專題12 力的存在（解析版）

專題12力的存在聚焦重難考點聚焦重難考點力的概念一、力的概念1、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體；②物體間必須有相互作用（不接觸也能產(chǎn)生力，如吸鐵石；相互接觸的物體不一定產(chǎn)生力，如相互挨著的課桌）2、力的作用效果：①改變物體的形狀（發(fā)生形變）②改變物體的運動狀態(tài)（物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢/速度大小是否改變和物體的運動方向是否改變，但填寫時都寫運動狀態(tài)改變）；。3、力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。比如兩車追尾，后車撞了前車，兩車都損毀力的測量1、彈簧測力計原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長與所受的拉力成正比（受拉力越大，彈簧伸長越長）使用方法：“看”：使用前注意量程、分度值、指針是否指零；“調(diào)”：指針調(diào)零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。注：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。2、彈性：受力時會發(fā)生形變，不受力時又恢復原狀的性質(zhì)彈力：物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。一定范圍內(nèi)，彈簧受到拉力越大，彈簧形變也越大。力的示意圖1、力的圖示①影響力產(chǎn)生效果的因素即力的三要素：力的大小、方向和作用點，可以用力的圖示把力的三要素表示②力的圖示：用一根帶箭頭、有標度的線段表示力的三要素的方法叫做力的圖示法。從力的作用點起,沿力的方向畫一條線段,使線段的長度與力的大小成正比,并在線段的末端標上箭頭表示力的方向。(力的方向:在線段的末端畫上箭頭表示力的方向,有角度的一定要標上角度.)2、作圖步驟：①作標度，力的大小必須為標度的整數(shù)倍（至少為兩倍，3~5倍最佳）②力的作用點畫在受力物體的幾何中心，③畫線段，注意箭頭畫在線段的末端，每個線段長度必須與標度一樣，④箭頭旁邊標上力的大?。ㄒ话愕牧τ肍，重力用G）注：①檢查作圖時按作圖步驟檢查一遍；②若只告訴質(zhì)量，必須把質(zhì)量化成重力再作圖，必須寫出轉(zhuǎn)化過程，質(zhì)量不能作圖針對練習突破針對練習突破力的概念1.(2019七下·永康期末)如圖是同一彈簧兩次受力的情景。通過此實驗可以探究力的作用效果與力的（

）A.

大小有關(guān)

B.

作用點有關(guān)

C.

方向有關(guān)

D.

大小、方向、作用點都有關(guān)【答案】C

【解析】據(jù)圖片可知，兩個力大小相等，作用點相同，只是力的方向不同，因此是探究力的作用效果與力的方向的關(guān)系，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。2.(2019七下·永康期末)下列有關(guān)力的說法中，正確的是（

）A.

產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用

B.

一個物體也能產(chǎn)生力的作用

C.

力能脫離物體而存在

D.

相互接觸的兩個物體一定產(chǎn)生力的作用【答案】A【解析】A.產(chǎn)生力的兩個物體一定發(fā)生了作用，故A正確；

B.一個物體不能產(chǎn)生力的作用，故B錯誤；

C.力不能脫離物體而存在，故C錯誤；

D.相互接觸的兩個物體不一定產(chǎn)生力的作用，故D錯誤。故選A。3.(2019七下·天臺期末)將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力（F1＝F3＝F4＞F2）推它，使其發(fā)生如圖所示形變。為探究力的作用效果與力方向的關(guān)系，應(yīng)比較的兩組實驗是（

）A.

甲和丙

B.

乙和丙

C.

丙和丁

D.

乙和丁【答案】A【解析】為探究力的作用效果與力方向的關(guān)系，應(yīng)該保持力的大小和作用點相同；四幅圖中，作用點相同的是甲、乙和丙，而其中大小相同的是甲和丙，故A正確，而B、C、D錯誤。故選A。4.(2019七下·南潯期末)如圖所示為一種常用核桃夾，用大小相同的力垂直作用在B點比A點更易夾碎核桃，這說明的作用效果與（

）A.

力的大小有關(guān)

B.

力的作用點有關(guān)

C.

