2025年魯教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯教新版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷455考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、選出“舉世聞名”中“聞”字的正確解釋（）。A.聽見；B.聽見的事情；C.出名，有名望；D.名聲；2、請(qǐng)選出沒有語(yǔ)病的一句（）。A.這莊嚴(yán)的宣告使全中國(guó)人民的心一齊歡呼起來(lái)。B.岸英同志為了人民的事業(yè)在朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)上光榮殉職和犧牲了。C.下午三點(diǎn)整，參加成立典禮的群眾全部都到齊了。D.毛主席夜以繼日地廢寢忘食地為解放全中國(guó)的事業(yè)操勞著。3、與“欲擒故縱”中“縱”意思相同的是（）。A.縱深B.放縱C.縱身D.縱虎歸山4、依次選擇合適的字；組成詞語(yǔ)，正確的選項(xiàng)是（）。

①對(duì)于老師的教誨，我們應(yīng)該洗耳____聽。

②剛開學(xué)的情景，現(xiàn)在回想起來(lái)還記憶猶。

③各種各樣的汽車在路上疾馳著。

④快要升初中了，我們應(yīng)該從?里感激父母的養(yǎng)育之恩。A.恭新公心B.躬新公欣C.公新恭心D.恭心躬新5、下面四句話中是比喻句的（）。A.她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯?。B.杰奎琳走到少校面前，笑容是純潔的。C.我也有一個(gè)像你這么大的女兒，和你一樣可愛，她叫瑪琳娜。D.杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯。6、下列詞語(yǔ)中只有一組書寫完全正確，把它選出來(lái)（）。A.妒忌遲廷探聽私自B.都督吶喊調(diào)度疑惑C.連接支緩軍令壯招待D.吩咐繩索弓弩手灑席評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)7、根據(jù)課文看拼音寫漢字。

diǎnfùwěixiébīnzézòu

字________手____員____義____館選________樂。

dànniǔzhānqísǎngdǎng

____生____扣____仰____驢____子____員8、詞語(yǔ)搭配。

無(wú)邊的____小詩(shī)。

白色的____帶子。

奇麗的____大花。

迂回的____綠毯9、根據(jù)你對(duì)古詩(shī)的了解；填寫下列空格吧。

洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)；欲作家書意萬(wàn)重。

這句詩(shī)出自____朝詩(shī)人____的____。在詩(shī)人眼中，鄉(xiāng)愁猶如____，讀著這首詩(shī)，我仿佛看到了____。10、按要求寫句子。

電話人人都會(huì)打。

改成反問句。

____？11、寫出反義詞。

清楚—____記起—____固執(zhí)—____12、寫出近義詞。

震驚____宣告____說明____

驟然____靠近____突然____13、根據(jù)字的不同意思組詞。

饒：①豐富、多____②饒恕、寬容____

漫：①到處都是，遍____②水過滿，向外流____14、同音字組詞。

zhàng____篷賒____膨________礙拐____15、給加下劃線字選擇正確的解釋。

色：A顏色；B臉上表現(xiàn)的神氣；樣子；C種類；D情景；E物品的質(zhì)量。

①公園里的氣球各____各樣。____

②小英喜形于____，捧著獎(jiǎng)狀跑到媽媽身邊。____

③路人行____匆匆，都在趕著上班。____

神氣：A.神情；B.精神飽滿；C.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

④他說話的____十分認(rèn)真。____

⑤少先隊(duì)員們戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，顯得很神氣。____

⑥珍珠鳥一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒____十足地站在書架上。________評(píng)卷人得分三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)16、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

