2025年粵人版九年級化學(xué)下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版九年級化學(xué)下冊階段測試試卷675考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、碳酸鈣在高溫條件下發(fā)生如下反應(yīng)：CaCO3CaO+CO2↑．將100g含CaCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)為80%的石灰石樣品（雜質(zhì)不發(fā)生反應(yīng)；也不含鈣元素），高溫煅燒一段時間后，冷卻，測得剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41%，則生成的CaO的質(zhì)量約為（）

A.28.0g

B.44.8g

C.56.0g

D.78.0g

2、溶液具有均一性，溶液中各部分的下列性質(zhì)：①密度②濃度③化學(xué)性質(zhì)④顏色，完全相同的是（）A.只有①②B.只有③④C.只有①②④D.①②③④3、已知實驗室制取氣體丙的表達(dá)式為：甲（固）+乙（固）═丙↑+丁，且氣體丙易溶于水，密度比空氣大，則應(yīng)選下列何種裝置和收集方法（）A.制H2裝置和排水法收集B.高錳酸鉀制O2裝置和向上排氣法C.高錳酸鉀制O2裝置和向下排氣法D.高錳酸鉀制O2裝置和排水法收集4、下列化學(xué)方程式書寫正確的是rm{(}rm{)}A.rm{Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}}rm{Mg+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}}B.rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}隆眉}C.rm{4P+5O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2P_{2}O_{5}}D.rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2Fe+3CO_{2}}rm{MgO_{2}}5、一定量的溶液里所含溶質(zhì)的量；叫做溶液的（）

A.濃度。

B.密度。

C.溶解度。

D.溶解性。

6、如圖為某元素的原子能結(jié)構(gòu)示意圖；下列有關(guān)說法錯誤是（）

A.該原子核內(nèi)有16個質(zhì)子。

B.該原子核外有三個電子層。

C.該原子核外最外電子層上有6個電子。

D.該元素為金屬元素。

評卷人得分二、多選題(共5題，共10分)7、下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的描述中，正確的是（）A.碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳B.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白色煙霧C.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火焰四射D.硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰8、下面是一些同學(xué)用物質(zhì)的微粒觀對有關(guān)現(xiàn)象的解釋，其中不正確的是（）A.氫氣和液氫都可以做燃料是因為它們中所含的分子相同，所以其化學(xué)性質(zhì)相同B.我們在很遠(yuǎn)就可以聞到廚房的炒菜香味，是因為分子不斷的運動的結(jié)果C.金剛石和石墨的性質(zhì)差異很大，是因為組成它們的元素不同D.醫(yī)生常用水銀溫度計測量體溫，利用的是隨著溫度的升高，分子和原子間隔會增大的原理9、下列問題的研究中，未利用對比實驗思想方法的是（）A.

研究空氣中氧氣含量B.

研究分子的運動C.

研究木炭在氧氣中燃燒D.

研究二氧化碳與水的反應(yīng)10、古語云：欲思其利，必慮其害，欲思其成，必慮其敗。下列有關(guān)于物質(zhì)功過評價錯誤的是（）A.四乙基鉛是一種高效的汽油抗爆添加劑，含鉛汽油的大量使用會導(dǎo)致空氣污染B.氟利昂是一種常用制冷劑，但大量使用會加劇溫室效應(yīng)C.適當(dāng)攝入氟元素可以防止齲齒，但過量攝入會引起氟斑牙D.塑料制品的研發(fā)拓寬了人類材料使用的范圍，同時不會造成環(huán)境污染11、在學(xué)習(xí)化學(xué)的過程中，適時地進(jìn)行知識的分類總結(jié)是學(xué)好化學(xué)的其中一種方法，以下總結(jié)各種決定因素中正確的是（）A.決定原子質(zhì)量--質(zhì)子和電子B.區(qū)別元素種類--質(zhì)子數(shù)C.決定元素化學(xué)性質(zhì)--最外層電子數(shù)D.化學(xué)變化的實質(zhì)--原子發(fā)生變化評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)12、閱讀下面科普短文：