力的方向有關(guān)

D.

受力面積有關(guān)【答案】B【解析】力作用在B點和A點是力的作用點不同，因此說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故B正確，而A、C、D錯誤。故選B。5.(2019七下·臺州期中)利用生活用品可以完成很多科學實驗。如圖用水平力推礦泉水瓶的下部，礦泉水瓶沿桌面滑動，改用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的上部時，礦泉水瓶被推倒。該實驗可以說明力的作用效果與下列因素有關(guān)的是（

）

A.

力的大小有關(guān)

B.

力的方向有關(guān)

C.

力的作用點有關(guān)

D.

受力面積有關(guān)【答案】C【解析】先用水平力推礦泉水瓶的上部，再用同樣大小的水平力推礦泉水瓶的下部，這兩個力的方向和大小都相同，只是作用點不同，因此該實驗可以說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)，故C正確，而A、B、D錯誤。故選C。6.(2019七下·江干期中)下列關(guān)于力的說法中，錯誤的是(

)A.

人推車時，人也受到車給人的推力

B.

兩個物體只要互相接觸，就一定發(fā)生力的作用

C.

用手捏一個空易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變

D.

排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)【答案】B【解析】A.因為物體間力的作用是相互的，所以人推車時，人也受到車給人的推力，故A正確不合題意；

B.兩個物體相互接觸，還要發(fā)生形變，才一定受到力的作用，故B錯誤符合題意；

C.用手捏一個空易拉罐，易拉罐變癟了，表明力可以使物體發(fā)生形變，故C正確不合題意；

D.排球運動員扣球使球的運動方向發(fā)生了改變，表明力可以改變物體的運動狀態(tài)，故D正確不合題意。7.(2018七下·柯橋期中)如圖所示實驗，表示力的作用效果(

)A.

與力的大小有關(guān)

B.

與力的方向有關(guān)

C.

與力的作用點有關(guān)

D.

與力的大小、方向和作用點都有關(guān)【答案】B【解析】由題圖可知，兩個力的大小和作用點相同，只有力的方向不同，產(chǎn)生的作用效果不同。這說明力的作用效果與力的方向有關(guān)。故答案為：B。8.

(2018七下·柯橋期中)下圖所示的運動情景中，最明顯地反映出力使物體發(fā)生形變的是(

)A.

撐桿被運動員拉彎

B.

拉網(wǎng)改變排球運動方向

C.

踢出的足球能繼續(xù)飛行

D.

蹬車在公路上疾馳【答案】A【解析】撐桿被運動員拉彎是力使物體發(fā)生形變；拉網(wǎng)改變排球運動方向、踢出的足球能繼續(xù)飛行、蹬車在公路上急馳都是力改變物體運動狀態(tài)。故答案為：A。9.如圖是兩車發(fā)生交通事故后的現(xiàn)場照片，由照片可判斷（

）A.

—定是甲車去撞乙車的

B.

碰撞瞬間乙車的速度一定與甲車相等

C.

碰撞時兩車的力完全相同

D.

碰撞時兩車的相互作用力方向相反【答案】D【解析】A、由圖中的情形,無法判斷交通事故發(fā)生的原因,A不合題意；

B、由圖中的情形,無法判斷兩車速度的大小,B不合題意；

C、D、甲汽車對乙汽車的撞擊力與乙汽車對甲汽車的力是一對相互作用力,所以兩個力的大小相等,方向相反，這兩個力不完全相同，C不合題意，D符合題意。故答案為：D。

10.小明在觀賞世乒賽時，對乒乓球和球拍產(chǎn)生了下列四種想法，其中正確的是(

)

A.

乒乓球在空中飛行時仍然受到球拍的作用力

B.

乒乓球改變運動方向是因為受到了力的作用

C.

乒乓球給球拍的力小于球拍給乒乓球的力

D.

