2024年華師大新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案_第1頁(yè)
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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2024年華師大新版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題,共12分)1、選入空缺處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)(1)我覺(jué)得蘇州園林是我國(guó)各地園林的____,各地園林或多或少都受到蘇州園林的影響。(2)在那葦塘的邊緣,蘆花下面,有一個(gè)女孩子,她用密密的葦葉____著身子,看著這場(chǎng)英雄的行為。(3)他____了一會(huì),終于決定還是自己送我去。(4)正面是12根紅色大圓柱,金鎖窗,朱漆門(mén),同臺(tái)基相互____,色彩鮮明,雄偉壯麗。A.樣本遮蓋躊躇襯托B.標(biāo)本遮蓋猶豫襯映C.樣本遮掩猶豫襯托D.標(biāo)本遮掩躊躇襯映2、下列各組加粗字讀音不同的一組是()A.摻假摻和摻雜B.哄搶哄堂哄動(dòng)C.礦藏寶藏西藏D.聲調(diào)調(diào)動(dòng)音調(diào)3、下面加橫線的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是()A.半個(gè)世紀(jì)的漫漫歲月竟無(wú)法抹平她心中的裂痕,那該是何等____的暴行.B.我們要記住南京大屠殺這____的災(zāi)難,記住這中華民族的奇恥大辱.C.國(guó)民黨前主席連戰(zhàn)先生說(shuō):“拜謁中山陵,一種____的思想感情油然而生.”D.他筆功不錯(cuò),語(yǔ)言能力強(qiáng),經(jīng)常寫(xiě)些____的作文.4、閱讀《讀書(shū)雜談》回答問(wèn)題,結(jié)合語(yǔ)境選詞填空,恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()中國(guó)書(shū)法________,是我國(guó)民族文化的瑰寶。書(shū)法以美的點(diǎn)畫(huà)、字形和章法傳達(dá)了書(shū)寫(xiě)者的藝術(shù)修養(yǎng)、性格氣質(zhì)和精神境界。研習(xí)、欣賞書(shū)法作品,________可以增加書(shū)寫(xiě)的美感。________能增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài),從而培養(yǎng)________的審美情趣。A.獨(dú)具匠心雖然但精致B.博大精深不管也優(yōu)美C.博學(xué)多識(shí)既然就典雅D.源遠(yuǎn)流長(zhǎng)不僅還高雅5、下列文學(xué)常識(shí)表述不正確的一項(xiàng)是()

A.《蘆花蕩》選自《孫犁文集》.作者孫犁,原名孫樹(shù)勛,現(xiàn)代小說(shuō)家,散文家.小說(shuō)散文結(jié)集《白洋淀紀(jì)事》之一《荷花淀》,之二《蘆花蕩》.B.杜甫是唐代著名的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人.他的《望岳》寫(xiě)于開(kāi)元盛世時(shí)期,展現(xiàn)了他想要一展抱負(fù)的雄心壯志;《春望》和《石壕吏》寫(xiě)于安史之亂前期.C.陶淵明,名潛,字元亮,東晉詩(shī)人,田園詩(shī)派的鼻祖.他的《桃花源記》是一則極具社會(huì)現(xiàn)實(shí)意義的虛構(gòu)故事,選自《陶淵明集》.D.《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》選自小說(shuō)集《吶喊》,《五猖會(huì)》《藤野先生》《二十四孝圖》選自他的散文集《朝花夕拾》6、下列詞語(yǔ)中,加橫線字的注音準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是()A.____露(luǒ)____石(lì)氣喘____吁(yū)B.____角(lèng)____誠(chéng)(qián)接____而至(zhǒng)C.磅____(bó)____咒(zǔ)大____風(fēng)景(shà)D.醞____(niàng)____動(dòng)(rú)____有人跡(xiǎn)評(píng)卷人得分二、填空題(共9題,共18分)7、作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《____》。8、指出下面句子所運(yùn)用的描寫(xiě)方法。

夜晚,敵人從炮樓的小窗子里,呆望著這陰森黑暗的大葦塘,天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下來(lái)的樣子____9、《辛勞的螞蟻》作者是____國(guó)作家____。10、理解句子成分劃分的口訣;給下面的句子劃分成分。

主謂賓;定狀補(bǔ),主干枝葉分清楚;

定語(yǔ)必在主賓前;謂前為狀謂后是賓補(bǔ)。

句子:神秘的大自然對(duì)人類(lèi)進(jìn)行了應(yīng)有的懲罰。

主干:____11、選出拼音有錯(cuò)誤的一個(gè)。

①樹(shù)形團(tuán)團(tuán)如____蓋(wéi)②荔枝生巴、峽間(jiàn)③南賓守樂(lè)天命工____圖而書(shū)之(lì)?____12、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。qiúkǎokǎi____歌____打?____歌13、讀課文《叫三聲夸克》,“慢慢地,蓋耳曼的理論被大多數(shù)人接受了。這等于承認(rèn)了盒子里有東西?!薄按蠖鄶?shù)”一詞表明____。14、閱讀下面的文字;完成(1)~(4)題。

鷹飛翔的時(shí)候總是那么的瀟灑與優(yōu)雅。借著回旋的氣流;平伸寬大的雙翅,如一朵悠閑的云,平穩(wěn)地在空中劃著弧線。每一個(gè)動(dòng)作都是那么流暢;完美而有韻味。鷹的飛翔,讓天空變得炫爛美麗,壯闊軒昂;讓天空huàn發(fā)了靈性,增添了異彩,有了鮮活的境界。

我歌頌鷹,歌頌它那清高孤傲、英勇無(wú)畏的特性;歌頌它那翱翔藍(lán)天、傲視蒼山的性格;歌頌它那不畏艱難險(xiǎn)阻,直沖云霄的勇氣。那是一種堅(jiān)忍不拔、永不放棄的奮斗精神!那是一種百折不撓、無(wú)所畏懼的超越精神!沒(méi)有誰(shuí)能真正理解一只鷹的思想。鷹只屬于寂寞的深山;博大的天空,粗獷的大漠

(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,給加下劃線字注音。huàn()發(fā)____()翔。

(2)文中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“______”;這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“______”。

