第5課時 路程、時間與速度（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北師大版

第5課時路程、時間與速度（說課稿）-2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北師大版一、教學內容

本節(jié)課為2024-2025學年四年級上冊數(shù)學北師大版教材第5課時《路程、時間與速度》。本節(jié)課主要內容包括：

1.理解路程、時間和速度的概念，以及它們之間的關系。

2.學習如何計算速度，即速度等于路程除以時間。

3.通過實例掌握運用速度公式解決實際問題的方法。

4.練習與路程、時間、速度相關的數(shù)學題目，提高解題能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.通過對路程、時間和速度的學習，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和數(shù)學抽象能力。

2.引導學生運用數(shù)學知識解決實際問題，提高學生的數(shù)學應用意識和解決問題的能力。

3.培養(yǎng)學生通過觀察、分析、歸納總結規(guī)律的能力，發(fā)展學生的數(shù)據(jù)分析觀念。

4.培養(yǎng)學生積極參與課堂討論，勇于表達自己的觀點，提高學生的交流溝通能力。三、教學難點與重點

1.教學重點

①理解并掌握路程、時間和速度的概念，以及它們之間的數(shù)量關系。

②學會使用速度公式進行計算，解決實際問題。

③能夠運用所學知識進行相關的數(shù)學題目解答，形成解決問題的基本策略。

2.教學難點

①理解速度的概念，特別是速度在單位時間內的路程變化。

②在實際問題中，區(qū)分并正確運用路程、時間和速度的關系，尤其是當問題涉及多個步驟或轉換時。

③在解決實際問題時，如何將文字信息轉換為數(shù)學表達式，以及如何從復雜的情景中提取關鍵信息。四、教學資源

1.軟硬件資源

-四則運算計算器

-投影儀或智能板

-教學課件

2.課程平臺

-學校內網(wǎng)教學資源共享平臺

3.信息化資源

-數(shù)學教學視頻片段

-速度、時間和路程的互動教學軟件

4.教學手段

-小組合作討論

-實際情景模擬

-課堂提問與互動五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-開場通過一個簡單的數(shù)學謎語或故事來吸引學生的注意力，例如：“小明和小華比賽跑步，小明跑得快，小華跑得慢，他們同時出發(fā)，誰先到達終點？這和今天的數(shù)學課有什么關系呢？”

-提問學生對路程、時間和速度的初步理解，為新課的學習做好鋪墊。

2.講授新知（20分鐘）

-使用教學課件介紹路程、時間和速度的概念，通過圖形和實例展示它們之間的關系。

-通過實際例子（如汽車行駛、運動員跑步等）引導學生理解速度的計算方法。

-進行課堂互動，讓學生參與計算速度的練習，并解釋計算過程中可能遇到的問題。

-引導學生通過小組討論，探討如何在實際生活中應用速度的概念。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習題，讓學生獨立或小組合作完成，題目涉及速度的計算和應用。

-老師選取幾道題目進行講解，強調解題的關鍵步驟和注意事項。

-鼓勵學生提出自己的解題思路，并與其他同學分享。

4.課堂小結（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內容，強調路程、時間和速度之間的關系。

-總結學生在課堂上的表現(xiàn)，對學生的參與和進步給予肯定。

-提醒學生將所學知識應用到日常生活和學習中。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關的家庭作業(yè)，包括速度的計算題和應用題。

-強調作業(yè)的要求和提交時間，確保學生明確作業(yè)內容。

-提醒學生復習本節(jié)課的內容，為下一節(jié)課的學習做好準備。六、學生學習效果

學生學習效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：學生能夠準確理解路程、時間和速度的概念，掌握它們之間的數(shù)量關系。通過課堂練習和家庭作業(yè)的完成情況可以看出，學生能夠熟練運用速度公式計算速度，并能夠解決相關的數(shù)學問題。

2.解題能力方面：學生在鞏固練習和課堂互動中表現(xiàn)出較強的解題能力。他們能夠將實際問題抽象為數(shù)學模型，運用所學知識進行解答，同時能夠識別并解決解題過程中可能遇到的問題。

3.應用意識方面：學生在學習過程中逐漸形成了將數(shù)學知識應用于實際生活的意識。他們在討論和練習中提出了許多實際問題，并嘗試用所學的速度概念來解決。

4.思維能力方面：通過本節(jié)課的學習，學生的邏輯思維能力和數(shù)學抽象能力得到了提升。他們能夠從具體例子中抽象出速度的概念，并在解決問題時展現(xiàn)出邏輯推理的能力。

5.合作交流方面：學生在小組合作中積極參與討論，與同伴交流自己的思路和想法。他們學會了傾聽他人的意見，接受反饋，并在合作中共同進步。

6.學習態(tài)度方面：學生對數(shù)學學習的興趣和積極性有所提高。他們能夠在課堂上積極發(fā)言，主動參與學習活動，對數(shù)學問題表現(xiàn)出好奇和探索的精神。

7.知識拓展方面：學生在掌握基本概念和計算方法的基礎上，能夠將所學知識與其他學科知識相聯(lián)系，例如在科學課上探討速度與加速度的關系。

8.自我反思方面：學生在完成練習和作業(yè)后，能夠對自己的解題過程進行反思，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，提高了學習的自我監(jiān)控和調整能力。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過引入實際生活中的例子，如賽車比賽、旅行規(guī)劃等，來激發(fā)學生的學習興趣，讓他們能夠更加直觀地理解速度、時間和路程的概念。

2.我還采用了小組合作學習的方式，鼓勵學生之間相互交流想法，通過討論和協(xié)作來解決問題，這有助于培養(yǎng)學生的團隊精神和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學生對速度概念的理解仍然不夠深入，對于速度公式的應用也顯得有些生疏。

2.在課堂組織方面，時間分配不夠合理，導致鞏固練習環(huán)節(jié)略顯匆忙，學生沒有足夠的時間進行深入思考和練習。

3.教學評價方面，我過于依賴傳統(tǒng)的書面作業(yè)評價方式，未能充分利用課堂表現(xiàn)、口頭提問等多種評價手段，來全面了解學生的學習情況。

（三）改進措施

1.針對學生對速度概念理解不足的問題，我計劃在未來的教學中增加更多實際操作的環(huán)節(jié)，如使用模型車進行速度實驗，讓學生通過實踐活動來加深對速度概念的理解。

2.為了解決時間分配不合理的問題，我將在課前更加細致地規(guī)劃教學流程，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，特