2025年魯人新版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年魯人新版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷355考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.綺麗（qí）恬靜（tián）頭銜（xián）陰霾（mái）B.祈禱（qǐ）虐殺（nüè）孿生（luán）悚峙（sǒng）C.黃暈（yùn）丫杈（chà）顛簸（bǒ）卷帙（zhì）D.徘徊（huái）稱職（chèng）枯涸（hé）滑稽（jī）2、排列下列句子的順序；使語(yǔ)言連貫（）

①其實(shí)；這個(gè)難題并不難解決，這就是盡可能地掌握一些讀書的技巧。

②怎樣在有限的生命里更快；更好、更多地掌握知識(shí)。

③知識(shí)的海洋是無限的；而人的生命卻是有限的。

④這是擺在我們每個(gè)人面前的難題。A.③②④①B.②①③④C.②③④①D.④②③①3、依次填入下面文字橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

心正是沒有任何的私心雜念，比較憨厚耿直的固然凸現(xiàn)。心正不是伺機(jī)的鋌而走險(xiǎn)，而是真誠(chéng)的____；心正不是狡猾的利誘相逼，而是坦蕩的____；心正不是陰險(xiǎn)的同流合污，而是透明的____；心正不是故意的弄虛作假，而是有意的____；心正不是沖動(dòng)的偷梁換柱，而是堅(jiān)定的____。

①查漏補(bǔ)缺②開誠(chéng)布公③持重老成④虛懷若谷⑤助人為樂。A.③④⑤①②B.⑤②③①④C.④⑤②①③D.②③①⑤④4、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A.后會(huì)有期不期而遇B.舍本求末退避三舍C.人去樓空何去何從D.瞻前顧后三顧茅廬5、選擇正確的一項(xiàng)。

汽車對(duì)運(yùn)輸正如漁網(wǎng)對(duì)_____。A.編織B.捕魚C.勞動(dòng)D.魚6、對(duì)本文《安塞腰鼓》寫作特點(diǎn)的分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）。A.課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容，簡(jiǎn)潔有力，鏗鏘激昂。B.文章以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，反復(fù)詠嘆，通過鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，C.課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏。快節(jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈、更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。D.讓我們大聲朗讀這篇文章，體會(huì)它那恢弘的氣勢(shì)，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓讓我們的心靈隨之激蕩吧！7、下列有關(guān)課文內(nèi)容的敘述正確的一項(xiàng)是（）A.《狼》選自《聊齋志異》，作者蒲松齡，字留仙，世稱聊齋先生，明代小說家。B.《女媧造人》告訴我們?nèi)松鷣砭陀胸毟毁F賤之分，那些富貴人是女媧親手捏成的。C.《天上的街市》作者借助聯(lián)想和想象描繪天街的美好圖景來寄托自己的理想；表達(dá)對(duì)美好生活的追求，而且堅(jiān)信光明一定到來。

D.《觀滄海》是一首寫景抒情詩(shī)，統(tǒng)領(lǐng)全篇寫景的一個(gè)字是“臨”。8、詞語(yǔ)書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A.爵士澄澈云宵神情恍惚B.頭銜女媧徜若通霄達(dá)旦C.企盼氣慨蜘蛛莽莽榛榛D.嗔怪愛慕溜達(dá)眉開眼笑9、下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A.中國(guó)制造要與世界接軌，離不開大師級(jí)工匠高超技藝的支撐。B.大家都注意衛(wèi)生，全校同學(xué)的健康和疾病就有了保障。C.中國(guó)明代的官員萬(wàn)戶，是世界歷史上第一個(gè)試驗(yàn)乘火箭上天。D.過了燈節(jié)，天氣轉(zhuǎn)暖，就又去忙著干活了。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)10、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

分辯____兩小____孔子____11、我是拼音小能手。____________語(yǔ)塞傾聽顏色12、我是拼音小能手。柔和神秘呈現(xiàn)____________13、背誦《示兒》；并用自己的話填空。

從這首詩(shī)中，我們懂得了詩(shī)人一生的遺憾是____，他對(duì)孩子的囑咐是____。14、寫出反義詞。

優(yōu)美—____珍貴—____豐富—____評(píng)卷人得分三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)15、比較閱讀下面文段；完成各題。

這次，我看到了草原。那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會(huì)兒上了小丘，一會(huì)兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么（柔美柔軟），就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國(guó)畫那樣，到處翠色欲流；輕輕流入云際。這種境界，既使人（驚嘆驚訝），又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)。在這境界里，連駿馬和大牛都有時(shí)候靜立不動(dòng)，好像回味著草原的無限樂趣。