乒乓球與球拍接觸時，乒乓球先給球拍一個力，球拍然后再給乒乓球一個力【答案】B【解析】A、乒乓球在空中飛行時仍然受到球拍的作用力，兩者間的力是一種接觸力，乒乓球在空中飛行時，球拍與球不接觸所以沒有力的作用，A錯誤；

B、乒乓球改變運動方向是因為受到了力的作用，力能改變物體的運動狀態(tài)，由乒乓球的運動狀態(tài)改變可知是因為受到了力的作用，B正確；

C、乒乓球給球拍的力小于球拍給乒乓球的力，這是對相互作用力，兩者大小相等，C錯誤；

D、乒乓球與球拍接觸時，乒乓球先給球拍一個力，球拍然后再給乒乓球一個力，這是對相互作用力，它們是同時出現(xiàn)的，D錯誤。故選B11.(2019七下·諸暨期中)如圖實驗中，甲圖表明力的作用效果跟力的________有關(guān)、乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這說明力的作用效果跟力的________有關(guān)?！敬鸢浮糠较颍蛔饔命c【解析】甲圖中，作用在彈簧上力的方向不同，因此表面力的作用效果與力的方向有關(guān)。乙圖所示用扳手擰螺釘，手握在扳手的末端比握在扳手的中部省力，這時用力的作用點不同，因此說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。12.(2019七下·臺州期中)魷魚是一種軟體動物，魷魚頭部的腹面有一個漏斗狀的噴口，它不僅是生殖、排泄“墨汁”的出口，也是魷魚重要的運動器官。魷魚經(jīng)過身體側(cè)面的孔和噴口，把水吸入鰓腔，在軀干里聚集大量的水。當它緊縮口袋狀的身體通過噴口將水向前噴出時，從而推動魷魚________（填“向前”或“向后”）運動。這是由于物體之間________.【答案】向后；力的作用是相互的【解析】魷魚將水向前噴出時，魷魚對水有一個向前的力，因為力的作用是相互，水也就對魷魚有一個向后的力，所以魷魚就向后運動了。13.將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力推它，F(xiàn)1＝F3＝F4＞F2，使其發(fā)生甲、乙、丙、丁各圖中所示的形變，則：（1）比較________兩圖說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；（2）比較________兩圖說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)?！敬鸢浮浚?）甲、乙（2）甲、丁【解析】（1）比較甲、乙兩圖可知，F(xiàn)1和F2的方向和作用點相同，F(xiàn)1＞F2，F(xiàn)1產(chǎn)生的作用效果大，說明力的作用效果與力的大小有關(guān)；

（2）比較甲、丁兩圖可知，F(xiàn)1和F4的方向和大小相同，F(xiàn)1和F4的作用點不同，產(chǎn)生的作用效果不同，說明力的作用效果與力的作用點有關(guān)。14.如圖所示的幾幅圖片展示的是福娃小運動健將在進行奧運比賽，觀察圖片，回答下列問題：（1）用腳踢靜止在地面上的足球，足球飛向空中，說明力可以________。（2）拍打羽毛球時，球網(wǎng)的網(wǎng)面發(fā)生了彎曲，說明力可以________（3）賽艇時，用力往后撥水，艇向前方行駛，說明了________【答案】（1）改變物體的運動狀態(tài)（2）改變物體的形狀（3）力的作用是相互的【解析】(1)用腳踢靜止在地面上的足球，足球飛向空中，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)；

(2)拍打羽毛球時，球網(wǎng)的網(wǎng)面發(fā)生了彎曲，說明力可以改變物體的形狀；

(3)賽艇時，用力往后撥水，艇向前方行駛，說明了力的作用是相互的。15.如圖所示，配備噴氣背包的“火箭人”在新西蘭上空大約1.5km的地方翱翔。噴氣背包向下快速噴氣，使人騰空而起，說明力的作用是________的。若不考慮空氣阻力的作用，要使“火箭人”保持勻速飛行，背包噴出氣體的方向應(yīng)該是________。