(3)“百折不撓”中“撓”的意思是______;“堅(jiān)忍不拔”中“堅(jiān)忍”的意思是______。

(4)將文中畫(huà)線句改為反問(wèn)句。15、給下列加點(diǎn)的注音。

(1)祗辱______

(2)駢死______

(3)槽櫪______

(4)一食或盡粟一石______

(5)食馬者不知其能千里而食______。評(píng)卷人得分三、書(shū)寫(xiě)(共7題,共14分)16、任選一題作文。(50分)題目:(1)成長(zhǎng)的滋味要求:①寫(xiě)一篇600字左右的文章。②言之有物,情感真摯。③文章不得出現(xiàn)校名、人名。(2)讀下面材料,然后作文。牽?;楹文茉谇宄坑?yáng)開(kāi)放?是因?yàn)樗?jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷。要求:言之有物,情感真摯;①根據(jù)材料寓意,選準(zhǔn)角度,自擬題目。②除詩(shī)歌外、文體不限,寫(xiě)一篇600字左右的文章。③文中不得出現(xiàn)校名、人名。17、根據(jù)拼音依次在田字格內(nèi)用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。(4分)zhù立春天的校園,放眼望去,枯瘠的小草已經(jīng)悄悄泛青,草坪的石凳上一個(gè)留著平頭的男孩正心無(wú)旁wù地讀書(shū),樹(shù)林里幾個(gè)女生熱烈地談?wù)撝裁?,不時(shí)(bèngjiàn)出一陣銀鈴般的笑聲。18、請(qǐng)根據(jù)拼音和上下文在各句的橫線上填寫(xiě)適合的詞語(yǔ)。(4分)⑴、我懂得了鳥(niǎo)兒如何筑巢,如何繁衍,如何隨著季節(jié)的變化而qiānxǐ()。⑵、320公里的河道gānhé(),以致沿岸5萬(wàn)多畝耕地受到威脅。⑶、大家七嘴八舌地商量著,眾說(shuō)紛紜,mòzhōngyīshì()⑷、特別出色的是那種hézhéyāyùn()的吆喝。19、根據(jù)拼音用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。“誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚”。風(fēng)燭殘年的美國(guó)同學(xué)yīn()切地要我從祖國(guó)給她帶幾顆棗核;韓麥爾先生默默承受著被剝奪使用母語(yǔ)權(quán)利的亡國(guó)者的痛楚;林則徐、康有為孫中山等仁人志士為革命前赴后繼、qiè()而不舍歷史昭示我們,中華民族幾千年屢遭侵略而不亡,歷經(jīng)cāng()桑而不衰,正是源于對(duì)祖國(guó)的無(wú)比忠誠(chéng)和深厚情懷。我們應(yīng)當(dāng)懷著虔敬之心、感激之情去miǎn()懷那些愛(ài)國(guó)英雄和前輩,無(wú)論你走向哪里,你始終是一個(gè)“炎黃子孫”。20、讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。月光下,吟詩(shī)篇,舉杯邀青蓮,(fàn)____舟思易安。三月三,天朗氣清,曲水流觴;五月五,汨羅江上,龍舟競(jìng)(dù)____。五千年文明,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),生生不(xī)____。讓我們(róng)____入中華血脈,追尋文化之根,在古風(fēng)古韻中安放心靈。⑴_(tái)___⑵____⑶____⑷____21、根據(jù)注音在后面括號(hào)里填寫(xiě)漢字。(1)dào行逆施()(2)如法páo制()

(3)明móu善睞()(4)正jīn危坐()22、讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。(4分)人人心中都有一汪清泉,洗zhuó_____著你的靈魂,滋潤(rùn)著你的生命。夜闌人靜,天lài____無(wú)聲,你卸下沉重的面具,拆去心園的zhà_____欄,真實(shí)地審視你自己,在生命的深處,你會(huì)聽(tīng)到一絲悠然的脆鳴,像甘lín_____,如春風(fēng),柔曼而雋永。(1)___________(2)_________(3)__________(4)___________評(píng)卷人得分四、翻譯(共2題,共16分)23、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1);諸門(mén)人環(huán)聽(tīng)奔走。

譯文:____(2);一道士坐蒲團(tuán)上;素發(fā)垂領(lǐng)而神觀爽邁。

譯文:____(3);凌晨;道士呼王去,授以斧,使隨眾采樵。

譯文:____(4);俄頃;月明輝室,光鑒毫芒。

譯文:____24、翻譯下列句子。(1)、自非亭午夜分,不見(jiàn)曦月。(2)、雖乘奔御風(fēng),不以疾也評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共1題,共8分)25、“庭下如積水空明,水中藻,荇交橫,蓋竹柏影也?!边@一段寫(xiě)出了月光和竹柏倒影的什么特點(diǎn)?點(diǎn)染出一個(gè)怎么樣美妙的境界?評(píng)卷人得分六、寫(xiě)作題(共3題,共21分)26、閱讀下面的文字,按要求作文。1.的滋味(先將題目補(bǔ)充完整,然后以此為題寫(xiě)一篇記敘文)2.愛(ài)的方式有很多種,也許她們的方式是當(dāng)時(shí)的你所不能理解或接受的。但是,有一天,你讀懂了她們。請(qǐng)以“讀懂身邊的愛(ài)”為話題,寫(xiě)一篇作文。要求:①兩個(gè)文題任選其一進(jìn)行寫(xiě)作②字?jǐn)?shù)不得少于800字③文中不得出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)、人名。27、(一)將思考交給電腦,把溝通交給手機(jī),將行走交給汽車(chē),把健康交給醫(yī)藥誠(chéng)然,現(xiàn)代生活在給人們帶來(lái)便捷、享受便利的同時(shí),無(wú)形中也讓人們遺失了原本應(yīng)該擁有甚至必須終生堅(jiān)守的東西。反思生活,反省自我,我們是否遺失過(guò)什么?生活中的愛(ài)心、孝心、責(zé)任心成長(zhǎng)過(guò)程中的自尊、自信、自強(qiáng)請(qǐng)以“不可或缺的_________”為題目,自選文體,寫(xiě)一篇600字以上的記敘文。(二)留點(diǎn)____給自己可填:____要求:1.600字以上。2.表達(dá)真情實(shí)感。3.文體要求:記敘文。28、請(qǐng)以“因你而快樂(lè)”為題;寫(xiě)一篇作文。

要求:

(1)除詩(shī)歌外;文體不限,不少于600字。

(2)作品中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名;地名、人名。

(3)書(shū)寫(xiě)工整,卷面整潔。參考答案一、選擇題(共6題,共12分)1、D【分析】【解析】試題分析:標(biāo)本:在某一類(lèi)事物中可以作為代表的事物。樣本:印來(lái)當(dāng)作樣品的書(shū)。遮蓋:從上面遮住。遮掩:掩飾。根據(jù)語(yǔ)境,運(yùn)用篩選法,選擇D項(xiàng)??键c(diǎn):本題考查學(xué)生學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力?!窘馕觥俊敬鸢浮緿2、C【分析】A.“摻”讀作“chān”;

B.“哄”讀作“hōng”;

C.“礦藏”的“藏”讀cáng;“寶藏”;“西藏”的“藏”讀zàng;

D.“調(diào)”讀作“diào”。

故選:C。

本題考查字音;生僻字;多音字、形似字容易讀錯(cuò)。

本題主要考查對(duì)于字音的掌握,把平時(shí)?;煜恼业娇词欠裾_,逐個(gè)排除,答案就很簡(jiǎn)單。【解析】C3、D【分析】A.使用正確;令人發(fā)指:形容使人極度憤怒.一般指別人的行動(dòng)令某些人厭惡,恐怖.