我國制作盤菜的歷史悠久；制作泡菜是把新鮮蔬菜在低濃度的鹽水里，經(jīng)發(fā)酵而成．泡菜品種繁多；風(fēng)味獨特、口感鮮脆．

蔬菜中含有硝酸鹽．硝酸鹽對人體無直接危害，但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會產(chǎn)生危害．亞硝酸鹽[如亞硝酸鈉（NaNO2）]與胃酸（主要成分是鹽酸）反應(yīng)，產(chǎn)生亞硝酸（HNO2）和氯化物（如NaCl）．亞硝酸不穩(wěn)定；產(chǎn)生的二氧化氮進(jìn)入血液與血紅蛋白結(jié)合，導(dǎo)致中毒．

泡菜中含亞硝酸鹽嗎？含量有多少？含量受什么因素影響呢？

經(jīng)實驗測定發(fā)現(xiàn)；食鹽水濃度和泡制時間對泡菜中亞硝酸鹽含量有一定影響．如圖為室溫下，食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系．

用不同的蔬菜進(jìn)行測定；變化趨勢與芹菜相似．

實驗表明；發(fā)酵溫度對泡菜中亞硝酸鹽的生成量及生成時間也具有明顯的影響．泡菜發(fā)酵過程中，泡制溫度較高時，亞硝酸鹽含量最大值出現(xiàn)的早，且數(shù)值低．這與溫度較高有利于乳酸菌的繁殖有關(guān)．

實驗還表明；泡制過程中添加姜汁和維生素C，都能有效地減少亞硝酸鹽的生成．

現(xiàn)代醫(yī)學(xué)證明；泡菜中的乳酸和乳酸菌對人體健康有益，具有抑制腸道中的腐敗菌生長；降低膽固醇等保健作用．但是，有些泡菜鹽分或糖分過高，對高血壓和糖尿病等慢性病患者不利．另外，泡制過程也會造成某些營養(yǎng)素的流失．（有刪改）

依據(jù)文章內(nèi)容；回答下列問題．

（1）泡菜中的亞硝酸鹽是由____轉(zhuǎn)化成生的．

（2）亞硝酸鈉能與鹽酸反應(yīng)，該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的____反應(yīng)．

（3）室溫下，用芹菜制作的泡菜，最佳食用時間是____（填字母序號；下同）．

A．泡制2-3天B．泡制5-6天C．泡制12天后。

（4）下列關(guān)于制作泡菜的說法中，合理的是____．

A．最好加入一些姜汁。

B．最好在較低溫度下泡制。

C．最好加入一些富含維生素C的水果。

D．最佳食用期的泡菜中亞硝酸鹽的含量與泡制時的食鹽水濃度無關(guān)。

（5）請你為喜歡吃泡菜的人提一條食用泡菜的建議：____．13、為了檢驗長期露置在空氣中的氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，可以選擇三種不同物質(zhì)類別（酸、堿、鹽）的試劑進(jìn)行實驗．則所選試劑的化學(xué)式：酸____、堿____、鹽____．14、PM2.5指氣直徑小于或等于.5微米的顆粒物；主自于化燃料的燃燒和揚塵，對人體健和空量響很大．

