第7課 古代的商業(yè)貿(mào)易（說課稿）-2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活

第7課古代的商業(yè)貿(mào)易（說課稿）--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第7課古代的商業(yè)貿(mào)易（說課稿）--2023-2024學(xué)年高二歷史統(tǒng)編版（2019）選擇性必修2經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活課程基本信息1.課程名稱：古代的商業(yè)貿(mào)易

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年高二（2）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)《經(jīng)濟(jì)與社會(huì)生活》選擇性必修2中的第7課“古代的商業(yè)貿(mào)易”。通過分析古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程、特點(diǎn)及其對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，幫助學(xué)生理解古代商業(yè)活動(dòng)的規(guī)律，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和分析問題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的歷史核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：1）時(shí)空觀念：通過梳理古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展脈絡(luò)，使學(xué)生能夠在歷史時(shí)空中認(rèn)識商業(yè)活動(dòng)的變遷；2）史料實(shí)證：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料分析古代商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)，提高實(shí)證意識和能力；3）歷史解釋：引導(dǎo)學(xué)生從多角度分析古代商業(yè)貿(mào)易對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，提升歷史解釋能力；4）家國情懷：通過學(xué)習(xí)古代商業(yè)貿(mào)易的成就，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，培養(yǎng)家國情懷。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程、特點(diǎn)和影響。

難點(diǎn)：古代商業(yè)貿(mào)易對社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的深遠(yuǎn)影響及其與現(xiàn)代商業(yè)的聯(lián)系。

解決辦法：

1.利用多媒體教學(xué)工具，展示古代商業(yè)貿(mào)易的地圖、圖表和相關(guān)文獻(xiàn)，幫助學(xué)生形象地理解商業(yè)發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

2.通過案例分析，深入探討古代商業(yè)貿(mào)易對城市興起、手工業(yè)發(fā)展、社會(huì)階層變動(dòng)等方面的具體影響，強(qiáng)化學(xué)生的歷史思維能力。

3.組織課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生思考古代商業(yè)貿(mào)易與現(xiàn)代商業(yè)的相似之處和差異，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。

4.設(shè)計(jì)課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫小論文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識，提升歷史解釋能力。

5.針對難點(diǎn)，提供輔助學(xué)習(xí)資料，如歷史背景資料、相關(guān)學(xué)術(shù)論文等，幫助學(xué)生拓寬知識面，加深理解。教學(xué)資源-硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT演示文稿、歷史地圖軟件

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：歷史文獻(xiàn)電子版、相關(guān)學(xué)術(shù)文章

-教學(xué)手段：案例分析、小組討論、課堂提問、課后作業(yè)教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示古代商業(yè)貿(mào)易的圖片，如古代市場、商貿(mào)路線等。

-提問學(xué)生：“你們對古代商業(yè)有什么了解？”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-簡要回顧上節(jié)課的內(nèi)容，引出本節(jié)課的主題：“古代的商業(yè)貿(mào)易”。

2.講授新知（20分鐘）

-通過PPT展示古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程，包括商業(yè)城市的興起、商業(yè)組織的形成等。

-分析古代商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)，如貨幣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、商業(yè)網(wǎng)絡(luò)的建立等。

-講解古代商業(yè)貿(mào)易對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響，如促進(jìn)城市繁榮、影響社會(huì)階層結(jié)構(gòu)等。

-引導(dǎo)學(xué)生通過史料實(shí)證，分析商業(yè)貿(mào)易對古代社會(huì)變遷的作用。

-通過案例分析，深入探討某一時(shí)期的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)，如絲綢之路的貿(mào)易往來。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：每個(gè)小組選擇一個(gè)古代商業(yè)貿(mào)易的案例，討論其對當(dāng)時(shí)社會(huì)的影響。

-各小組匯報(bào)討論成果，全班共同討論，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

-教師提出問題，學(xué)生回答，檢查學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)知識，強(qiáng)調(diào)古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考古代商業(yè)貿(mào)易與現(xiàn)代商業(yè)的聯(lián)系和區(qū)別。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：撰寫一篇關(guān)于古代商業(yè)貿(mào)易的小論文，要求結(jié)合課堂所學(xué)，分析古代商業(yè)貿(mào)易對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求和提交時(shí)間，提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《中國歷代商業(yè)發(fā)展史》

