2025年粵人版高二語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年粵人版高二語文上冊(cè)月考試卷881考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列劃線詞的注音全都正確的一組是（）A.____輿（luán）參____（chèng）____（chēn）目____（xiǎng）士卒B.險(xiǎn)____（xìn）目____（cì）美____（jī）____嬰疾?。╯ù）C.____視（kuī）____雜（cáo）____（qiǎng）近____（zōu）生D.阡____（mù）____首（yǔn）____(zhě)衣太子____馬（xiǎn）2、下列選項(xiàng)中翻譯不正確的一項(xiàng)是（2分）A.上下交征利，而國危矣。譯文：如果上上下下互相謀取利益，國家就危險(xiǎn)了??！B.如知其非義，斯速已矣，何待來年？譯文：如果知道這種行為不合于道義，就應(yīng)該趕快停止，為什么要等到明年呢？”C.樂以天下，憂以天下，然而不王者，未之有也。譯文：以天下人的快樂為快樂，以天下人的憂愁為憂愁，這樣還不能稱王的，是沒有過的。D.誠如是也，民歸之，由水之就下，沛然誰能御之？譯文：如果像這樣，人民歸順?biāo)拖袼吞幜饕粯?，水?shì)浩蕩，誰又能夠駕馭得了呢？3、下列加點(diǎn)字解釋完全正確的一組是（）A．當(dāng)侍?hào)|宮（應(yīng)當(dāng)）猶有所待也（待，等待）B．尋蒙國恩，除臣洗馬（拜官授職）余扃牖而居（關(guān)閉）C．令人長(zhǎng)號(hào)不自禁（呼喊）猥以微賤（辱，自謙之詞）D．白奪一個(gè)狀元（枉自，徒然）足以極視聽之娛（盡）4、下列對(duì)文章理解分析有誤的一項(xiàng)是（）A.白居易《長(zhǎng)恨歌》中，“黃埃散漫風(fēng)蕭索，云棧縈紆登劍閣。峨嵋山下少人行，旌旗無光日色薄”采用了托物言志的表現(xiàn)手法，唐玄宗逃往西南的路上，四處是黃塵、棧道、高山，日色暗淡，旌旗無光，秋景凄涼，這是以悲涼的秋景來烘托人物的悲思。B.《夢(mèng)游天姥吟留別》中，詩人完全擺脫了詩律的束縛，隨著夢(mèng)境的變化、情感的運(yùn)行而遣詞造句。這種句法、韻法適應(yīng)了李白狂放的性格，奇絕的想象，忽高忽低的情感流程，達(dá)到了內(nèi)容和藝術(shù)形式的高度統(tǒng)一。C.杜甫《登岳陽樓》首聯(lián)虛實(shí)交錯(cuò)，今昔對(duì)照，從而擴(kuò)大了時(shí)、空領(lǐng)域。表面看有初登岳陽樓之喜悅，其實(shí)意在抒發(fā)早年抱負(fù)至今未能實(shí)現(xiàn)之情。用“昔聞”為“今上”蓄勢(shì)，歸根結(jié)蒂是為描寫洞庭湖醞釀氣氛。D.陸游《過小孤山大孤山》在記述山川景物、名勝古跡過程中，隨時(shí)融合抒情和議論，并將有關(guān)的傳聞?shì)W事、前人詩句信手拈來，還隨筆寫出郡縣沿革、地形防戍等情況，豐富了作品內(nèi)容，使寫景游記更有思想深度。5、君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)而青于藍(lán)；冰，水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)；雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。(1)對(duì)下列加下劃線詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）(2)下列句子中“而”的意義和用法與例句中加下劃線詞不相同的一項(xiàng)是（）例句：吾嘗終日____思矣(3)下邊句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（）A.吾嘗____而望矣跂：踮起腳B.____輿馬者假：利用C.____而不舍鍥：雕刻D.而____江河絕：斷絕評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、讀句子，解析詞語

他躺在被子底下；戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會(huì)出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：________7、在《琵琶行并序》一文中形容音樂忽然爆發(fā)、激越雄壯的兩句詩是：____，____。8、但以劉日薄西山，____，____，____。臣無祖母，無以至今日；____，____。9、律詩分____言和____言，總共有____句，每?jī)删錇橐宦?lián)，上句為____，下句為____，全詩四聯(lián)的名稱依次為____、____、____和____，其中____和____必須對(duì)偶。10、本篇小說最多的內(nèi)容是老人的____，生動(dòng)地揭示了桑地亞哥的____和____，也是作者海明威的____的反映。整個(gè)作品的主旨是____?。11、對(duì)《錦瑟》一詩的理解歷來眾說紛紜，常見有這樣幾種理解：（1）____；（2）____；（3）____。評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)12、文學(xué)類文本閱讀；閱讀下面的文字，完成下列各題。

珠子燈。

汪曾祺。

（1）這里的風(fēng)俗；有錢人家的小姐出嫁的第二年，娘家要送燈。送燈的用意是祈求多子。元宵節(jié)前幾天，街上常常可以看到送燈的隊(duì)伍。一堂燈一般是六盞。四盞較小，大都是染成紅色或白色而畫了紅花的羊角琉璃泡子。一盞是麒麟送子：一個(gè)染色的琉璃角片扎成的娃娃騎在一匹麒麟上。還有一盞是珠子燈：綠色的玻璃珠子穿扎成的很大的宮燈。這盞燈分量相當(dāng)?shù)闹?，送來的時(shí)候，得兩個(gè)人用一根小扁擔(dān)抬著。這是一盞主燈，掛在房間的正中。旁邊是麒麟送子，玻璃泡子掛在四角。

（2）到了“燈節(jié)”的晚上；這些燈里就插了紅蠟燭。點(diǎn)亮了。從十三“上燈”到十八“落燈”，接連點(diǎn)幾個(gè)晚上。平常這些燈是不點(diǎn)的。屋里點(diǎn)了燈，氣氛就很不一樣了。尤其是那盞珠子燈，灑下一片淡綠的光，綠光中珠幡的影子輕輕地?fù)u曳，如夢(mèng)如水，顯得異常安靜。元宵的燈光擴(kuò)散著吉祥；幸福和朦朧曖昧的希望。

（3）孫家的大小姐孫淑蕓嫁給了王家的二少爺王常生。她屋里就掛了這樣六盞燈。不過這六盞燈只點(diǎn)過一次。

（4）王常生在南京讀書；秘密地加入了革命黨，思想很新。訂婚以后，他請(qǐng)媒人捎話過去：請(qǐng)孫小姐把腳放了。孫小姐的腳當(dāng)真放了，放得很好，看起來就不像裹過的。

（5）孫小姐是個(gè)才女。孫家對(duì)女兒的教育很特別；教女兒讀詩詞。除了《長(zhǎng)恨歌》；《琵琶行》，孫小姐能背全本《西廂記》．嫁過來以后，她也看王常生帶回來的黃遵憲的《日本國志》和林譯小說《迦茵小傳》、《茶花女遺事》兩口子琴瑟和諧，感情很好。

（6）不料王常生在南京得了重??；抬回來不到半個(gè)月，就死了。

（7）王常生臨死對(duì)夫人留下遺言：“不要守節(jié)”。

（8）但是說了也無用。孫王二家都是書香門第；從無再婚之女。改嫁，這種念頭就不曾在孫小姐的思想里出現(xiàn)過。這是絕不可能的事。

（9）從此；孫小姐就一個(gè)人過日子。這六盞燈也再?zèng)]有點(diǎn)過了。

（10）她變得有點(diǎn)古怪了；她屋里的東西都不許人動(dòng)。王常生活著的時(shí)候是什么樣子，永遠(yuǎn)是什么樣子，不許挪動(dòng)一點(diǎn)。王常生用過的手表；座鐘、文具，還有他養(yǎng)的一盆雨花石，都放在原來的位置。孫小姐原是個(gè)愛潔成癖的人，屋里的桌子椅子、茶壺茶杯，每天都要用清水洗三遍。自從王常生死后，除了過年之前，她親自監(jiān)督著一個(gè)從娘家陪嫁過來的女傭人大洗一天之外，平常不許擦拭。

（11）她病了；說不清是什么病。除了逢年過節(jié)起來幾天，其余的時(shí)間都在床上躺著，整天地躺著。除了那個(gè)女傭人，沒有人上她屋里去。

（12）她就這么躺著，也不看書，也很少說話，屋里一點(diǎn)聲音沒有。____；還不時(shí)聽到一串滴滴答答的聲音，那是珠子燈的某一處流蘇散了線，珠子落在地上了。

（13）女傭人在掃地時(shí)；常常掃到一二十顆散碎的珠子。她這樣躺了十年。

（14）她死了。

（15）她的房門鎖了起來。

（16）從鎖著的房間里；時(shí)常還聽見散線的玻璃珠子滴滴答答落在地板上的聲音。

（1）下列對(duì)文章內(nèi)容的理解；不正確的兩項(xiàng)是______

A．結(jié)尾一段形象地寫出了孫淑蕓的命運(yùn)；語言含蓄，內(nèi)涵豐富。

B．孫小姐變得古怪了；這是因?yàn)樗裏o力反抗命運(yùn)，而只能通過這種方式表達(dá)對(duì)封建倫理的不滿。

C．“不過這六盞燈只點(diǎn)過一次”；這句話暗示讀者，王常生婚后不到三年就死了。

D．小說開頭描寫了當(dāng)?shù)卦蜔舻娘L(fēng)俗；頗為詳細(xì)，雖然與小說主體沒有什么關(guān)系，卻體現(xiàn)了作者對(duì)民間文化的喜愛。

E．孫小姐受到過較為開明的教育；接觸過新的思想，也不能擺脫封建舊思想的桎梏。

（2）請(qǐng)分析第（12）段中畫線內(nèi)容在文中的作用。

（3）小說為什么以“珠子燈”為題，請(qǐng)結(jié)合全文探究作者這樣擬題的理由。13、閱讀下面的文字；完成下列各題。

儒家思想與中國園林（節(jié)選）在中國文化發(fā)展史上；儒家學(xué)說是中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的主流。雖然在先秦時(shí)，中國文化呈現(xiàn)出“百家爭(zhēng)鳴”的多元形態(tài)，儒家只是其中主要的一家，但自漢武帝采納董仲舒的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”之后，儒學(xué)成為中國古代文化的正統(tǒng)，深深地影響并主導(dǎo)著中國文化發(fā)展的歷程。