PM2.5成灰天氣“元兇”之一。

機(jī)動車尾氣，其中包對PM2.5的檢汽油燃燒產(chǎn)生的粒物要是______（寫名稱，這汽油______燃燒產(chǎn)的．

下列有關(guān)PM25的說誤的是______．（填涂序）

點燃煙花竹會產(chǎn)P2.5．15、如圖是水分子分解的示意圖；請從宏觀；微觀兩個方面寫出獲得的化學(xué)信息．

rm{(1)}______；

rm{(2)}______；

rm{(3)}______．16、化學(xué)與我們的生活息息相關(guān)；請選擇合適物質(zhì)的序號填空：

①干冰②硝酸鉀③鈦合金④熟石灰⑤維生素A⑥乙醇。

（1）農(nóng)業(yè)上常用作復(fù)合肥的是____；（2）可用于人工降雨的是____；

（3）因缺乏導(dǎo)致夜盲癥的是____；（4）常用于外科手術(shù)器械消毒的是____．17、化學(xué)與____、____密切相關(guān)．評卷人得分四、判斷題(共3題，共21分)18、溶液中的溶質(zhì)不一定只有一種____．（判斷對錯）19、t℃時，100g的水里溶解了30g氯化鈉，則t℃時氯化鈉的溶解度為30g．____．（判斷對錯）20、正常飲食一般能保證人體必需元素的攝入____．評卷人得分五、推斷題(共2題，共14分)21、有A；B、C、D、E五種物質(zhì)；A是無色無味的氣體；B在A中燃燒有藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C；D是黑色固體，在A中燃燒生成氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁；將燃燒的B放入E中可熄滅．請根據(jù)以上所述填寫下列各物質(zhì)的名稱：

A是____B是____C是____；

D是____E是____．22、有一種暗紫色固體A；加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C；D．將固體C、D分離后，把C加入一無色液體E中，也能迅速產(chǎn)生B氣體，B能使帶火星的木條復(fù)燃，請你推斷出A、B、C、D、E各是什么物質(zhì)．（寫出它們的名稱）

A．____；B．____；C．____；D．____；E．____

寫出實驗室制取氧氣反應(yīng)的文字表達(dá)式：____、____．____．通常收集氧氣的方法是____和____．評卷人得分六、實驗題(共3題，共6分)23、（2012?眉山）氫氧化鈣長期存放容易變質(zhì)．某科學(xué)探究小組在實驗時取了一瓶存放多年的氫氧化鈣來檢驗其變質(zhì)情況．首先取氫氧化鈣樣品12.2g于錐形瓶中；加入32.8g水，充分振蕩形成懸濁液，然后向錐形瓶中逐滴滴加29.2%的鹽酸使其充分反應(yīng)．實驗測得加入鹽酸的質(zhì)量與錐形瓶中物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．

求：（1）圖中AB段與鹽酸反應(yīng)的物質(zhì)是____．

（2）圖中BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為____．

（3）樣品中氫氧化鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（精確到0.1%，寫出計算過程）．24、在Cu（NO3）2、Al（NO3）3和AgNO3的混合溶液中加入一定量得鐵粉，充分反應(yīng)后過濾，向濾出的固體上滴加稀硫酸時有氣泡產(chǎn)生．則反應(yīng)后所得溶液中含有的金屬離子有____；有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為（寫出一個即可）．____．25、現(xiàn)有以下儀器；請回答下列問題：

（1）儀器⑤的名稱是____；取用粉末狀固體必須用到的儀器是____（填序號）．

（2）如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置最好選用儀器____（填序號）；這種裝置還可以用來制CO2，其化學(xué)方程式為：____．

（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生CO2；其方程式分別是：

NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑

2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑

乙同學(xué)利用加熱碳酸氫鈉的方法制取CO2，應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是____．他不選用碳酸氫銨制取CO2的理由是____．

（4）在⑤中收集滿二氧化碳，倒扣于盛有水的燒杯中，一段時間后，⑤中液面____（填“上升”或“不變”）；理由是____．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】

鈣元素的質(zhì)量=100g×80%××100%=32g；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知；鈣元素的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變，則反應(yīng)后剩余固體的總質(zhì)量=32g÷41%≈78g

根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知：二氧化碳的質(zhì)量=100g-78g=22g

設(shè)氧化鈣的質(zhì)量為x

CaCO3CaO+CO2↑

5644

x22g

x=28g

故選A．

【解析】【答案】根據(jù)化學(xué)方程式計算的步驟有：一設(shè)；二寫、三找、四列、五答、六查．在本題中；根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知，鈣元素的質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變．根據(jù)已知的條件可以求出反應(yīng)前鈣元素的質(zhì)量，然后再根據(jù)剩余固體中含鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為41%，求出反應(yīng)后剩余固體的總質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)前后的差值求出二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量，然后求氧化鈣的質(zhì)量．