①我喜歡看的書可多了水滸傳濟(jì)公傳三國(guó)演義數(shù)都數(shù)不清

②我是主張看閑書的為什么呢苗苗你說說文章怎樣才能寫好呢

③朋友問我你最大的愛好是什么我會(huì)堅(jiān)決地說看書17、改寫成反問句。

①把鐵路修到拉薩去；確實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。

②在困難面前，我們必須迎難而上。18、解釋下列詞語(yǔ)。

①恥笑。

②咆哮19、擴(kuò)句。

①媽媽領(lǐng)兒子。

②他慚愧。20、修改病句。

老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度。21、解釋下列詞語(yǔ)。

①茅檐：

②相媚好：

③翁媼：

④無(wú)賴：22、我會(huì)修改病句。

①下雨了；小軍急忙趕快跑進(jìn)教室。

②我們目不轉(zhuǎn)睛地聽老師講課。

③我的鉛筆盒里有橡皮、直尺、自動(dòng)筆、鋼筆和文具。23、把肯定句改成雙重否定句。

①這面糊著魔了。

②這面糊可以做頓飯吃。

評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共6分)24、詩(shī)歌鑒賞。

鄉(xiāng)愁。

——余光中。

小時(shí)候；

鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票；

我在這頭；

母親在那頭。

長(zhǎng)大后；

鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票；

我在這頭；

新娘在那頭。

后來(lái)?。?/p>

鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)埂?/p>

母親在里頭；

我在外頭。

而現(xiàn)在；

鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽；

我在這頭；

大陸在那頭。25、閱讀詩(shī)文；回答問題。

蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風(fēng)動(dòng)客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。評(píng)卷人得分五、翻譯(共2題，共16分)26、解釋劃線的字，再說說整句話的意思。?(1)、孔君平____其父，父不在，____呼兒出。(2)、為____果，果有楊梅。27、讀詩(shī)《古詩(shī)三首》用自己的話說說詩(shī)句的意思。(1)、春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。(2)、洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。(3)、風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。評(píng)卷人得分六、寫作題(共1題，共4分)28、生說與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題；完成一篇作文，字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校；老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名；如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫一篇作文；要通過具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察，用心思考，釣魚、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中，曾經(jīng)遇到過什么事情，也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫一篇作文，可以是親身經(jīng)歷，也可以是看到的或聽到的。注意要把事情和得到的啟示寫清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。聞；有多個(gè)意思。舉世聞名，全世界都知道，指名氣大。這里的聞，即為出名，有名望的意思。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字詞意思的理解，對(duì)于類似“聞”這樣的一字多義的詞，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，學(xué)生應(yīng)注意積累。2、A【分析】【分析】B犧牲和殉職重復(fù)，劃掉一個(gè)。C.全部和都重復(fù)，應(yīng)該劃掉一個(gè)；D.夜以繼日和廢寢忘食重復(fù)，不能同時(shí)使用，應(yīng)該劃掉一個(gè)。

【點(diǎn)評(píng)】掌握修改病句的方法和技巧，在實(shí)際中能準(zhǔn)確應(yīng)用，句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧。3、D【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)意思的理解。欲擒故縱，擒：捉；縱：放。故意先放開他，使他放松戒備，充分暴露，然后再把他捉住?？v深，軍隊(duì)作戰(zhàn)地域縱向的深度。放縱，指縱容；不加約束；不守規(guī)矩；沒有禮貌?？v身，身體猛然向前或向下。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的熟悉程度，學(xué)生應(yīng)該掌握類似的一些詞語(yǔ)并掌握它們的意思。4、A【分析】【分析】這類題主要考查學(xué)生對(duì)詞義的掌握。洗耳恭聽；一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫或說明甲事物。記憶猶新，猶：仍然，還。意思是過去的事，至今印象還非常清楚，就像剛才發(fā)生的一樣，比喻記憶深刻。公路，心里等為固定名詞。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)于易混淆的字詞的理解和辨析，教師應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)并引導(dǎo)學(xué)生正確書寫。5、A【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握?！八龑毷愕难劬υ跔T光下顯得異常可愛?！斑\(yùn)用比喻手法；將“他的眼睛”比喻成“寶石”，其余句子都沒有運(yùn)用比喻手法。注意“杰克像個(gè)男子漢似的挺挺胸脯?！辈⒎鞘潜扔魇址?。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)修辭手法的運(yùn)用和理解，修辭手法是一個(gè)重要的內(nèi)容，學(xué)生應(yīng)掌握。6、B【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度。妒忌；妒忌，同'忌妒；嫉妒'，它是指在某人想法中，某種重要關(guān)系被第三者所破壞衰弱或影響，或者別人擁有自己沒有的某種資源或特點(diǎn)，在愛情之中常有“吃醋”的說法。延遲，而不是廷。探聽，就是打聽。私自，不經(jīng)允許。都督，都督是中國(guó)古代軍事長(zhǎng)官的一種，興于三國(guó)，其后發(fā)展成為地方軍事長(zhǎng)官，明以后成為中央軍事長(zhǎng)官。民國(guó)初年各省也設(shè)有都督，兼管民政。吶喊，大聲呼喊;尤指士兵在戰(zhàn)斗或追擊時(shí)大聲叫喊助。疑惑：意思是對(duì)人和事物有疑慮和困惑。疑惑的神情，不相信，有疑心，迷亂。困惑不解，猶豫不定，難以決斷等。支援，不是：緩。支持，幫助的意思。軍令狀，而不是壯，為戲曲和舊小說中所說的，接受軍令后寫的保證書，表示如果不能完成任務(wù)，愿依軍法治罪。“軍令狀”是我們中國(guó)的一種傳統(tǒng)文化。吩咐，口頭指派或命令；囑咐。酒席，而不是灑，古人席地而坐，“筵”和“席”都是鋪在地上的坐具。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)錯(cuò)別字的敏感程度，學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)掌握好，教師也應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)，考試常涉及。二、填空題(共9題，共18分)7、典副委協(xié)賓擇奏誕紐瞻騎嗓黨【分析】【分析】典要注意與曲區(qū)分開；不要弄混；誕字與延字不要弄混，要注意有半部分不是廷；鈕字不是提手旁；瞻的左半部分為目，不要寫成譫；黨不要錯(cuò)寫成堂；這道題考查學(xué)生對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)字的掌握，學(xué)生在讀課文的時(shí)候要注意勾畫不認(rèn)識(shí)的字，就不難回答這道問題了。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。8、綠毯大花小詩(shī)帶子【分析】【分析】這道題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞+的+名詞”橫線上應(yīng)填名詞；應(yīng)注意搭配合理。比如：無(wú)邊的綠毯；白色的大花、奇麗的小詩(shī)、迂回的帶子。