-《中國古代經(jīng)濟(jì)史》

-《中國商業(yè)通史》

-《絲綢之路：古代的貿(mào)易與文化交流》

-《中國古代貨幣發(fā)展史》

-《中國古代商業(yè)城市研究》

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)，如《史記》、《資治通鑒》中關(guān)于商業(yè)貿(mào)易的記載

-歷史紀(jì)錄片《商業(yè)中國》、《貨幣》等

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《中國歷代商業(yè)發(fā)展史》等書籍，以更全面地了解古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展歷程和特點(diǎn)。

-研究歷史文獻(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生查閱《史記》、《資治通鑒》等文獻(xiàn)中關(guān)于商業(yè)貿(mào)易的記載，培養(yǎng)他們的史料實(shí)證能力。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看《商業(yè)中國》、《貨幣》等歷史紀(jì)錄片，通過視聽手段加深對古代商業(yè)貿(mào)易的認(rèn)識。

-深入研究古代商業(yè)城市：選擇一個(gè)古代商業(yè)城市，如長安、洛陽、京都等，研究其商業(yè)發(fā)展歷程、特點(diǎn)及其在古代社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的地位。

-分析古代商業(yè)政策：探討不同朝代的商業(yè)政策，如唐代的“市易法”、宋代的“鈔法”等，分析這些政策對商業(yè)貿(mào)易的影響。

-探索商業(yè)貿(mào)易與文化交流的關(guān)系：研究古代商業(yè)貿(mào)易如何促進(jìn)文化交流，如絲綢之路對東西方文化交流的貢獻(xiàn)。

-研究古代貨幣制度：深入了解古代貨幣的起源、發(fā)展及其在商業(yè)貿(mào)易中的作用，如銅錢、白銀、黃金等貨幣形態(tài)的演變。

-分析商業(yè)組織與商業(yè)道德：探討古代商業(yè)組織的形式，如行會(huì)、商會(huì)等，以及古代商業(yè)道德觀念，如誠信、公平等。

-比較古代與現(xiàn)代商業(yè)：通過對比古代商業(yè)貿(mào)易與現(xiàn)代商業(yè)的相似之處和差異，思考商業(yè)活動(dòng)的變遷和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的規(guī)律。

-參與學(xué)術(shù)討論：鼓勵(lì)學(xué)生參與歷史學(xué)術(shù)討論，如參加學(xué)校或社區(qū)的歷史沙龍，與同行交流學(xué)習(xí)心得和研究成果。教學(xué)反思與總結(jié)在完成本節(jié)課“古代的商業(yè)貿(mào)易”的教學(xué)后，我深感教學(xué)過程中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。以下是我對本次教學(xué)過程的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我力求將抽象的歷史概念具體化，通過豐富的教學(xué)資源，如圖片、文獻(xiàn)和紀(jì)錄片，來增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在導(dǎo)入新課時(shí)，我可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)致部分學(xué)生未能迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，在講授新知環(huán)節(jié)，我意識到自己在講解古代商業(yè)貿(mào)易的特點(diǎn)時(shí)，可能過于側(cè)重于理論闡述，而忽略了與學(xué)生的互動(dòng)，使得課堂氛圍略顯沉悶。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生分組討論，雖然這樣做有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作能力，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論中偏離了主題，未能深入探討商業(yè)貿(mào)易對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論題目，確保學(xué)生討論的方向性和深度。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋和作業(yè)完成情況來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對古代商業(yè)貿(mào)易的發(fā)展有了更深刻的理解，能夠結(jié)合史料分析商業(yè)活動(dòng)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響。在情感態(tài)度上，學(xué)生也表現(xiàn)出了對歷史的興趣和對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的自豪感。

然而，我也注意到在教學(xué)過程中存在一些問題。例如，部分學(xué)生對古代商業(yè)貿(mào)易的知識掌握不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)槲以谥v授時(shí)的信息量過大，學(xué)生未能完全吸收。針對這一問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，適當(dāng)減少講授內(nèi)容的信息量，增加學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

改進(jìn)措施和建議：

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將嘗試使用更具吸引力的方式，如情景模擬或故事講述，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在講授新知時(shí)，我會(huì)增加與學(xué)生的互動(dòng)，通過提問、