2、D【分析】【分析】一種或幾種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)中，形成均一的、穩(wěn)定的混合物叫做溶液，它的基本特征是均一性和穩(wěn)定性，進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：溶液具有均一性；各部分的性質(zhì)完全相同，①密度；②濃度、③化學(xué)性質(zhì)、④顏色均相同，故選D．

故選：D．3、B【分析】【分析】制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，已知實驗室制取氣體丙的表達(dá)式為：甲（固）+乙（固）═丙↑+丁，因此需要加熱；氣體丙易溶于水，密度比空氣大，因此只能用向上排空氣法收集．如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱．氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集．實驗室是用鋅粒和稀硫酸在常溫下反應(yīng)制氫氣的，氫氣難溶于水，密度比空氣的密度小，因此可以用排水法和向下排空氣法收集．【解析】【解答】解：A、制H2裝置不需要加熱；不能用排水法收集，故選項錯誤；

B；如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱；已知實驗室制取氣體丙的表達(dá)式為：甲（固）+乙（固）═丙↑+丁，因此需要加熱；氣體丙易溶于水，密度比空氣大，因此只能用向上排空氣法收集；故選項正確；

C、高錳酸鉀制O2裝置正確；向下排氣法錯誤，因為氣體丙易溶于水，密度比空氣大，因此只能用向上排空氣法收集，故選項錯誤；

D、高錳酸鉀制O2裝置正確；排水法收集錯誤，因為氣體丙易溶于水，密度比空氣大，因此只能用向上排空氣法收集，故選項錯誤；

故選B4、C【分析】解：rm{A}該化學(xué)方程式氧化鎂的化學(xué)式書寫錯誤，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為：rm{2Mg+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO}

B、該化學(xué)方程式反應(yīng)物中氧氣是氣體，二氧化碳的后面不需要標(biāo)注rm{2Mg+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}2MgO}正確的化學(xué)方程式應(yīng)為rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{-}}{;}CO_{2}}

C；該化學(xué)方程式書寫完全正確。

D、該化學(xué)方程式的反應(yīng)條件是高溫，正確的化學(xué)方程式應(yīng)為rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{overset{;{賂脽脦脗};}{-}}{;}2Fe+3CO_{2}}

故選：rm{隆眉}

根據(jù)化學(xué)方程式判斷正誤的方法需考慮：應(yīng)用的原理是否正確；化學(xué)式書寫是否正確；是否配平；反應(yīng)條件是否正確；rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{

-}}{;}CO_{2}}和rm{3CO+Fe_{2}O_{3}dfrac{

overset{;{賂脽脦脗};}{-}}{;}2Fe+3CO_{2}}的標(biāo)注是否正確。

本題難度不大，在解此類題時，首先分析應(yīng)用的原理是否正確，然后再根據(jù)方程式的書寫規(guī)則進(jìn)行判斷；化學(xué)方程式正誤判斷方法是：先看化學(xué)式是否正確，再看配平，再看反應(yīng)條件，再看氣體和沉淀，最后短線改成等號。rm{C}【解析】rm{C}5、A【分析】

一定量的溶液里所含溶質(zhì)的量；叫做溶液的濃度；

故選A．

【解析】【答案】溶液的濃度是指一定量溶液或溶劑中溶質(zhì)的量；某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度；固體物質(zhì)的溶解度是在一定溫度下；某固態(tài)物質(zhì)在100g溶劑中達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量；溶解性是指一種物質(zhì)能夠被溶解的程度，據(jù)此分析回答．

6、D【分析】

A；由圖可以看出氯原子的質(zhì)子數(shù)為16．

B；由圖示可知該原子原子核外有三個電子層；

C；由圖示可知最外層上的電子數(shù)為6；

D；因最外層電子數(shù)大于4；故屬于非金屬元素．

故選D

【解析】【答案】圓圈內(nèi)的數(shù)字表示質(zhì)子數(shù)；圓圈外的弧線表示電子層，電子層上的數(shù)字表示電子層上的電子數(shù)．由最外層電子數(shù)目可以確定所屬元素的種類，非金屬元素最外層電子數(shù)一般大于4，在發(fā)生化學(xué)變化時易得電子，據(jù)此回答問題．