【答案】相互；豎直向下【解析】解：（1）噴氣背包向下快速噴氣時，氣體受到向下的力，同時氣體對背包產(chǎn)生了向上的反作用力，這說明物體間力的作用是相互的；（2）由于“火箭人”保持勻速飛行，并且不計空氣阻力，則“火箭人”受重力與向上的推力，并且二力是一對平衡力，故背包噴出氣體的方向應(yīng)該是豎直向下。16.(2017七下·蕭山期中)如圖所示，將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼，使鋼片受力而發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁(圖丁中施加在鋼片的力的大小同圖甲，只是方向不同)的四種形變。（1）通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關(guān)。（2）通過比較圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的________有關(guān)。（3）在圖甲與圖丙的實驗中，控制________不變，研究力的作用效果與力的________之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在科學上叫做________法?！敬鸢浮浚?）大小有關(guān)（2）方向有關(guān)（3）大小和方向不變；作用點之間的關(guān)系；控制變量法【解析】（1）圖甲中鋼片的彎曲程度比乙中鋼片的彎曲程度小，是因為力的大小不同產(chǎn)生的作用效果不同，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的大小有關(guān)；

(2)圖甲和圖丁中鋼片的彎曲方向不同，是因為力的方向不同產(chǎn)生的作用效果不同，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的1方向有關(guān)；

(3)圖甲與圖丙的實驗中，力的大小和方向相同，力的作用點不同產(chǎn)生的作用效果不同，是研究力的作用效果與力的作用點之間的關(guān)系，這種研究問題的方法，在科學上叫做控制法。用繩子拉著一個小球在光滑的水平桌面做圓周運動，繩子拉力大小與什么因素有關(guān)？小明認為與小球的運動速度有關(guān)。于是他用一根橡皮筋連接一個小球，讓小球在光滑的水平桌面上以一定速度做圓周運動（如圖所示）。改變小球的運動速度，多做幾次實驗，記錄現(xiàn)象如下表。

小球質(zhì)量（克）小球速度

橡皮筋長度（厘米）

15

慢

10

15

較快

15

15

很快

18（1）小球在桌面做圓周運動時，其運動狀態(tài)________（填“可能”“一定”或“一定不”）改變。（2）從表格的數(shù)據(jù)可以看出：小球的運動速度越大，橡皮筋的伸長就越________。（3）小明用橡皮筋替代繩子進行實驗的目的是________（4）小玲查閱資料后知道做圓周運動的小球受到的拉力與小球的運動速度、小球的質(zhì)量以及圓周的半徑有關(guān)。據(jù)此，小玲認為用橡皮筋替代繩子存在著明顯的缺陷，請說出理由：【答案】（1）一定（2）長

（3）通過橡皮筋的伸長來顯示（或判斷、體現(xiàn)、比較、觀察等）拉力的大小

（4）實驗中存在兩個不同變量（或橡皮筋伸長造成圓周半徑也發(fā)生改變；速度和圓周半徑都在發(fā)生改變）【解析】（1）小球做圓周運動時，速度的方向始終發(fā)生改變，所以小球的運動狀態(tài)一定改變；

（2）由表格中小球速度與橡皮筋長度的關(guān)系可知，小球的運動速度越大，橡皮筋的伸長就越長；

（3）由橡皮筋隨力的大小長度會發(fā)生改變的特點可知，小明用橡皮筋替代繩子進行實驗的目的是：通過橡皮筋的伸長來顯示（或判斷、體現(xiàn)、比較、觀察等）拉力的大??；

（4）用橡皮筋替代繩子存在的缺陷是：速度變化時橡皮筋受到的力不同，此時橡皮筋的長度也會發(fā)生變化，所以理由是：實驗中存在兩個不同變量（或橡皮筋伸長造成圓周半徑也發(fā)生改變；速度和圓周半徑都在發(fā)生改變）二、力的測量18.如圖所示，某同學在彈簧測力計的兩側(cè)沿水平方向各施加6牛的拉力，并使其保持靜止，此時彈簧測力計的示數(shù)為

(

)A.

0牛

B.

3牛

C.

6牛

D.

12?！敬鸢浮緾【解析】圖示彈簧測力計兩側(cè)均受到6N的拉力，彈簧測力計保持靜止，由剛才分析可知圖示情況與拉環(huán)固定掛鉤處作用力是相似的，所以此時彈簧測力計示數(shù)也只能讀掛鉤上受到的力的大小，掛鉤上受到6N的拉力，所以彈簧測力計的示數(shù)是6N，C選項正確。故選C19.測一個約4牛的力時，選用的彈簧測力計的量程及最小刻度值最恰當?shù)氖?/p>

(

)

A.