B.使用正確;慘絕人寰:人寰:人世.世界上再?zèng)]有比這更慘痛的事.形容慘痛到了極點(diǎn).

C.使用正確;高山仰止:高山:比喻高尚的品德.比喻對(duì)高尚的品德的仰慕.

D.使用有誤;鴻篇巨制:鴻:巨,大.形容工程大,功夫深的著作.句中指的作文,所以該成語(yǔ)和語(yǔ)境不符.

故選:D.

此題考查成語(yǔ)的使用;首先學(xué)生要理解成語(yǔ)的意思,其次有些成語(yǔ)還要知道由哪些典故;文章演變流傳而來(lái),再次要在具體語(yǔ)境中體會(huì)成語(yǔ)使用的正確與否.

做好本題,還要多加練習(xí),并總結(jié)意思相近的成語(yǔ)的異同,特別是使用的語(yǔ)言環(huán)境的異同.【解析】D4、D【分析】【分析】

本題考查學(xué)生根據(jù)句意正確運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。解答此類(lèi)題型;要正確理解成語(yǔ)的含義,把握詞語(yǔ)的感情色彩,掌控具體的語(yǔ)境,以及各分句之間的關(guān)系和詞語(yǔ)的習(xí)慣用法,掌握關(guān)聯(lián)詞的用法。注意固定搭配,習(xí)慣用法,從而做出正確選擇。

【解答】

ABC不恰當(dāng)。

D.獨(dú)具匠心:具有獨(dú)特的巧妙心思;多指技術(shù)或藝術(shù)方面有創(chuàng)造性。博大精深:形容思想和學(xué)術(shù)廣博高深。多用于形容理論;學(xué)識(shí)、思想、作品等廣博豐富;深?yuàn)W精微。源遠(yuǎn)流長(zhǎng):源頭很遠(yuǎn),水流很長(zhǎng);比喻歷史悠久。博學(xué)多識(shí):知道得很多,學(xué)識(shí)很廣,非常有才干。一般修飾德高望重的人。根據(jù)句意,第一空填“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”?!半m然但”表轉(zhuǎn)折?!凹热痪汀北?xiàng)l件?!安还芤病北?xiàng)l件。“不僅還”表遞進(jìn)。“可以增加書(shū)寫(xiě)的美感。能增進(jìn)對(duì)民族文化的了解和熱愛(ài),”中的分句是遞進(jìn)關(guān)系。所以第二、三空填“不僅還”。精致:精巧細(xì)致;細(xì)密。優(yōu)美美好;美妙。典雅:文章、言辭有典據(jù),高雅而不淺俗。也形容人富于學(xué)養(yǎng),莊重不俗。高雅:指高尚雅致。表現(xiàn)受過(guò)良好教養(yǎng)的高尚舉止或情趣;比喻高超雅正,與“平庸邪惡”相對(duì);也比喻高尚風(fēng)雅,與“猥瑣粗俗”相對(duì)。高雅與審美情趣搭配。第四空填“高雅”。故D恰當(dāng)。

故選D。

【解析】D5、D【分析】本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的理解辨析能力。要求學(xué)生理解作品的內(nèi)容,把握作品的主旨,體味作品的情感。并了解相關(guān)的文學(xué)文化知識(shí)。D《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》是魯迅的一篇回憶性敘事散文。選自散文集《朝花夕拾》,而非選自小說(shuō)集《吶喊》。故選D。【解析】【答案】D6、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)漢字字音的辨識(shí)能力。漢字拼音的錯(cuò)誤,往往表現(xiàn)為聲韻母的混淆、多音字的誤讀、聲調(diào)符號(hào)及標(biāo)注位置的錯(cuò)誤等。因此,對(duì)于易混字、多音字、易錯(cuò)字等,要勤于積累,加強(qiáng)記憶。解答本題,可結(jié)合對(duì)課文注釋的識(shí)記來(lái)判斷。A項(xiàng)“氣喘吁吁”應(yīng)讀“xū”;B項(xiàng)“棱角”應(yīng)讀“l(fā)éng”;C項(xiàng)“大煞風(fēng)景”應(yīng)讀“shā”;D讀音全部正確。故選D?!窘馕觥緿二、填空題(共9題,共18分)7、天演論【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出;作者在《瑣記》中提到喜歡看的一本書(shū)是《天演論》。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品內(nèi)容的掌握情況。鍛煉了學(xué)生的閱讀能力,激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。8、環(huán)境描寫(xiě)【分析】【分析】在敘事文章中;景物描寫(xiě)屬于環(huán)境描寫(xiě)。其主要作用有交代故事的環(huán)境;鋪墊情節(jié)、表達(dá)人物的情感、烘托人物形象等作用,要根據(jù)具體文章來(lái)分析。

【點(diǎn)評(píng)】環(huán)境描寫(xiě)主要作用有交代故事的環(huán)境、鋪墊情節(jié)、表達(dá)人物的情感、烘托人物形象等作用,要根據(jù)具體文章來(lái)分析。9、美馬克·吐溫【分析】【分析】背誦默寫(xiě)一定的文學(xué)常識(shí)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)等考點(diǎn)的掌握。10、(神秘)的大自然[對(duì)人類(lèi)]進(jìn)行了(應(yīng)有)的懲罰?!痉治觥俊痉治觥恐髦^賓;定狀補(bǔ);主干枝葉分清楚。定語(yǔ)必居主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)。狀語(yǔ)有時(shí)位主前,逗號(hào)分開(kāi)心有數(shù)?;境煞种髦^賓,連帶成分定狀補(bǔ)。定語(yǔ)必居主賓前,謂前為狀謂后補(bǔ)。