儒家在創(chuàng)立和發(fā)展的過程中；形成了自己的一套理論學(xué)說：崇尚“仁義”和“禮樂”等孔子思想，提倡不偏不倚；無過無不及的中庸思想。政治上主張“德治”和“仁政”；教育上主張“有教無類”，重視平民教育和倫理道德的培養(yǎng)與實(shí)踐；并融入了重民、三綱五常、道統(tǒng)等思想，以及提倡以義制利的價(jià)值觀。雖然這些儒學(xué)思想對(duì)中國文化的發(fā)展在一定程度上起積極的作用，但同時(shí)又帶來一定的抑制和制約作用。其崇性抑情、重道輕文、存理去欲的思想遭到了歷代崇尚自然的文學(xué)家的批評(píng)。于是，儒學(xué)在吸取、借鑒道教的基礎(chǔ)上，在保持自己特色的前提下相互調(diào)和，從而使儒學(xué)得到進(jìn)一步的發(fā)展。儒學(xué)學(xué)者吸取了道教以道為宇宙本體、“道生萬物”的思想，完善了儒家哲學(xué)的思想體系。

《周易》中強(qiáng)調(diào)天；地、人“三才”以人為本；重視人與自然、人與人之間的和諧統(tǒng)一關(guān)系。盡管人與自然相比，人的地位更為重要，但儒學(xué)并不把自然看作異己力量，而是主張人與自然和諧相處，認(rèn)為天人是相通的。于是，這些思想的形成，導(dǎo)致了中國人的藝術(shù)心境完全融合于自然，“崇尚自然，師法自然”也就成為中國園林所遵循的一條不可動(dòng)搖的原則。在這種思想的影響下，中國園林把建筑、山水、植物有機(jī)地融合為一體，在有限的空間范圍內(nèi)利用自然條件，模擬大自然中的美景，經(jīng)過加工提煉，把自然美與人工美統(tǒng)一起來，創(chuàng)造出與自然環(huán)境協(xié)調(diào)共生、天人合一的藝術(shù)綜合體。蘇州滄浪亭的楹聯(lián)“清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情”就表現(xiàn)出園主視自己與自然渾然一體，陶然于自然的閑適心情。另一方面，儒家的比德思想也對(duì)中國園林的主題思想產(chǎn)生一定的影響。

在我國的古典園林中特別重視寓情于景；情景交融，寓義于物，以物比德。人們把作為審美對(duì)象的自然景物看作是品德美；精神美和人格美的一種象征。自古以來，人們就把竹子作為美好事物和高尚品格的象征，將其隱喻為一種虛心、有節(jié)、挺拔、凌云、不畏霜寒、隨遇而安的品格精神。歷史上不少詩人、文學(xué)家都寫過許多關(guān)于竹的詩文。如唐代大詩人白居易贊竹曰：“竹解心虛即我?guī)煛?。唐代文人劉巖夫?qū)懙摹吨仓裼洝分袑⒅衽c君子的人格相比擬，道：“勁本堅(jiān)節(jié)，不受雪霜，剛也；綠葉萋萋，翠筠浮浮，柔也；虛心而直，無所隱蔽，忠也；不孤根而挺聳，必相依以林秀，義也；雖春陽氣旺，終不與眾木斗榮，謙也；四時(shí)一貫，榮衰不殊，恒也。”從竹子的人格化看出，自然美的各種形式屬性本身往往在審美意識(shí)中不占主要的地位，相反，人們更注重從自然景物的象征意義中體現(xiàn)物與我、彼與己、內(nèi)與外、人與自然的同一，除了竹子以外，人們還將松、梅、蘭、菊、荷以及各種形貌奇?zhèn)サ纳绞鳛楦呱衅犯竦南笳鳌?/p>

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．儒家崇尚“仁義”和“禮樂”等孔子思想；提倡不偏不倚；無過無不及的中庸思想。

B．儒家學(xué)說是中國傳統(tǒng)文化發(fā)展的主流；它一直是中國古代文化的正統(tǒng)，深深地影響并主導(dǎo)著中國文化發(fā)展的歷程。

C．儒學(xué)學(xué)者吸取道教以道為宇宙本體；“道生萬物”的思想；從而完善了儒家哲學(xué)的思想體系。

D．儒學(xué)并不把自然看作異己力量；而是主張人與自然和諧相處，認(rèn)為天人是相通的。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．文中蘇州滄浪亭楹聯(lián)表現(xiàn)出園主把自己與自然等同的陶然心情；體現(xiàn)了儒家人與自然和諧相處的思想。

B．儒學(xué)思想對(duì)中國文化的發(fā)展起積極作用；但也有一定的抑制和制約作用。

C．中國園林講究崇尚自然；師法自然；把建筑、山水、植物有機(jī)地融合為一體。

D．《周易》強(qiáng)調(diào)以人為本；重視人與自然；人與人之間的和諧統(tǒng)一。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列說法不正確的一項(xiàng)是______

