人音版二年級上冊第五課-《蝸牛與黃鸝鳥》教學(xué)設(shè)計

人音版二年級上冊第五課

《蝸牛與黃鵬鳥》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)情感與價值觀：指導(dǎo)學(xué)生用較準(zhǔn)確的的音色和拍子演唱這首歌曲，能用肢體或表情表現(xiàn)出歌曲中主人公蝸牛的鍥而不舍，以及那兩只只會嘲笑別人的黃祜鳥傲慢的特性。使學(xué)生懂得在生活和學(xué)習(xí)中要像蝸牛一樣具有堅持不懈、堅韌不拔的進取精神。過程與方法：通過謎語，聆聽、欣賞、圖片、合作歌唱等方式，達(dá)到能熟悉旋律并有感情的演唱。知識與能力：通過創(chuàng)編《蝸牛與黃祜鳥》表演，使學(xué)生自主參與音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力。教學(xué)分析：1.教學(xué)內(nèi)容分析：《蝸牛與黃祜鳥》是一首民族特色濃郁的臺灣歌曲，采用2/4拍，一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的旋律輕松活潑，歌詞生動有趣，隱喻著日常生活中人們不畏艱難，對奮斗目標(biāo)執(zhí)著追求的頑強精神。歌詞采用民間寓言的方式，托物言志，寓意深刻。學(xué)情分析：因為二年級學(xué)生好奇、好動，想象力豐富，模仿能力強，有著很強的表現(xiàn)欲望，營造自我展現(xiàn)的活動空間，滿足他們的表現(xiàn)欲望，營造豐富多彩的課內(nèi)外教學(xué)活動，以科學(xué)合理的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生走進音樂，領(lǐng)悟音樂藝術(shù)的美。教學(xué)重難點：.指導(dǎo)學(xué)生用明亮、輕巧的聲音，用不同的音色、速度和語氣表現(xiàn)歌曲中驕傲自大的黃祜鳥和鍥而不舍的蝸牛的形象。.正確掌握切分節(jié)奏的演唱方法。教學(xué)方法：講授法、聆聽法、演唱法、合作法。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，多媒體教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。（答案:蝸牛）二、看視頻講故事（播放視頻故事）看來小蝸牛是真的喜歡吃葡萄呢？你們喜歡吃葡萄嗎？（播放課件葡萄的圖片、顏色、味道）引出切分音節(jié)奏。三、介紹切分音、練習(xí)切分音節(jié)奏型，生跟學(xué)感受。（出示課件譜子里出現(xiàn)切分音節(jié)奏的地方）四、學(xué)唱歌曲.初聽歌曲，感受音樂情緒。（活潑、歡快的）.有節(jié)奏的念歌詞。（出示歌詞課件，帶領(lǐng)學(xué)生一起有節(jié)奏的念歌詞）.師范唱，生聆聽。.師帶領(lǐng)學(xué)生先唱一遍歌譜。.講解v：換氣記號。（口訣：小尖角，頭朝地，見到它，換口氣。）歌曲處理：（1）第一段。我們先來唱唱第一段開頭部分，看看是誰出場了？（生：蝸牛）A：“蝸牛從大樹剛剛發(fā)嫩芽的時候就開始爬，一直爬到葡萄成熟。你知道蝸牛從什么季節(jié)爬到什么季節(jié)嗎？（生：蝸牛從春天一直爬到秋天）它要爬這么長時間，你對蝸牛有什么評價？（啟發(fā)學(xué)生要學(xué)習(xí)蝸?！皥猿植恍?、努力追求”精神）B：“蝸牛背著重重的殼，一步一步的往上爬"，你們說說它爬起來感覺怎么樣？生答。（引導(dǎo)學(xué)生用緩慢的速度，低沉的聲音來演唱）（2）第二段。A師：我們來唱唱第二段紅色的部分，看看這個時候誰出場了？（生：黃麗鳥鳥）B：黃鵬鳥對蝸牛說了什么？誰能用自己的話說一說？（啟發(fā)學(xué)生說出黃祜鳥嘲笑、蔑視、驕傲、看不起等）老師指導(dǎo)學(xué)生帶著嘲笑的口氣演唱。（3）處理結(jié)束句。A：演唱最后一句，注意換氣記號。最后一句，是誰說的？它說了什么？面對黃祜鳥的嘲笑，蝸牛怎么樣？（啟發(fā)學(xué)生只要努力就能成功，對目標(biāo)不斷追求的道理）B：應(yīng)該用什么語氣來演唱這一句呢？速度是怎樣的？（指導(dǎo)學(xué)生用堅定的語氣、漸慢漸弱的方式演唱）（4）分角色演唱歌曲。（旁白、蝸牛、黃鵬鳥）分角色演唱全曲。旁白部分由全班同學(xué)唱，女生唱黃嵇鳥說的話,男生唱蝸牛說的話。（引導(dǎo)學(xué)生能用不同的情緒演唱蝸牛與黃植鳥的語氣）.糾正難點。.有感情演唱全曲。五、小小音樂劇、演一演.創(chuàng)編歌曲學(xué)生分組一起分角色為這首歌曲設(shè)計動作，一起創(chuàng)編這首歌曲的情境，可以扮葡萄樹、黃鵬鳥、蝸牛幾個角色進行情景表演。（a.鼓勵同學(xué)們參與活動，盡可能讓大家都參與活動b.對學(xué)生進行指導(dǎo)c.同時播放歌曲）.成果展不：（1）小組分角色表演。（表演的的學(xué)生戴上蝸牛和黃麗鳥鳥的頭飾）（2）師生點評。（老師給予肯定和鼓勵）六、小結(jié)孩子們，今天我們學(xué)唱了《蝸牛與黃鵬鳥》這首歌，小蝸牛和黃鵬鳥你們更喜歡誰呢？為什么？黃祜鳥為什么不受大家的歡迎？我們要向誰學(xué)習(xí)？（學(xué)生開展討論，發(fā)表自己的想法。教師小結(jié)，滲透德育教育：生活中我們要學(xué)習(xí)小蝸牛不畏艱難，執(zhí)著的追求自己的奮斗