重難點03-小說閱讀之技巧手法(解析版)

重難點03小說閱讀之技巧手法（建議用時：30分鐘）小說選文范圍廣泛，題材多樣，命題有注重考查更高層級的思維能力的趨勢。命題具有靈活性、綜合性和前瞻性等特點，其閱讀鑒賞涉及人物形象、敘事、情節(jié)、語言等要素技巧的考查是近年的熱點，也是重難點。1.以新課程標(biāo)準和高考評價體系為導(dǎo)向，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，形成知識體系。這一部分的復(fù)習(xí)，在考綱和考試說明隱退以后，以新課程標(biāo)準和高考評價體系為導(dǎo)向，全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，力求形成知識體系。2.立足核心素養(yǎng)，著重注意提升能力。一定要立足核心素養(yǎng)，在形成知識體系后，著力于能力提升。3.研究真題，夯實基礎(chǔ)。調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對。坐下來，靜下來，認真?zhèn)淇迹蚶位A(chǔ)，以不變應(yīng)萬變。一、【甘肅省隴南市2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期摸底檢測】閱讀下面的文字，完成下面小題。啞老人蕭紅孫女——小嵐大概是回來了吧，門響了下。秋晨的風(fēng)潔靜得有些空涼，老人沒有在意，他的煙管燃著，可是煙紋不再作環(huán)形了，他知道這又是風(fēng)刮開了門。他面向外轉(zhuǎn)，從門口看到了荒涼的街道。這就是小嵐吧，她沿著破落的街走，一邊扭著她的肩頭，走到門口，她想為什么門開著，——可是她進來了，沒有驚疑。地上兩張草簾是別的兩個老乞丐的鋪位，可是空閑著。小嵐在空虛的地板上繞走，她想著工廠的事吧。非常沉重的老人的鼾聲停住了，他衰老的靈魂震動了一下。那是門聲，門又被風(fēng)刮開了，老人真的以為是孫女回來給他送飯。他歪起頭來望一望，孫女跟著他的眼睛走過來了。小嵐看著爺爺震顫的胡須，她美麗、凄涼的眼笑了，說：“好了些吧？右半身活動得更自由了些嗎？”這話是用眼睛問的，并沒有聲音。只有她的祖父，別人不會明白或懂得這無聲的話。老人的右臂仍是不大自由，有些痛，他開始尋望小嵐的周身。小嵐自愧地火熱般的心跳了，她只為思索工廠要裁她的事，從街上帶回來的包子已經(jīng)冰涼了?？蓯鄣陌拥谷撬鷼猓_始作手勢：扁扁的，長圓的，大樹葉樣的；他頭搖著，他的手不愿意的、困難而費力地在比劃。小嵐在習(xí)慣上她是明白。這是一定要她給買大餅子（玉米餅）。小嵐也作手勢，她的手向著天，比作月亮大小的圓環(huán)，又把手指張開作一個西瓜形，送到嘴邊去假吃。她說：“爺爺，今天是過八月節(jié)啦，所以爺爺要吃包子的?！币苍S是為著過節(jié)，小嵐要到街上去倒壺開水來。他知道自家是沒有水壺，老人有病，罐子也擺在窗沿，好像是休息，小嵐提著罐子去倒水。這是十分難能的事，五個包子卻留下一個。小嵐把水罐放在老人的身邊，老人用煙管點給她，……咔……哇……小嵐看著白白的小小的包子，用她凄愴的眼睛，快樂地笑了，又惘然地哭了，她為這個包子偉大的愛，喚起了她內(nèi)心脆弱得差不多徹底的悲哀。小嵐的哭驚慌地停止。這時老人啞著的嗓子更啞了，頭伏在枕上搖搖，或者他的眼淚沒有流下來，胡須震蕩著，窗紙鳴得更響了。當(dāng)別的兩個老乞丐在草簾上吃著飯類東西的時候，不管他們的鐵罐搬得怎樣響，老人仍是睡著，直到別的老乞丐去取那個盛熱水的罐時，他算是醒了?？墒谴蛄藗€招呼，他又睡了。他們談著關(guān)于啞老人的話：“在一月以前，那時你還不是沒住在這里嗎，他討要過活，和我們一樣。后來孫女入了工廠，工廠為了做夜工是不許女工回家的，記得老人一夜沒有回來。