A．人們把竹子隱喻為一種虛心；有節(jié)、挺拔、凌云、不畏霜寒、隨遇而安的品格精神；其思想根源是儒家的比德思想。

B．人們注重自然景物的象征意義；并以此體現(xiàn)物與我；彼與己、內(nèi)與外、人與自然的同一，說明自然景物的自然美并不重要。

C．中國園林是把自然美與人工美統(tǒng)一起來；人與自然環(huán)境協(xié)調(diào)共生；天人合一的藝術(shù)綜合體。

D．唐代文人劉巖夫?qū)懙摹吨仓裼洝罚阎袢烁窕?，注重提取竹的象征意義，體現(xiàn)了儒家的物我同一、天人同一的思想。14、冬牧場(chǎng)傳說中最好的牧場(chǎng)是這樣的：那里“奶水像河一樣流淌，云雀在綿羊身上筑巢孵卵”——充分的和平與豐饒。而現(xiàn)實(shí)中更多的卻是荒涼和貧瘠，寂寞和無助。現(xiàn)實(shí)中，大家還是得年復(fù)一年地服從自然的意志，南北折返不已。春天，牧人們追逐著融化的雪線北上，秋天又被大雪驅(qū)逐著漸次南下。不停地出發(fā)，不停地告別。春天接羔，夏天催膘，秋天配種，冬天孕育。羊的一生是牧人的一年，牧人的一生呢？這綿延千里的家園，這些大地最隱秘微小的褶皺，這每一處最狹小脆弱的棲身之地____前來收購馬匹的一位生意人告訴我：再過兩年——頂多只有兩年時(shí)間，就再也看不到這樣搬家游牧的情景了！從明年開始，南下的羊群到了烏倫古河畔就停下，再也不會(huì)繼續(xù)往南深入。我大吃一驚：“也太快了吧？”我的反應(yīng)很令他生氣。他放下茶碗，莊重地面朝我說：“你覺得我們哈薩克受的罪還不夠嗎？”我噤聲。其實(shí)我的意思是，雖說這種古老的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式本身正在萎縮，但這么突然的大動(dòng)作，對(duì)人們的生活和心理該是多大的沖擊和搖撼啊。過了半天我忍不住又問：“是真的嗎？有上面的文件？”他說：“文件肯定有。反正大家都這么說嘛?！逼鋵?shí)我還想問：“你們覺得定居好嗎？”再一想，真是個(gè)蠢問題。定居當(dāng)然好了！誰不向往體面穩(wěn)定、舒適安逸的生活呢？荒野終將被放棄。牧人不再是這片大地的主人。牛羊不再踩踏這片大地的每一個(gè)角落，秋天的草籽輕飄飄地浮在土壤上，使之深入泥土的力量再也沒有了，作為它們生長(zhǎng)養(yǎng)料的大量牲畜糞便再也沒有了，荒野徹底停留在廣闊無助的岑寂之中荒野終將被放棄。而在北方，在烏倫古河兩岸，大量的荒地將被開墾成農(nóng)田，饑渴地吮吸唯一的河流。化肥將催生出肥大多汁的草料，綽綽有余地維持畜群度過漫長(zhǎng)寒冬。這有什么可說的呢？我剛進(jìn)入這片荒野的時(shí)候，每天下午干完自己的活，趁天氣好，總會(huì)一個(gè)人出去走很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。我曾以我們的黑色沙窩子為中心，朝著四面八方各走過好幾公里。每當(dāng)我穿過一片曠野，爬上曠野盡頭最高的沙丘，看到的仍是另一片曠野，無窮無盡?！?dāng)我又一次爬上一個(gè)高處，多么希望能突然看到遠(yuǎn)處的人居炊煙?。】墒裁匆矝]有，連一個(gè)騎馬而來的影子都沒有。天空永遠(yuǎn)嚴(yán)絲合縫地扣在大地上，深藍(lán)，單調(diào)，一成不變。黃昏斜陽橫掃，草地異常放光。那時(shí)最美的草是一種纖細(xì)的白草，一根一根筆直地立在暮色中，通體明亮。它們的黑暗全給了它們的陰影。它們的陰影長(zhǎng)長(zhǎng)地拖往東方，像魚汛時(shí)節(jié)的魚群一樣整齊有序地行進(jìn)在大地上，力量深沉。走了很久很久，很靜很靜。一回頭，我們的羊群陡然出現(xiàn)在身后幾十米遠(yuǎn)處，默默埋首大地，啃食枯草。這么安靜。記得不久之前身后還是一片空茫的。它們是從哪里出現(xiàn)的？它們?yōu)楹我绱四托牡?、小心地靠近我？我這樣一個(gè)軟弱單薄的人，有什么可依賴的呢？在這無可憑附的荒野，人又能依賴什么呢？放下茶碗，起身告辭的人，門一打開，投入寒冷與廣闊；門一合上，就傳來了他的歌聲。就連我，每當(dāng)走出地窩子不到三步遠(yuǎn)，也總?cè)滩蛔》怕暢枘兀〈蠹s因?yàn)?，一進(jìn)入荒野，當(dāng)你微弱得只剩呼吸時(shí)，感到什么也無法填滿眼前的空曠與闊大時(shí)，就只好唱起歌來，只好用歌聲去放大自己的氣息，用歌聲去占據(jù)廣闊的安靜。十二月初，每隔兩天，就會(huì)有南遷的披紅掛彩的駝隊(duì)和羊群遙遠(yuǎn)地經(jīng)過我們的牧地。我和加瑪高高站在沙丘上，長(zhǎng)時(shí)間目送他們遠(yuǎn)去，默數(shù)他們的駱駝數(shù)量，判斷他們的財(cái)富。什么也不為，什么也不說。他們的行進(jìn)真是驕傲又孤獨(dú)，在荒野中他們最倔強(qiáng)。有一天早茶后，加瑪喚我出去，我一看，又一支隊(duì)伍經(jīng)過西面的荒野向南慢慢行進(jìn)著。但是加瑪又提醒我：“看，沒有馬?！弊屑?xì)一看，果然，隊(duì)伍里只有一個(gè)人步行牽著駝隊(duì)，同時(shí)還兼顧趕羊。看來看去再也沒有別人了。比起之前幾支又是摩托車又是座飾華美的馬匹的隊(duì)伍，可真寒磣啊。加瑪判斷道：沒有馬是因?yàn)樗易蛞柜v扎時(shí)，馬跑散了；只有一個(gè)人前進(jìn)是因?yàn)槠渌硕颊荫R去了。無論如何，那情景讓人看了很是辛酸。這是荒野，什么樣的挫折都得接受，什么樣的災(zāi)難都得吞咽。(1)結(jié)合上下文，分析文中畫橫線句子的含意。(2)本文表達(dá)了作者怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析。15、曹景行：中國“電視時(shí)評(píng)第一人”沈黎明曹景行祖籍浙江蘭溪市，1947年出生于上海。父親曹聚仁是當(dāng)代文化名人，是早期著名的報(bào)人。曹景行自幼敏思好學(xué)，對(duì)書有著特殊的感情，從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，始終手不釋卷。1977年高考制度恢復(fù)后，曹景行順利地考上了復(fù)旦大學(xué)歷史系。在四年的大學(xué)生活中，曹景行是個(gè)狂熱的學(xué)習(xí)者。除了歷史，他還大量選修世界經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系以及新聞?wù)n程，他甚至花了大量時(shí)間自修英文，他認(rèn)為這是接觸外部世界的重要通道。經(jīng)過四年的苦讀，曹景行以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)。進(jìn)入上海社科院世界經(jīng)濟(jì)研究所，開始跟隨前輩學(xué)者研究美國和亞太經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀，成為曹家?guī)状酥杏忠晃恢R(shí)淵博的學(xué)者。1987年，曹景行決定舉家移居香港。當(dāng)時(shí)很多人對(duì)他的舉動(dòng)不理解，一些要好的朋友問他，為何要在不惑之年放棄令人羨慕的穩(wěn)定工作，舉家去香港這樣一個(gè)陌生的地方重新謀生。他意味深長(zhǎng)地告訴大家：“現(xiàn)在上海和香港的差距還是很大的，一個(gè)是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)，一個(gè)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，我研究世界經(jīng)濟(jì)多年，覺得那里將會(huì)是我事業(yè)的另一片天空。”他心里還有一種潛意識(shí)，想在父親生活了幾十年的香港，成為一個(gè)像父親那樣的新聞人。舉家遷到香港后，曹景行憑著多年熱心閱讀和從事研究的知識(shí)積累，很快進(jìn)入新聞行業(yè)，在《亞洲周刊》當(dāng)了一名撰述員。由于撰寫的文章觀點(diǎn)新穎、文風(fēng)扎實(shí)，他很快升任《亞洲周刊》副總編兼《明報(bào)》主筆，并為新加坡、馬來西亞等地華文報(bào)章撰寫評(píng)論。曹景行前前后后在平面媒體工作了八年，在這八年里，他的第一要?jiǎng)?wù)是為全家的生存奔波。他和大多數(shù)男人一樣，整天就是為妻子、孩子、房子奮斗。生活逐漸安定下來。然而此時(shí)曹景行心里又開始波動(dòng)起來，他覺得平面媒體的工作自己已經(jīng)熟悉得不能再熟悉了，工作沒有一點(diǎn)新意，于是他開始琢磨去做更有意思的事。“當(dāng)然，一個(gè)人一輩子也可以做一種事，但是我的性格好像還是想稍微有些調(diào)整吧。我倒不是不安分，只是不想在一個(gè)固定的模式下麻木掉。”隨著心中這種不安分的萌動(dòng)，1997年，曹景行兩次出人意料地做出驚人之舉，改行做了電視人，進(jìn)入一個(gè)全新的領(lǐng)域。他先是加盟了“傳訊電視”，主管“中天”新聞?lì)l道。數(shù)月后，他轉(zhuǎn)入鳳凰衛(wèi)視中文臺(tái)，這一年是1998年，他已經(jīng)五十一歲。加盟鳳凰衛(wèi)視之后，鳳凰衛(wèi)視特殊的運(yùn)作方式、寬松的工作環(huán)境，使曹景行的聰明才智很快得到充分發(fā)揮。1999年5月8日，以美國為首的北約轟炸了中國駐南斯拉夫聯(lián)盟共和國大使館，引起了全世界的關(guān)注。鳳凰衛(wèi)視迅速結(jié)合形勢(shì)推出一檔時(shí)事加評(píng)論的節(jié)目《中國人今天說不！》，立刻在觀眾中引起強(qiáng)烈反響，由此而催生出一個(gè)新的節(jié)目形態(tài)——時(shí)事分析和時(shí)事評(píng)論。三個(gè)月后，曹景行和同事們覺得這種時(shí)評(píng)形式應(yīng)該堅(jiān)持下去，于是一起在《中國人今天說不！》的基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了《時(shí)事開講》欄目，并于1999年8月23日正式開播。曹景行稱《時(shí)事開講》是“比中央電視臺(tái)的天氣預(yù)報(bào)還簡(jiǎn)單”的節(jié)目。他每天的工作的確簡(jiǎn)單：挑選題，列提綱，打腹稿，之后的二十分鐘，就是他在鏡頭前“肆意”點(diǎn)評(píng)時(shí)刻。盡管這檔節(jié)目從布景到操作都非常簡(jiǎn)單，可是他精到的評(píng)說卻迅速吸引了社會(huì)各界的人士。曹景行對(duì)國際時(shí)事的獨(dú)到見解很快提高了《時(shí)事開講》欄目的知名度，使該欄目成為鳳凰衛(wèi)視的一個(gè)名牌欄目，曹景行則被人們稱為“電視時(shí)評(píng)第一人”。此后，《時(shí)事開講》欄目不斷獲得中國電視界大獎(jiǎng)。大器晚成的曹景行，成為華人傳媒界的一面旗幟。2015年全國“兩會(huì)”結(jié)束后，當(dāng)有記者稱他為前輩、贊揚(yáng)他的評(píng)論十分深刻時(shí)，他微笑著回答：“我只是一名普通媒體人，做了自己該做的事情。”（節(jié)選自《名人傳記》，有刪改）相關(guān)鏈接：①曹景行認(rèn)為新聞評(píng)論有兩個(gè)基本立場(chǎng)是一定要把握住的。首先就是要基于事實(shí)，新聞評(píng)論不是個(gè)人主觀的發(fā)揮。第二是基本的原則立場(chǎng)，所有的言論基調(diào)都是從中國以及中國人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)。（摘自360百科）②現(xiàn)在曹先生的觀點(diǎn)輸出一直沒有停止，但平臺(tái)變了。他透露，網(wǎng)絡(luò)對(duì)傳統(tǒng)媒體沖擊很大，2008年8月6日北京奧運(yùn)會(huì)之前，他和鳳凰新媒體聯(lián)合推出了“曹景行手機(jī)報(bào)”，正在試運(yùn)行。（摘自《“潮人”曹景行退出鳳凰賣觀點(diǎn)》）③曹景行說，他比較適應(yīng)數(shù)字化產(chǎn)品的發(fā)展潮流。他認(rèn)為，不要反對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的文字，當(dāng)年如果蒲松齡能夠上網(wǎng)的話，《聊齋志異》一定首先是從網(wǎng)上流傳的。（摘自曹景行在湖南大學(xué)演講新聞通訊稿）(1)結(jié)合文本內(nèi)容，請(qǐng)概括曹景行有哪些“不安分”的表現(xiàn)。(2)根據(jù)文本內(nèi)容，分析曹景行能成為“電視時(shí)評(píng)第一人”的原因。16、作者以“超越時(shí)空的對(duì)‘畫’”為標(biāo)題有何深意？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。（6分）17、閱讀下面的文字；完成下列各題。

毛毛熊。

周海亮男人坐在候車室的長(zhǎng)條椅上；呆滯的目光瞅著腳邊一個(gè)鼓囊囊的旅行包。他在等待一天中惟一的一班過路車。其實(shí)男人十天前就應(yīng)該離開這個(gè)地方，但當(dāng)妻子要求他和她一起回去時(shí)，他說，讓我再靜靜呆幾天吧。

老人什么時(shí)候進(jìn)來的；他沒有察覺。他看到他們時(shí)，老人正領(lǐng)著一個(gè)三四歲的男孩站在他面前?？吹贸隼先撕芾?，流著汗，彎著腰，握拳輕輕捶著自己的大腿。他向旁邊挪了挪，指著騰出來的空位。“您坐。”他說。老人朝他笑笑，坐下。她把男孩放到自己腿上，眼睛看著窗外。

“奶奶”“嗯?！薄皨寢屖遣皇遣灰蹅兞耍俊薄班?。”“她為什么不要咱們了？”“她做的對(duì)。你不懂”“我不懂；你快告訴我?！薄伴L(zhǎng)大了，你就知道了?！?/p>