（1）用“√”在文段中的括號(hào)里畫出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）文中加點(diǎn)的詞“一碧千里”描寫了______；“翠色欲流”描寫了______。（A；綠的程度；B、綠的形態(tài)；C、綠的范圍）

（3）畫浪線的句子中“無邊的綠毯”指______；“白色的大花”指______，此句用了______修辭手法，其作用是______。

（4）選文寫了作者看到的草原美景；表達(dá)了作者_(dá)_____之情。

（5）作者初次來到草原，開始想“高歌”，后面又想“低吟”，為什么？16、小名①大約我的出生與水有關(guān)；于是頗懂斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒；淼兒”的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了，到了要上學(xué)的年齡時(shí)，爸爸覺得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì)，便為我取了個(gè)挺大眾化的名字，可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。

②不知為什么；隨著年齡的增長(zhǎng)，再聽到家人喚我小名竟有些不舒服了，好像有一種不被尊重的感覺。終于有一天，我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后，鄭重地對(duì)她說：“媽媽，我有大名的。別叫我小名好嗎？”然后，在媽媽驚愕的表情里，我走進(jìn)了自己的房間。

③但媽媽終究還是改不了。

④那天是我16歲生日聚會(huì)；好多同學(xué)朋友都跑來了，家里的小客廳里擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果，一邊忙不迭地說著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜，當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí)，同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來。我立刻連聲稱謝著，打開了蛋糕盒，喊道：“媽媽，拿刀子來!”

⑤媽媽一邊遞過來一把瓜刀；一邊叮嚀：“淼兒，小心點(diǎn)!”

⑥“咦!你原來叫淼兒呀；挺好玩的名字!”萍?xì)g快地叫著，同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來，我的臉“唰”地紅到了耳根。

⑦晚上，臨睡覺時(shí)，我推開了媽媽的房門。倚著門框，又一次對(duì)她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐。____；看了走進(jìn)來的爸爸一眼，嘆了口氣：“對(duì)不起!高翔?！笨晌衣牫鑫业拿衷谒谥袇s變得十分生硬，似乎很繞口。

⑧沒多久；我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。

⑨不知怎的；媽媽竟在短短幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名，而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。

⑩分別的那一天；爸媽一齊送我去車站，爸爸一直喋喋地叮三囑四，媽則沉默著，顯得有些黯然神傷。我大人似的笑笑，反過來?yè)嵛克麄儯骸胺判陌桑瑳]事的，我已不是孩子了?！?/p>

?火車開動(dòng)的剎那；我從車窗探出頭去，同他們揮手告別。一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭，眼里竟有了淚。她緊跑著，揮動(dòng)起雙手，脫口喊了出來--

?“寫信回來；淼兒!”

?我稍稍一愣，心里似乎被____猛撞了一下；淚水奪眶而出。

（原文有改動(dòng)）

（1）本文貫穿全篇的線索是______

（2）現(xiàn)在的“我”為什么不喜歡媽媽叫自己的小名？聯(lián)系全文；概括出兩點(diǎn)原因。

①______②______

（3）作者是用哪一具體事例來說明媽媽“終究還是改不了”叫“我”小名的？請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出來；不超過15個(gè)字。

（4）文中第⑦節(jié)劃線句“由此媽媽的臉上呈現(xiàn)了一種復(fù)雜的表情”中；“此”指的是______。（用文中句子回答）

（5）讀完文章，你覺得結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該指的是______。17、閱讀《春》選段；完成各題。

桃樹；杏樹、梨樹；你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞光，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

閱讀上文；完成下列各題。

（1）寫春花的順序是從上到下；寫出了春花______；______的特征。

（2）寫“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著；大小的蝴蝶飛來飛去”。這一句對(duì)寫春花有什么作用？

（3）“花里帶著甜味兒；閉上眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒；杏兒、梨兒?！币痪渲小胺路稹钡淖饔檬鞘裁?？

（4）這段文字使用的修辭方法有______；______、______。

（5）作者由花朵想到了果實(shí)，“閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”。那么，你由“成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去”想到了什么？用幾句話把它描寫出來。18、閱讀下文；完成下列各題。

高貴的施舍。

（1）一個(gè)乞丐來到我家門口；向母親乞討。這個(gè)乞丐很可憐，他的右手連同整條手臂斷掉了，空空的袖子晃蕩著，讓人看了很難受。我以為母親一定會(huì)慷慨施舍的，可是母親卻指著門前的一堆磚對(duì)乞丐說：“你幫我把這堆磚搬到屋后去吧。”

（2）乞丐生氣地說：“我只有一只手；你還忍心叫我搬磚。不愿給就不給，何必刁難我？”母親并不生氣，俯身搬起磚來。她故意用一只手搬，搬了一趟才說：“你看，一只手也能干活。我能干，你為什么不能干呢？”