第二天早晨，我到街頭看他，已睡在墻根，差不多和死尸一樣了。我把他拖回房里，可是他已經(jīng)不省人事了。后來他的孫女每天回來看護他，從那時起，他就患著病了。”“他沒有家人么？”“他的兒子死啦，媳婦嫁了人?！币灰乖谒剂浚诙€早晨，啞老人的煙管不間斷地燃著，望望門口。聽聽風(fēng)聲，都好像他孫女回來的聲音。秋風(fēng)竟忍心欺騙啞老人，不把孫女帶給他。窗紙也像同情老人似的，耐心地鳴著。小嵐死了，遭了女工頭的毒打而死，老人卻不知道他的希望已經(jīng)斷了路。他后來自己扶著自己顫顫的身子，把往日討飯的家伙從窗沿取來，掛了滿身。他又向門口走了兩步，架了長杖，他年老而蹀躞的身子上有幾只罐子在湊趣般地搖動著，那更可笑了，可笑得會更痛心。驀然地，他的兩個老伙伴開門了，這是一個奇異的表情，似一朵鮮紅的花突然飛到落了葉的枯枝上去。走進來的兩個老乞丐正是這樣，他們悲慘而酸心的臉上，突然作笑。他們說：“老哥，不要到街上去，小嵐是為了工廠忙，你的病還沒好，你是70多歲的人了，這里有我們?nèi)齻€人的飯呢，坐下來先吃吧，小嵐會回來的?！敝v這些話的聲音，有些特別。并且嘴唇是不自然地起落，啞老人聽不清他們究竟說的是什么，就坐下來吃。啞老人算是吃飽了，其余的兩個，是假裝著吃，知道飯是不夠的。他不能走路，他顫顫著腿，像爬似的走回他的鋪位?！芭ゎ^太狠了?！薄澳菢拥谋淮蛩溃蓱z，太慘?！眴±先诉€沒睡著的時候，他們的議論好像在提醒他。他支住腰身坐起來，皺著眉想——死……誰死了呢？門開處，老人幽靈般地出現(xiàn)在門口，他是爬著，手腳一起落地地在爬著，正像個大爬蟲一樣。他的手插進雪地去，而且大雪仍然是飄飄落著，這是怎樣一個悲慘的夜呀，天空掛著寒月。并沒有什么吃的，他的罐子空著，什么也沒討到。屋子和從前一樣破落，陰沉的老人也和從前一樣吸著他的煙管?？墒抢先怂皇煿芰耍陋毩?。從草簾下取出一張照片來，不敢看似的他哭了，他絕望地哭，把軀體偎作個絕望的一團。當(dāng)窗紙不作鳴的時候，他又在抽煙。在他模糊中，煙火墜到草簾上，火燒到胡須時，他還沒有覺察。他的孫女死了，伙伴沒在身邊，他又啞，又聾，又患病，無處不是充滿給火燒死的條件。就這樣子，窗紙不作鳴聲，老人滾著，他的胡須在煙里飛著，白白的。（署名悄吟，刊于1933年8月27日與9月3日長春《大同報》）1.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說中無論是秋風(fēng)、大雪還是寒月的描寫，無不充斥著凄涼，這既是客觀景物的描寫，也有力地渲染了文中人物的內(nèi)心感受。B.小嵐“快樂地笑了，又惘然地哭了”，笑是因為與爺爺相依為命的親情，哭是因為自己要被工廠裁掉而表現(xiàn)的脆弱與無助。C.畫橫線處將老人比作“大爬蟲”，既刻畫出老人手腳并用在地上爬行的樣子，也是對老人命如螻蟻的影射，反映了底層百姓生命的卑微。D.小說以“老人滾著，他的胡須在煙里飛著，白白的”結(jié)尾，雖然給人以血腥之感，但更能讓人們從中看到希望?！敬鸢浮緿【解析】本題考查學(xué)生對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞的能力。D.“但更能讓人們從中看到希望”說法牽強，從文章整體敘事來看，全文給人以沉重壓抑之感，這樣結(jié)尾是老人確信孫女死了以后，希望破滅的必然結(jié)果。故選D。2.小說雙線敘事，請簡要分析并說說這樣寫的好處?！敬鸢浮竣傩≌f以老人在破屋的遭遇為主要敘事線索，同時穿插敘述了孫女小嵐在工廠的遭遇。②兩條線索相互交織，使得小說情節(jié)更加集中豐富，有力地揭示了當(dāng)時社會底層勞動者的苦難。【解析】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)技巧結(jié)構(gòu)安排作用的能力。