第1章 美麗家鄉(xiāng)-網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作 第1節(jié) 網(wǎng)站的創(chuàng)建　說(shuō)課稿　　2023-2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第二冊(cè)

第1章美麗家鄉(xiāng)——網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作第1節(jié)網(wǎng)站的創(chuàng)建說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年河大版（2023）初中信息技術(shù)第二冊(cè)主備人備課成員教材分析本節(jié)課是2023—2024學(xué)年河大版初中信息技術(shù)第二冊(cè)第1章《美麗家鄉(xiāng)——網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作》第1節(jié)《網(wǎng)站的創(chuàng)建》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解網(wǎng)站的基本概念，掌握網(wǎng)站創(chuàng)建的基本步驟，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。教材內(nèi)容緊密圍繞初中學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的案例和詳細(xì)的操作步驟，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握網(wǎng)站創(chuàng)建的方法，為后續(xù)網(wǎng)站設(shè)計(jì)和制作的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和審美情趣。通過(guò)學(xué)習(xí)網(wǎng)站創(chuàng)建，學(xué)生將提升獲取、處理、運(yùn)用信息的能力，培養(yǎng)解決實(shí)際問(wèn)題的素養(yǎng)；同時(shí)，在設(shè)計(jì)和制作過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉創(chuàng)新技能；此外，通過(guò)美化網(wǎng)站界面，提升學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)高雅的生活情趣。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，有助于學(xué)生全面發(fā)展，適應(yīng)新時(shí)代信息社會(huì)的要求。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在previousversions的信息技術(shù)課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的電腦操作、網(wǎng)絡(luò)搜索和信息處理等基礎(chǔ)知識(shí)。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)制作工具，如FrontPage或Dreamweaver的基礎(chǔ)操作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：初中階段的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作這類實(shí)踐活動(dòng)興趣濃厚。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，善于模仿和探究，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡直觀的演示，有的學(xué)生偏好自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在網(wǎng)站創(chuàng)建過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：對(duì)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)原理和技術(shù)的理解不足，導(dǎo)致設(shè)計(jì)效果不佳；在HTML和CSS代碼編寫時(shí)遇到語(yǔ)法錯(cuò)誤，難以排查和修正；對(duì)網(wǎng)頁(yè)布局和美化的審美觀不一致，難以達(dá)到預(yù)期效果；以及在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中溝通不暢，影響項(xiàng)目進(jìn)度。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用講授法介紹網(wǎng)站創(chuàng)建的基本概念和步驟，確保學(xué)生掌握理論知識(shí)基礎(chǔ)。

-運(yùn)用討論法引導(dǎo)學(xué)生探討網(wǎng)站設(shè)計(jì)理念和用戶體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-實(shí)施實(shí)驗(yàn)法，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)建簡(jiǎn)單的網(wǎng)站頁(yè)面，增強(qiáng)實(shí)際操作能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體設(shè)備展示網(wǎng)站設(shè)計(jì)案例，直觀傳達(dá)設(shè)計(jì)思路和效果。

-使用教學(xué)軟件進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，指導(dǎo)學(xué)生完成網(wǎng)站創(chuàng)建的每個(gè)步驟。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實(shí)踐指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示幾個(gè)設(shè)計(jì)精美的網(wǎng)站案例，讓學(xué)生直觀感受網(wǎng)站的魅力，引發(fā)學(xué)生對(duì)網(wǎng)站創(chuàng)建的興趣。

2.提出問(wèn)題：詢問(wèn)學(xué)生是否曾經(jīng)訪問(wèn)過(guò)這些網(wǎng)站，他們覺(jué)得這些網(wǎng)站有什么吸引人的地方。

3.學(xué)生討論：讓學(xué)生自由討論，分享他們對(duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)的第一印象和喜好。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.理論講解：介紹網(wǎng)站創(chuàng)建的基本概念、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)原則等基礎(chǔ)知識(shí)。

-用時(shí)5分鐘

2.操作演示：通過(guò)多媒體設(shè)備現(xiàn)場(chǎng)演示網(wǎng)站創(chuàng)建的步驟，包括選擇網(wǎng)站制作工具、創(chuàng)建站點(diǎn)、設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)布局等。