【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的句子成分的劃分。11、②間(jiān)【分析】【分析】間是多音字jiàn;jiān,在此語(yǔ)境下讀jiān。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查重點(diǎn)字的字音辨析。對(duì)漢字的認(rèn)讀,主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò),還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤,學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理。12、囚拷凱【分析】【分析】這是這節(jié)課中的重點(diǎn)字。寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字;讀準(zhǔn)聲母韻母聲調(diào)。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)漢字,要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷,注意形似同音字,不要寫(xiě)錯(cuò)別字。13、并非所有的人都接受了這個(gè)理論【分析】【分析】說(shuō)明文語(yǔ)言講究準(zhǔn)確;科學(xué)、嚴(yán)密。學(xué)生要能結(jié)合具體詞語(yǔ)分析。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的分析。14、略

【分析】(1)此題考查漢字拼寫(xiě)和給漢字注拼音。拼音,首先要讀準(zhǔn)漢字,排除方言的干擾,不可讀錯(cuò),拼音時(shí)注意易混的聲母與韻母。寫(xiě)漢字,要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷,注意形似同音字,不要寫(xiě)錯(cuò)別字。(2)錯(cuò)別字,主要是因音同或形似而錯(cuò),掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn),根據(jù)漢字的特點(diǎn),結(jié)合詞義字義辨析判斷。(3)這道題考查句子中詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用,要結(jié)合具體語(yǔ)境仔細(xì)分析詞語(yǔ)的意義,從文章內(nèi)容來(lái)看,“百折不撓”是指無(wú)論遭到多少挫折,都不退縮,不屈服?!皳稀?彎曲,引伸為屈服。“堅(jiān)韌不拔”形容在艱苦困難的情況下意志堅(jiān)定,毫不動(dòng)搖?!皥?jiān)韌”是堅(jiān)持而不動(dòng)搖的意思。(4)此題考查句式的變換。改反問(wèn)句一般情況下先將否定句中的否定詞(不是、不能、不會(huì)等)改為肯定詞(是、能、會(huì)等),在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道、豈”等反問(wèn)語(yǔ)氣詞,句尾加上疑問(wèn)助詞“呢、嗎”等,句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。?

【解析】(1)煥áo(2)炫爛絢爛(3)屈服(在艱苦困難的情況下)堅(jiān)持而不動(dòng)搖(4)難道有誰(shuí)能真正理解一只鷹的思想?15、略

【分析】“祗”不要讀作“dǐ”;“駢”不要讀作“bìng”;“槽”不要讀作“cāo”;“石”不要讀作“shí”;“食”不要讀作“shí”。

答案:

(1)zhǐ;

(2)pián;

(3)cáo;

(4)dàn;

(5)sì。

本題考查文言字詞的讀音;解答時(shí)回顧所學(xué)即可。

解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累,對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié),可以專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)錯(cuò)題本,這樣就能防止自己出錯(cuò)。【解析】zhǐ;pián;cáo;dàn;sì三、書(shū)寫(xiě)(共7題,共14分)16、略