（3）____；終于俯下身子，用他的左手搬起磚來，一次只能搬兩塊。他整整搬了兩個(gè)小時(shí)，才把磚搬完，累得氣喘如牛，臉上有很多灰塵，亂發(fā)被汗水濡濕了，斜貼在額頭上。

（4）母親遞給乞丐一條雪白的毛巾。

（5）乞丐接過去；很仔細(xì)地把臉和脖子擦了一遍，白毛巾變成了黑毛巾。

（6）母親又遞給乞丐20元錢。乞丐接過錢；很感激地說：“謝謝你?！?/p>

（7）母親說：“你不用謝我；這是你自己憑力氣掙來的工錢?！?/p>

（8）乞丐說：“我不會(huì)忘記你的?！彼蚰赣H深深地ju了一躬；就上路了。

（9）過了很多天；又有一個(gè)乞丐來到我家門前，向母親乞討。母親讓乞丐把屋后的磚搬到屋前，照樣給了他20元錢。

（10）我不解地問：“上次你叫乞丐把磚從屋前搬到屋后；這次你又叫乞丐把磚從屋后搬到屋前。你到底想把磚放在屋后，還是放在屋前？”

（11）母親：“這堆磚放在屋前和屋后都一樣?！?/p>

（12）我嘟著嘴說：“那就不要搬了?！?/p>

（13）母親摸摸我的頭說：“英姬；對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同了。”

（14）此后又來過幾個(gè)乞丐；我家那堆磚就被屋前屋后地搬來搬去。

（15）幾年后；有個(gè)很體面的人來到我家。他西裝革履，氣度非凡，跟電視上的大老板一模一樣。美中不足的是，這個(gè)大老板只有一只左手，右邊是一條空空的衣袖，一蕩一蕩的。

（16）老板用一只手握住母親的手；俯下身說：“如果沒有你，我現(xiàn)在還是個(gè)乞丐。因?yàn)楫?dāng)年你教我搬磚，今天我才成為一家公司的董事長(zhǎng)。”

（17）母親說：“這是你自己干出來的?！豹?dú)臂的董事長(zhǎng)要把母親連同我們一家人遷到城里去??；做城里的人，過好日子。

（18）母親說：“我們不能接受你的照顧?！?/p>

（19）“為什么？”