“奶奶”“嗯?！薄鞍职帜兀俊薄鞍职肿吡?。”“我知道他走了。我們是不是要去看他？”“不。我們要去親戚家?！薄耙郧暗募夷兀俊薄拔覀儾辉倩厝チ?。”“我們?yōu)槭裁床蝗タ窗职?？”“因?yàn)榘职肿吡恕！薄拔抑浪吡耍晃覀優(yōu)槭裁床蝗フ宜?？”“你不懂”“我不懂，你快告訴我。”“長(zhǎng)大了，你就知道了?！?/p>

“奶奶”“嗯。”“我什么時(shí)候長(zhǎng)大？”“很快?！薄拔蚁雼寢??！薄班拧！薄拔腋氚职帧Ｋf要給我買一只毛毛熊。”“嗯。”“我想看爸爸的照片。”“等到了親戚家再看?！薄安唬晃椰F(xiàn)在要看。”“你怎么不聽話？”“我就想看看爸爸的照片”“信不信我揍你？”“好。我先看。看完了，你再揍我?！?/p>

男人靜靜地聽著一老一小的對(duì)話。本來他不想插話；但男孩的最后一句話讓他心酸。他把身子斜了斜，朝向老人，“就給他看看吧！”他說，“這么小的孩子，這么想他爸爸?！?/p>

老人嘆口氣；從隨身攜帶的帆布包里拿出一個(gè)信封，又從里面抽出一張照片，遞到男孩面前。“快點(diǎn)看！”老人的眼睛環(huán)顧四周，樣子有些緊張。

男人愣住了。他死死地盯著照片上的男人；直到老人把照片重新裝進(jìn)信封。

“他是不是；叫高畋？”男人問。

“是的。”老人不安地說。她飛快把臉轉(zhuǎn)向另一側(cè)；盯著窗臺(tái)上的一盆云竹。

“您告訴我；”男人從口袋里掏出一張報(bào)紙，抖開，指著上面的一張照片問她：“這是他嗎？”男人的胸膛開始劇烈地起伏，仿佛有人在里面拉一個(gè)巨大的風(fēng)箱。

“是的?！崩先丝戳怂谎郏辉僖淮物w快地把臉轉(zhuǎn)向那盆云竹。

男人盯著老人；一時(shí)竟不知說什么好。他的胸膛有節(jié)奏地起伏，卻擠出不均勻的呼吸。男人站起來，又坐下，他重新把報(bào)紙抖開，盯著上面那個(gè)已經(jīng)死去的男人。

一個(gè)月前的一天；這個(gè)叫高畋的男人闖進(jìn)了鎮(zhèn)上的儲(chǔ)蓄所。他帶著一把刀子，身上綁滿了炸藥。他沒有搶到錢，卻被很多警察追趕。男人慌亂之中跑向附近的一座小山，并躲進(jìn)半山腰一個(gè)廢棄的有著兩間屋子的看林房。荷槍實(shí)彈的警察很快將他包圍，男人看逃走無望，就引爆了身上的炸藥。

恐懼并絕望的男人并沒有發(fā)現(xiàn)；在一墻之隔的另一間屋子里，正躲著一群瑟瑟發(fā)抖的人。那是八個(gè)來這里旅游的小學(xué)生和一位青年老師，那天他們來爬這座山，累了，進(jìn)到看林房休息。然后他們聽到有人闖進(jìn)另一間屋子。再然后，房子被炸上了天。

八個(gè)小學(xué)生；當(dāng)場(chǎng)炸死兩個(gè)。十幾天后，在醫(yī)院里，又死了一個(gè)。據(jù)幸存的青年教師回憶，那個(gè)男人并沒有發(fā)現(xiàn)他們

男人朝老人張張嘴；卻什么也沒說。

男孩再一次纏起老人；“我還想看爸爸的照片?！彼f。

老人終于火了?！靶挪恍盼易崮悖俊彼谀泻⒌钠ü缮现刂卮蛄艘话驼?。

男孩大哭起來；“我要看爸爸！你為什么不讓我看爸爸？”“跟你說過爸爸走了！”“我知道他走了，他去哪了？”“信不信我再打你一巴掌？”“你打！你打！爸爸說過要給我買一只毛毛熊的！他不會(huì)扔下我走的！”“你想知道爸爸是怎么走的嗎？你想知道是不是？”老人的眼淚終于淌下來，“好！我告訴你！”

“你不要這樣！”男人急急地阻止老人。他低下身子；看著男孩，“爸爸剛才還在，和我在一起。不過你來之前，他坐上汽車走了。他得趕著去掙錢，給你買更多玩具。過些日子，他還會(huì)回來找你。毛毛熊他給你買了，讓我捎給你?！蹦腥舜蜷_那個(gè)鼓囊囊的旅行包，從里面拿出一只很大的毛毛熊，遞給男孩?！澳憧?，是不是？”

畢竟是小孩子。男孩看到毛毛熊；就樂了：“我就知道奶奶在騙我！我就知道爸爸不會(huì)忘了我！”

老人不安起來。“這個(gè)；值很多錢吧？”她指著毛毛熊問。

“沒事。我買給孩子的。他早想要一只毛毛熊；一直沒給他買。后來他病了，就給他買了一只，讓他日夜抱著。想不到醫(yī)生沒能把他救活。現(xiàn)在他不需要了”男人強(qiáng)忍著淚，淚卻還是滴下來。

老人重重地嘆口氣?！笆裁床。俊彼龁?。

一輛汽車在候車室門口停下來；正是男人等的那一班。男人站起來，拿起癟癟的旅行包，朝門口走。走了幾步，他停下來，轉(zhuǎn)過頭，對(duì)老人說：

“他沒得病。假期來旅游；死在這兒了。是被炸死的。在半山腰的守林房。”

（選自《簾卷西風(fēng)》；有刪改）

（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞；不正確的一項(xiàng)是______

A．奶奶說兒媳婦離開是對(duì)的。她總是看著窗外?；虼芭_(tái)上的云竹；這些都說明她為兒子的行為感到羞愧，內(nèi)心隱含著哀痛，是一個(gè)是非分明的人。

B．男人確認(rèn)照片上的男人就是炸死自己的兒子的人后；氣憤；痛苦、情緒激動(dòng)。但當(dāng)奶奶要告訴孫子真相時(shí)，他又趕緊阻止，表現(xiàn)出可貴的善意。

C．高畋引爆炸藥時(shí)不知道在隔壁有老師和學(xué)生；可見他并非故意炸死包括男人的孩子在內(nèi)的幾個(gè)孩子，所以男人原諒他，并主動(dòng)去安慰他的兒子。

D．小說開頭寫男子在候車室候車。瞅著鼓囊囊的旅行包。結(jié)尾寫他拿起癟癟的旅行包。準(zhǔn)備乘車離去；前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)圓合，顯示出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)思。

（2）男孩在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

（3）圍繞主人公小說有明暗兩條線索，它們分別是什么？這樣處理有什么好處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。評(píng)卷人得分四、古代詩歌閱讀(共1題，共3分)18、閱讀下列這首元曲；完成下面小題。

[南呂]四塊玉·馬嵬坡馬致遠(yuǎn)睡海棠，春將晩，恨不得明皇掌中看。霓裳便是中原亂。不因這玉環(huán)，引起那祿山，怎知蜀道難！【小題1】“南呂”是宮調(diào)；“四塊玉”是__________，“馬嵬坡”是__________。

【小題2】對(duì)這首元曲的賞析，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A．“睡海棠，春將晚”，這里是以花喻人，說楊貴妃就像晚春時(shí)節(jié)的睡海棠一樣?jì)扇釈趁?。B．第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞，表現(xiàn)她恃寵嬌恣。C．此曲前半部分主要是描寫，著重寫唐明皇與楊貴妃荒淫作樂的生活，為后文議論作鋪墊。D．此曲化用李白“蜀道難”的典故，是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測(cè)?！拘☆}3】有人說此曲后半部分把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，是沿襲了“女色誤國”的傳統(tǒng)論見，是作者的偏見，你是怎樣認(rèn)為的？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)効捶āＴu(píng)卷人得分五、其他(共2題，共8分)19、寫字20、補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（1）《詩經(jīng)·衛(wèi)風(fēng)·氓》中本詩中初露男子的粗暴性格同時(shí)也寫出女子溫柔體貼的性格的句子是________，________。（2）《離騷》中用香草做比喻說明自己遭貶黜是因?yàn)榈滦懈呱械膬删鋉_______，________。評(píng)卷人得分六、寫作題(共4題，共32分)21、．閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫一篇不少于300字的議論文。（20分）

我是某一個(gè)情感類微信群的群主；也有自己的微博和QQ空間，我喜歡成天泡在網(wǎng)上，寧愿在網(wǎng)絡(luò)上跟遠(yuǎn)在天涯的各色人等談天說地；談情說愛，說到興奮時(shí)板磚與口水齊飛，鮮花和雞蛋齊上，真感到網(wǎng)上就是我的江湖，我驕傲。離開了網(wǎng)絡(luò)，我越來越感覺自己似乎得了失語癥，面對(duì)面跟人交流時(shí)我惜字如金，“嗯”、“啊”、“咦”是我說話時(shí)用得最多的幾個(gè)字。

一個(gè)人可以24小時(shí)關(guān)注某位美女明星上新聞聯(lián)播；也可以對(duì)中國游客跨洋去日本購買的馬桶蓋產(chǎn)自杭州這一新聞評(píng)頭論足，但對(duì)近在咫尺的鄰居家的生老病死不聞不問。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文：不要套作，不得抄襲，不得透露個(gè)人相關(guān)信息；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。22、某校開展了對(duì)高一、高二全體學(xué)生的關(guān)于“學(xué)習(xí)動(dòng)力來源”的調(diào)查，其得到的數(shù)據(jù)如下：。你的學(xué)習(xí)動(dòng)力源自：A．新時(shí)代青年對(duì)祖國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)15.5%B．父母和親人的期望22%C．自我價(jià)值的體現(xiàn)23.5%D．追求更好的工作和生活條件40%認(rèn)真分析以上數(shù)據(jù)，根據(jù)其反映的現(xiàn)象作全面深入的思考，然后自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。23、閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。世界上有許許多多的界限，有的是客觀存在的，但也有不少界限只是存在于你得心里，是你自己所豎立的一堵圍墻，只要推到心中的圍墻，這個(gè)界限也就不存在了。請(qǐng)以“界限”為話題寫一篇文章。立意自定，除詩歌外，文體不限，題目自擬，不少于800字。24、閱讀下面的材料；按照要求作文。