雙線敘事往往指以一條線索為明線，另一條穿插在其中的為暗線兩條線索往往是并列存在、平行發(fā)展的，文章中出現(xiàn)的兩個事件具有同等的地位，它們或是同向映襯或是反向?qū)Ρ?，借助兩者間的關(guān)系共同指向文章中心，更強烈鮮明地表現(xiàn)文章主題。小說中的兩個人物是小嵐和老人。老人身體患病，又聾，又啞，因為孫女沒有回來而不能行動，每天盼望孫女小嵐回家，最后在小嵐死后在雪天爬向屋外討飯吃。小嵐是一個孝順的孩子，因為面臨工廠裁員，最后被女工頭的毒打而死。兩條線索交織進行，一方面豐富了文章的內(nèi)容，一方面更好地凸顯了小說的主旨：底層勞動者沒有飯吃，沒有工作，難以生存，隨時面臨死亡。3.文中兩個老乞丐的形象有何作用？請簡要分析?！敬鸢浮竣賰蓚€老乞丐是老人和小嵐遭遇的敘述者，他們的存在推動了小說情節(jié)發(fā)展。②兩個老乞丐本身的遭遇更加襯托出啞老人的悲慘。③啞老人、兩個老乞丐，讓讀者想象到當(dāng)時社會像他們這種情況的人有很多，揭露了時代的悲劇?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析把握人物形象作用的能力。小說中次要人物的作用：一、側(cè)面烘托。側(cè)面烘托，就是通過對其他人物、事情的敘說和描寫來烘托出主要人物。二、牽線搭橋，推進情節(jié)。三、渲染氛圍，奠定基調(diào)。很多小說會出現(xiàn)一些大眾局面，這些局面中的大眾，大多都是不重要的次要人物。但又正是這些次要人物的呈現(xiàn)為主要人物的活動提供了詳細的環(huán)境，起到了渲染氛圍、奠定感情基調(diào)的作用。四、升華主題，畫龍點睛。情節(jié)上，由“他們談著關(guān)于啞老人的話”“我把他拖回房里，可是他已經(jīng)不省人事了。后來他的孫女每天回來看護他，從那時起，他就患著病了”“他沒有家人么？”“他的兒子死啦，媳婦嫁了人”等句子可知，從兩個老乞丐的談話中，讀者得知了老人和小嵐的遭遇，在談話中得知小嵐已經(jīng)被女工頭打死，因此，兩個老乞丐推動了故事情節(jié)的發(fā)展。人物上，兩個老乞丐乞討為生，衣食難繼，已經(jīng)較為悲慘，而小嵐被女工頭打死，小嵐的爺爺聾啞、癱瘓，討飯也沒有討到，次要人物的出場側(cè)面更加襯托出主人公命運的悲慘。主旨上，啞老人、兩個老乞丐、小嵐是底層勞動者的代表，讀者從他們的悲慘遭遇可以想象到當(dāng)時社會像他們這種情況的人有很多，從而揭露了時代的悲劇。二、【河南省洛陽市2021-2022學(xué)年高三上學(xué)期期中】閱讀下面文字。完成各題。陳公弼與蘇東坡申平蘇東坡剛?cè)牍賵鰰r，并不叫蘇東坡。他本名蘇軾，另外還有一個雅號，叫作蘇賢良。那年他金榜高中，名動京師，正在自我陶醉時，卻不料被派到既偏又窮的陜西鳳翔府，當(dāng)了個小小的簽判（秘書）。那天早上，東坡和往日一樣上班，但見他身著錦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副與眾不同的模樣。路遇同事，那個親切的稱呼便在耳邊響起：“蘇賢良，你早！”突然聽見一聲斷喝，宛如獅吼：“住口，什么蘇賢良！一個小小的簽判，也敢妄稱賢良?！睎|坡扭頭。見是一個黑臉壯漢，別看個子小，眼睛卻不小，目光兇狠，令人望而生畏。他立即認出來了，這是新任知府陳公弼，昨天他們已經(jīng)見過面了。東坡不由得停下腳步說道：“大人，卑職這蘇賢良的稱呼，不是妄稱。我曾經(jīng)參加過賢良方正科的考試，名列優(yōu)等。”不料陳公弼聽了，一雙牛眼立刻瞪向他，厲聲喝道：“你娃娃還嫩，懂個屁！”從這開始，東坡和陳黑子的戰(zhàn)爭就打響了。不但他起草的公文動不動就被那廝改得面目皆非，而且就連他下鄉(xiāng)體察民情，寫的有關(guān)《差役法》弊端的調(diào)查報告，也被陳黑子壓起來不做回復(fù)。