【點(diǎn)評(píng)】從給出的詞語(yǔ)中找規(guī)律，掌握詞語(yǔ)的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時(shí)在學(xué)習(xí)課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。9、宋張籍《秋思》秋風(fēng)羈旅之人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念【分析】【分析】本題要注意根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)篩選符合要求的內(nèi)容即可。比如：“洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)；欲作家書意萬(wàn)重?！边@句詩(shī)出自宋朝詩(shī)人張籍的《秋思》。在詩(shī)人眼中，鄉(xiāng)愁猶如秋風(fēng)，讀著這首詩(shī)，我仿佛看到了羈旅之人對(duì)家鄉(xiāng)親人的深切思念。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇符合要求的內(nèi)容，關(guān)鍵在于對(duì)古詩(shī)句的理解，再聯(lián)系所給信息選擇內(nèi)容即可。10、難道電話不是人人都會(huì)打嗎【分析】【分析】陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法是：①先將陳述句進(jìn)行縮句；找出“誰(shuí)干什么”，“誰(shuí)是什么”或“誰(shuí)怎么樣”；②找到“干”；“是”等句子中充當(dāng)謂語(yǔ)的動(dòng)詞；③改句。在句子的適當(dāng)位置加上“難道”、“怎么”等反問詞，再在充當(dāng)謂語(yǔ)的動(dòng)詞的前面加上否定詞，有的還要在句末加上“呢？“嗎”等語(yǔ)氣助詞,最后將句號(hào)改為問號(hào)。④將改好的句子讀一讀，如果不通順，還要將個(gè)別詞語(yǔ)進(jìn)行修改，原則是不能改變?cè)涞囊馑肌?/p>

“電話人人都會(huì)打。”改成反問句：難道電話不是人人都會(huì)打嗎？

【點(diǎn)評(píng)】掌握陳述句轉(zhuǎn)換為反問句的方法，平時(shí)多練，做這道題不難。11、模糊忘記變通【分析】【分析】清楚；指清晰，明白，有條理。記起，想起來(lái)。固執(zhí)，是堅(jiān)持成見；不懂變通的心理現(xiàn)象（即冥頑不靈）。在日常工作中表現(xiàn)為缺乏民主作風(fēng)、一意孤行，只相信自己不相信別人。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。12、震撼宣布表明突然挨近忽然【分析】【分析】震驚：使大吃一驚。宣告：宣布，告知。說明：把事物的形狀、性質(zhì)、特征、成因、關(guān)系、功用等解說清楚的表達(dá)方式。驟然：突然，忽然，突然間，忽然間。靠近：距離不遠(yuǎn)，挨的很近的意思。突然：表示事情發(fā)生得很急促；忽然；猝然；突然停止。

