(zhǎng)廊，就來到了萬壽山腳下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳(\4.文章從第二段到第五段是按游覽順序來寫的。請(qǐng)用“”我爬過上海長(zhǎng)風(fēng)公園的鐵臂山，可還沒見過黃山這樣奇異的像武松打虎……奇峰羅列，形態(tài)萬千。\)乎是直上直下，與地面成90度直角?！蚌a色的蝴蝶圍繞著山巒翩翩起舞；登高看，十座峻山淹沒，只露出一個(gè)個(gè)山尖，仿佛是大海里的小島在云里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，漂浮變幻，A.黃山奇石B.美麗的鐵臂山C.險(xiǎn)峻的“天都”峰D.黃﹏﹏”在文中再畫出一句使用了這種修辭方法的句子。2分四年級(jí)語文上冊(cè)期末試卷()如()遞住()嚴(yán)()牢記lìshǐ,國(guó)恥勿忘開天pì地，光芒萬zhànɡ（1）調(diào)達(dá)的命是九色鹿救的，他本該知恩圖報(bào)，誰知他竟然，為了一點(diǎn)賞錢泄福滿人間的,”（2）唐詩宋詞耐人尋味。柳宗元的“孤舟蓑笠翁，”飽含著孤獨(dú)的心情和不屈的精神；蘇軾的“，千里共嬋娟”表達(dá)了對(duì)天下離別之人的誠摯祝愿；劉禹錫的“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”則描繪了。下我可樂了，幫著在桂花樹下鋪竹席，幫著抱桂花樹使...競(jìng)收桂子慶豐年。兒童解得搖花樂，花雨繽紛入夢(mèng)甜?！蔽业募亦l(xiāng)在黃河故道邊。黃河故道沉沙多，小伙伴常常光著腳，在沙丘之間奔跑。腳踩在那天的沙是萬萬沒有這樣溫順的。春天風(fēng)大，那些沙，對(duì)面看不清人。那時(shí)候我以為可惡的風(fēng)是樹帶來的，樹，不僅僅房前屋后，而且連小路旁邊沙丘上到處都栽上了樹。那些樹密密麻麻，不計(jì)其數(shù)。后來，那時(shí)候我們跟大人走村串親，調(diào)皮的孩子會(huì)爬以腳不沾地。爬樹是我的看家本領(lǐng)，不管多家鄉(xiāng)的樹多，每年冬天來臨之際，枯枝落葉遍地孩子們的樂園，每天放學(xué)以后，我們就會(huì)在林間穿行嬉戲蟲傍晚時(shí)分就會(huì)從沙土里鉆出來，爬到剛剛長(zhǎng)出嫩葉的樹枝上，一串串的，我們就捉來放進(jìn)瓶子里，帶回家喂雞。那時(shí)候我們都期盼著雞多下蛋，轉(zhuǎn)眼幾十年過去了，兒時(shí)林中嬉戲的情景卻常常出點(diǎn)。我曾經(jīng)陪伴遠(yuǎn)方的客人去游玩，向他們講述我童年⑴文中的“不計(jì)其數(shù)”具體指，和“不計(jì)其數(shù)”2．“村子和村子之間只能聽見雞鳴和狗叫的聲音，卻望不明。（4分）：（人教版小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期末測(cè)試題及答案好似（shìsì)困窘（jiǒnɡjǔn）迸出（bènɡ家禽(qínqínɡ)殲滅(qiānjiān)粗糙(zàocāo)勉強(qiáng)(qiánɡqiǎnɡ)辨淘緩遙璧綿() 公共秩序、公共安全、公共財(cái)物、環(huán)境衛(wèi)生等都是社會(huì)公德的基本要求。A、注意B、保護(hù)C、遵守D、愛護(hù)E、保持A．醫(yī)學(xué)家作曲家他們家專家C．記載刊載登載載入B．父親.D．花費(fèi).2．善學(xué)者，4．寫課外積累的關(guān)于學(xué)習(xí)的名言一句：2．忙人怎么可能做事那么從從容容？（陳述句）1．如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢？()3．樹葉叢中，一只小蟬歡快地唱起了第一支晨曲。()4．有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色……這就是養(yǎng)花的樂趣。()2．兒童節(jié)國(guó)慶節(jié)建軍節(jié)勞動(dòng)節(jié)婦女節(jié)3．鑄造零件制作模具組裝零件加工()我的故鄉(xiāng)在江南，我愛故鄉(xiāng)的楊梅。()楊梅圓圓的，和桂圓一樣大小，遍身生著小刺。()端午節(jié)過后，楊梅樹上掛滿了楊梅。()摘一個(gè)放進(jìn)嘴里，舌尖觸到那平滑的刺，使人感到細(xì)膩而且柔軟。()等楊梅漸漸長(zhǎng)熟，刺也漸漸軟了，平了。我有一個(gè)愿望，就是能為祖國(guó)做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)，哪怕是微不足道的也好。