爸爸：兒子；出門在外，有空記得給媽媽寫一封信，以了卻她對(duì)你的牽掛之情。

兒子：爸爸；你老土了吧？都什么年代了，還寫信？現(xiàn)在打電話；微信、QQ都很方便快捷。

爸爸：兒子；現(xiàn)在信息是發(fā)達(dá)，所以寫信更加難得。書信拿在手里看的感覺就是不一樣，寫信好像過時(shí)了，要是你去寫，就會(huì)有不同于打電話；微信的感受和收獲。

兒子：我看還是算了吧。

對(duì)于以上這段父子之間的對(duì)話，不同經(jīng)歷的人有不同的見解與感受。你肯定也有自己的想法與見解。請(qǐng)根據(jù)這則材料，自擬題目，自定立意，自選角度，寫一篇不少于800字的作文。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【解析】試題分析：A．參乘（shèng）B．目眥（zì）D．阡陌（mò）考點(diǎn)：本題考查學(xué)生“識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音”的能力，能力層級(jí)為A級(jí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、D【分析】“誠”，是果真之意，“果真像這樣”；“御”，“阻止”的意思?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、B【分析】試題分析：提高文言文的閱讀能力，歸根到底就是要能根據(jù)上下文的語境推斷重要實(shí)詞的詞義，同時(shí)最終也要落實(shí)到實(shí)詞的推斷上，因而掌握推斷的技巧至關(guān)重要。由于任何一個(gè)實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個(gè)意義，因此可因文來定義，即根據(jù)具體的上下文語境來判斷某個(gè)實(shí)詞的具體意項(xiàng)。答題時(shí)要把實(shí)詞放回到原文語境中，結(jié)合意思去理解。分析可知，A當(dāng)，擔(dān)任。待，依賴。C號(hào)，哭泣。D白，很容易地，輕而易舉地。考點(diǎn)：理解常見文言實(shí)詞在文中的含義。能力層級(jí)為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽4、A【分析】A．“采用了托物言志的表現(xiàn)手法”中“托物言志”應(yīng)為借景抒情；

B．正確；

C．正確；

D．正確；

故選A。

解答本題要認(rèn)真閱讀每個(gè)選項(xiàng)；然后接題目要求選出答案，選答案的過程中要認(rèn)真回顧以前學(xué)過的有關(guān)文學(xué)常識(shí)，結(jié)合已有的只是解答本題。

本題主要考查考生的識(shí)記能力，做這類題目沒有好方法，主要靠平時(shí)的積累，通過該題也告訴我們文學(xué)常識(shí)、文體知識(shí)的重要，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意積累，了解作家作品。【解析】A5、【小題1】D【小題2】C【小題3】C【分析】此題考查一詞多義。要結(jié)合語境，聯(lián)系上下文分析。D.絕：橫渡。故選D。

此題考查文言虛詞的運(yùn)用。文言虛詞高考時(shí)共涉及18個(gè)，是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生需要熟記每個(gè)虛詞的用法，并會(huì)區(qū)分細(xì)微差別。只能放入句中看翻譯成哪個(gè)意項(xiàng)更為合適。C.是并列關(guān)系連詞，A.B.D.是修飾關(guān)系連詞。故選C。

此題考查通假字的理解能力。通假字，是中國古書的用字現(xiàn)象之一，“通假”就是“通用、借代”，即用讀音相同或者相近的字代替本字。A.“知”通“智”“；B.”通“性”；D.“有”通“又”。故選C?！窘馕觥??！拘☆}1】D【小題2】C【小題3】C二、填空題(共6題，共12分)6、形容小心謹(jǐn)慎的樣子，或因害怕而發(fā)抖的樣子?！痉治觥俊痉治觥啃稳莘浅：ε露⑽l(fā)抖的樣子。也形容小心謹(jǐn)慎的樣子。戰(zhàn)戰(zhàn)：恐懼的樣子；兢兢：小心謹(jǐn)慎的樣子。形容非常害怕而微微發(fā)抖；也形容小心謹(jǐn)慎。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生領(lǐng)悟詞語豐富內(nèi)涵和主旨的能力。要求學(xué)生平時(shí)多讀書，在閱讀的過程中，多批注，多思考，通過大量的生活現(xiàn)象看到后面的本質(zhì)培養(yǎng)自己敏銳的洞察力。7、銀瓶乍破水漿迸鐵騎突出刀槍鳴【分析】【分析】琵琶女彈奏的樂曲一共是三個(gè)樂章；要求默寫的句子應(yīng)該是第三個(gè)樂章的開頭：當(dāng)?shù)诙€(gè)樂章聲音漸低，甚至無聲的時(shí)候，高昂的音樂猛然爆發(fā)，強(qiáng)烈而真實(shí)地表達(dá)了琵琶女當(dāng)時(shí)的情感。答案是銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生準(zhǔn)確默寫名言名句的能力。要求學(xué)生再平時(shí)的學(xué)習(xí)中，重點(diǎn)把握文章中的重要句子的意思，并且還要準(zhǔn)確無誤的默寫出來。8、氣息奄奄人命危淺朝不慮夕祖母無臣無以終余年【分析】【分析】在做文言句子填空題時(shí)；要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字，字要寫規(guī)范；清晰，以免開始失分。答案是“氣息奄奄人命危淺朝不慮夕祖母無臣無以終余年”。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文言文中重要句子的準(zhǔn)確默寫能力。要求學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)，不僅要會(huì)默寫，還要在能正確口譯的基礎(chǔ)上，理解所填句子的意思，最后做到準(zhǔn)確填寫。9、五言七言8句出句對(duì)句首聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)尾聯(lián)頷聯(lián)頸聯(lián)【分析】【分析】唐詩是我國文學(xué)史上詩歌的高峰；期間涌現(xiàn)出了大量的大詩人，詩歌流派各異，數(shù)量眾多，其中律師和絕句占大多數(shù)。律詩每首8句，有五言的，有七言的，每?jī)删錇橐宦?lián)。每聯(lián)第一句為出句，第二句為對(duì)句。四聯(lián)的名稱依次是首聯(lián)；頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián)，其中，頷聯(lián)和尾聯(lián)必須對(duì)仗。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)古代文化常識(shí)有關(guān)知識(shí)的掌握能力。要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中，經(jīng)常關(guān)注一些涉及到課文相關(guān)知識(shí)的課外內(nèi)容，比如相關(guān)地文體知識(shí)以及天文、節(jié)氣、地理、宗教等等方面的知識(shí)。10、內(nèi)心獨(dú)白，也是小說的核心精神內(nèi)心世界人生追求思想觀與價(jià)值觀人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯痉治觥俊痉治觥俊独先伺c海》主要說的是一位老人在許多天沒有捕到魚的情況下；一次長(zhǎng)途的出海捕到了一條巨大的大馬林魚，但是在回來的途中被一群群的鯊魚吃的只剩下魚骨架的故事。文章的主要情節(jié)就是圍繞老人展開的，而老人是一個(gè)人出海，因此，文章最多的內(nèi)容就是老人的內(nèi)心獨(dú)白。揭示的是老人的內(nèi)心世界和人生追求。而小說的主旨也是“人生的使命是奮斗，是與命運(yùn)做不懈的抗?fàn)帯?/p>

【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生對(duì)課文理解的程度，根據(jù)相應(yīng)語境稍加分析，便可得出答案。11、思念而不能相聚的痛苦亡妻的深情悼念作者的自傷【分析】【分析】《錦瑟》一詩；境界撲朔迷離，情感深長(zhǎng)綿藐，確實(shí)是一個(gè)千古之謎，至今還有很多學(xué)者把它當(dāng)做政治詩來讀，并從詩人的經(jīng)歷中尋找蛛絲馬跡，闡幽發(fā)微。李商隱一生，固然是在黨爭(zhēng)的政治派別夾縫中求得生存的，受過一些大官的恩惠，也因之被另一些人排擠，有過短暫的榮光，更有過長(zhǎng)期的失意。但他在政治上的得失悲歡，未必用這樣朦朧的詩歌來表現(xiàn)，不能硬把中國古典詩歌“香草美人的傳統(tǒng)”（以愛情隱喻君臣際遇）往這里套。我們認(rèn)為，《錦瑟》還是一首寫戀情的詩，是一個(gè)垂暮老人回首錦瑟華年所唱出的一曲哀婉凄美的歌。其意境高遠(yuǎn)，感情真摯，可意會(huì)不可言傳，可感悟不可支離，須從大處讀之。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)這首詩主旨的把握能力。主旨是一篇文章的靈魂。要想把握主旨，一定要學(xué)生通讀課文，把握文章的整體內(nèi)容，分清文章的文體。感受作者寄予作品中的感情傾向，這樣才能更好的把握作品的主旨。三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)12、略

【分析】（1）B．“而只能通過這種方式表達(dá)對(duì)封建倫理的不滿”錯(cuò)；孫小姐并沒有表現(xiàn)出對(duì)封建倫理的怨恨；D．“雖然與小說主體沒有什么關(guān)系”錯(cuò)，小說開頭對(duì)風(fēng)俗的描寫與小說是有機(jī)融合的，并不是沒有關(guān)系．

（2）分析句段的作用；主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度作答．從內(nèi)容上看，語段涉及到了“孫小姐”以及“麻雀；斑鳩等動(dòng)物”，從具體內(nèi)容來看，寫出了麻雀、斑鳩等動(dòng)物的充滿生機(jī)、熱鬧的生命活動(dòng)，從而反襯出孫小姐枯寂的內(nèi)心世界．從結(jié)構(gòu)上看，與前文“屋里一點(diǎn)聲音沒有”形成對(duì)比．