（20）“因?yàn)槲覀兗胰巳硕加袃芍皇??！?/p>

（21）董事長(zhǎng)堅(jiān)持說：“我已經(jīng)替你們買好了房子?！?/p>

（22）母親笑一笑說：“那你就把房子送給連一只手也沒有的人吧?！?/p>

（1）看拼音寫漢字：______jū了一躬。

（2）文中畫線的句子是對(duì)乞丐的和描寫；作用是______。

（3）文中13節(jié)；母親為什么說：“對(duì)乞丐來說，搬和不搬可就大不相同”呢？

（4）本文的標(biāo)題是《高貴的施舍》，請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“高貴”的理解。19、一屠晚歸，擔(dān)中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠(yuǎn)。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場(chǎng)，場(chǎng)主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔(dān)持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時(shí)，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又?jǐn)?shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變?cè)p幾何哉？止增笑耳。(1)解釋下列句中加下劃線的詞（1）____行甚遠(yuǎn)____（2）意暇____（3）一狼____去_____（4）狼亦____矣______(2)翻譯下列句子（1）轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。(3)列舉三個(gè)與狼有關(guān)的成語(yǔ)。20、牽?；ǖ谋г菇乖Ｆ娇吹綆缀跻黄鸪雒绻餐L(zhǎng)大的黃瓜秧結(jié)出了青嫩的黃瓜，蕃茄苗結(jié)出了鮮紅的蕃茄，辣椒苗結(jié)出了青紅色的辣椒，西瓜秧結(jié)出了甜甜的西瓜，還有許許多多的植物，它們都結(jié)出了比自己開的花大上許多倍的果實(shí)來，牽?；ň桶@起自己的命運(yùn)不濟(jì)了！開了那么多又大又漂亮的喇叭花，可是只結(jié)出了砂珠子一點(diǎn)兒大的小籽粒，連辣椒那點(diǎn)大的果實(shí)都沒有。于是就抱怨大地母親說：“我與它們都是同樣吮吸著你的乳汁長(zhǎng)大的，你為什么賜給它們那么多那么大的果實(shí)，而我卻一點(diǎn)都沒有呢？”“這怎么能怨得了我呢？結(jié)不結(jié)果實(shí)完全取決于你自己呀！”大地回答道。“大地媽媽說得對(duì)！我原來與你也是一樣的，總喜歡花口朝上開，想極力炫耀自己的美麗不想干實(shí)事。可后來我想通了，沒有一點(diǎn)果實(shí)的一切虛榮都是浮云，花開得再大再美麗也只是一時(shí)鮮。只有創(chuàng)造出豐碩的成果來，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價(jià)值來！”花生苗深有體會(huì)地對(duì)牽?；ㄕf。“你只開那么一丁點(diǎn)小黃花也配與我比嗎？”牽?；▽?duì)只開出小不點(diǎn)黃花的花生苗，十分瞧不起地挖苦說，因?yàn)樗€并不知道花生苗創(chuàng)造的果實(shí)在哪里?！安诲e(cuò)，你的確不能與花生苗相比，因?yàn)槟惚绕鹚鼇砜刹畹眠h(yuǎn)了！要知道它不像你，自從它體會(huì)到了生存的價(jià)值后，就一改過去也喜歡眼光一直向上的老習(xí)慣，毅然決然地從小黃花中探出果針來，極力地刺到了土壤里，然后就在肥沃的土層中，膨化生長(zhǎng)出了大量營(yíng)養(yǎng)豐富口味香濃的花生果，贏得了世人的普遍喜愛！所以，后來人們就____地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺?！贝蟮啬赣H向不知情的牽?；ń榻B說?！坝羞@樣的事？”牽?；ㄒ宦牶艹泽@，轉(zhuǎn)而又表示不相信。后來通過人們?cè)谔镩g收獲花生時(shí)，看到花生苗下生長(zhǎng)出的大量白白胖胖的花生果，才慚愧地低下了高傲的頭，為花生苗默默地創(chuàng)造出這么多成果而深表敬意?！澳闳粼俨蛔ゾo時(shí)間改掉只喜歡攀高枝爭(zhēng)虛榮的壞毛病，不僅不會(huì)有果實(shí)，還可能遭遇被滅絕掉的大風(fēng)險(xiǎn)！”大地語(yǔ)重心長(zhǎng)地提醒牽牛花?？蔂颗；m然對(duì)人家的果實(shí)很眼紅，但它放不下自己的臭架子，改不掉早已經(jīng)習(xí)慣趨炎附勢(shì)的壞習(xí)慣，不管怎么樣，也實(shí)在不肯彎下花枝招展高高在上的俏麗的腰肢。所以，大地母親的話已經(jīng)被應(yīng)驗(yàn)，牽?；ㄒ呀?jīng)快絕跡了，人們?cè)谔镩g地頭、甚至在山林里已經(jīng)很少再看得到它。(1)牽?；ńY(jié)不出果實(shí)的原因是什么？____________________________________________________________________(2)從文中看，牽?；▽?duì)花生苗的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了怎樣的情感變化？____________________________________________________________________(3)請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境，理解“后來人們就心甘情愿地出力流汗大面積種植它，使它們花生家庭一年比一年更興旺”一句中“心甘情愿”一詞的含義？______________________________________________________________________(4)試分析本文的寫作特色？______________________________________________________________________評(píng)卷人得分四、默寫(共4題，共32分)21、“腹有詩(shī)書氣自華”；請(qǐng)?zhí)顚懗鱿铝性?shī)文名句。

（1）潮平兩岸闊；______。

（2）東風(fēng)不與周郎便；______。

（3）梅須遜雪三分白；______。

（4）成功的花；人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)?，______，______。

（5）《鄭人買履》中鄭人最可笑的“行”是______；

最可笑的“言”是______；______。

（6）《次北固山下》一詩(shī)中；暗示時(shí)光流逝，蘊(yùn)含自然理趣的詩(shī)句是______，______。

（7）寫出描寫秋天景物的詩(shī)句：______，______。22、默寫古詩(shī)《示兒》。

____，____。

____，____。23、名言佳句積累。

①此夜曲中聞?wù)哿?，____。(李白)

②不是____，____。(元稹)

③____；不能動(dòng)人?！肚f子》

④橫眉冷對(duì)千夫指，____?！蹲猿啊?/p>

⑤____；聽取蛙聲一片。

⑥誠(chéng)者，天之道也；____，____。《禮記》

⑦好雨知時(shí)節(jié)，____。隨風(fēng)潛入夜，____。

⑧____，燕山月似鉤。24、用原詩(shī)文填空。①夜闌臥聽風(fēng)吹雨；__________________________。

②_______________________，卻話巴山夜雨時(shí)。③終古高云簇此城，_________________________。④________________________________，思而不學(xué)則殆。⑤不知何處吹蘆管，__________________________。⑥峨眉山月半輪秋，________________________________。⑦正是江南好風(fēng)景，________________________________。⑧知之者不知好之者，_______________________。⑨唐代劉禹錫《秋詞》（其一）中一反過去文人悲秋的傳統(tǒng)，贊頌秋天美好的詩(shī)句是：_______________________，____________________。評(píng)卷人得分五、寫作題(共3題，共9分)25、閱讀下面的文字；按要求作文。

