2025年滬科新版六年級語文上冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版六年級語文上冊月考試卷124考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、給下列句子排序；正確的一項是（）

①我每次只移動一小步；慢慢爬下懸崖。

②這是我永遠忘不了的經(jīng)歷。

③我先是啜泣了一會兒；然后，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。

④最后，我一腳踩在崖下的巖石上，投入了父親強壯的手臂中。A.②①③④B.④②①③C.③④①②D.①④③②2、下列選項中字形全部正確的一項是（）A.嘟囔筆桿屈尊迂貴B.漣漪迫不急待在劫難逃C.雕像相貌朦朧D.尷尬深邃賞心閱目3、下列句子沒有使用修辭手法的一句是（）A.春脖子短B.太陽的臉紅起來了C.像牛毛，像花針，像細絲D.“轟”的一聲，是哪里的冰河開裂吧4、對下列詩句停頓/重音、括號內(nèi)感情處理錯誤的一項是______A.騎在人民頭上："/呵，/我/多偉大！"（嘲諷）B.情愿作野草，/等著/地下的火燒（贊頌）C.他/活著/為了多數(shù)人/更好地活。（熱情贊頌）D.群眾把他、抬得/很高，很高。（崇敬、贊揚）5、下列句子中加橫線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.柳州“汽車下鄉(xiāng)”活動為六縣農(nóng)民展示了各種款式的汽車，真讓農(nóng)民____。B.融安的金桔、三江的油茶、融水的重陽酒等特產(chǎn)正____地走進我們的生活。C.柳州經(jīng)濟發(fā)展快，社會治安好，人民____，幸福指數(shù)不斷攀升。D.油豆腐的制作，工序較多，如果疏忽一個環(huán)節(jié)，就有可能造成____的后果。6、1、下列詞語中加橫線字中注音有誤的一組是（）（3分）A.平____（yōng）____異（chà）父異____（yān）B.稍____（shāo）環(huán)____（yè）不能____前時之聞（chèn）C.____然（mín）____永（zhóng）____之（zú）D.____賦（bǐng）____耕（lì）日____（pān）7、金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣?！蓖踝釉唬褐儆乐ㄎ?，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？下列句中加橫線詞的意思相同的一項是（）A.仲永之____悟，受之天也初極狹，才____人B.未嘗____書具默而____之C.父異焉，借旁近與____漁人甚異____D.忽啼求____予嘗求古仁人____心評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)8、比一比；再組詞。

竭____遨____賜____慨____協(xié)____

歇____傲____惕____概____脅____9、多音字組詞。

場chǎng____cháng____稱chèn____chēng____10、“濟”用音序查字法，應(yīng)先查大寫字母____，再查音節(jié)____；用部首查字法先查____部，再查____畫。11、我是拼音小能手。____________清晰仿佛沉睡12、給下列字加上不同的偏旁；組成新字，再組詞。

斤________蟲________寺________

________________________13、按拼音寫漢字。fěnhóngyóupiàowēifēng____________14、把詞語補充完整；并根據(jù)意思選填詞語。

____成聲威風(fēng)________欲聾。

長途________不安____游哉15、按要求寫四字詞語。

描寫人物品質(zhì)的：

________________評卷人得分三、綜合題(共5題，共10分)16、課文回放(1)、《彩色的翅膀》課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強調(diào)了這些小昆蟲在____、____方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士____、____的生活。(2)、《彩色的翅膀》課文通過____島觀查通訊站信號兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱____帶回小島的故事，贊揚了海島戰(zhàn)士____、____、____的高尚品德。文中還巧妙地運用____的敘述方法，交代了____的不平常的來歷，使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。17、給下面的句子；選擇恰當(dāng)?shù)脑~語。

陳設(shè)擺設(shè)陳列(1)、這件屋子里____了很多裝飾物。(2)、博物館里____著許多珍貴的文物。(3)、在一個家居設(shè)計中，家居____在整個設(shè)計中起著畫龍點睛的作用。18、用下列詞語組成兩個意思不同的句子。

隊伍的不那么長一定赴約(1)、____。(2)、____。19、閱讀課文片段；并回答問題。

在回來的路上，我不斷地想，不斷地對自己說：“這就是我們的總理。我看見了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡樸！”(1)、兩個“不斷地”寫出作者____的感情，作者滿懷激情的語言表達了他對周總理____、____的思想感情。(2)、點名課文中心思想的句子是：____20、選擇正確的關(guān)聯(lián)詞語填空。