正好，我們學(xué)校參加了攢錢不是一件容易的事，可得有決心！一天，放學(xué)后我去商店買橡皮。剛進(jìn)門，便不由自主向幾天后的一個(gè)上午，學(xué)校舉行隆重的捐款儀式，當(dāng)我把積攢的錢全部交給老師的時(shí)候，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出熱烈的掌聲。我能為祖國(guó)作出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的愿望實(shí)現(xiàn)了，雖然這點(diǎn)貢獻(xiàn)是微不足道的，但它卻表達(dá)了我的一點(diǎn)心愿。為此，我感到無比的驕傲。3．第三自然段的段意2分）4．結(jié)合上下文，解釋下面幾個(gè)詞的詞意4分）微不足道積攢7．填空3分） 題目：當(dāng)國(guó)旗升起的時(shí)候要求：1.要反映對(duì)偉大祖國(guó)的無限熱愛2.抓住場(chǎng)面描寫并展開豐富的想象五、大驚小怪同甘共苦口是心非冷嘲熱諷出生入死不進(jìn)則退自始至終七上八下七、1.風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。2.善學(xué)者，假人之長(zhǎng)以補(bǔ)其短。3.為學(xué)患無疑，疑則進(jìn)也。2.忙人不可能做事那么從從容容。3.今天，我們家添置了空調(diào)、電腦和沙發(fā)。4.我們被劉胡蘭的動(dòng)人事跡深深感動(dòng)了。5.藺相如告訴趙王，他愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。九、反問、比喻、擬人、排比、擬人十、1.幼兒、兒童、青少年、中年、老年2.婦女節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、建軍節(jié)、國(guó)慶節(jié)、3.制作模具、零件加工、鑄造零件、組裝十一、13254經(jīng)歷，攢錢不容易，為祖國(guó)做貢獻(xiàn)。！（zěnɡ)方正的石頭，按照二尺左右的間（jiānjiàn）隔，在小溪里橫（hénhénɡ)著擺上一排，讓人們從上面踏（tātà)過，這就是搭石。（）()租()祖()照貓畫橫江面耀揚(yáng)威血()上面詞語中，含有動(dòng)物名稱的詞語有：描寫自然風(fēng)光的詞語有（），，（），______________________________________________________________________________________________________________________本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了兩首送別詩，“送別朋友在王維的詩中是_______________________________________，，出走一天一夜，任憑（pínpínɡ)誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的確是 中“盡職”的“職”應(yīng)選_____。文段中有一句話具體寫出了貓?jiān)鯓颖M職，這句話是: _____________________________________________________________________________她使勁拉了拉，拉不動(dòng)，感覺還被后邊的人拽著，于是猛地——天！那居然是個(gè)穿軍裝的小戰(zhàn)士！但小戰(zhàn)士沒吭聲，只氣了，罵了句“流氓”，揮手又給小戰(zhàn)士一個(gè)耳光。小戰(zhàn)士指車門——原來，姑娘的長(zhǎng)辮子是被車門夾住了。姑娘的臉偏一句話也說不出來。小戰(zhàn)士只是看了看她，微微地點(diǎn)了點(diǎn)為了不讓姑娘難堪，車剛在下一站停下來，小戰(zhàn)士就小心翼士_______________________________；當(dāng)_______________________________；當(dāng)長(zhǎng)辮感到臉紅時(shí)，小戰(zhàn)士_______________________________；當(dāng)車剛在下一站停下來時(shí)，小戰(zhàn)士_______________________________。從 有開心快樂，有感動(dòng)自豪，也有傷心悲痛。