（3）此題考查探究標(biāo)題的作用；答題時(shí)，首先要知道文章標(biāo)題的一般性作用：1．全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；2．總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；3．形式新穎，吸引讀者；4．反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題的作用．本文以“珠子燈”為題，則標(biāo)題可能具有“作為結(jié)構(gòu)線索貫穿全文；概括故事情節(jié)、寄托作者情感、揭示文章主題、隱含比喻象征意義”的作用．

答案：

（1）BD

（2）①寫出麻雀；斑鳩等動(dòng)物的充滿生機(jī)、熱鬧的生命活動(dòng)；②與屋中死寂的氛圍形成對(duì)比，③反襯出孫小姐枯寂的內(nèi)心世界．（答出①②點(diǎn)各1分，答出第③點(diǎn)2分．）

（3）①因?yàn)橹樽訜羰切≌f線索；在小說結(jié)構(gòu)上起著重要作用；②因?yàn)橹樽訜舯憩F(xiàn)了風(fēng)俗人情；傳統(tǒng)文化，為小說營造了一個(gè)具體可感的社會(huì)環(huán)境；③因?yàn)橹樽訜舭凳玖巳宋锏拿\(yùn)，它的華與衰與小說人物的興與亡是同步的；④因?yàn)橹樽訜舯憩F(xiàn)了主題，通過珠子燈這一形象，作者表現(xiàn)了對(duì)孫小姐悲劇命運(yùn)的同情與深度思考．（答出任意3點(diǎn)即可，每點(diǎn)2分，共6分）

（1）分析作品結(jié)構(gòu)；概括作品主題．能力層級(jí)為分析綜合C．

（2）分析語段的作用．能力層級(jí)為分析綜合C．

（3）對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀．能力層級(jí)為探究F．

小說標(biāo)題含義的解題思路：1．在理解題目本意的基礎(chǔ)上，首先要注意它在文中是否有比喻象征意義．2．其次要注意它在表面含義之外是否有語意雙關(guān)或文章主旨意義．文章標(biāo)題的一般性作用：1．全文的線索，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展；2．總結(jié)文章內(nèi)容，點(diǎn)名主旨（突出）主題；3．形式新穎，吸引讀者；4．反映人物情感的變化等，然后再結(jié)合著文章具體內(nèi)容來分析標(biāo)題的作用．在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等．在作用方面，可從人物形象、故事情節(jié)、主題等角度作答．【解析】BD13、略

【分析】解析：

（1）B項(xiàng)；“它一直是中國古代文化的正統(tǒng)”的表述有誤。文章開篇“自漢武帝采納董仲舒的建議，‘罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)’之后，儒學(xué)成為中國古代文化的正統(tǒng)”，而非“一直是”。

（2）A項(xiàng)；“園主把自己與自然等同的陶然心情”的表述不當(dāng)。原文第三段末尾“‘清風(fēng)明月本無價(jià)，近水遠(yuǎn)山皆有情’就表現(xiàn)出園主視自己與自然渾然一體，陶然于自然的閑適心情。另一方面，儒家的比德思想也對(duì)中國園林的主題思想產(chǎn)生一定的影響”，這里的“渾然一體”并不等于“等同”。

（3）B項(xiàng)；“說明自然景物的自然美并不重要”錯(cuò)誤。根據(jù)原文結(jié)尾處“自然美的各種形式屬性本身往往在審美意識(shí)中不占主要的地位，相反，人們更注重從自然景物的象征意義中體現(xiàn)物與我；彼與己、內(nèi)與外、人與自然的同一”可知，這些并不能說明自然美不重要。

答案：

（1）B

（2）A

（3）B

（1）本題考查學(xué)生把握原文內(nèi)容和篩選整合信息的能力。每一個(gè)選項(xiàng)的內(nèi)容都來自原文；只有找到選項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容區(qū)間，然后從關(guān)鍵詞；關(guān)鍵語句等入手，將選項(xiàng)的表述與原文加以比較，辨析其細(xì)微差別。

（2）本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)概括中心意思的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意和文章論證方法的基礎(chǔ)上；結(jié)合選項(xiàng)加以分析，得出正確結(jié)論。

（3）本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和作者觀點(diǎn)的能力。此類題要求學(xué)生在理解文章大意的基礎(chǔ)上；能快速找出題目各選項(xiàng)在文章中的對(duì)應(yīng)句子并進(jìn)行比對(duì)，得出正確結(jié)論。

信息篩選的方法與步驟：

①把握全文主要內(nèi)容；從整體和局部找出表明作者觀點(diǎn)的語句，形成整體印象，尤其要注意對(duì)選文中心句的理解；

②把握題干；確定答題區(qū)間；

③將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對(duì)應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對(duì)，找出符合題干的選項(xiàng)?！窘馕觥緽；A；B14、略

【分析】此題考查把握重要句段的含義和作用的能力。作答劃線句子的含義，一般要答句子的表層含義和深層含義。句子的表層含義是句子的字面意思，作答時(shí)，總結(jié)概括即可；句子的深層含義主要是結(jié)合文章主旨來分析。文中畫橫線句子“青春啊，財(cái)富啊，愛情啊，希望啊，全都默默無聲”的含意，可從句子的表層含義（默默無聲，字面意思是不聲不響，一句話也不說）和深層含義（在荒涼、貧瘠、寂寞、無助的生活環(huán)境中，青春暗淡，生活貧寒，愛情難覓，希望渺茫，構(gòu)成牧人苦痛的人生。他們飽受挫折和災(zāi)難，其人生毫無光彩，沒有值得驕傲和宣揚(yáng)的地方）來回答。

此題考查把握作者思想情感的能力。作者的思想感情，主要是通過文章內(nèi)容表現(xiàn)出來的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會(huì)出作者的思想感情來。文章是通過具體的語言文字表情達(dá)意的，作者總會(huì)在字里行間表露出自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，有時(shí)甚至直接用抒情、議論的方法來宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中帶有感情色彩的語句，就能體會(huì)出作者的感情來。依據(jù)含義深刻的詞語、句子、段落體會(huì)文章的思想感情。抓住關(guān)鍵句：“無論如何，那情景讓人看了很是辛酸。這是荒野，什么樣的挫折都得接受，什么樣的災(zāi)難都得吞咽”“雖說這種古老的傳統(tǒng)生產(chǎn)方式本身正在萎縮，但這么突然的大動(dòng)作，對(duì)人們的生活和心理該是多大的沖擊和搖撼啊”“再過兩年——頂多只有兩年時(shí)間，就再也看不到這樣搬家游牧的情景了”“定居當(dāng)然好了！誰不向往體面穩(wěn)定、舒適安逸的生活呢？”。

【解析】【小題1】①默默無聲，字面意思是不聲不響，一句話也不說；②這里用擬人的手法，形象生動(dòng)地表明了牧人沒有“青春、財(cái)富、愛情和希望”可言的人生狀況；③在荒涼、貧瘠、寂寞、無助的生活環(huán)境中，青春暗淡，生活貧寒，愛情難覓，希望渺茫，構(gòu)成牧人苦痛的人生。他們飽受挫折和災(zāi)難，其人生毫無光彩，沒有值得驕傲和宣揚(yáng)的地方?！拘☆}2】①對(duì)哈薩克牧民游牧生活的艱辛的同情，以及對(duì)牧民常年在荒野中倔強(qiáng)生存的敬佩；②對(duì)未來牧民生活更加舒適穩(wěn)定的喜悅，以及對(duì)牧民突然被改變生活方式后生活和心理會(huì)受到較大沖擊表示擔(dān)憂；③對(duì)牧場(chǎng)被放棄、生態(tài)可能遭到破壞的憂慮。

15、略

【分析】本題考查考生篩選整合文中信息能力。此類題型，要先把握全文主要內(nèi)容，然后根據(jù)題干確定篩選信息的區(qū)間。信息篩選的依據(jù)主要是題干和文本。做題時(shí)先認(rèn)真分析題干，明確命題指向，再回歸文本，找到篩選區(qū)域，篩選出相關(guān)的重要信息點(diǎn)，最后進(jìn)行整合概括即可。本題，題干要求考生“結(jié)合文本內(nèi)容，請(qǐng)概括曹景行有哪些‘不安分’的表現(xiàn)”?；卮鸨绢}，首先要理解“不安分”的意思?！安话卜帧痹谶@里是貶義褒用，原意指通常某個(gè)人在一個(gè)相對(duì)好的環(huán)境中，還想要去做一些其它不穩(wěn)妥事情。在這個(gè)里指曹景行在在一個(gè)相對(duì)好的環(huán)境中，還想要去做一些其它事情，追求新和更高挑戰(zhàn)與發(fā)展。然后根據(jù)“不安分”的這個(gè)含義劃定答題區(qū)域；篩選符合“不安分”的表現(xiàn)的信息進(jìn)行整合，概括答題，答題時(shí)注意不要漏掉“相關(guān)鏈接”中的答題信息。