二、多選題(共5題，共10分)7、CD【分析】【分析】A；根據(jù)碳在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)紅磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．

D、根據(jù)硫在空氣中燃燒的現(xiàn)象進(jìn)行分析判斷．【解析】【解答】解：A；碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳；是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，故選項說法錯誤．

B；紅磷在空氣中燃燒；產(chǎn)生大量的白煙，而不是白色煙霧，故選項說法錯誤．

C；鐵絲在氧氣中劇烈燃燒；火星四射，故選項說法正確．

D；硫在空氣中燃燒；發(fā)出淡藍(lán)色火焰，故選項說法正確．

故選：CD．8、CD【分析】【分析】A；根據(jù)同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同分析；

B；根據(jù)分子是運動的特性進(jìn)行分析；

C；根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)分析；

D、根據(jù)構(gòu)成物質(zhì)的微粒間有間隔進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：A；氫氣和液氫都是由氫分子構(gòu)成的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，所以，氫氣和液氫都可以做燃料．故A正確；

B；由于分子是運動的；炒菜香味的微粒通過運動分散到周圍的空氣中，所以，我們在很遠(yuǎn)就可以聞到廚房的炒菜香味．故B正確；

C；物質(zhì)的結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)；金剛石和石墨的碳原子的排列方式不同，決定了金剛石和石墨的性質(zhì)差異很大．故C不正確；

D；水銀是由汞原子構(gòu)成；原子間有間隔，隨著溫度的升高，原子間隔會增大．所以，醫(yī)生常用水銀溫度計測量體溫，故D不正確．

故選CD．9、AC【分析】【分析】根據(jù)對比實驗是指只允許一種變量，其它條件相同的實驗進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：A；研究空氣中氧氣含量是利用白磷燃燒；消耗空氣中氧氣，使瓶內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，水在外界大氣壓的作用下進(jìn)入集氣瓶內(nèi)，所以根本不存在對照實驗，故A符合題意；

B；燒杯A中的酚酞試液和燒杯B中的酚酞試液屬于對照試驗；燒杯A置于放有濃氨水的燒杯附近；燒杯B置于空氣中，在空氣中沒變色，說明空氣不能使酚酞試液變紅，燒杯A中變紅說明氨分子在不斷運動，進(jìn)入燒杯A中，使酚酞試液變紅，說明了分子在不斷運動，所以利用了對比實驗的原理，故B不符合題意；

C；研究木炭在氧氣中燃燒；就是看木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象以及產(chǎn)物的驗證，所以根本不存在對照實驗，故C符合題意；

D；紙花都是用石蕊溶液染成；都與二氧化碳接觸，變量是一瓶內(nèi)紙花中有水，一瓶內(nèi)紙花中沒有水，由實驗可知沒有水的紙花沒變色，含有水的紙花變成紅色，說明二氧化碳與水反應(yīng)生成了一種酸，酸使石蕊試紙變成紅色，所以屬于對比實驗，故D不符合題意．

故選AC．10、BD【分析】解：A．四乙基鉛是一種高效的汽油抗爆添加劑；含鉛汽油的大量使用會導(dǎo)致空氣污染，故正確；

B．氟利昂是一種常用制冷劑；但大量使用會加劇臭氧層空洞，故錯誤；

C．適當(dāng)攝入氟元素可以防止齲齒；但過量攝入會引起氟斑牙，故正確；

D．塑料制品的研發(fā)拓寬了人類材料使用的范圍；同時過量使用；隨意丟棄會造成白色污染，故錯誤。

故選：BD。

A．根據(jù)鉛污染來分析；

B．根據(jù)造成臭氧層空洞的原因來分析；

C．根據(jù)化學(xué)元素與人體健康的關(guān)系來分析；

D．根據(jù)造成白色污染的原因來分析。

化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活，也必須服務(wù)于生產(chǎn)、生活，所以與生產(chǎn)、生活有關(guān)的化學(xué)知識考查必是熱點之一?！窘馕觥緽D11、BC【分析】【分析】A；根據(jù)原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；而原子核是由質(zhì)子和中子組成的進(jìn)行解答；