【分析】試題分析:第一題,注意要求,文題中有“滋味”一詞,要抓住引導(dǎo)語(yǔ)中“成長(zhǎng)的路上,我們品嘗過(guò)人生百味——酸甜苦辣”這句話來(lái)選材,寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中的某一種或種種“味道”:憧憬、迷茫、感動(dòng)、失落、疑惑、精彩、后悔等等。可以寫(xiě)一種“味道”,可以寫(xiě)多種“特別的味道”,一事一味,多事多味,通過(guò)對(duì)具體事件的敘述來(lái)表達(dá)自己品嘗到某“味道”,從成長(zhǎng)過(guò)程中的方方面面感想評(píng)論各種“滋味”,寫(xiě)作水平一般的可采用第一種寫(xiě)法,敘述事情談感受,水平高的學(xué)生可以采用第二種寫(xiě)法,品味生活,感想生活?!拔兜馈笔瞧烦鰜?lái)的,是指一種感受,所以要注意運(yùn)用豐富的細(xì)節(jié)描寫(xiě),盡量多寫(xiě)心理活動(dòng)。值得提出的是,可采用反向立意的寫(xiě)法,可以將一種不良的感受,比如“失落”當(dāng)作良好的感受來(lái)寫(xiě),強(qiáng)調(diào)這種感受對(duì)人的成長(zhǎng)的作用與意義,從酸中品出甜來(lái),這是不錯(cuò)的寫(xiě)法。文章的結(jié)尾要有所引申,品“味道”,就是品生活,品人生,考場(chǎng)作文,“明亮的尾巴”還是需要的。第二題,根據(jù)“牽?;楹文茉谇宄坑?yáng)開(kāi)放?是因?yàn)樗?jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷”此句中一組形象“牽?;ā薄俺?yáng)”“黑暗與寒冷”,抓住“迎”“經(jīng)歷”兩字聯(lián)想,賦予其豐富的含義。“牽?;ā奔词亲非笳?,“迎”即追求,“朝陽(yáng)”即美好的目標(biāo),“黑暗與寒冷”即困難與挫折。這樣一理解,題旨就明確了,不外乎表現(xiàn)“經(jīng)風(fēng)雨見(jiàn)彩虹”之類(lèi)的立意,以此立意可寫(xiě)記敘文,記自己或他人經(jīng)歷挫折終于有成功的事例,然后用“牽牛花為何能在清晨迎著朝陽(yáng)開(kāi)放?是因?yàn)樗?jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷”來(lái)引發(fā)感嘆?;蛘邔?xiě)議論文,從“牽牛花為何能在清晨迎著朝陽(yáng)開(kāi)放?是因?yàn)樗?jīng)歷了一夜的黑暗與寒冷”一句提煉觀點(diǎn),選用典型的事例作為論據(jù),表達(dá)自己的感想成文??键c(diǎn):按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】成長(zhǎng)的滋味成長(zhǎng)已從記事開(kāi)始了,記住的,都是美好的瞬間,花樣的童年。你的記憶里最溫馨的畫(huà)面,或是想要得到的最溫馨的畫(huà)面,一定有童年的笑螺號(hào),溫暖的草房子,很美。成長(zhǎng)從進(jìn)入幼兒園開(kāi)始,當(dāng)你大哭著想要回家,卻不得不和父母說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候,你心中是否含有傷痛?當(dāng)幼兒園的阿姨放下正升起的你,去撫摸,去安慰別的小朋友時(shí),你的心中是否用出淡淡的酸楚??墒?,那只是幼兒園,你還只知道哭,剛哭完,就去和剛吵完架的孩子玩去了。那是一種純真,一種無(wú)邪,一種童趣??墒牵S著時(shí)間的推移,隨著成長(zhǎng)的迅速,我們進(jìn)入了小學(xué)。沒(méi)有天真的笑臉,只知道不惹老師生氣,只知道怎樣考高分爭(zhēng)得老師的歡心。一切只是為了三好生,為了報(bào)送名額。有些人,為了那些名額,居然心甘情愿把自己最珍貴的那份友誼丟棄。小學(xué)生活中,金錢(qián)和勢(shì)力也顯得格外重要。老師給的什么“特殊照顧”之類(lèi)的,取得了重要的影響。小學(xué)生涯既是漫長(zhǎng)的,又是短暫的。在小學(xué)中,我們得到了成長(zhǎng)的收獲――知識(shí),同時(shí)也摒棄了自己的所有――純真。這是成長(zhǎng)的代價(jià),也是成長(zhǎng)的滋味。進(jìn)入初中,我們還在成長(zhǎng),在蛻變。談笑風(fēng)生時(shí)那份無(wú)拘無(wú)束少了,換上了那個(gè)拘謹(jǐn)?shù)哪橗嫛T趯W(xué)習(xí)的海洋中,有人乘風(fēng)破浪,有人苦苦掙扎。成長(zhǎng)中,我們失去了小學(xué)時(shí)的玩樂(lè),卻得到了許多知識(shí)。測(cè)試,公益講座,課外班,名師點(diǎn)評(píng),把我們的生活安排得水潑不進(jìn),倒也顯得格外的充實(shí)。在反復(fù)誦讀“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的時(shí)候,在反復(fù)運(yùn)算一道解析幾何題的時(shí)候,在背那些無(wú)聊的分子式的時(shí)候,你是否想過(guò):成長(zhǎng),究竟是什么?在成長(zhǎng)的過(guò)程中,你得到了什么?又遺失了什么?你收獲了什么,有摒棄了什么?快樂(lè)的時(shí)候,是誰(shuí)迎接你的笑臉?孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候,誰(shuí),照亮了你心中的陰霾?成長(zhǎng)的滋味,有喜,有怒,有哀,有樂(lè),更多的是收獲,更多的是體味熬,是一種信念為了一朝花開(kāi)的驚艷,牽?;ò玖艘粋€(gè)漆黑的夜,一個(gè)寒冷的夜。夜,黑而冷,朝霞卻如此絢麗和溫暖。為了看一眼太陽(yáng)躍出山頭的精彩,我們要熬!為了如旭日般的未來(lái),我們要熬!熬,是一種信念縱觀歷史,以弱勝?gòu)?qiáng)其實(shí)只有兩個(gè)原因∶“奇”和“韌”。“韌”即需“熬”,就拿中華民族來(lái)說(shuō),想想當(dāng)年日軍的規(guī)模,令多少老牌強(qiáng)國(guó)聞風(fēng)喪膽,然而最終卻栽在了中國(guó)人民的腳下。日本是強(qiáng)國(guó),卻也是小國(guó),我們是弱國(guó),卻也是大國(guó)。你想半年內(nèi)消滅中國(guó),我就跟你耗;你搞“焦土”、“三光”,我就大搞生產(chǎn),努力不讓?xiě)?zhàn)士餓肚子;你要“以戰(zhàn)養(yǎng)戰(zhàn)”,我就堅(jiān)壁清野,餓的就是你??梢哉f(shuō),日本的投降,是中華兒女熬出來(lái)的。熬,就是中國(guó)人的大炮、坦克和飛機(jī)。大仲馬在文學(xué)史上影響深遠(yuǎn),其代表作《基督山伯爵》也廣受喜愛(ài)?;缴讲粢簿褪前旅伞ささ偎?,他也是個(gè)極能熬的人。他被陷害入獄,遭囚禁于伊天堡。身陷囹圄的他,想過(guò)死,但為了復(fù)仇,他要熬。他在獄中學(xué)習(xí),他向法利亞長(zhǎng)老學(xué)劍術(shù),學(xué)意、德、希、英多國(guó)語(yǔ)言甚至拉丁語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ),學(xué)天文、學(xué)生物、學(xué)化學(xué)和藥劑學(xué)這些,都為他的復(fù)仇提供了幫助。終于,他熬到了時(shí)候,他逃了出來(lái),他報(bào)恩,他復(fù)仇。熬,是他的火與劍。同樣,我經(jīng)常聽(tīng)到有同學(xué)抱怨學(xué)習(xí)這般苦那般難。初三了,一定要會(huì)熬。一道題不會(huì),熬!把它煨熟燜爛,自然就會(huì)了;一篇文言文記不住,熬!把它熬糊,熬焦,熬粘到鍋底(腦子里)揭不下來(lái),自然就記不住了。熬也是我們?nèi)俚拿丶头▽?。熬是一種信念,而不是屈服。所以,我覺(jué)得,一個(gè)“熬”字,就可以解決許多問(wèn)題。覺(jué)得前路艱難,就要學(xué)會(huì)熬。哪里有“冰塞川”、“雪滿山”,就要在穿越攀登中熬;人生苦短,我們要在與時(shí)間競(jìng)跑中熬——只要敢熬、能熬就一定能熬出個(gè)名堂來(lái)。金字塔不是一天就修起來(lái)的,圣彼得堡大教堂不是一周就完工的為了讓世人一睹自己的風(fēng)采,牽?;馨?,我們也能!17、略

【分析】試題分析:此題考查學(xué)生的詞語(yǔ)辨析能力,考查等級(jí)為A。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文,多積累詞語(yǔ),多查工具書(shū),注意易錯(cuò)字?!皝小薄氨拧薄膀\”等字容易寫(xiě)錯(cuò),有形近字或者生僻字??键c(diǎn):識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】佇騖迸濺18、略

【分析】試題分析:首先要讀準(zhǔn)拼音,注意易錯(cuò)的聲韻母,比如b與p,j、q、x的區(qū)別,n、l的區(qū)別,平舌音和翹舌音的區(qū)別。寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)??键c(diǎn):識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?!窘馕觥俊敬鸢浮浚?)遷徙(2)干涸(3)莫衷一是(4)合轍押韻19、略