每一分；每一秒我們都在改變。也許；你在悄悄改變別人；也許，你在漸漸改變自己；有時(shí)一個(gè)平凡的人、一句平常的話、一件普通的事，或者一個(gè)偉大的人、一句深刻的話，或一件重大的事往往改變你的思想、你的性格、乃至你的命運(yùn)。當(dāng)然也許是大自然中的某些景或物，觸動(dòng)了你的內(nèi)心，引起你的思考，改變了你的人生觀和價(jià)值觀。

請(qǐng)你以《改變》為題；寫一篇不少于500字的文章。

要求：

（1）題目自擬；體裁不限（詩(shī)歌除外）

（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名；地名、校名。

（3）認(rèn)真書寫，力求工整、美觀。此處教師可以酌情增加或扣除5分。26、題目：留在記憶深處的一件事。

要求：

（1）有真情實(shí)感。

（2）不得透露個(gè)人信息；不得抄襲現(xiàn)代文閱讀。

（3）500字。27、以下兩個(gè)題目；請(qǐng)任選一個(gè)題目完成一篇作文。

①《我的興趣》

提示：你的興趣是什么?在你的興趣發(fā)展過程中；有哪些事情；那些感受是你最想與人分享的?請(qǐng)你寫一寫吧！450字左右。

②《地球升溫4°C以后》

提示：地球升溫4°C以后，人類的生活將會(huì)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)?發(fā)揮你的想象，寫一個(gè)帶科幻色彩的故事吧！450字左右。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．有誤；“綺麗”的“綺”應(yīng)讀“qǐ”；

B．有誤；“祈禱”的“祈”應(yīng)讀“qí”；

C．正確；

D．有誤；“稱職”的“稱”應(yīng)讀“chèn”。

故選：C。

要做好本題；就要認(rèn)真閱讀選項(xiàng)中每一個(gè)加點(diǎn)字的讀音，特別是字形相似，而讀音不同的字。這樣就一定能夠選出正確的答案。

本題考查漢字的讀音。做這類題目時(shí)要注意多音字，這要根據(jù)具體語(yǔ)境進(jìn)行確定。特別要注意形聲字不讀聲旁的字，如“涸”不能讀成“固”的讀音。要做好這類題目，就要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中多留心，多積累一些特殊字的讀法?！窘馕觥緾2、A【分析】讀各句可知③提了了問題；領(lǐng)起了各句，可作為第一句；

②④一問一答；構(gòu)成一個(gè)設(shè)問句；可作為二；三句；

①由“其實(shí)”一詞及句意可判斷；此為最后一句．

綜合以上分析；可排序?yàn)棰邰冖堍?，故選A．

答案：A

此題考查學(xué)生的句子排序能力．解答此類題；要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲．句段的表達(dá)順序主要有空間順序；時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系．

解答此題，可依據(jù)邏輯順序排序．【解析】A3、C【分析】①查漏補(bǔ)缺：找漏洞填補(bǔ)空缺．

②開誠(chéng)布公：指以誠(chéng)心待人；坦白無私．

③持重老成：謹(jǐn)慎；穩(wěn)重．

④虛懷若谷：意指胸懷像山谷那樣深而且寬廣；形容十分謙虛．

⑤助人為樂：樂善好施；把幫助別人當(dāng)作快樂的事．

結(jié)合具體語(yǔ)境可知；第一空應(yīng)填虛懷若谷．第二空應(yīng)填助人為樂．第三空應(yīng)填開誠(chéng)布公．第四空應(yīng)填查漏補(bǔ)缺．第五空應(yīng)填持重老成．

故選C．

本題考查了學(xué)生對(duì)于所積累的成語(yǔ)的理解與應(yīng)用；完成時(shí)要注意結(jié)合具體的語(yǔ)境去選擇．

完成本題要在理解所給詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體的語(yǔ)境完成．【解析】C4、C【分析】A．第一個(gè)“期”解釋為“時(shí)間”；第二個(gè)解釋為“約定時(shí)間”；

B．第一個(gè)“舍”解釋為“兵器”；第二個(gè)解釋為“古時(shí)行軍計(jì)程以三十里為一舍”；

C．兩個(gè)“去”均解釋為“離開”；

D．第一個(gè)“顧”解釋為“回頭”；第二個(gè)解釋為“拜訪”．

故選：C．

本題要結(jié)合積累的文言實(shí)詞進(jìn)行分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；必須熟記重點(diǎn)的課下注釋，然后對(duì)通假字；古今異義、詞類活用等現(xiàn)象進(jìn)行歸納整理．