無論總是不是而是雖然但是因為所以(1)、____周總理是國家的領(lǐng)導(dǎo)人，____他的生活非常簡樸。(2)、周總理審閱文件____瀏覽一遍就算了，____一邊看一邊思索，有時還問我一兩句。(3)、____我送稿子給總理審閱，____親眼看見了總理一夜的工作。(4)、____工作量有多大，總理____那樣一絲不茍。評卷人得分四、翻譯(共2題，共20分)21、解釋劃線字的意思，并翻譯句子。(1)、____秋，____國之善弈者也。(2)、____是其智____若與？(3)、我____日始出時____人近，而日中時遠也。(4)、孰為____多____乎？22、古句今譯?(1)、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。(2)、伯牙所念，鐘子期必得之。(3)、伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。評卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)23、題目：我的新發(fā)現(xiàn)。

要求：字數(shù)500字左右；不得出現(xiàn)真實姓名。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】此題可先讀四個語段；了解大意，可理解記敘了一個事情過程，根據(jù)事情發(fā)展的思路思考，①為第一句；

④講了事情發(fā)展的進程；③表達了落入父親臂中的感受，②小結(jié)了全語段，是末句．

由上分析；可排序為：①④③②

答案：D

此題考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題；要求學(xué)生平時加強閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達順序主要有空間順序；時間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

此題可依據(jù)事情發(fā)展順序排列．【解析】D2、C【分析】A．有誤；“屈尊迂貴”應(yīng)寫作“屈尊紆貴”；

B．有誤；“迫不急待”應(yīng)寫作“迫不及待”；

C．正確；

D．有誤；“賞心閱目”應(yīng)寫作“賞心悅目”．

故選：C．

本題考查詞語的書寫；解答時需要回顧所學(xué)完成作答．

做好本題需要做個有心人，平時學(xué)習(xí)時需要對文章中出現(xiàn)的詞語進行積累．【解析】C3、D【分析】A．使用了擬人的修辭手法．

B．使用了擬人的修辭手法．

C．使用了排比和比喻的修辭手法．

D．沒使用修辭手法．

故選：D．

本題考查修辭手法及運用；常見的修辭手法有：比喻；比擬、夸張、排比、對偶、反問、設(shè)問、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比擬包括擬人和擬物．學(xué)生要明確其各自特點，并加以判斷．

做好本題要熟知各種修辭手法的特點，做到準確區(qū)分辨別，還要多做練習(xí)加以鞏固．【解析】D4、D【分析】【分析】群眾把他/抬得/很高；很高。（崇敬；贊揚）本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。5、C【分析】本題考查學(xué)生對成語的理解及運用的能力。平時的學(xué)習(xí)過程中，要及時的查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的詞語造句，能正確的造句，說明真正理解了詞語含義。再一個要多讀書，學(xué)會結(jié)合書中具體的語境來理解詞語的含義。A項“見異思遷”指看見更加新奇的事物就改變原來的主意，意志不堅定，喜好不專一。與語境不相符；B項“氣勢洶洶”形容態(tài)度、聲勢兇猛而囂張。貶詞褒用；D項“不堪設(shè)想”指事情會發(fā)展到令人難以預(yù)料的地步。多指較壞的情況。用在此處不當(dāng)。只有C項正確，故選C。【解析】C6、C【分析】本題考查學(xué)生對字音的辨析能力。教師必須在平時多強調(diào)；并注意收集學(xué)生容易讀錯；寫錯的字。同時注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學(xué)生在平時多讀課文，養(yǎng)成熟練的語感，多讀課下注釋，多查字典等工具書。C項“泯”應(yīng)讀“mǐn”，“仲”應(yīng)讀。

“zhòng”，C項注音有誤，故選C?！窘馕觥緾7、C【分析】本題考查學(xué)生對文言文一詞多義的理解能力。文言文中有一些詞是一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文的學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類一詞多義的詞。A項中“通”是“通達”和“通過”的意思；B項中“識”是“認識”和“記住”的意思；D項中“之”是“代詞，指書具”和“的”的意思。C項中“之”是代詞“他”。故選C?！窘馕觥緾二、填空題(共8題，共16分)8、竭力遨游恩賜感慨團結(jié)協(xié)作停歇傲視警惕大概威脅【分析】【分析】①竭：jié盡，用盡。部首：立。組詞：竭力。歇：xiē休息。部首：欠。組詞：停歇。②遨：áo游逛。部首：辶。組詞：遨游。傲：ào自高自大。部首：亻。組詞：傲視。③賜：cì給；舊時指上級給下級或長輩給小輩。部首：貝。組詞：恩賜。惕：tì戒懼，小心謹慎。部首：忄。組詞：警惕。④慨：

kǎi情緒激昂；憤激。部首：忄。組詞：感慨。概：gài大略，總括。部首：木。組詞：大概。⑤協(xié)：xié共同合作，和洽。部首：十。組詞：團結(jié)協(xié)作。