【點(diǎn)評(píng)】近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，與近義詞意思相近的詞為同義詞。如“美好”和“美妙”、“懶惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“寬敞”和“寬闊”。13、富饒饒恕漫山遍野漫出【分析】【分析】根據(jù)字的不同意思組詞。饒：①豐富；多。富饒②饒恕、寬容。饒恕。漫：①到處都是；遍。漫山遍野。②水過滿，向外流。漫出。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解，同一個(gè)字在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)字的意思來(lái)確定組詞。14、帳篷賒賬膨脹障礙拐杖【分析】【分析】帳篷，是撐在地上遮蔽風(fēng)雨﹑日光并供臨時(shí)居住的棚子。多用帆布做成，連同支撐用的東西，可隨時(shí)拆下轉(zhuǎn)移。賒賬，把買賣的貨款記在賬上延期收付。膨脹，當(dāng)物體受熱時(shí)，其中的粒子的運(yùn)動(dòng)速度就會(huì)加快，因此占據(jù)了額外的空間，這種現(xiàn)象稱為膨脹。障礙；阻擋前進(jìn)的東西。拐杖，一種輔助行走的簡(jiǎn)單器械，通常是一根木制或金屬棍子。

【點(diǎn)評(píng)】同音字就是現(xiàn)代漢語(yǔ)里語(yǔ)音相同但字形、意義不同的字，所謂語(yǔ)音相同，一般是指聲母和韻母完全相同（有時(shí)候則指音調(diào)，但少用）。15、CBDABC【分析】【分析】本題考察學(xué)生對(duì)詞義的掌握。色：A顏色；B臉上表現(xiàn)的神氣；樣子；C種類；D情景；E物品的質(zhì)量。神氣：A.神情；B.精神飽滿；C.自以為優(yōu)越而表現(xiàn)出得意或傲慢的樣子。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的掌握和對(duì)句子的理解三、語(yǔ)言表達(dá)(共8題，共16分)16、①我喜歡看的書可多了：《水滸傳》《濟(jì)公傳》《三國(guó)演義》數(shù)都數(shù)不清。

②我是主張看閑書的；為什么呢？苗苗，你說說文章怎樣才能寫好呢？

③朋友問我：你最大的愛好是什么？我會(huì)堅(jiān)決地說：“看書。”【分析】【分析】這道題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用及掌握；學(xué)生要注意觀察課文內(nèi)容，就能準(zhǔn)確的回答這道題了。

【點(diǎn)評(píng)】掌握常見的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)17、①把鐵路修到拉薩去；怎么能是一件簡(jiǎn)單的事情呢？

②在困難面前，我們?cè)趺茨懿挥y而上呢？【分析】【分析】把陳述句改成反問句可以分成四個(gè)步驟：

【第一步】有“不”去“不”,沒“不”加“不”。

【第二步】加上疑問詞。

【第三步】把句號(hào)改成問號(hào)。

【第四步】也就是最重要的一步：把句子整理通順。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生反問句的改寫能力。18、①恥笑：鄙視和嘲笑。②咆哮：（猛獸）怒吼?！痉治觥俊痉治觥繍u笑：鄙視和嘲笑。咆哮：（猛獸）怒吼。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。19、①媽媽把兒子領(lǐng)到一座白色的大樓跟前。②他羞愧得不敢望著母親的眼睛。【分析】【分析】擴(kuò)句；又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語(yǔ)；狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)等連帶成份，使句子的或課文意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

【點(diǎn)評(píng)】擴(kuò)句不能另加主干，如主語(yǔ)“我”不能變成“我們”或“我和某某”。不能改變?cè)涞幕疽馑己途湫汀?0、老師要求同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度?！痉治觥俊痉治觥坎【漕愋停撼煞謿埲薄！皩W(xué)習(xí)態(tài)度”前添加“端正”。修改病句的方法：首先要認(rèn)真地一字不漏地把原句讀幾遍；看清上下文的關(guān)系，弄清句子的內(nèi)容，看看是否順口；接著根據(jù)病句類型的特點(diǎn)，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否正確。

【點(diǎn)評(píng)】解病句的類型，找出語(yǔ)病并改正。掌握修改病句的方法和技巧，在實(shí)際中能準(zhǔn)確應(yīng)用21、①茅檐，茅屋；②相媚好，相互說喜愛要好的話；③翁媼，老婦人；④無(wú)賴，頑皮。【分析】【分析】茅檐；茅屋；相媚好，相互說喜愛要好的話；翁媼，老婦人；無(wú)賴，頑皮。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。22、①下雨了；小軍急忙跑進(jìn)教室。