東坡又氣又恨。這日，陳黑子召集開會，蘇軾故意缺席，以示抗議。據(jù)說陳黑子暴跳如雷，當(dāng)眾宣布，蘇軾無故不來開會，罰黃銅八斤，以儆效尤。就連一代宗師歐陽修也要讓他三分的蘇軾，卻落到這樣一介武夫手下，整天受這樣的窩囊氣，東坡心中充滿怨氣，整日借酒澆愁。這天夜里，東坡睡不著覺。他想起來到鳳翔任職之前，當(dāng)朝宰相韓琦曾經(jīng)特意接見他，拍著他的肩膀說：“小蘇啊，你去了好好歷練，遇到什么困難，可直接寫信給我。”東坡立刻起身下地，來到書房，點亮蠟燭，鋪好紙硯，奮筆疾書……自從給韓琦的信件發(fā)出后，東坡再看陳公弼，眼神就有點兒躲躲閃閃。他心中有不安也有期盼，不安的是這陳黑子畢竟也沒把自己怎么樣，你卻告了人家的黑狀；期盼的是朝廷突然來人，宣布陳公弼因不關(guān)心百姓疾苦，加之打壓人才而被降職。兩種想法在心中糾結(jié)，東坡感覺更加痛苦。有時他想，人啊，活著怎么就這么累喲！不想陳黑子對東坡的態(tài)度突然好轉(zhuǎn)起來，這倒鬧得讓他有點兒丈二和尚摸不著頭腦。也不知道是那封信起了作用，還是陳黑子是黃鼠狼給雞拜年。幾天后他才知道，原來是陳公弼主持建造的凌虛臺馬上要竣工了，要蘇軾寫一篇《凌虛臺記》。哼，你牛，到最后還得來求老子吧！且看我如何借題發(fā)揮。“物之廢并成毀，不可得而知也……夫臺猶不足恃以長久，而況于人事之得喪，忽往而忽來者歟！”當(dāng)晚，東坡書房的燈火徹夜不息，他歷數(shù)歷代樓臺興廢，指出當(dāng)權(quán)者不過是忽往忽來的匆匆過客，只有為老百姓辦好事辦實事，才能千古不朽。他寫得痛快淋漓，一洗心中塊壘。天亮上班之時，便把文稿交給了陳公弼。他猜想，要么這廝看不懂，要么這斯看懂了，東改西改，甚至棄之不用。他暗暗做好了各種應(yīng)對的準備。誰知陳黑子卻毫無動靜，見面也不提此事，顯得高深莫測。凌虛臺終于落成了，這天舉行了隆重的開臺儀式。當(dāng)紅布揭開，東坡定睛細看，卻發(fā)現(xiàn)自己寫的文稿竟然一字未改，完全照刻。這使他感覺十分意外。這時，陳公弼笑吟吟地走過來，問道：“怎么樣?？茨愕拇笞骺痰眠€滿意嗎？”東坡慌亂點頭稱是。陳公弼又道：“你以詩人的眼光，借古諷今，為民請命，勸我多做好事，難得。你這個蘇賢良，看來還真的不是白給的?！币惶崽K賢良，東坡氣就不打一處來，立即說道：“哪里，我娃娃還嫩，懂個屁！”陳公弼立刻笑了起來，看著他說：“怎么，你還真的記恨我呀？”東坡急忙爭辯道：“不是這事，我指的是我寫的那個有關(guān)《差役法》的報告，你為什么一直壓著，不理不睬？”陳公弼說：“那個報告，你給我的第二天我就送上去了。你不知道就等于沒送嗎？”東坡一時語塞，又聽陳公弼說：“你這個娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我來鳳翔上任時，韓琦宰相曾親自交代我，要嚴格要求你，要磨磨你的性格。你前些天是不是給他寫信了？嘿嘿，你這個小老鄉(xiāng)?。　睎|坡聽了，又羞又愧，眼淚都快流出來了。他趕快給陳公弼鞠了一躬，低聲說：“對不起陳知府，是我錯怪你了。”（選自《草原》2021年第2期，有刪改）【相關(guān)鏈接】軾官于鳳翔，實從公二年。方是時，年少氣盛，愚不更事，屢與公爭議，至形于言色，已而悔之。（節(jié)選自蘇軾《陳公弼傳》）4.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.蘇東坡和陳公弼爭辯“蘇賢良”不是妄稱，并且寫有關(guān)《差役法》的調(diào)查報告，說明他確實恃才傲物，有必要磨一磨性格。B.蘇東坡寫《凌虛臺記》陳公弼不改一字，還稱贊蘇東坡為民請命難得，在對比中突顯了陳公弼謙遜大度的特點。C.