B；根據(jù)元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；不同種元素之間的本質(zhì)區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，進(jìn)行解答；

C；根據(jù)元素的原子結(jié)構(gòu)可知；元素在形成化合物時，一般金屬元素失去最外層電子，非金屬元素得到電子，從而都滿足最外層8電子的穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，即在化學(xué)變化中最外層電子數(shù)決定了元素的化學(xué)性質(zhì)；

D、根據(jù)由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)是分子發(fā)生了破裂，原子與原子重新組合生成了新的分子進(jìn)行解答．【解析】【解答】解：A；原子的質(zhì)量主要集中在原子核上；電子的質(zhì)量很小，幾乎可以忽略，原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，所以原子質(zhì)量大小由質(zhì)子和中子決定，而不是質(zhì)子和電子，故錯誤；

B；元素是具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同，所以元素的種類由質(zhì)子數(shù)決定，故正確；

C；因在化學(xué)變化中；最外層電子數(shù)失去或得到電子，從而元素具有還原性或氧化性，則最外層電子數(shù)決定元素的化學(xué)性質(zhì)，故正確；

D；由分子構(gòu)成的物質(zhì)；發(fā)生化學(xué)變化的實質(zhì)是分子分解成原子，原子重新組合成新的分子，故錯誤；

故選：BC．三、填空題(共6題，共12分)12、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化而來進(jìn)行分析；

（2）根據(jù)亞硝酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成亞硝酸和氯化鈉進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)室溫下；食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系進(jìn)行分析；

（4）根據(jù)泡制過程中添加姜汁和維生素C；都能有效地減少亞硝酸鹽的生成進(jìn)行分析；

（5）根據(jù)食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系進(jìn)行分析．【解析】【解答】解：（1）硝酸鹽對人體無直接危害；但轉(zhuǎn)化成亞硝酸鹽后，就會產(chǎn)生危害；泡菜中的亞硝酸鹽是由硝酸鹽轉(zhuǎn)化來的．

（2）亞硝酸鈉和鹽酸反應(yīng)生成亞硝酸和氯化鈉；符合復(fù)分解反應(yīng)的條件，屬于復(fù)分解反應(yīng)；

（3）通過圖中室溫下；食鹽水濃度和泡制時間與芹菜泡制過程中亞硝酸鹽含量的關(guān)系可知，泡制12天后，亞硝酸鈉含量最低，故選：C；

（4）泡制過程中添加姜汁和維生素C；都能有效地減少亞硝酸鹽的生成，故選：ACD；

（5）通過圖中的數(shù)據(jù)可以看出；12天后亞硝酸鈉的含量逐漸減小到零，所以食用超過12天的泡菜或合理食用泡菜的量．

故答案為：（1）硝酸鹽；（2）復(fù)分解；（3）C；（4）ACD；（5）食用超過12天的泡菜或合理食用泡菜的量．13、略

【分析】【分析】由于氫氧化鈉易和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)，因此檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，只要證明碳酸鈉的存在即可．【解析】【解答】解：由于氫氧化鈉易和空氣中的二氧化碳發(fā)生反應(yīng)生成碳酸鈉而變質(zhì)；因此檢驗氫氧化鈉溶液是否變質(zhì)，只要證明碳酸鈉的存在即可．應(yīng)選擇一種能夠和碳酸鈉反應(yīng)而且有明顯的實驗現(xiàn)象，如：有沉淀生成；氣泡產(chǎn)生，但是不能夠和氫氧化鈉反應(yīng)或與氫氧化鈉反應(yīng)也不能有明顯實驗現(xiàn)象的，根據(jù)碳酸根離子和氫氧根離子的不同，可以選擇酸溶液或可溶性的鈣鹽、鋇鹽或可溶性的含有鈣離子、鋇離子的堿．