本題考查篩選文章信息、把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題，要通讀文章，整體上把握文章內(nèi)容和主題，在此基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求回歸文章，找到相關(guān)的答題區(qū)域，仔細(xì)閱讀，篩選符合題目要求的信息，分析整合概括答題。本題要求“根據(jù)文本內(nèi)容，分析曹景行能成為‘電視時(shí)評(píng)第一人’的原因”。通讀全文，可知答題區(qū)域主要在“舉家遷到香港后，曹景行憑著多年熱心閱讀和從事研究的知識(shí)積累”至“大器晚成的曹景行，成為華人傳媒界的一面旗幟”這幾個(gè)自然段中，仔細(xì)閱讀這幾個(gè)自然段，曹景行能成為“電視時(shí)評(píng)第一人”的原因是：①深厚的積累，曹景行憑著多年閱讀和從事研究的知識(shí)積累，很快進(jìn)入新聞行業(yè)并取得突出成就；②敏銳的洞察力，憑借其精到獨(dú)到的見解提高了《時(shí)事開講》欄目的知名度；③正確的新聞評(píng)論觀，即要秉持一些基本的立場(chǎng)，新聞評(píng)論要基于事實(shí)，也要從國家以及人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，使他的評(píng)說吸引了社會(huì)各界人士；④良好的發(fā)展平臺(tái)，他工作的鳳凰臺(tái)運(yùn)作方式特殊、工作環(huán)境寬松；⑤不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求新的高度，在已獲得好評(píng)的《中國人今天說不！》基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了《時(shí)事開講》欄目。?【解析】【小題1】①學(xué)習(xí)了大量專業(yè)以外的科目，讀大學(xué)時(shí)，選學(xué)了世界經(jīng)濟(jì)、國際關(guān)系以及新聞等課程；②到新的地方工作，毅然放棄上海社科院的穩(wěn)定工作，去香港尋找新的事業(yè)；③尋找新的發(fā)展領(lǐng)域，離開熟悉的平面媒體，改行做電視人；④創(chuàng)辦新的欄目,在《中國人今天說不！》基礎(chǔ)上開播《時(shí)事開講》欄目；⑤適應(yīng)新的潮流，為適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，推出“曹景行手機(jī)報(bào)”?！拘☆}2】①深厚的積累，曹景行憑著多年閱讀和從事研究的知識(shí)積累，很快進(jìn)入新聞行業(yè)并取得突出成就；②敏銳的洞察力，憑借其精到獨(dú)到的見解提高了《時(shí)事開講》欄目的知名度；③正確的新聞評(píng)論觀，即要秉持一些基本的立場(chǎng)，新聞評(píng)論要基于事實(shí)，也要從國家以及人民的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益出發(fā)，使他的評(píng)說吸引了社會(huì)各界人士；④良好的發(fā)展平臺(tái)，他工作的鳳凰臺(tái)運(yùn)作方式特殊、工作環(huán)境寬松；⑤不滿足于現(xiàn)狀，不斷追求新的高度，在已獲得好評(píng)的《中國人今天說不！》基礎(chǔ)上創(chuàng)辦了《時(shí)事開講》欄目。16、①巴塞羅那彌漫的反叛和無政府主義情緒；②在巴黎“洗衣舫”中誕生的各種新思想；新風(fēng)格；③法國數(shù)學(xué)家亨利·龐加萊提出的數(shù)學(xué)和空間新觀念。（4分。答對(duì)一點(diǎn)1分；兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。意思對(duì)即可。）

【分析】

【小題1】

試題分析：解答此題；要在仔細(xì)閱讀文本的基礎(chǔ)上，認(rèn)真篩選有關(guān)畢加索新美術(shù)觀形成因素的信息。比如，文本第三自然段所說的“這座城市所彌漫的反叛和無政府主義情緒使畢加索深受感染，他更加厭惡那種刻板僵化；令人窒息的傳統(tǒng)繪畫教育，獨(dú)立的意識(shí)也越來越強(qiáng)”；文本第4自然段所說的“這幢破樓因外形特別像塞納河上洗衣服的船而得名，當(dāng)年是一些流浪藝術(shù)家的聚會(huì)場(chǎng)所，也是各種新思想和新風(fēng)格誕生的‘作坊’”；以及文本第5自然段關(guān)于法國數(shù)學(xué)家亨利·龐加萊提出的數(shù)學(xué)和空間新觀念等的影響。

考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

【小題2】

試題分析：解答此題；要分析作者特別評(píng)價(jià)畢加索的《亞威農(nóng)少女》的原因，應(yīng)該主要從這幅畫在藝術(shù)上的意義和這幅畫所體現(xiàn)的畢加索的繪畫觀點(diǎn)等方面入手分析。從作品的意義上看，《亞威農(nóng)少女》是一幅超越時(shí)空視野；具有劃時(shí)代意義的作品；從作品對(duì)畢加索繪畫觀點(diǎn)的體現(xiàn)上看，它充分體現(xiàn)了畢加索用幾何語言、四維空間表現(xiàn)視覺形象的新美學(xué)觀點(diǎn)和新藝術(shù)形式。這樣分析，就不難知道作者特別評(píng)介它的原因，是要突出畢加索繪畫藝術(shù)探索取得的巨大成就。

考點(diǎn)：評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

【小題3】

試題分析：解答此題；可先從分析標(biāo)題所使用的修辭手法入手，然后再分析此標(biāo)題對(duì)展現(xiàn)傳主品格；對(duì)表達(dá)文本中心等的作用。此標(biāo)題運(yùn)用了諧音雙關(guān)（“對(duì)‘畫’”也是“對(duì)話”）的手法，包含了幾個(gè)方面的內(nèi)容：既可以說畢加索的畫在藝術(shù)上是超越時(shí)空的“對(duì)畫”，還可以說畢加索的藝術(shù)創(chuàng)新恰似和龐加萊兩人超越時(shí)空的“對(duì)話”，還可以說畢加索的繪畫恰似藝術(shù)與科學(xué)超越時(shí)空的“對(duì)話”，也可以說恰似前驅(qū)與后輩超越時(shí)空的“對(duì)話”。因此這個(gè)標(biāo)題“一箭多雕”，有很多方面的作用。

考點(diǎn)：探討作者的寫作背景和寫作意圖。能力層級(jí)為探究F。【解析】【小題1】①巴塞羅那彌漫的反叛和無政府主義情緒；②在巴黎“洗衣舫”中誕生的各種新思想；新風(fēng)格；③法國數(shù)學(xué)家亨利·龐加萊提出的數(shù)學(xué)和空間新觀念。（4分。答對(duì)一點(diǎn)1分；兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。意思對(duì)即可。）

【小題2】《亞威農(nóng)少女》是一幅超越時(shí)空視野；具有劃時(shí)代意義的作品；它充分體現(xiàn)了畢加索用幾何語言、四維空間表現(xiàn)視覺形象的新美學(xué)觀點(diǎn)和新藝術(shù)形式；作者特別評(píng)介它；意在突出畢加索繪畫藝術(shù)探索取得的巨大成就。（4分。答對(duì)一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分，三點(diǎn)4分。意思對(duì)即可。）

【小題3】①標(biāo)題運(yùn)用了諧音雙關(guān)的手法，“對(duì)‘畫’”也是“對(duì)話”。②畢加索的畫作同時(shí)表現(xiàn)了不同時(shí)空的多個(gè)視點(diǎn)形象，可說是超越時(shí)空的“對(duì)畫”。③畢加索的藝術(shù)創(chuàng)新折射了龐加萊數(shù)學(xué)和空間新觀念的內(nèi)涵，恰似兩人超越時(shí)空的“對(duì)話”。④在不同領(lǐng)域和不同時(shí)空，畢加索與愛因斯坦不約而同地完成了某種共有深層聯(lián)系的全新探索，恰似藝術(shù)與科學(xué)超越時(shí)空的“對(duì)話”。⑤畢加索與愛因斯坦的探索成就改變了人們看待事物和認(rèn)識(shí)世界的方式，恰似前驅(qū)與后輩超越時(shí)空的“對(duì)話”。（6分。第①點(diǎn)2分；第②-⑤任答兩點(diǎn)，每點(diǎn)2分。意思對(duì)即可。）17、C【分析】（1）C．“男人原諒他”不當(dāng)。文中沒有體現(xiàn)男人原諒高畋的內(nèi)容；他去安慰高畋的兒子也不是這里說的原因，而是出于對(duì)這個(gè)無辜而可憐的孩子的關(guān)愛。

（2）從情節(jié)發(fā)展來看；男孩的爸爸搶錢；引爆炸藥、炸死旅游學(xué)生的情節(jié)都是由小男孩要看爸爸照片的情節(jié)引出的；由于男孩哭鬧要毛毛熊，奶奶無奈要告訴孩子真相，侯車的男人受到了觸動(dòng)，阻止了奶奶，并把毛毛熊送給了男孩，男孩串起了小說的所有情節(jié)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。從塑造人物的角度來看，小說中通過侯車男人對(duì)男孩的行為突出了男人的形象，也通過男孩與奶奶的對(duì)話交待了人物之間的關(guān)系。

（3）小說線索是貫穿整個(gè)作品的情節(jié)發(fā)展的脈絡(luò)；本文是雙線結(jié)構(gòu)，一明一暗，相互交織。在小說中由人物活動(dòng)或事件發(fā)展所直接呈現(xiàn)出來的線索就叫做明線，而未直接描繪的人物活動(dòng)或事件所間接呈現(xiàn)出來的線索就叫做暗線。本題解答時(shí)第一問要分別指出明線和暗線的具體內(nèi)容，明線就是男人與男孩；男孩奶奶之間發(fā)生的故事，按事件發(fā)生發(fā)展的先后順序敘述清楚即可；暗線就是小說中通過人物對(duì)話和作者介紹暗示出的內(nèi)容，同樣要按事件發(fā)生發(fā)展的先后順序敘述清楚。第二問從塑造人物、表現(xiàn)主題、發(fā)展情節(jié)等角度分析即可。

答案：

（1）C

（2）①他推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。他執(zhí)意要看爸爸的照片；才有男人看到照片認(rèn)出上面的人就是炸死自己的兒子的人；他哭鬧著說爸爸說過要給他買毛毛熊，才激發(fā)了男人的惻隱之心，把包里的毛毛熊給他。②通過他塑造主人公的形象。他父死母走，處境可憐，男人對(duì)他動(dòng)了惻隱之心，用善意的謊育安慰他，給他毛毛熊，給他生活的希望，表現(xiàn)了男人寬宏；善良、淳厚。③通過他交代相關(guān)情節(jié)。用他對(duì)奶奶的追問，暗中交代爸爸已死、媽媽離家、爸爸答應(yīng)給他買毛毛熊的情節(jié)。用他聯(lián)系小說中的人物。他聯(lián)系著爸爸、媽媽、奶奶和男人，使小說的人物關(guān)系清晰。

（3）第一問：明線是男人了解高畋的孩子的遭遇和感情需求；把原本買給自己的孩子的毛毛熊送給他的過程。暗線是男人的孩子在游山途中被高畋炸死的事件。

第二問：設(shè)置孩子在高畋自殺爆炸中被炸死這一暗線；為明線的展開提供背最。設(shè)置明暗兩條線索，使小說條理清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)完整，彰顯小說愛能超越恨的主旨。明暗線索交織，使小說情節(jié)更為集中緊湊，突出了主人公超越仇怨；心懷博大的形象。