本題考查文言實(shí)詞的認(rèn)知能力．解答此類問題，我們要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累．首先要掌握重點(diǎn)的課下注釋，其次要對(duì)一些特殊的文言現(xiàn)象進(jìn)行歸納．【解析】C5、B【分析】【分析】從句子“汽車對(duì)運(yùn)輸正如漁網(wǎng)對(duì)_____?！眮砜?；“汽車”是“運(yùn)輸”工具；“漁網(wǎng)”是“捕魚”工具。故選B。

【點(diǎn)評(píng)】本題意在考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)、常識(shí)的掌握理解情況，要根據(jù)平時(shí)的閱讀理解詞語(yǔ)的意思，重在學(xué)生平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的積累。6、D【分析】分析：課文多用短句表現(xiàn)內(nèi)容；簡(jiǎn)潔有力，鏗鏘激昂；文章以“好一個(gè)安塞腰鼓”為線索，反復(fù)詠嘆，通過鼓在搏擊，情在燃燒，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量；課文自始至終，一直保持著快速的節(jié)奏?？旃?jié)奏使內(nèi)容表達(dá)得更熱烈；更激蕩，充分表現(xiàn)了生命和力量噴薄而出的神韻。以上是本文的寫作特點(diǎn)。而“讓我們大聲朗讀這篇文章，體會(huì)它那恢弘的氣勢(shì)，跟上它那鏗鏘的節(jié)奏，讓讓我們的心靈隨之激蕩吧！”是本文的學(xué)習(xí)要求。

所以；本小題選D。

點(diǎn)評(píng)：本題解題關(guān)鍵就是明確該文的寫作特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生從朗讀中體會(huì)文章的寫作特點(diǎn)。7、C【分析】略【解析】C8、D【分析】略【解析】D9、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺；成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流；多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。修改病句，首先要認(rèn)真閱讀原句，在了解原句的意思之后，再逐項(xiàng)查找病因，找準(zhǔn)了病因，分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，繼而找到解決的辦法，準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì)，不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意，且要做最小幅度的修改。B項(xiàng)句子不合邏輯，“健康”和“疾病”矛盾，應(yīng)去掉“疾病”；C項(xiàng)句子成分殘缺，應(yīng)在句末加上“的人”；D項(xiàng)句子成分殘缺，缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“就”前面加上“大家”。A項(xiàng)句子沒有語(yǔ)病，故選A。

【解析】A二、填空題(共5題，共10分)10、不清無猜東游【分析】【分析】分辯不清：解釋不清楚。兩小無猜；孔子?xùn)|游，孔子到東方游歷。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在整體來應(yīng)用的語(yǔ)句中是作為一個(gè)。11、yǔsèqīngtīngyánsè【分析】【分析】語(yǔ)塞；啞口無言，一時(shí)無語(yǔ)，無話可說。傾聽，屬于有效溝通的必要部分，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢。顏色，色彩。

【點(diǎn)評(píng)】激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。12、róuhéshénmìchéngxiàn【分析】【分析】柔和；指溫和，溫柔，柔軟。神秘，表示難以捉摸，高深莫測(cè)。呈現(xiàn)，顯現(xiàn)，展示出。

【點(diǎn)評(píng)】“柔和”，“柔”二聲，拼音時(shí)注意標(biāo)調(diào)；“神秘”，“神”二聲，拼音時(shí)注意標(biāo)調(diào)；“呈現(xiàn)”，“呈”，讀chéng。13、沒有親眼看見祖國(guó)的統(tǒng)一待到祖國(guó)統(tǒng)一的時(shí)候，在家祭時(shí)千萬(wàn)別忘記把“北定中原”的喜訊告訴他。【分析】【分析】首句“死去元知萬(wàn)事空”。“元知”；本來就知道；“萬(wàn)事空”，是說人死后萬(wàn)事萬(wàn)物都可無牽無掛了。但接著第二句意思一轉(zhuǎn)：“但悲不見九州同”，唯獨(dú)一件事卻放不下，那就是淪喪的國(guó)土尚未收復(fù)，沒有親眼看見祖國(guó)的統(tǒng)一。這種遺恨從生前留到死后。在生命彌留之際，心情更為沉痛。