故答案為：HCl，Ca（OH）2，CaCl2（答對皆可）14、略

【分析】解：汽不完全燃燒產(chǎn)生大量的黑煙；就是不完全燃燒產(chǎn)；

燃放煙花爆竹會產(chǎn)生M2；PM.是造成灰霾天氣的元兇”之．

故答為：碳粒；不完．

PM25是大氣直徑小于或等于.5微的粒物；也稱為可肺顆粒物．

PM2.指氣中徑小于或等于2.5微米所以要比分得多；

故選：

根據(jù)汽油完全燃燒物考慮；

根據(jù)PM2.的意思慮．

本易出的地是不知道PM2.5是什么意思，熟記M2.5是指氣中直徑于或等于2.5微顆粒．【解析】碳粒；不完全；B15、略

【分析】解：宏觀上；水是由氫；氧兩種元素組成的；微觀上，一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的；一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的．

故填：rm{(1)}水是由氫；氧兩種元素組成的；

rm{(2)}一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；

rm{(3)}一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的；一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的．

可以依據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行；宏觀上，物質(zhì)是由元素組成的；微觀上物質(zhì)的分子是由原子構(gòu)成的．

本題主要考查了水的組成和水分子、氫分子、氧分子的構(gòu)成問題，可以依據(jù)化學(xué)式的意義進(jìn)行．【解析】水是由氫、氧兩種元素組成的；一個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的；一個氧分子是由兩個氧原子構(gòu)成的，一個氫分子是由兩個氫原子構(gòu)成的16、略

【分析】【分析】含有氮、磷、鉀中的兩種或兩種以上的成為復(fù)合肥；干冰常用于人工降雨；根據(jù)維生素和乙醇的作用回答本題．【解析】【解答】解：（1）KNO3中含有氮元素和鉀元素；屬于復(fù)合肥，故填②；

（2）干冰易升華吸熱；使周圍溫度降低，水蒸氣冷凝成水滴，常用于人工降雨，故填：①；

（3）夜盲癥是由于缺乏維生素A造成的；故填：⑤；

（4）乙醇能夠使蛋白質(zhì)變性；失去生理活性，常用于外科手術(shù)器械消毒，故填⑥．

故答案為：（1）②．（2）①．（3）⑤．（4）⑥．17、生產(chǎn)生活【分析】【分析】根據(jù)化學(xué)與生產(chǎn)、生活密切相關(guān)解答即可．【解析】【解答】解：化學(xué)與生產(chǎn)；生活密切相關(guān)；

故答案為：生產(chǎn)；生活四、判斷題(共3題，共21分)18、√【分析】【分析】根據(jù)溶液的概念和基本特征分析；【解析】【解答】解：溶液是一種或多種物質(zhì)分散到另一種物質(zhì)里形成的均一的；穩(wěn)定的混合物；溶質(zhì)可以有多種；

故填：√19、×【分析】【分析】固體溶解度的概念是指在一定的溫度下，某物質(zhì)在100克溶劑里達(dá)到飽和狀態(tài)時所溶解的質(zhì)量．【解析】【解答】解：t℃時；100g的水里溶解了30g氯化鈉，該溶液不一定是飽和溶液，則t℃時氯化鈉的溶解度不一定為30g．

故答案是：×．20、√【分析】【分析】化學(xué)元素對人體健康非常重要，我們要有正確的認(rèn)識各種微量元素及其作用．【解析】【解答】解：人體的元素含量要適中；過多過少都會引起疾??；不偏食的正常飲食可以保證人體必須的元素．所以，說法正確．