請(qǐng)選一件你印二、展開想象的翅膀，寫一寫自己的奇思妙想，人教版四年級(jí)上冊(cè)小學(xué)語文期末試卷靜謐（mìbì)鳥瞰(ɡǎnkàn）山崩地裂（bēnɡbēn）差不多（chàchā)暖和（héhuo）大模大樣（múmó)（1）《白雪公主》選自：（1.《安徒生童話》2.《格林童話》）（2）《昆蟲記》的作者是：（1.法布爾2.魏格納）（3）“勸君更盡一杯酒”中的“盡”的意思是：（1.完。2.全部用出。3.都，全。）汽車緩緩地駛出車站，開始加速。就在這時(shí)，猛地竄出一個(gè)男孩，面對(duì)鎮(zhèn)定，不慌不忙.）地踩住了剎車。車上的人長(zhǎng)噓了一口氣，紛紛說：“還好，還好，。（安全，沒有事故發(fā)生.）”2.填空。3分（2）唐朝杜光庭為四川青城山真武殿寫了一幅對(duì)聯(lián)：樹紅樹碧高低影，3.默寫古詩。10分黃鶴樓送孟浩然之廣陵（作者：）在這首詩中我體會(huì)到三、我會(huì)連。8分書寫得很漂亮頤和相處得很工整兵馬照顧得很甜蜜黃打扮得很周到布達(dá)拉因病住院發(fā)表演講認(rèn)真請(qǐng)教發(fā)現(xiàn)大陸塊吻合艱難考證大膽猜想3.請(qǐng)你按事情發(fā)展的先后順序排列下面這一段話。5分()他連忙回頭，不好意思地拾起了剛才看到的那團(tuán)白紙。()忽然，他看見幾個(gè)同學(xué)在打掃操場(chǎng)，爭(zhēng)做好事。()他看見地上有一團(tuán)白白的東西，走近一看，原來是一團(tuán)廢紙。()下課了，小慶在操場(chǎng)上玩。()他想，這是誰扔的？真不講衛(wèi)生！想著他就若無其事地走了。走完長(zhǎng)廊，就來到了萬壽山下。抬頭一看，一座八角寶塔形的三層建筑聳立在半山腰上，黃色的琉璃瓦閃閃發(fā)光。那就是佛香閣。下面的一排排金碧輝煌的宮殿，就是排云殿。登上萬壽山，站在佛香閣的前面向下望，頤和園的景色大半收在眼底。蔥郁的樹叢，掩映著黃的綠的琉璃瓦屋頂和朱紅的宮墻。正前面，昆明湖靜得像一面慢慢地滑過，幾乎不留一點(diǎn)兒痕跡。向東遠(yuǎn)眺，隱隱約約可以望見幾座古老的城樓和城里的白塔。慢慢3.文中加橫線的句子寫出了昆明湖的和的特點(diǎn)，分別把昆明湖比4.文中加波浪線的句子中“滑”字用得很妙，寫出（二）課外閱讀。15分竹，是極平凡的，然而，竹子和人們生活息息相關(guān)。青青翠竹，全身是寶。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料；竹皮可編織竹器；竹瀝和竹菇可詠，畫家所描繪，藝人所雕刻，游人所向往。當(dāng)殘雪還沒有消融時(shí)，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過，它就像一把利劍，穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。暑往寒來，迎風(fēng)斗寒，經(jīng)霜雪而不凋，歷四時(shí)而常茂，充分顯示了竹子不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力，這是一種人們看不見而確實(shí)存在的品格。我想，竹子品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神嗎？我們每個(gè)人，需1.給下面的詞語選擇合適的解釋。息：A呼吸時(shí)進(jìn)出的氣B停止C消息息息相關(guān)自強(qiáng)不息()2.這篇短文二、三兩段分別寫了竹子的、兩個(gè)方面。竹子全身都是改為：竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。改5．用“”劃出文中一個(gè)打比方的句子。給小作家的話：又是一學(xué)期了，我們的寫作水平有了很大的進(jìn)步，祝愿你在本學(xué)期最后一次作文展示活動(dòng)中寫出最棒的作文，成為一名優(yōu)秀的小作家！1、小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒完沒了（leliǎo但是跌倒了（leliǎo）馬上起來，再跑再跌。2、這數(shù)（shǔshù)不清的條石，就靠著無數(shù)（shǔshù)的肩膀無數(shù)的手一步一步地抬上去。3、那“鳥的（dedídì)天堂”的（dedídì)確是鳥的天堂?。?、內(nèi)蒙（mēnɡm(xù)énɡm(xù)ěnɡ)古天高云淡，見不到蒙（mēnɡm(xù)énɡm(xù)ěnɡ)蒙的?。╞áobó)霧。四、把下列詞語補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(4+2=6分)慢條理隨而安應(yīng)接不膽小如()