2019秋滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)教案：13.1　從閃電談起

2019秋滬粵版九年級(jí)物理上冊(cè)教案：13.1從閃電談起教案：13.1從閃電談起一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)方式采用了探究式學(xué)習(xí)，通過讓學(xué)生從生活中常見的自然現(xiàn)象——閃電談起，引發(fā)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣?；顒?dòng)的目的是培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問題的能力，以及運(yùn)用物理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解閃電的形成原因及其與天氣的關(guān)系。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力與合作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：閃電的形成原因及其與天氣的關(guān)系。難點(diǎn)：如何運(yùn)用物理知識(shí)解釋閃電現(xiàn)象。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、圖片、視頻等。學(xué)具：筆記本、筆、小組合作學(xué)習(xí)記錄表。五、活動(dòng)過程1.導(dǎo)入：通過展示閃電圖片和播放閃電視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)閃電的好奇心。2.探究閃電的形成原因：讓學(xué)生分組討論，結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，分析閃電的形成原因。教師引導(dǎo)學(xué)生從物理角度思考問題，為學(xué)生提供適當(dāng)?shù)奶崾竞椭笇?dǎo)。3.小組合作學(xué)習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，幫助學(xué)生理解實(shí)驗(yàn)原理。5.探討閃電與天氣的關(guān)系：讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，思考閃電與天氣的關(guān)系。教師引導(dǎo)學(xué)生從物理角度分析問題，得出結(jié)論。6.課堂小結(jié)：六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.活動(dòng)重點(diǎn)：閃電的形成原因及其與天氣的關(guān)系。2.活動(dòng)難點(diǎn)：如何運(yùn)用物理知識(shí)解釋閃電現(xiàn)象。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察生活現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的興趣。在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生疑問，提高學(xué)生的物理素養(yǎng)。2.拓展延伸：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，觀察和研究生活中其他自然現(xiàn)象，嘗試運(yùn)用物理知識(shí)進(jìn)行解釋。引導(dǎo)學(xué)生參加科普活動(dòng)，拓寬視野，提高科學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.探究式學(xué)習(xí)的引導(dǎo)：我選擇了探究式學(xué)習(xí)作為本節(jié)課的主要教學(xué)方式。這種方式能夠激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的觀察能力和思考能力。在活動(dòng)中，我引導(dǎo)學(xué)生從生活中常見的自然現(xiàn)象——閃電談起，引發(fā)他們對(duì)于物理知識(shí)的興趣。這是一個(gè)重要的教學(xué)策略，因?yàn)橹挥袑W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣，他們才會(huì)更主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和探索。2.教學(xué)目標(biāo)的確立：在設(shè)計(jì)本節(jié)課時(shí)，我明確了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)。是讓學(xué)生了解閃電的形成原因及其與天氣的關(guān)系，這是本節(jié)課的基本知識(shí)目標(biāo)。是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力，這是能力目標(biāo)。是培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力與合作能力，這是情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)。這三個(gè)目標(biāo)相互關(guān)聯(lián)，共同構(gòu)成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)體系。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：在本節(jié)課中，閃電的形成原因及其與天氣的關(guān)系是重點(diǎn)，如何運(yùn)用物理知識(shí)解釋閃電現(xiàn)象是難點(diǎn)。在教學(xué)過程中，我通過引導(dǎo)學(xué)生分組討論、實(shí)驗(yàn)觀察等方式，逐步突破這個(gè)難點(diǎn)。同時(shí)，我也注意讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去解釋生活中的其他自然現(xiàn)象，從而加深他們對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。4.教具與學(xué)具的運(yùn)用：為了更好地支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了多媒體課件、圖片、視頻等教具，以及筆記本、