雖然韓琦在文中沒有出場，蘇東坡回憶他和陳公弼提到他的內(nèi)容卻推動了情節(jié)發(fā)展，側(cè)面表現(xiàn)了他對人才的重視愛惜。D.小說前面寫陳公弼處處為難蘇東坡，到后面才揭開真相，交代他這樣做是為了磨煉蘇東坡，情節(jié)的突轉(zhuǎn)使小說跌宕起伏?！敬鸢浮緼【解析】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。A．“說明他確實恃才傲物，有必要磨一磨性格”錯。蘇東坡寫有關(guān)《差役法》的調(diào)查報告是他注重調(diào)查研究、體察百姓的體現(xiàn)，不能說明他恃才傲物，有必要磨一磨性格。故選A。5.在和陳公弼的交往過程中，蘇東坡的心理發(fā)生了哪些變化？請結(jié)合小說簡要說明。【答案】①先是懷恨在心：陳不讓別人稱他“蘇賢良”，他感覺受到打壓，顏面受損；他寫的《差役法》沒有回復(fù)，又氣又恨，故意缺席陳召集的會議。②接著是內(nèi)心矛盾：他為向宰相告陳的黑狀而不安，又對朝廷處置陳懷有期盼。③繼而想譏諷陳公弼：陳請他寫《凌虛臺記》，他借機諷刺陳恃權(quán)炫耀，不體恤百姓。④然后還憤憤不平：記恨陳說他“娃娃還嫩”，不滿陳為什么壓下他的調(diào)查報告。⑤最后真誠羞愧：得知陳奉宰相之意對自己嚴格要求，為自己的莽撞和小心眼羞愧，向陳鞠躬認錯?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析人物形象和人物心理的能力。結(jié)合“突然聽見一聲斷喝，宛如獅吼：‘住口，什么蘇賢良！一個小小的簽判，也敢妄稱賢良?！薄安涣详惞雎犃耍浑p牛眼立刻瞪向他，厲聲喝道：‘你娃娃還嫩，懂個屁！’”“從這開始，東坡和陳黑子的戰(zhàn)爭就打響了。不但他起草的公文動不動就被那廝改得面目皆非，而且就連他下鄉(xiāng)體察民情，寫的有關(guān)《差役法》弊端的調(diào)查報告，也被陳黑子壓起來不做回復(fù)。東坡又氣又恨。這日，陳黑子召集開會，蘇軾故意缺席，以示抗議”“就連一代宗師歐陽修也要讓他三分的蘇軾，卻落到這樣一介武夫手下，整天受這樣的窩囊氣，東坡心中充滿怨氣，整日借酒澆愁”，陳公弼不讓別人稱蘇東坡為“蘇賢良”，且言語間頗多不屑，又壓了蘇軾的調(diào)查報告，蘇軾感覺受到打壓，顏面受損，與陳公弼作對；蘇軾向韓琦打了小報告，之后“東坡再看陳公弼，眼神就有點兒躲躲閃閃。他心中有不安也有期盼，不安的是這陳黑子畢竟也沒把自己怎么樣，你卻告了人家的黑狀；期盼的是朝廷突然來人，宣布陳公弼因不關(guān)心百姓疾苦，加之打壓人才而被降職。兩種想法在心中糾結(jié)，東坡感覺更加痛苦”，這是的他處于矛盾之中，既有不安又有期盼；恰好陳公弼他寫《凌虛臺記》，“他歷數(shù)歷代樓臺興廢，指出當(dāng)權(quán)者不過是忽往忽來的匆匆過客，只有為老百姓辦好事辦實事，才能千古不朽。他寫得痛快淋漓，一洗心中塊壘”，蘇軾想借《凌虛臺記》諷刺陳恃權(quán)炫耀，不體恤百姓；沒想要陳公弼把他寫的“凌虛臺記”給一字不差的刻上了，但他還是記恨陳公弼，“一提蘇賢良，東坡氣就不打一處來，立即說道：‘哪里，我娃娃還嫩，懂個屁！’”，還質(zhì)問他“我指的是我寫的那個有關(guān)《差役法》的報告，你為什么一直壓著，不理不睬？”，這時的蘇軾依然憤憤不平；得知陳公弼奉宰相之意對自己嚴格要求時，“東坡聽了，又羞又愧，眼淚都快流出來了”，“他趕快給陳公弼鞠了一躬，低聲說：‘對不起陳知府，是我錯怪你了?！?，他為自己的莽撞和小心眼羞愧，向陳鞠躬認錯。6.小說取材于《陳公弼傳》中的相關(guān)文字，請從真實性、虛構(gòu)性、現(xiàn)實性的角度分析本文處理材料的特點?！敬鸢浮竣傩≌f取材于古代人物傳記中的一段材料，以真實的歷史人物陳公弼、蘇東坡和他們之間的真實事件為原型，符合生活的