詩(shī)的第三句“王師北定中原日”；表明詩(shī)人雖然沉痛，但并未絕望。他堅(jiān)信總有一天宋朝的軍隊(duì)必定能平定中原，光復(fù)失地。有了這一句，詩(shī)的情調(diào)便由悲痛轉(zhuǎn)化為激昂。結(jié)句“家祭無忘告乃翁”，情緒又一轉(zhuǎn)，無奈自己活著的時(shí)候已看不到祖國(guó)統(tǒng)一的那一天，只好把希望寄托于后代子孫。于是深情地囑咐兒子，在家祭時(shí)千萬(wàn)別忘記把“北定中原”的喜訊告訴他。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的熟悉和理解，只有多讀，才能理解作者的思想感情。14、丑惡普通貧乏【分析】【分析】?jī)?yōu)美；好，美妙環(huán)境優(yōu)美。珍貴，是指價(jià)值高；意義大；寶貴。豐富，是指資源豐富，或者感情豐富，現(xiàn)收藏于漢語(yǔ)詞語(yǔ)字典之中。

【點(diǎn)評(píng)】反義詞就是兩個(gè)意思相反的詞，包括：絕對(duì)反義詞和相對(duì)反義詞。分為成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞，例如真——假?；蚴菦]有矛盾對(duì)立關(guān)系，但對(duì)比鮮明，例如高山——平地。三、現(xiàn)代文閱讀(共6題，共12分)15、略

【分析】（1）此題考查對(duì)詞語(yǔ)語(yǔ)境的理解。“柔美”側(cè)重于“美麗；美好”；“柔軟”側(cè)重于“軟”，結(jié)合語(yǔ)境可知，綠綠的小丘是美麗的，故此選擇“柔美”。

驚訝：感到很奇怪；令人驚奇，讓人十分震驚。驚嘆：驚奇贊嘆。結(jié)合句子可知，草原的美景是令人驚嘆的。

（2）此題考查對(duì)詞語(yǔ)詞義的理解。“在天底下”將草原置于廣闊的空間；“一碧千里”寫出了范圍廣?！按渖鳌敝小埃ū蹋焙汀埃ù洌弊侄急硎揪G的意思，故此寫出了綠的形態(tài)。

（3）此題考查對(duì)語(yǔ)言的理解和鑒賞。劃線句子運(yùn)用了比喻的修辭；把羊群比喻為白色的大花，形象生動(dòng)地寫出了羊群行走在碧綠的草原上時(shí)的美麗景色。

（4）此題考查對(duì)文段情感的理解。文章中“使我總想高歌一曲”“又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩(shī)”都直接抒發(fā)了情感，描繪草原美景的語(yǔ)言也飽含著作者的贊美深情。

（5）本題考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。初到草原；作者被草原的美震撼，所以作者想無拘無束地放聲歌唱；作者沉醉在像中國(guó)畫那樣的美景中，所以又想“低吟”。

答案：

（1）柔美驚嘆。

（2）CA

（3）草原；草原上的羊群；比喻；生動(dòng)形象的寫出了羊群行走在碧綠的草原上時(shí)的美麗景色。

（4）對(duì)草原的贊美；熱愛。

（5）草原上空的天；由于沒有遮攔，格外開闊，空氣清新，使人特別愉快，所以作者想無拘無束地放聲歌唱；作者沉醉在像中國(guó)畫那樣的美景中，想用詩(shī)歌來抒發(fā)自己的感情，所以又想“低吟”。

短文節(jié)選自著名作家（老舍）的《草原草原》；作者用飽含深情的語(yǔ)言，寫出了草原景色的美麗，語(yǔ)言生動(dòng)形象。

解答第5題，一定要理解文段所寫的內(nèi)容，理解時(shí)要注意看上句寫了什么，下句又寫了什么，有什么聯(lián)系，在反映主題上有什么作用等。【解析】綠的范圍廣；B；草原；草原上的羊群；比喻；生動(dòng)形象的寫出了羊群行走在碧綠的草原上時(shí)的美麗景色；對(duì)草原的贊美、熱愛16、略

【分析】（1）本題考查查找線索．細(xì)讀文本可知；本文所有故事情節(jié)都圍繞我的小名展開，我的小名貫穿全文，所以“小名”是本文的線索．

（2）本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌握．根據(jù)第二段中的“好像有一種不被尊重的感覺“和過生日事件可知；我不想讓母親叫我小名的原因一是有一種不被尊重的感覺，二是不想被同學(xué)們笑話．

（3）本題考查學(xué)生的概括能力．概括的格式一般是誰(shuí)的什么事．概括要全面；用語(yǔ)需簡(jiǎn)潔．根據(jù)第四段到第六段的內(nèi)容可概括為：媽媽在生日聚會(huì)上叫“我”的小名．

（4）本題考查代詞的指代內(nèi)容；一般情況下，代詞的指代內(nèi)容會(huì)出現(xiàn)在這句話的前面．根據(jù)第七段中的“倚著門框，又一次對(duì)她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐“可作答．