脅：xié逼迫恐嚇。部首：月。組詞：威脅。

【點評】主要測試學(xué)生對形近字的掌握，通過比較記憶生字，會用形近字組成詞。9、場合場院稱心稱呼【分析】【分析】場chǎng處所；許多人聚集或活動的地方：場子。cháng平坦的空地，多指農(nóng)家翻曬糧食及脫粒的地方：場院。稱chèn適合：稱心。chēng量輕重：稱量（liáng）。

【點評】多音字有以下幾種用法：讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用；使用情況不同，讀音也不同，讀音有區(qū)別用法的作用；語體不同，讀音不同，讀音有區(qū)別語體的作用，主要體現(xiàn)為口語和書面語等；方言詞匯的存在造成多音。10、Jjì氵6【分析】【分析】此題不僅考察學(xué)生查字典的能力；同時對漢語音序；拼音、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁部首、筆畫等方面的知識進行考察。因此，應(yīng)全面扎實地掌握各方面的知識，同時在運用知識時，注意把握其不同的特點和要求。

【點評】本題考查學(xué)生查字典的能力。應(yīng)注意“濟”的筆順。11、qīngxīfǎngfúchénshuì【分析】【分析】清晰；形容詞，指看得很清楚，很逼真。從語言表的角度上說，是指出語和表意，兩者都要做到清楚明白。仿佛，差不多。沉睡，熟睡。人如果沒有了方向沒有了目標，就很容易被麻木的生活，慢慢會變得沒斗志，慢慢會沉睡。

【點評】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。12、聽聽見蝕腐蝕待等待析分析濁污濁詩古詩【分析】【分析】從題中發(fā)現(xiàn)此題是用熟字加偏旁的方法認識生字；比如：囗+斤=聽，組詞：聽見；木+斤=析，組詞：分析。比如：饣+蟲=蝕，組詞：腐蝕；氵+蟲=濁，組詞：污濁。比如：彳+寺=待，組詞：等待；讠+寺=詩，組詞：古詩。

【點評】主要考查學(xué)生用熟字加偏旁再組詞的方法認識生字，加強鞏固生字。13、粉紅郵票威風(fēng)【分析】【分析】粉紅；是一種由紅色和白色混合而成的顏色，通常也被描述成為淡紅色。郵票，是郵政機關(guān)發(fā)行，供寄遞郵件貼用的郵資憑證。威風(fēng)，指威嚴；使人震驚的氣勢。

【點評】要求學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)，準確書寫漢字，有些容易寫錯。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準確認讀拼音的能力。14、泣不凜凜震耳跋涉惴惴優(yōu)哉【分析】【分析】泣不成聲：哭得噎住了；出不來聲音。形容非常傷心。威風(fēng)凜凜:威風(fēng):威嚴的氣概;凜凜:嚴肅,可敬畏的樣子。形容聲勢或氣派使人敬畏。震耳欲聾：欲:要,快要。形容聲音很大,耳朵都快震聾了。指某件事使人震動很大。長途跋涉：跋涉，翻山越嶺；趟水過河。指遠距離的翻山渡水。形容路途遙遠,行路辛苦。惴惴不安：恐懼，擔(dān)憂的樣子。形容因害怕或擔(dān)心而感到不安。優(yōu)哉游哉(誤:優(yōu)不作悠)發(fā)音yōuzāiyóuzāi釋義優(yōu)、游:悠閑舒適的樣子。哉:語氣詞。形容閑適自如的樣子。

【點評】考查對成語的理解15、舍己為人拾金不昧雪中送炭助人為樂【分析】【分析】舍己為人：舍棄自己的利益去幫助別人。拾金不昧：金:原指錢財；現(xiàn)泛指各種貴重物品；昧:隱藏。拾到東西并不隱瞞下來據(jù)為己有。指良好的仆人道德和社會風(fēng)尚。雪中送炭：在下雪天給人送炭取暖。比喻在別人急需時給以物質(zhì)上或精神上的幫助。助人為樂：幫助人就是快樂。

【點評】這道題考察的是學(xué)生對人物品質(zhì)成語的積累，這道題要求學(xué)生在平時課外閱讀以及生活中，多注意積累，回答這道問題就很容易了。三、綜合題(共5題，共10分)16、略

【分析】【分析】第一道題說的是課文《彩色的翅膀》的含義；第二道題交代了彩色翅膀使得故事更加生動，讓戰(zhàn)士的深情躍然紙上。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領(lǐng)會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。【解析】1、①改造環(huán)境