②我們聚精會(huì)神地聽老師講課。

③我的鉛筆盒里有橡皮、直尺、自動(dòng)筆和鋼筆?！痉治觥俊痉治觥浚?）“急忙趕快”重復(fù)應(yīng)刪去一個(gè)（2）“目不轉(zhuǎn)睛”改為“聚精會(huì)神”（3）文具包括鉛筆盒里有橡皮；直尺、自動(dòng)筆、鋼筆。

【點(diǎn)評(píng)】考察學(xué)生對(duì)句子的理解23、①不能不說這面糊著魔了。②不能不說這面糊可以做頓飯吃。【分析】【分析】把肯定句改為否定句非常簡(jiǎn)單；直接在表示肯定的詞語(yǔ)前加否定詞即可。如果說肯定句是數(shù)學(xué)中的正數(shù)，否定句是負(fù)數(shù)，那么雙重否定句就是“負(fù)負(fù)相乘得正”，雙重否定句不僅可以表達(dá)肯定的意思，而且，其肯定的語(yǔ)氣較原來(lái)更加強(qiáng)烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【點(diǎn)評(píng)】句式的變換只要根據(jù)各種句式的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，變換后語(yǔ)句通順，符合要求即可。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共6分)24、詩(shī)人寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心.同時(shí),也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛!【分析】【分析】余光中雖然離開家鄉(xiāng)；來(lái)到臺(tái)灣，但是，他是一個(gè)愛祖國(guó)的中國(guó)詩(shī)人。他的《鄉(xiāng)愁》寫出了他的一顆眷戀祖國(guó)的心。同時(shí)，也寫出了臺(tái)灣人民對(duì)大陸家鄉(xiāng)的懷念和摯愛！

【點(diǎn)評(píng)】《鄉(xiāng)愁》這首詩(shī)概括了詩(shī)人漫長(zhǎng)的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿懷念,我們讀這首詩(shī)首先要讀懂余光中先生表達(dá)的這種情感。25、《夜書所見》|宋代|葉紹翁|蟋蟀|蟈蟈|獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客|《九月九日億山東兄弟》【分析】【分析】（1）蕭蕭秋風(fēng)吹動(dòng)梧葉；送來(lái)陣陣寒意，客游在外的詩(shī)人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他忽然看到遠(yuǎn)處籬笆下的燈火，料想是孩子們?cè)谧襟?。這幅圖景令他倍感親切，也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。（2）考察的是對(duì)課外內(nèi)容的掌握。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、翻譯(共2題，共16分)26、①詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。②設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的熟悉程度；對(duì)課文意思的理解。詣：拜見。乃：于是?！翱拙皆勂涓福覆辉?，乃呼兒出?！币鉃椋阂惶炜拙絹?lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)?！盀樵O(shè)果，果有楊梅”，意為：孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生學(xué)完課文應(yīng)熟悉課文內(nèi)容和大意，對(duì)于重點(diǎn)字詞的意思應(yīng)理解?？疾閷W(xué)生課文內(nèi)容的熟悉程度，教師應(yīng)重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)?！窘馕觥?、詣：拜見。乃：于是。一天孔君平來(lái)拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來(lái)。2、設(shè)：擺設(shè)。孩子給孔君平端來(lái)水果,其中有楊梅。27、略

【分析】【分析】春風(fēng)又綠江南岸；明月何時(shí)照我還。又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？洛陽(yáng)城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬(wàn)重。秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。風(fēng)一更，雪一更，聒碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成，故園無(wú)此聲。入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的翻譯能力。翻譯詩(shī)詞，首先要了解作者的寫作意圖，然后才能做出正確的解釋?！窘馕觥?、又一個(gè)春天到了，江南又呈現(xiàn)出一片綠色．我還是不能回家，明月什么時(shí)候能把我的思念帶回家呢？2、秋風(fēng)乍起，客居洛陽(yáng)城的詩(shī)人想寫一封信，給遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的親人，表達(dá)自己強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)懷親之情。3、入夜,又是刮風(fēng),又是下雪,令“我”從睡夢(mèng)中醒來(lái)，再也睡不著了。不禁思念起故鄉(xiāng)來(lái)，因?yàn)楣枢l(xiāng)溫暖，寧?kù)o，是沒有寒風(fēng)雪之聲的。六、寫作題(共1題，共4分)28、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適；而用在我身上恰恰不合適，因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂，只有父母太多的責(zé)備的目光，陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉；我就背起沉重的書包上學(xué)