-用時(shí)10分鐘

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，討論并制定一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)站創(chuàng)建計(jì)劃。

-用時(shí)5分鐘

2.小組分享：每組選取一名代表，向全班同學(xué)介紹他們的網(wǎng)站創(chuàng)建計(jì)劃，其他同學(xué)提出意見(jiàn)和建議。

-用時(shí)5分鐘

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.實(shí)踐操作：學(xué)生根據(jù)討論的計(jì)劃，使用電腦和網(wǎng)站制作軟件，動(dòng)手創(chuàng)建一個(gè)簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)。

-用時(shí)8分鐘

2.成果展示：學(xué)生展示他們創(chuàng)建的網(wǎng)頁(yè)，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，教師給予反饋和指導(dǎo)。

-用時(shí)2分鐘

五、課堂提問(wèn)（用時(shí)3分鐘）

1.提問(wèn)學(xué)生對(duì)網(wǎng)站創(chuàng)建的理解和掌握情況，包括網(wǎng)站結(jié)構(gòu)、網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)原則等。

2.詢問(wèn)學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到的問(wèn)題和解決方法，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

六、總結(jié)與拓展（用時(shí)2分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)站創(chuàng)建的基本步驟和設(shè)計(jì)原則。

2.提出拓展任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試創(chuàng)建一個(gè)完整的網(wǎng)站，提升實(shí)際操作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后取得了以下效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠理解網(wǎng)站創(chuàng)建的基本概念，掌握網(wǎng)站結(jié)構(gòu)和網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)原則，熟悉網(wǎng)站制作工具的基本操作。

2.技能提升：通過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生能夠獨(dú)立創(chuàng)建簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)，包括設(shè)置網(wǎng)頁(yè)布局、添加文本和圖像等基本元素。

3.創(chuàng)新能力：學(xué)生在討論和實(shí)踐中，能夠提出自己的設(shè)計(jì)理念，嘗試創(chuàng)新性的網(wǎng)站設(shè)計(jì)方案，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

4.審美提升：學(xué)生在創(chuàng)建網(wǎng)頁(yè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何選擇合適的顏色、字體和布局，提高了審美能力。

5.問(wèn)題解決：學(xué)生在遇到創(chuàng)建網(wǎng)站的技術(shù)問(wèn)題時(shí)，能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)或團(tuán)隊(duì)合作的方式尋找解決方案，增強(qiáng)了問(wèn)題解決能力。

6.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)搜索相關(guān)資料，嘗試更復(fù)雜的網(wǎng)站功能，如動(dòng)畫效果、交互式元素等。

7.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在小組討論和合作中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通和協(xié)作，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，篩選和評(píng)估信息，將其應(yīng)用到網(wǎng)站設(shè)計(jì)中，提升了信息素養(yǎng)。

9.實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)：通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生積累了網(wǎng)站設(shè)計(jì)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

10.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生在創(chuàng)作自己的網(wǎng)頁(yè)作品過(guò)程中，對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的興趣得到了進(jìn)一步激發(fā)，為持續(xù)學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)站案例引入課堂，讓學(xué)生更直觀地理解網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

2.通過(guò)小組合作的方式，我鼓勵(lì)學(xué)生在討論和實(shí)踐中發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題，這樣不僅提高了學(xué)生的動(dòng)手能力，也培養(yǎng)了他們的溝通和協(xié)作技巧。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)網(wǎng)站設(shè)計(jì)缺乏興趣或者對(duì)技術(shù)操作感到困難。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴講授法，學(xué)生在課堂上的互動(dòng)和實(shí)操時(shí)間相對(duì)較少，這可能會(huì)影響他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的深入理解和技能的掌握。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)較為單一，主要基于學(xué)生的最終作品，而沒(méi)有充分考慮到他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和努力。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的小組活動(dòng)和個(gè)體任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到網(wǎng)站設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。同時(shí)，我會(huì)提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)，幫助那些技術(shù)操作有困難的學(xué)生。

2.為了增加學(xué)生的互動(dòng)和實(shí)操時(shí)間，我打算