【分析】此題考查學(xué)生根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的能力。對(duì)漢字的認(rèn)讀,主要是形近字、多音字容易混淆讀錯(cuò),還有方言誤讀、習(xí)慣性誤讀都是常見(jiàn)的錯(cuò)誤。字音尤其是多音字的識(shí)記,一要注意從詞語(yǔ)含義上區(qū)別;二要注意從詞性上區(qū)別;三要注意通過(guò)書(shū)面語(yǔ)與口頭語(yǔ)的不同記憶;四要注意記少不記多;五要記住一些??嫉淖忠?。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過(guò)程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸?lèi)整理,比如同音字、多音字、形近字積累等。同時(shí)要加強(qiáng)對(duì)常用漢字的認(rèn)讀練習(xí)和理解運(yùn)用。本題根據(jù)字音,可以寫(xiě)出正確的漢字是:“殷”“鍥”“滄”“緬”?!窘馕觥恳箦洔婢?0、略

【分析】此題考查字形的掌握。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,要注意積累,尤其是易錯(cuò)字,要分類(lèi)整理,強(qiáng)化記憶。(1)泛(2)渡(3)息(4)融?!窘馕觥浚?)泛(2)渡(3)息(4)融21、略

【分析】此題考查學(xué)生字音的拼讀和漢字的書(shū)寫(xiě)能力。字音的拼讀,要注意聲韻母、多音字、聲調(diào)符號(hào)的位置等,不可混淆、誤讀和看錯(cuò)。平時(shí)應(yīng)做到勤于積累,加強(qiáng)記憶。漢字的書(shū)寫(xiě),首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手,讀準(zhǔn)字音,辨明字形,弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面,多積累詞語(yǔ),豐富自己的詞匯量。并且在積累的過(guò)程中,要做到準(zhǔn)確無(wú)誤,這樣在讀寫(xiě)的過(guò)程中就可以避免寫(xiě)錯(cuò)了。本題(1)應(yīng)填寫(xiě)“倒”,不要寫(xiě)成“到”;(2)應(yīng)填寫(xiě)“炮”,不要寫(xiě)成“泡”;(3)應(yīng)注意“眸”字的偏旁,不要寫(xiě)成“日”字旁;(4)應(yīng)注意“襟”字的偏旁,不要寫(xiě)成“礻”字旁。還應(yīng)注意“倒”和“炮”都是多音字。【解析】(1)倒(2)炮(3)眸(4)襟22、略

【分析】試題分析:首先要讀準(zhǔn)拼音,注意易錯(cuò)的聲韻母,比如b與p,j、q、x的區(qū)別,n、l的區(qū)別,平舌音和翹舌音的區(qū)別,再結(jié)合語(yǔ)境判斷。寫(xiě)漢字時(shí)注意不要寫(xiě)錯(cuò)別字,區(qū)別同音字形似字的偏旁部首的易錯(cuò)點(diǎn)??键c(diǎn):識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A。識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A。【解析】【答案】(1)濯(2)籟(3)柵(4)霖四、翻譯(共2題,共16分)23、略

【分析】【分析】文言翻譯要求意思正確;句意完整、語(yǔ)句通順。注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞的理解和重點(diǎn)句式的調(diào)整。翻譯句子時(shí);第一步:聯(lián)系語(yǔ)境明大意。聯(lián)系具體語(yǔ)境,把握句子大意,寫(xiě)出主干。第二步:字句落實(shí)莫疏漏。注意重要實(shí)詞、虛詞,看清語(yǔ)法現(xiàn)象,如古今異義、詞類(lèi)活用、偏義復(fù)詞等;明確特殊句式如省略、倒裝、固定句式等。第三步:翻譯句子要得法。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生翻譯文言語(yǔ)句的能力?!窘馕觥?、①各位徒弟環(huán)繞著他,聽(tīng)他差遣,給他辦事.

2、①一個(gè)道士坐在蒲團(tuán)上,白頭發(fā)垂到衣領(lǐng)上,但是神情儀態(tài)清爽高邁。

3、①天剛亮,道士叫王生過(guò)去,拿一把斧子交給他,讓他和眾人一起上山砍柴草。

4、①一會(huì)兒,明亮的月光就照亮了整個(gè)房間,月光明亮,能照出極細(xì)微的東西。

24、略

【分析】【分析】本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中;只要字字對(duì)譯,不丟關(guān)鍵字,然后語(yǔ)句通順就可以拿滿分了。注意“亭午:兩正午”,“雖”是即使的意思。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言句子,首先要根據(jù)文中語(yǔ)境大致了解句子的意思,解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ),句式和語(yǔ)氣要譯出來(lái),最后疏通句子。所學(xué)課文,做過(guò)翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶,可直接寫(xiě)出譯句?!窘馕觥?、如果不是在正午或半夜,連太陽(yáng)和月亮都看不見(jiàn)。2、即使騎上飛奔的馬,駕著疾風(fēng),也不如它快。五、問(wèn)答題(共1題,共8分)25、月光像湖水一樣,竹柏倒影的清麗淡雅。點(diǎn)染出一個(gè)空明澄澈,疏影搖曳,亦真亦幻的美妙境界。【分析】【分析】此句用比喻手法寫(xiě)出了月光的清澈透明;比喻的作用是生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一個(gè)空明澄澈,疏影搖曳,亦真亦幻的美妙境界。

【點(diǎn)評(píng)】了解比喻的特點(diǎn),根據(jù)“本體”與“喻體”兩物有相似點(diǎn)。六、寫(xiě)作題(共3題,共21分)26、略

