排球扣球＋傳球 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

排球扣球＋傳球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析本節(jié)課內容選自2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊中的排球章節(jié)，主要教授排球扣球和傳球技巧。教材以培養(yǎng)學生的排球基本技能和團隊協作能力為核心，通過系統的訓練方法，使學生掌握排球運動的技巧，提高運動水平，增強身體素質。本節(jié)課的教學內容與教材緊密相連，旨在讓學生在實際操作中掌握排球運動的基本技能，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生運動能力、健康行為和體育品德。通過排球扣球和傳球的學習，提升學生的運動技能和戰(zhàn)術意識，增強團隊協作能力。同時，注重培養(yǎng)學生良好的運動習慣和健康生活方式，提高自我保護意識。在教學中，注重培養(yǎng)學生的自信心、堅韌性和尊重他人等良好品質，促進學生全面發(fā)展。教學難點與重點1.教學重點

①掌握排球扣球的基本技巧，包括起跳、揮臂、扣球動作的連貫性。

②學會排球傳球的正確姿勢，包括站位、手法、用力順序和傳球目標的準確性。

2.教學難點

①在扣球過程中，如何保持身體平衡，調整起跳時機與揮臂力量的配合。

②在傳球時，如何準確控制球的飛行方向和速度，以及如何應對不同位置的傳球需求。教學資源1.軟硬件資源：排球場地、排球、計分板、標志物。

2.課程平臺：校園體育課程管理系統。

3.信息化資源：體育教學視頻資料、運動技巧動畫演示。

4.教學手段：分組練習、比賽模擬、實時反饋與指導。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師通過播放一段精彩的高水平排球比賽視頻，讓學生觀察并討論視頻中運動員的扣球和傳球技巧。

-提問學生：“你們認為扣球和傳球在排球比賽中分別扮演了什么角色？為什么？”

-學生分享觀察和想法，教師總結并引出本節(jié)課的教學內容。

2.講授新課（用時15分鐘）

-教師介紹排球扣球和傳球的基本技巧，包括動作要領、注意事項和訓練方法。

1)扣球

-講解扣球的起跳、揮臂、扣球動作的連貫性。

-演示正確的扣球動作，并讓學生跟隨模仿。

-用時5分鐘。

2)傳球

-講解傳球的站位、手法、用力順序。

-演示正確的傳球動作，并讓學生跟隨模仿。

-用時5分鐘。

3)比較分析

-教師通過視頻或現場示范，展示不同水平的扣球和傳球技巧，引導學生分析優(yōu)缺點。

-用時5分鐘。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-學生分組進行扣球和傳球的練習，教師巡回指導，糾正動作不規(guī)范的地方。

1)扣球練習

-學生兩人一組，一人拋球，一人扣球，輪流進行。

-教師觀察并指導動作，強調要點。

-用時5分鐘。

2)傳球練習

-學生三人一組，進行三角傳球練習。

-教師觀察并指導動作，強調要點。

-用時5分鐘。

4.師生互動環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，分享練習中的心得體會和遇到的問題。

-教師挑選幾個具有代表性的問題進行解答，并給予針對性的指導。

-學生之間互相學習，教師鼓勵學生提出創(chuàng)新性的解決方案。

5.課堂提問（用時5分鐘）

-教師針對本節(jié)課的教學內容進行提問，檢驗學生對知識的掌握情況。

-學生回答問題，教師給予反饋和評價。

6.總結環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-教師對本節(jié)課的教學內容進行總結，強調扣球和傳球技巧的重要性。

-學生分享自己的收獲和感受，教師給予肯定和鼓勵。

7.課后作業(yè)（用時10分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學生課后進行自我練習，鞏固所學技巧。

-學生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項。

總用時：45分鐘。學生學習效果學生學習效果顯著，具體表現在以下幾個方面：

1.技術掌握：學生能夠熟練掌握排球扣球和傳球的基本技巧，包括起跳、揮臂、扣球動作的連貫性以及傳球的站位、手法和用力順序。在實際操作中，學生的動作更加規(guī)范，技術更加成熟。

2.團隊協作：通過本節(jié)課的學習，學生在分組練習和比賽模擬中學會了如何與隊友配合，提高了團隊協作能力。學生在互動中學會了溝通、協調和支持，這對于排球這項集體運動來說至關重要。

3.運動素養(yǎng)：學生對排球運動的理解更加深入，不僅掌握了基本技巧，還學會了如何觀察比賽、分析對手，提高了運動素養(yǎng)和戰(zhàn)術意識。

4.身體素質：學生在系統的訓練中，身體素質得到了提升，尤其是力量、速度和協調性方面。這對于提高學生的整體運動水平和生活質量都有積極影響。

5.自我管理：學生在課后自我練習中，學會了如何安排自己的訓練時間和強度，提高了自我管理能力。這種自我驅動的學習習慣對學生未來的學習和生活都是一種寶貴的素質。

6.心理素質：學生在面對挑戰(zhàn)時表現出了堅韌和自信，面對失敗時能夠積極調整心態(tài)，再次嘗試。這種心理素質的提升對于學生的成長和發(fā)展具有重要意義。

7.健康意識：學生通過學習排球，增強了對健康生活方式的認識，包括運動鍛煉、合理飲食和休息等方面，有助于學生形成良好的生活習慣。

8.應用能力：學生在掌握了排球扣球和傳球技巧后，能夠在實際比賽中靈活運用，提高了比賽中的應變能力和應用能力。內容邏輯關系①排球扣球技巧的學習

-重點知識點：起跳時機、揮臂動作、扣球力度

-重點詞匯：起跳、揮臂、扣球

-重點句子：“扣球時，起跳與揮臂動作要協調連貫，確保力量的有效傳遞?！?/p>

②排球傳球技巧的學習

-重點知識點：站位選擇、傳球手法、用力順序

-重點詞匯：站位、手法、用力

-重點句子：“傳球時，正確