（1）本題考查對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。

（2）本題考查對(duì)文章人物形象作用的理解與分析能力。

（3）本題考查對(duì)文章的結(jié)構(gòu)及情節(jié)的分析與探究能力。

次要人物的作用可以從以下幾方面考慮：

（1）為塑造主要人物服務(wù)；對(duì)主要人物起到烘托作用；

（2）同主要人物一同起揭示或凸顯或豐富主旨的作用；

（3）是貫穿全文的線索；特別是采用第一人稱敘述的小說中的“我”，多起到敘述和見證人的作用。使小說更具真實(shí)感，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；

（4）引出主要人物；

（5）對(duì)情節(jié)起作用：牽線搭橋；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，造成情節(jié)陡轉(zhuǎn)；

（6）構(gòu)成環(huán)境；渲染氣氛，奠定基調(diào)；

（7）增加文章生動(dòng)性、豐富性?！窘馕觥緾四、古代詩歌閱讀(共1題，共3分)18、略

【分析】【小題1】此題考查把握詩歌題目的能力。元曲是中華民族燦爛文化寶庫中的一朵燦爛的花朵；它在思想內(nèi)容和藝術(shù)成就上都體現(xiàn)了獨(dú)有的特色，和唐詩宋詞明清小說鼎足并舉，成為我國文學(xué)史上一座重要的里程碑。本題，“南呂”是宮調(diào)，南呂宮，是古代樂律名。古樂分十二律，陰陽各六，南呂為其一也?！八膲K玉”是曲牌名。馬嵬坡是這個(gè)曲子的題目。馬嵬坡又名馬嵬驛，在今陜西省興平縣西北。唐玄宗寵愛楊貴妃，荒淫誤國，釀成“安史之亂”。安史叛軍攻破潼關(guān)，唐明皇倉皇向四川逃難，路過馬嵬驛時(shí)，扈從的禁衛(wèi)軍嘩變，求誅楊氏以謝天下。玄宗為了穩(wěn)定軍心，被迫縊死楊貴妃。這首小令以曲寫史，意在總結(jié)歷史的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

【小題2】此題考查學(xué)生對(duì)詩詞的綜合鑒賞能力。解答此類題；要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

B項(xiàng)；“第三句說楊貴妃恨不得讓唐明皇把她像海棠般放在手掌上把玩觀賞”錯(cuò)誤，“恨不得明皇掌中看”，此句的主語是唐明皇，系“明皇恨不得掌中看”的倒文，此項(xiàng)誤作主語為楊貴妃；

C項(xiàng)；“此曲前半部分主要是描寫”錯(cuò)誤，此曲前半部分主要是敘事，用了“睡海棠”；“掌中看”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，而非主要是描寫；

D項(xiàng)；“是為了說明唐明皇因紅顏誤國而倉皇西逃，前路莫測(cè)”錯(cuò)誤，用了“蜀道難”的典故，主要用來諷刺唐明皇荒淫誤國，倉皇西逃的結(jié)局與“前路莫測(cè)”無關(guān)。

故選A。

【小題3】此題考查把握詩歌內(nèi)容；情感態(tài)度、個(gè)性化閱讀的能力。此類題目在鑒賞過程中；不但要細(xì)讀詩文本身，明確注釋中點(diǎn)明的時(shí)局背景，還要了解詩人境遇、主觀志向，做到知人論世。翻譯：楊貴妃酣睡初醒的神情仿佛是晚春的海棠花一般，唐明皇恨不得放在自己的手心里觀賞把玩。那只《霓裳羽衣舞曲》便是中原最大的禍患，不是因?yàn)檫@個(gè)楊玉環(huán)，引起那位野心家安祿山的垂涎，怎么會(huì)發(fā)生那么大的動(dòng)亂？唐明皇也就不會(huì)知道蜀道有多么難。唐明皇和楊貴妃的故事在中國歷史上流傳很廣，久傳不衰，幾乎是家喻戶曉，婦孺皆知。本曲即取材于此。開頭三句極寫楊貴妃之美以及唐明皇對(duì)她的無比寵愛。化用典故沒有痕跡，以海棠春睡來比喻楊玉環(huán)的美貌，非常巧妙?！昂薏坏妹骰收浦锌础币痪湔Z帶諷刺。唐明皇過度迷戀寵愛楊貴妃，荒淫怠政，才使李林甫、楊國忠等奸佞之徒禍亂朝綱，造成安史之亂這樣的惡果。不但使天下大亂，百姓涂炭，而且就連皇帝恨不得掌中看的楊貴妃也無法保全，竟親自下口諭，將其賜死。后半部分對(duì)此進(jìn)行議論。如果不是因?yàn)閷檺蹢钣癍h(huán)，怎么會(huì)引起安祿山的叛亂；如果沒有安祿山的叛亂，唐明皇又怎么會(huì)避難四川，怎么會(huì)領(lǐng)略蜀道之難呢。作者并沒有跳出前人的窠臼，依舊把安史之亂的責(zé)任全部推給楊玉環(huán)，這是一種歷史的局限。但如果我們仔細(xì)品味體悟全曲的語氣時(shí)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，前面的“恨不得”三字已經(jīng)把批判的矛頭指向了唐明皇，因?yàn)榛实凼钦麄€(gè)社會(huì)的主宰者，他的意志是決定一切的。故小令委婉地表明了這樣的觀點(diǎn)：統(tǒng)治階級(jí)如果荒奢無度，沉湎聲色，就要國破家亡。

【點(diǎn)睛】

解答詩歌鑒賞選擇題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確?！窘馕觥俊拘☆}1】曲牌名題目。

【小題2】A

【小題3】（1）同意：后半部分的議論是把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃；是體現(xiàn)了“紅顏禍水”的傳統(tǒng)偏見，這一點(diǎn)體現(xiàn)了作者思想的局限性是封建意識(shí)，是不足取的。

（2）不同意：后半部分固然是把安史之亂的主要責(zé)任歸咎于楊貴妃，但不能把此部分和前半部分割裂來看，前半部分的“恨不得”三字已經(jīng)把矛頭直接指向唐明皇，“霓裳”的荒淫誤國既有楊貴妃的責(zé)任，也有唐明皇的責(zé)任。再說，懷古詠史的詩，其根本意圖還是為了諷諫當(dāng)朝統(tǒng)治者，為當(dāng)朝統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，而不是為女人提供某種訓(xùn)誡，只是囿于忠君之道，不便揭破罷了。五、其他(共2題，共8分)19、略

【分析】略【解析】略20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩文名句的背誦、理解、默寫能力?？疾榉种苯有阅瑢戭}、理解性默寫題、遷移性默寫題、運(yùn)用性默寫題、簡(jiǎn)單賞析性默寫題五種類型，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。此題是理解性默寫，需注意下列字形的書寫：將、蕙纕、攬茝?！窘馕觥浚?）將子無怒秋以為期

（2）既替余以蕙纕兮又申之以攬茝

六、寫作題(共4題，共32分)21、略

【分析】試題分析：羊年春晚融合了微信搖一搖紅包之后；不但節(jié)目互動(dòng)形式大大豐富，還讓如日中天的微信又火了一把。微信，是一種生活方式，支持發(fā)送語音短信；視頻、圖片和文字，可以群聊，可以讓手機(jī)變成對(duì)講機(jī)，可以視頻聊天，甚至可以購物，僅耗少量流量，適合大部分智能手機(jī)。這則材料貼近生活，注意其利弊的分析，重在弊端的分析。另外，注意題干要求即可。

考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】微信近隔壁遠(yuǎn)。

在這個(gè)信息時(shí)代；因?yàn)橛辛司W(wǎng)絡(luò)，有了各種聊天工具，“天涯”變“咫尺”易如反掌。但不可否認(rèn)，網(wǎng)絡(luò)也影響了人們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中的交流能力。一個(gè)人可以24小時(shí)關(guān)注某位美女明星上新聞聯(lián)播，也可以對(duì)中國游客跨洋去日本購買的馬桶蓋產(chǎn)自杭州這一新聞評(píng)頭論足，但對(duì)近在咫尺的鄰居家的生老病死不聞不問；可以和遠(yuǎn)在三亞的微信朋友圈里的朋友徹夜長(zhǎng)談不停機(jī)；視頻連線不掉線，卻懶得在樓道里跟隔壁辦公室的同事打招呼；可以在網(wǎng)上對(duì)孫儷和鄧超微博上秀恩愛夸夸其談，卻對(duì)身邊的伉儷情深視而不見。

南朝宋劉義慶《世說新語》載，司馬紹幾歲時(shí)就語出驚人，曰“日近長(zhǎng)安遠(yuǎn)”，因?yàn)椤芭e目見日，不見長(zhǎng)安”。當(dāng)下人們?cè)谖⑿派辖蚪驑返烙谒暮ｏL(fēng)物、天下名流，與千里之外的網(wǎng)友眉目傳情、暗送秋波，當(dāng)真是“天涯若比鄰”，但往往對(duì)隔壁的事茫然無知，對(duì)身邊的人異常冷漠，按司馬紹的邏輯，可真正是“微信近，隔壁遠(yuǎn)”了。不得不說，這是充斥著高科技的現(xiàn)代文明的某種悲哀。?22、略

【分析】本題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。提煉觀點(diǎn)的原則有兩個(gè)，一是要做到準(zhǔn)確，并力求新穎，離材料中心最近的是最佳觀點(diǎn)；二是力爭(zhēng)所選觀點(diǎn)要有話可說、有例可證、有理可議。材料是某校開展的對(duì)高一、高二全體學(xué)生的關(guān)于“學(xué)習(xí)動(dòng)力來源”的調(diào)查及數(shù)據(jù)分析。根據(jù)材料，可有以下參考立意：（1）對(duì)祖國的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識(shí)較為缺乏，當(dāng)警醒！（2）為追求自我價(jià)值的體現(xiàn)、追求