②豐富戰(zhàn)士生活

③豐富多彩

④富于革命理想

2、①寶石

②小昆蟲

③熱愛海島

④扎根海島

⑤建設(shè)海島

⑥插敘

⑦西瓜

17、略

【分析】【分析】首先理解此意，區(qū)別近義詞。陳設(shè)：指陳列擺設(shè);也指被擺設(shè)的物品。擺設(shè)：指陳設(shè)；陳設(shè)之物。也比喻指空有形式而不起實際作用的東西。陳列：指把商品有規(guī)律地集中展示給顧客。根據(jù)句子的意思①“這件屋子里____了很多裝飾物?！睓M線上應(yīng)填：陳設(shè)。②“博物館里____著許多珍貴的文物?！睓M線上應(yīng)填：陳列。③“在一個家居設(shè)計中，家居____在整個設(shè)計中起著畫龍點睛的作用?！睓M線上應(yīng)填：擺設(shè)。

【點評】主要考查學(xué)生對近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，在根據(jù)句子的意思一一對號入座?！窘馕觥?、①陳設(shè)

2、①陳列

3、①擺設(shè)

18、略

【分析】【分析】句子是由詞或詞組組成。在句子中；詞與詞之間有一定的組合關(guān)系，比如：誰是什么。誰怎么樣。誰干什么。要把句子說通順，合情理。①赴約的隊伍不一定那么長。②赴約的隊伍一定不那么長。

【點評】主要測試學(xué)生的組詞造句能力，要把句子說通順，合情理。平時注意多讀，多練。【解析】1、①赴約的隊伍不一定那么長

2、①赴約的隊伍一定不那么長

19、略

【分析】【分析】本題在認真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后，就會不難填出正確答案。（1）兩個“不斷地”寫出作者____的感情，作者滿懷激情的語言表達了他對周總理____、____的思想感情。（2）點名課文中心思想的句子是：這就是我們的總理；我看見了他一夜的工作，他是多名辛苦，多么簡樸！

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，帶著問題讀課文，邊讀邊思考，就不難找出正確答案?！窘馕觥?、①發(fā)自內(nèi)心

②崇敬

③愛戴

2、①這就是我們的總理，我看見了他一夜的工作，他是多名辛苦，多么簡樸！

20、略

【分析】【分析】分析句子的意思可知：①分句前后之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選“雖然但是”；②分句前后之間是并列關(guān)系。故選“不是而是”；③分句前后之間是因果關(guān)系。故選“因為所以”④分句前后之間是條件關(guān)系。故選“無論總是”。

【點評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的關(guān)系，選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語?！窘馕觥?、①雖然

②但是

2、①不是

②而是

3、①因為

②所以

4、①無論

②總是

四、翻譯(共2題，共20分)21、略

【分析】【分析】（1）通：全。弈：下棋。弈秋是全國的下棋高手。（2）為：因為。弗：不。難道是因為他的智力不如別人好嗎？（3）以：認為。去：離。我認為太陽剛出來的時候離人近一些；中午的時候離人遠一些。（4）汝：你。知：通“智”。誰說你的知識淵博呢？”

【點評】考查學(xué)生對字義以及課文翻譯的掌握?！窘馕觥?、通：全。弈：下棋。句子意思：弈秋是全國的下棋高手。2、為：因為。弗：不。句子意思：難道是因為他的智力不如別人好嗎？3、以：認為。去：離。句子意思：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，中午的時候離人遠一些。4、汝：你。知：通“智”。句子意思：誰說你的知識淵博呢？”22、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。|伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。|鐘子期去世后，俞伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓?！痉治觥俊痉治觥坎郎乒那?；鐘子期善聽。意思是，伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。伯牙所念，鐘子期必得之。意思是，伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。意思是，鐘子期去世后，俞伯牙認為世上再也沒有能聽懂他琴聲的人了，于是將琴身摔破，琴弦扯斷，從此以后再也不彈琴了伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

【點評】考查對課文內(nèi)容的理解?！窘馕觥?、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。2、伯牙擅長彈琴，鐘子期善于傾聽。3、伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。伯牙所想到的，鐘子期都能準確的表達出來。五、寫作題(共1題，共6分)23、略

【分析】

【審題立意】抓住題眼“發(fā)現(xiàn)”；把自己印象最深；感受最深的事情確定下來．可以“發(fā)現(xiàn)”為中心詞，前或后補充內(nèi)容．比如發(fā)現(xiàn)某人一個秘密，發(fā)現(xiàn)了自己的某一項能力，發(fā)現(xiàn)了大自然的一個奧秘，發(fā)現(xiàn)自己所在的社區(qū)、家鄉(xiāng)發(fā)生了一些較大的變化再比如，從一件小事中感悟出了一個道理，在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了一種有效的方法，在與人交往中察覺了一份真誠，在人生道路上收獲了一份感動

【構(gòu)思點撥】一次旅游發(fā)現(xiàn)了游客隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象；一次坐車；發(fā)現(xiàn)不文明的舉止；一次隨大人逛街購物，發(fā)現(xiàn)買東西還價的秘訣；一次實驗，發(fā)現(xiàn)有趣的問題探索