故答案為：√．五、推斷題(共2題，共14分)21、略

【分析】【分析】根據(jù)A是無色無味的氣體，B在A中燃燒呈藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C，所以A是氧氣，B是硫，C是二氧化硫，D是黑色固體，在氧氣中燃燒生成氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁，燃著的硫在E中會熄滅，所以E是二氧化碳，D是木炭，將推出的各種物質(zhì)代入題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可．【解析】【解答】解：A是無色無味的氣體；B在A中燃燒呈藍(lán)紫色火焰并生成能造成空氣污染的氣體C，所以A是氧氣，B是硫，C是二氧化硫，D是黑色固體，在氧氣中燃燒生成氣體E，E能使澄清的石灰水變渾濁，燃著的硫在E中會熄滅，所以E是二氧化碳，D是木炭，氧氣是無色無味的氣體，硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫，木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳，二氧化碳不具有助燃性，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)合理，所以A是氧氣，B是硫，C是二氧化硫，D是木炭，E是二氧化碳．

故答案為：氧氣，硫，二氧化硫，木炭，二氧化碳．22、略

【分析】【分析】這是物質(zhì)推斷題，題目中明顯的B能夠使帶火星木條復(fù)燃說明B為氧氣．而A和C與E的混合物都能夠得到氧氣，說明都是圍繞氧氣的制取展開的反應(yīng)．所以思考時就可以限定氧氣制取的有關(guān)物質(zhì)和反應(yīng)．【解析】【解答】解：B能使帶火星的木條復(fù)燃；故B為氧氣，暗紫色固體A，加熱后生成無色氣體B，同時生成的另外兩種固體分別為C；D，可知A為高錳酸鉀，把C加入一無色液體E中，也能迅速產(chǎn)生氧氣，故C為二氧化錳，E為雙氧水，故D為錳酸鉀；

實驗室用高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳混合物以及雙氧水溶液與二氧化錳混合制氧氣，文字表達(dá)式為：高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；氯酸鉀氯化鉀+氧氣；過氧化氫水+氧氣；

氧氣不易溶于水；可用排水法收集，密度比空氣大，可用向上排空氣法收集；

故答案為：A．高錳酸鉀；B．氧氣；C．二氧化錳；D．錳酸鉀；E．過氧化氫

高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣、氯酸鉀氯化鉀+氧氣．過氧化氫水+氧氣．排水法向上排空氣法六、實驗題(共3題，共6分)23、略

【分析】【分析】（1）根據(jù)圖中信息可以判斷圖象分成了三段；所以可以判斷該氫氧化鈣已部分變質(zhì)，發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸以及氫氧化鈣與鹽酸的反應(yīng)，而碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳可以和氫氧化鈣反應(yīng)又生成碳酸鈣，所以在氫氧化鈣存在的條件下，碳酸鈣不能和鹽酸反應(yīng)，所以可以判斷AB斷所發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈣和鹽酸的反應(yīng)，而BC段發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng)，可以據(jù)此解答；

（2）根據(jù)（1）的分析可以知道BC段的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng)；該反應(yīng)生成了水；二氧化碳和氯化鈣，可以據(jù)此寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；

（3）根據(jù)消耗鹽酸的質(zhì)量結(jié)合鹽酸和氫氧化鈣溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式可以完成解答．【解析】【解答】解：（1）根據(jù)圖中信息可以判斷圖象分成了三段；所以可以判斷該氫氧化鈣已部分變質(zhì)，發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸以及氫氧化鈣與鹽酸的反應(yīng)，而碳酸鈣和鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳，二氧化碳可以和氫氧化鈣反應(yīng)又生成碳酸鈣，所以在氫氧化鈣存在的條件下，碳酸鈣不能和鹽酸反應(yīng)，所以可以判斷AB段所發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈣和鹽酸的反應(yīng)，而BC段發(fā)生的反應(yīng)為碳酸鈣和鹽酸的反應(yīng)，同時結(jié)合所給物質(zhì)的質(zhì)量也可以判斷AB段發(fā)生的反應(yīng)為氫氧化鈣和鹽酸的反應(yīng)，即：12.2g+32.8g+25g=70g，也就說燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量沒有減少，但BC段發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)折，所以可以判斷在AB段沒有氣體產(chǎn)生，所以發(fā)生