【分析】1.試題分析:第一題,“滋味”本義是“味道”,比喻義是“某種感受”。即可以理解為在自己的成長(zhǎng)歷程中,一些人和事所給你的真切、深刻、難忘的體驗(yàn)和感受,從而啟發(fā)了你在某方面的認(rèn)識(shí)和收獲。就其滋味寫(xiě)滋味,必然俗氣淺薄。如能扣住“滋味”的深刻內(nèi)涵,掘而深之,那文章的立意就會(huì)高人一籌。敘寫(xiě)一個(gè)中心事件,或圍繞一個(gè)中心敘寫(xiě)一組事件,在此基礎(chǔ)上生發(fā)出自己的內(nèi)心感受。而且,只有事件敘寫(xiě)得“厚實(shí)”,生發(fā)的感受才會(huì)“真切”。那種通篇無(wú)事、跟著感覺(jué)走的文章只會(huì)給人以無(wú)病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁之感。對(duì)于“感受”的生發(fā),既可先“事”后“感”,卒章生發(fā),升華情感;也可將“感受”融化在“事件”的敘寫(xiě)過(guò)程之中,“生發(fā)”于無(wú)痕。細(xì)節(jié)才可以動(dòng)人,因此必須用敏銳的觸覺(jué)去捕捉,用細(xì)膩的筆觸去描寫(xiě)生活中那些讓人的心靈為之一顫的場(chǎng)景、畫(huà)面、鏡頭,讓讀者的心弦在你柔柔地?fù)芘庐a(chǎn)生出共鳴,這樣才能收到“平凡的人給我以最多感動(dòng)”的構(gòu)思之效。第二題,“愛(ài)”是人類(lèi)永恒的話題。愛(ài)的外延很廣,有父愛(ài)、母愛(ài)、師愛(ài)、友愛(ài)親情如海一般廣闊,友愛(ài)如玉一般純潔我們既可以將目光投向身邊的某一個(gè)人,如爺爺、母親、同學(xué)甚至陌生人,也可以將目光投向身邊的每個(gè)人。不同人之間的不同組合有許多不同的故事,只有不斷拓展描寫(xiě)的對(duì)象,才有助于打開(kāi)我們的寫(xiě)作思路。在確定描寫(xiě)對(duì)象后,我們可以從其中幾個(gè)角度選材,用電影中蒙太奇的手法組織材料,用橫向并列展開(kāi)的方式,寫(xiě)一篇內(nèi)容飽滿的散文;也可以巧設(shè)懸念,一波三折,或者有條不紊,娓娓道來(lái),寫(xiě)一篇?jiǎng)尤诵南业男≌f(shuō);還可以用訪談、日記體、書(shū)信體等形式來(lái)寫(xiě),只有在文體上大膽創(chuàng)新,奪人眼球。真摯的情感往往不需要太多的言語(yǔ)來(lái)表達(dá),我們要善于從默默的行動(dòng)、關(guān)愛(ài)的眼神和關(guān)切的神情中體察真情。無(wú)論是無(wú)言的關(guān)愛(ài),還是平凡的細(xì)節(jié);無(wú)論是溫馨的場(chǎng)面,還是一觸即發(fā)的矛盾,都可以作為我們寫(xiě)作的素材。學(xué)會(huì)捕捉生活中的瞬間,學(xué)會(huì)提煉其中有價(jià)值的成分,然后用思想和感情來(lái)組合它們,我們將會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的身邊就深藏著許多感人故事,不要猶豫,請(qǐng)拿起我們手中的筆去抒寫(xiě)它吧!考點(diǎn):按要求寫(xiě)作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!窘馕觥俊敬鸢浮坷模盒腋5淖涛缎埴椀男腋J前肯璞炭?,大地的幸福是陽(yáng)光普照,江河的幸福是百舸爭(zhēng)流,而我們的幸福卻是多姿多彩的。在學(xué)校里,老師說(shuō)我們是最幸福的孩子,風(fēng)景優(yōu)美的校園,平整的操場(chǎng),寬敞的教室,嶄新的書(shū)本,有趣的故事。學(xué)習(xí)時(shí)有老師輔導(dǎo),游戲時(shí)有朋友相伴,悲傷時(shí)有人安慰,孤獨(dú)時(shí)有人解悶。在家里,爸爸媽媽說(shuō)我是最幸福的孩子,周末媽媽會(huì)為我準(zhǔn)備豐盛的晚餐,姥爺會(huì)和我嘮嗑,姥姥會(huì)像變戲法似的掏出幾個(gè)紅艷的大蘋(píng)果,就連淘氣的小弟也會(huì)像忠實(shí)的衛(wèi)兵一刻不離我的左右陪我嬉戲。你說(shuō)我能不幸福嗎?幸福就像香水味,四處的彌漫,看不到,摸不到。香味卻盡是濃郁,我們都知道它的存在.幸福是大海,幸福是天空,幸福是蔚藍(lán)的心靈,無(wú)限的思緒。幸福是一雙讓我們飛向遠(yuǎn)方的翅膀,我們也需要用自己的努力去編織一雙能讓我們飛向遠(yuǎn)方尋找幸福的翅膀。幸福是一杯苦丁茶,入口苦澀難以忍受,但在口中一點(diǎn)一滴的慢慢品嘗才能在苦澀過(guò)后,浮現(xiàn)一段甘甜的回憶。我們需要幸福,更需要得到幸福前的那一種心酸的滋味。我們需要經(jīng)過(guò)挫折、困難的磨練,才能得到更加純潔,更加純凈的幸福。正如古人所說(shuō)的一樣:不經(jīng)一番徹骨寒,怎得梅花撲鼻香現(xiàn)在我已經(jīng)是一個(gè)初中學(xué)生了,無(wú)論在學(xué)習(xí)上、生活上,我都沉浸在一片幸福之中,他們關(guān)懷我、呵護(hù)我,才使我一天天茁壯成長(zhǎng)。無(wú)論如何,酸、甜、苦、辣,都永遠(yuǎn)比不過(guò)幸福的滋味。我讀懂了身邊的愛(ài)每個(gè)人的身邊都有無(wú)數(shù)的人在關(guān)心著你,哪怕一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)眼神,一句話語(yǔ)都從而體現(xiàn)了他對(duì)你的愛(ài)。但你能否體會(huì)得到呢?你是否理解呢?那就要問(wèn)問(wèn)你自己的心了。小荷作文網(wǎng)www.zww.cn記得有一年冬天,寒風(fēng)凜冽的吹著,鵝毛大雪在窗外漂浮著,我起床,用我的小手觸摸了一下那冰涼的窗戶(hù),又滑又涼,我費(fèi)了好大的勁才打開(kāi)了窗戶(hù),把手伸出窗外,一股寒氣鉆進(jìn)我的袖子,凍得我直發(fā)抖,趕緊關(guān)上了窗戶(hù),一邊穿衣服一邊欣賞窗外的美景。我刷好牙洗好臉,拿起早飯就準(zhǔn)備走時(shí),媽媽叫住了我:“這么冷的天!就穿這么一點(diǎn)哪行!給,把這件棉襖也穿上?!甭?tīng)了媽媽的話,我很是不耐煩,我已經(jīng)穿的很厚了,在學(xué)校寫(xiě)字都?jí)蚵闊┑牧?,還讓我穿,簡(jiǎn)直就是累贅,于是,我反駁道:“干什么呀,我才不穿呢,天天穿的像一個(gè)企鵝一樣,我才不干呢,于是我把衣服扔到一邊,準(zhǔn)備沖出門(mén),不想?yún)s被媽媽一把拉了回來(lái),把我拽到沙發(fā)上,生氣的說(shuō):“不行!今天你不穿上這件衣服,我就不讓你出門(mén)!”說(shuō)著,把門(mén)鎖了起來(lái),我當(dāng)時(shí)也很倔,等了半天,我一看手表,都快遲到了,于是,我拿起衣服,把門(mén)鎖打開(kāi)沖了出去。就因?yàn)檫@么一個(gè)小的事件,害的我遲到了,被老師罰站了一上午,于是回到家以后,我一整天都沒(méi)有主動(dòng)和媽媽說(shuō)一句話。后來(lái)想了想,媽媽說(shuō)這些話為了什么?還不是為了不讓我生病,不受那不必要的痛苦?,F(xiàn)在聽(tīng)到媽媽類(lèi)似這樣的話,不但不覺(jué)得煩,反而心里有一絲溫暖,仿佛在黑暗小屋中的我,看見(jiàn)一縷陽(yáng)光,溫暖我心。為什么呢?因?yàn)槲腋惺艿綃寢寣?duì)我的愛(ài),對(duì)我那潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)!記得還有一次,是在我九歲生日。那一年,爸爸媽媽都很忙,我的生日雖然是在假期,但是就因?yàn)樵诩倨冢晕业募议L(zhǎng)才更加忙,早在我生日的前一個(gè)禮拜,我就已經(jīng)興奮的不得了了。我生日的前一天,早已預(yù)定好了今天一天的行程。第二天一起來(lái),爸爸媽媽還在熟睡,我早上六點(diǎn)便起來(lái)了,我到媽媽那屋去喊她,她卻很不經(jīng)意的說(shuō)了一句:“哦,今天起來(lái)那么早啊,也好,去寫(xiě)作業(yè)吧。我腦子一閃,咦?難道是我記錯(cuò)日子了?我去翻了翻日歷,等我確定今天就是我的生日時(shí),我略有一些失望,我自己安慰自己,也許早晨媽媽還沒(méi)睡醒。于是,我便乖乖的去寫(xiě)作業(yè)了,寫(xiě)到了7點(diǎn)半,媽媽做了早飯喊我去吃,我以為早飯會(huì)比原來(lái)的早餐豐富很多,沒(méi)想到還是老樣子。我一直在心里默念:“媽媽一定會(huì)給我一個(gè)驚喜的!”但是這個(gè)愿望一直到了下午都沒(méi)有實(shí)現(xiàn),我也沒(méi)有和媽媽說(shuō),我早在心里策劃好了,如果晚上,媽媽還沒(méi)有想起來(lái),我就去告訴她。于是,我在浪費(fèi)這一下午的時(shí)間,等待著媽媽想起我生日的時(shí)候。直到下午5點(diǎn)了,爸爸說(shuō)要去拿一個(gè)材料,于是就開(kāi)車(chē)出去了,過(guò)了10分鐘左右回來(lái)了,我看爸爸媽媽還沒(méi)有什么反映,于是做好心理準(zhǔn)備,準(zhǔn)備去和媽媽說(shuō)今天是我生日的事,正當(dāng)我準(zhǔn)備出去時(shí),只聽(tīng)“祝你生日快樂(lè),祝你生日快樂(lè)”的歌曲傳入了我的耳朵,爸爸和媽媽捧著一個(gè)大蛋糕走了過(guò)來(lái),這時(shí),我心里猛然的偷笑了一下,心里不知道有多幸福了。頻繁的日子一天緊挨著一天,媽媽的嘮叨,瑣碎和嚴(yán)厲的管教在我耳邊縈繞,隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸明白了那是一種洋溢在我身邊的愛(ài)。當(dāng)愛(ài),再來(lái),一定要,讀懂它,然后,牢牢的,抓緊,這份愛(ài)27、略