10牛，0.2牛

B.

5牛，0.1牛

C.

5牛，0.5牛

D.

以上三者均可【答案】B【解析】題中要測量一個約4牛的力，這個力比較小，ABC所用測力計的量程都是符合的，三者的精確度不同，其中B刻度尺所用測力計的精確度最高，測量比較準確，B選項正確。故選B20(2019七下·麗水月考).某同學在使用彈簧泓力計稱量后（每次均在測量范圍內(nèi)），發(fā)現(xiàn)所用彈簧測力計在不受力作用時的指針指在0.3牛處，那么實際值總比測量值

(

)

A.

小0.3牛

B.

大0.3牛

C.

相同

D.

不能確定【答案】A【解析】由題意知，彈簧測力計未調(diào)零在進行力的測量，彈簧測力計原來所在位置為0.3牛處，所以實際值等于彈簧測力計的值減去原來的0.3牛，所以A選項正確。故選A21.(2017七下·杭州月考)如圖所示，某同學在實驗時，將一物體掛在豎直懸掛的彈簧測力計的秤鉤上，測出物體對彈簧測力計的拉力為2.6牛。然后把彈簧測力計倒過來，又將同一物體掛在彈簧測力計的吊環(huán)上．，秤鉤固定，當物體靜止時，彈簧測力計的示數(shù)將

(

)A.

大于2.6牛

B.

等于2.6牛

C.

小于2.6牛

D.

等于5.2牛【答案】A【解析】當在掛鉤上掛物體時，彈簧測力計的示數(shù)是2.6牛，將掛鉤固定在拉環(huán)上掛物體時，物體對彈簧的拉力仍是2.6牛，此時彈簧測力計外殼也會給彈簧一個拉力，所以在吊環(huán)上掛物體時彈簧測力計的示數(shù)將大于2.6牛，A選項正確。故選A22.在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧下端掛300克物體時長15厘米，若改掛500克的物體，則彈簧長：（

）A.

25厘米

B.

20厘米

C.

17厘米

D.

不能確定【答案】D【解析】解：物體受豎直向下的重力G，豎直向上的彈簧的拉力F處于平衡狀態(tài)，則F=G。由題意知G1=m1g=0.3kg×9.8N/kg=2.94N，G2=m2g=0.5kg×9.8N=4.9N，L1=15cm。由胡克定律得：2.94N=k（L1-L0）=k（15cm-L0），即2.94N=k（15cm-L0）

①4.9N=k（L2-L0）

②有兩個方程，三個未知數(shù)，由這兩個方程求不出彈簧的長度L2。故答案為：D23.在探究彈簧長度與力的關(guān)系時，選取甲、乙、丙、丁完全相同的四根彈簧，將甲、乙彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉甲的右端，用大小為F的力壓乙的右端，在丙彈簧左右兩端施加大小為F的拉力，在丁彈簧左右兩端施加大小為F的壓力，四根彈簧都水平靜止，如圖所示，此時四根彈簧的長度分別是L甲、L乙、L丙、L丁，則（

）A.

L甲=L乙=L丙=L丁

B.

L乙=L?。糒甲=L丙

C.

L甲=L乙＜L丙=L丁

D.

L丁＜L乙＜L甲＜L丙【答案】B【解析】彈簧受到的拉力與其伸長量（彈簧實際長度與原長之間的差值）成正比；而圖甲和丙都是使彈簧伸長的，圖乙和圖丁都是讓彈簧壓縮的，圖甲和圖丙上的作用力相同，故伸長的長度相同；圖乙和圖丁上的作用力相同，故壓縮的長度相同，故有L乙=L?。糒甲=L丙；故ACD錯誤，B正確。24.(2018七下·柯橋期中)如圖所示，一個金屬球，連接在彈簧的一端，彈簧的另一端固定在容器的底部．裝置內(nèi)是水，設(shè)想從某一天起，地球的引力減為一半，則甲圖中的彈簧對物體的彈力（彈簧處于壓縮狀態(tài)）（）A.

