第5課 老師您好！（第2課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

第5課老師，您好?。ǖ?課時(shí)）說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：第5課老師，您好！（第2課時(shí)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解和尊重老師，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，通過生動(dòng)的實(shí)例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到老師的重要性，學(xué)會(huì)禮貌地與老師交流，增強(qiáng)道德素養(yǎng)和法治意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)老師的尊重和感激之情，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。

2.通過對(duì)師生互動(dòng)的探討，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，學(xué)會(huì)在師生關(guān)系中遵守規(guī)則。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的溝通能力，學(xué)會(huì)禮貌用語，提升學(xué)生的社會(huì)交往素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生在日常生活中已有與老師互動(dòng)的基本經(jīng)驗(yàn)，了解老師的基本職責(zé)。

-學(xué)生在幼兒園階段可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的禮貌用語和簡(jiǎn)單的社交規(guī)范。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)互動(dòng)式學(xué)習(xí)有較高的興趣。

-學(xué)生具備基本的聽說能力和模仿能力，喜歡通過游戲和故事來學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可能偏好直觀、生動(dòng)的教學(xué)方式，對(duì)圖像和實(shí)物有較高的敏感度。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解老師工作的重要性和復(fù)雜性上存在困難。

-部分學(xué)生可能由于家庭環(huán)境或性格原因，對(duì)與老師溝通存在障礙。

-學(xué)生在運(yùn)用禮貌用語和表達(dá)感激之情時(shí)可能缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，以講解道德與法治的基本概念，并通過討論深化理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬師生互動(dòng)場(chǎng)景，體驗(yàn)尊重老師的情感和行為表現(xiàn)。

3.利用多媒體展示相關(guān)案例，增強(qiáng)直觀感受，輔助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。

4.通過游戲和小組合作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)互動(dòng)交流和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提問，“同學(xué)們，你們知道老師每天都做些什么嗎？”引發(fā)學(xué)生對(duì)老師工作的好奇。

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧在幼兒園時(shí)學(xué)到的關(guān)于尊敬老師和禮貌用語的知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹本節(jié)課的主題“老師，您好！”，講解尊重老師的重要性，以及如何禮貌地與老師交流。

-舉例說明：通過故事講述，比如“小明如何向老師問好”，來具體說明尊重老師的行為表現(xiàn)。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組設(shè)計(jì)一個(gè)師生互動(dòng)的情景劇，讓學(xué)生思考并展示如何禮貌地與老師交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行角色扮演，模擬不同的師生互動(dòng)場(chǎng)景，實(shí)踐禮貌用語和行為。

-教師指導(dǎo)：教師在旁觀察，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進(jìn)交流技巧。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重老師和禮貌交流的重要性，并回顧學(xué)生們的表現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學(xué)生回家后，向父母分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試用今天學(xué)到的禮貌用語與家人交流。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《我和老師的21個(gè)故事》、《教師節(jié)的由來》等書籍，幫助學(xué)生更深入地理解老師的工作和師生關(guān)系。

-視頻資源：播放關(guān)于尊重老師、感恩老師的短片或紀(jì)錄片，如《老師，您好！》、《感恩的心》等。

-文學(xué)作品：選擇一些關(guān)于師生關(guān)系的詩歌、散文，如《每當(dāng)我走過老師窗前》等，進(jìn)行朗讀和欣賞。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，親身體驗(yàn)尊師重教的氛圍。

2.拓展建議：

-閱讀活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生課后閱讀相關(guān)書籍，通過文字了解和感悟師生關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。

-觀看討論：在班級(jí)內(nèi)組織觀看視頻資源，觀看后進(jìn)行小組討論，分享感受和收獲。

-寫作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試寫一篇關(guān)于自己與老師的故事，或者繪制一幅表達(dá)對(duì)老師感激之情的畫作。

-角色體驗(yàn)：組織學(xué)生參與學(xué)校教師節(jié)慶祝活動(dòng)，或者在學(xué)校模擬一次教師體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演老師，體驗(yàn)教師的工作和責(zé)任。

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中與父母分享在學(xué)校的尊師活動(dòng)，討論如何在家中尊重父母和長(zhǎng)輩。

-主題班會(huì)：定期舉行主題班會(huì)，讓學(xué)生分享尊師的感悟和實(shí)踐，以及如何在日常生活中體現(xiàn)尊師重教的精神。

-社會(huì)調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解不同人對(duì)老師的看法和尊重老師的方式，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)研究能力。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合語文、藝術(shù)等學(xué)科，開展跨學(xué)科教學(xué)活動(dòng)，如編寫關(guān)于老師的詩歌、制作尊師主題的手工藝品等。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-尊重老師的意義

-禮貌用語的使用

-師生互動(dòng)的基本規(guī)范

②重點(diǎn)詞匯：

-尊重

-禮貌

-感激

-溝通

③重點(diǎn)句子：

-“老師，您好！”

-“謝謝老師！”

-“老師辛苦了！”教學(xué)反思與總結(jié)今天的教學(xué)讓我深刻感受到了教育工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性。在教學(xué)方法上，我嘗試了講授與討論相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)，通過提問和討論，學(xué)生能夠更積極地參與到課堂中來，對(duì)知識(shí)的理解和記憶也更加深刻。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在討論環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生可能由于性格內(nèi)向或知識(shí)儲(chǔ)備不足，參與度不高，這是我需要反思和改進(jìn)的地方。

在策略上，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動(dòng)，希望通過學(xué)生的親身參與，讓他們更好地理解和體驗(yàn)尊重老師的重要性。這個(gè)活動(dòng)的效果超出了我的預(yù)期，學(xué)生們?cè)诮巧缪葜斜憩F(xiàn)得非常投入，不僅學(xué)會(huì)了禮貌用語，還展現(xiàn)出了對(duì)老師的尊重和理解。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在活動(dòng)中過于興奮，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有些失控，這是我在今后的教學(xué)中需要注意的。

在課堂管理方面，我意識(shí)到，盡管我盡量維持秩序，但在活躍的課堂氛圍中，仍需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和控制，確保每個(gè)學(xué)生都能在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。我會(huì)在今后的課堂中更加注重這一點(diǎn)。

關(guān)于教學(xué)效果，我認(rèn)為本節(jié)課學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了明顯的收獲。他們不僅學(xué)會(huì)了如何禮貌地與老師交流，還能理解到尊重老師的重要性?？吹剿麄?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我感到非常欣慰。但同時(shí)，我也注意到，部分學(xué)生在實(shí)際操作中還是有些拘謹(jǐn)，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘Ｉ钪腥狈ψ銐虻膶?shí)踐機(jī)會(huì)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)和運(yùn)用所學(xué)。

針對(duì)存在的問題和不足，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)