【分析】本題考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。兩篇都是考查學(xué)生寫(xiě)作半命題作文的能力。(一)作文題為“不可或缺的____”,是半命題作文。要寫(xiě)好這篇作文,首先巧補(bǔ)文題,新穎靚麗。在一般情況下,可以選擇題目材料導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)提供了的“愛(ài)心”、“孝心”、“自尊”、“自強(qiáng)”之類(lèi)的詞語(yǔ)。也可以補(bǔ)寫(xiě)“滋味”、“回憶”、“眼淚”、“色彩”等作為寫(xiě)作內(nèi)容,會(huì)讓人眼前為之一亮。其次巧選題材,出奇制勝。生活中,“不可或缺的____“,是半命題作文。要寫(xiě)好這篇作文,首先巧補(bǔ)文題,新穎靚麗。在一般情況下,可以選擇題目材料導(dǎo)語(yǔ)中已經(jīng)提供了的”愛(ài)心“孝心”、“”、自尊“自強(qiáng)”、“之類(lèi)的詞語(yǔ)。也可以補(bǔ)寫(xiě)”滋味“回憶”、“眼淚”、“色彩”、“等作為寫(xiě)作內(nèi)容,會(huì)讓人眼前為之一亮。其次巧選題材,出奇制勝。生活中,”不可或缺“東西確實(shí)很多:可選具體的事物,如的”東西確實(shí)很多:可選具體的事物,如“皮筋”“眼神”“陽(yáng)光”“綠色”等,也可選抽象的物象,如“單純”“信任”“苦難”等;既可選某一時(shí)段的事,如“童年”,也可選不同時(shí)空的事,如回憶童年、少年時(shí)等不同的時(shí)間及不同的地點(diǎn)發(fā)生的事來(lái)寫(xiě)。在選材時(shí),我們盡量選擇自己熟悉的內(nèi)容。最后巧妙立意,真摯感人。多選擇帶有啟發(fā)色彩的材料,多角度思考,就能寫(xiě)出感人至深的文章。皮筋”眼神“陽(yáng)光”“綠色”“等,也可選抽象的物象,如”“單純”信任“苦難”“等;既可選某一時(shí)段的事,如”“童年”,也可選不同時(shí)空的事,如回憶童年、少年時(shí)等不同的時(shí)間及不同的地點(diǎn)發(fā)生的事來(lái)寫(xiě)。在選材時(shí),我們盡量選擇自己熟悉的內(nèi)容。最后巧妙立

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