不變

B.

減為一半

C.

增加為原值兩倍

D.

彈簧對物體無彈力【答案】B【解析】解：小球受到重力、彈力以及浮力作用，而彈力大小等于重力與浮力的差；當?shù)厍蛞p為一半時，g將變?yōu)樵瓉淼囊话?，而F浮=ρgV排，因此浮力也減為原來的一半，即重力與浮力之差變?yōu)樵瓉淼囊话耄虼藦椈杀粔嚎s的長度變?yōu)樵瓉淼囊话耄蔬xB．25.某學校科學興趣小組的同學準備自己動手制作彈簧測力計。他們選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進行測試，繪制出如圖所示的圖象。圖象中只有OA段和OB段反映彈簧的形變與外力成正比。若他們要制作量程較大的彈簧測力計，則應(yīng)選彈簧________（填“甲”或“乙”，下同）；若要制作精確程度較高的彈簧測力計，則應(yīng)選彈簧________

【答案】乙；甲【解析】由圖可知，甲彈簧的彈性限度是0~4N，乙彈簧的彈性限度是0~8牛，所以制作量程較大的彈簧測力計應(yīng)選彈簧乙。由圖可知，甲、乙彈簧在受到力相同時甲彈簧伸長量更大，所以要制作精確程度較高的彈簧測力計，則應(yīng)選彈簧甲。26.某同學在探究彈簧的特點時，得出了彈簧受到的拉力與彈簧的長度的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：

（1）這根彈簧的原長是________厘米。（2）彈簧在受到6牛的拉力時，彈簧比原來伸長了________厘米，此時彈簧發(fā)生了彈性形變。（3）分析圖象及有關(guān)數(shù)據(jù)，你可得出的結(jié)論是________（4）用此彈簧制作的彈簧測力計的測量范圍是________【答案】（1）2（2）6（3）在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比（4）0～6?！窘馕觥浚?）由題圖可知，彈簧不受力時的長度是2厘米，所以這根彈簧的原長是2厘米；

（2）彈簧在受到6N的拉力時，彈簧的長度是8厘米，所以此時比原來伸長了8厘米-2厘米=6厘米，此時彈簧發(fā)生了彈性形變；

（3）由圖可知，彈簧在受到0-6N的拉力范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到的拉力成正比關(guān)系，超過6N之后不成正比關(guān)系，所以可得出的結(jié)論是：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長量與受到的拉力成正比；

（4）由上題分析可知此彈簧的測量范圍是0~6N。27.(2017七下·杭州月考)如圖（甲）所示，用彈簧測力計測量水平桌面上的鉤碼所受的重力．彈簧測力計從圖示位置開始向上緩慢提升，其示數(shù)F與上升的高度h之間的關(guān)系如圖（乙）所示．試解答下列問題．

（1）鉤碼所受的重力為________N．（2）當h=4cm時，彈簧測力計的示數(shù)是________N，桌面對鉤碼的支持力是________N．【答案】（1）4.5（2）3；1.5【解析】（1）鉤碼離開桌面后測力計的示數(shù)不再變化，此時示數(shù)即為鉤碼所受重力大小，故鉤碼所受的重力為4.5N；

（2）彈簧的伸長量與拉力成正比、由圖象知：當h=6cm時，彈簧測力計的示數(shù)為4.5N，則4.5N6cm28.如圖所示，測力計的量程是________N，分度值是________N，測力計示數(shù)是________N?！敬鸢浮?～4；0.2；2.8【解析】由圖知：在彈簧測力計上，最大示數(shù)是4N，所以其量程為0～4N；1N之間有5個小格，一個小格代表0.2N，即彈簧測力計的分度值為0.2N，指針在“2”左面4個小格處，所以彈簧測力計的示數(shù)為2N+4×0.2N=2.8N。29.(2019七上·柯橋月考)彈簧具有彈力（通常所說的彈性）。針對彈簧彈力的大小同哪些因素有關(guān)的問題，小明同學進行了以下的探究實驗。他的思路如下：將彈簧壓縮后在彈簧前放一物塊，然后放手物塊被彈出，從物塊被彈出距離的多少來判斷彈簧彈力的大小。【提出假設(shè)】A.彈簧彈力的大小與彈簧的材料有關(guān)；B.彈簧彈力的大小與彈簧的粗細有關(guān)……【驗證實驗】取長度均為20厘米，材料和粗細各不相同，而其他條件均相同的彈簧各幾根進行對比實驗。例如下圖所示，將其左端固定在0位置，右端用物塊向左壓縮至A位置(12厘米)處，即得彈簧被壓縮的長度為8厘米，放手后物塊沿水平面滑行到B位置停止，則AB之間的距離就是物塊被推的距離?！臼占C據(jù)】實驗記錄見下表格(注：粗細只取用兩種型號)。請你幫助小明同學對實驗數(shù)據(jù)進行分析：實驗組次彈簧材料彈簧粗細彈簧被壓縮的長度物塊被推距離①碳素粗8cm25cm②釩鉻粗8cm22cm③硅錳粗8cm27cm④碳素細10cm24cm⑤釩鉻細10cm18cm（1）根據(jù)上圖示所顯示的物塊被推距離，該組實驗應(yīng)該是實驗組次________的實驗結(jié)果。（2）根據(jù)表格中的實驗數(shù)據(jù)，你認為小明能否驗證假設(shè)B？________【答案】（1）①（2）不能，因為無法控制彈簧被壓縮的長度相同【解析】（1）根據(jù)刻度尺可知，物塊被推出的距離為：39cm-14cm=25cm，因此該組實驗應(yīng)該是組次①的實驗結(jié)果；

（2）探究彈簧的彈力和彈簧粗細的關(guān)系時，必須控制壓縮程度和材料相同，而改變彈簧的粗細；根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知，當粗細不同時無法控制被壓縮的長度相同。30.小明在選用彈簧測力計的過程中，發(fā)現(xiàn)測量大小相同的力時，用不同規(guī)格的測力計，彈簧伸長的長度不一樣。對哪些因素會影響彈簧的伸長量，小明有三種猜想：猜想1：制造彈簧所用的材料可能影響彈簧的伸長量。猜想2：彈簧的原長可能影響彈簧的伸長量。猜想3：彈簧的粗細可能影響彈簧的伸長量。小明為探究自己的猜想，設(shè)計出一個實驗方案：①將一根彈簧剪成長度不同的兩根，測出兩根彈簧的初始長度L1、L2。②如圖所示，固定彈簧的一端，用大小相同的力拉彈簧，測出兩根彈簧的對應(yīng)長度、。改變拉力的大小，重復實驗步驟①②，記錄實驗數(shù)據(jù)。（1）該實驗方案研究的是猜想________(填寫序號)。（2）實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，這樣做的目的是________。（3）實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”表明彈簧的伸長量還與________有關(guān)。（4）探究此猜想需要研究和比較的物理量是________和________?！敬鸢浮浚?）2（2）得到材料、粗細均像相同的兩根彈簧（3）拉力大?。?）彈簧的原長；對應(yīng)的伸長量【解析】(1)保持彈簧材料、粗細相同，原長不同，改變拉力大小，對比伸長量的大小關(guān)系，這是探究彈簧伸長量與原長的關(guān)系，故是研究猜想2；(2)實驗方案中將“一根彈簧剪成長度不同的兩根”，保持了彈簧材料、粗細相同，原長不同；(3)實驗方案中“用大小相同的力拉彈簧”觀察伸長量的變化，探究伸長量與拉力大小的關(guān)系；(4)該探究過程需要探究的物理量是彈簧的原長，比較彈簧的伸長量三、力的示意圖31.(2019七下·長興期末)一物塊沿斜面勻速下滑，如圖關(guān)于該物塊受力的示意圖正確的是（

）A.

B.

C.

D.

【答案】D【解析】從斜面上勻速下滑的物體，受到斜面的支持力，方向與斜面垂直且向上；受到