（5）本題考查揣摩人物感情．結(jié)合全文內(nèi)容可知；母親一直喊我的小名是對(duì)我的愛，而我并不理解，和母親因?yàn)樾∶l(fā)了沖突，現(xiàn)在明白了母親的深情，對(duì)母親心有愧疚，同時(shí)即將遠(yuǎn)離母親，又有對(duì)母親的不舍之意．

答案：

（1）小名（2分）

（2）①有一種不被尊重的感覺（2分）

②怕在同學(xué)面前沒有面子（或：怕被同學(xué)嘲笑等）（2分）

（3）媽媽在生日聚會(huì)上叫“我”的小名．（2分）

（4）倚著門框；又一次對(duì)她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐．（2分）

（5）指對(duì)母親的愧疚（2分）；感悟出母愛或?qū)δ赣H的依戀不舍之情（2分）．

媽媽一直叫我的小名；這讓我覺得有一種不被尊重的感覺，也怕在同學(xué)面前沒有面子，一次生日聚會(huì)后，我很正式的告訴媽媽不要再叫我小名了，母親很驚愕，但她還是很快適應(yīng)了叫我的大名，后來我離家去外地上學(xué)，在車站，車開的一瞬間，母親脫口而出我的小名．讓我淚水盈眶．

概括文章內(nèi)容的答題方法：

把握好故事情節(jié)；是整體感知文章的起點(diǎn)．

1；理清記敘的六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物（尤其是主要人物）、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果．恰當(dāng)連接；語(yǔ)義通順．

2、能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容．一般陳述格式為：何人+在什么情況下+做何事+結(jié)果如何．公式中的“何人”，如果是第一人稱的文章，可以用“我”，也可用主人公；如果是第三人稱的文章，必須用主人公．【解析】小名；有一種不被尊重的感覺；怕在同學(xué)面前沒有面子；倚著門框，又一次對(duì)她說：“媽媽，我不是說過嘛，別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐；指對(duì)母親的愧疚、感悟出母愛或?qū)δ赣H的依戀不舍之情17、略

【分析】（1）本題是對(duì)寫作內(nèi)容的理解．先寫樹上的花；再寫遍地的野花，寫春花的順序是從上到下或（實(shí)；虛）．寫出了春花的花兒多、花色艷、花味香（甜）的特征．

（2）本題考查側(cè)面描寫作用的分析．側(cè)面烘托；又叫襯托手法，是以次要的人或事物襯托主要的人或事物，突出主要人或事物的特點(diǎn)；性格、思想、感情等．同類事物襯托是“正襯”；相反事物襯托是“反襯”，以次襯主．作者在這里寫蜜蜂和蝴蝶，是為了側(cè)面襯托春花的繁茂、甜香．

（3）本題考查詞語(yǔ)含義的理解．本句中有個(gè)詞“仿佛”；結(jié)合句意可以看出，這個(gè)詞在這里表示猜測(cè)，并不是表示比喻，作者只是由樹上的花，聯(lián)想到果實(shí)成熟的景象，而聯(lián)想并不是修辭手法．根據(jù)這一理解，“仿佛”一詞也是不能刪去的，有它表示是作者的一種想像，如果刪去就變成真有桃；杏、梨了，與事實(shí)不符．

（4）本題考查修辭手法．解答此題關(guān)鍵要了解常用的修辭；結(jié)合句子內(nèi)容作出具體分析．“紅的像火，粉的像霞光，白的像雪．”這句話運(yùn)用了比喻；排比的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)春花的色彩艷麗．“桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒．”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法．

（5）本題考查根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理的聯(lián)想與想象．解答此題圍繞著蜜蜂；蝴蝶勞動(dòng)的成果來展開想象即可．比如：閉了眼；我仿佛嘗到了蜜蜂釀成的甜甜的蜂蜜，似乎看到了美麗的蝴蝶為自己不如春花的美而努力的磨練．

答案：

（1）寫出了春花繁密茂盛；色彩絢麗；香氣濃郁的特征．（寫出兩個(gè)即可滿分，意思相近即可）

（2）側(cè)面寫春花；用蜜蜂；蝴蝶的繁忙表現(xiàn)了花朵多、花色艷，花味甜．

（3）“仿佛”一詞由實(shí)到虛；由春花聯(lián)想到果實(shí)，表現(xiàn)花兒甜香得引人遐想，令人心醉．

（4）比喻；擬人、排比（缺一個(gè)扣一分）

（5）閉了眼；我仿佛嘗到了蜜蜂釀成的甜甜的蜂蜜，似乎看到了美麗的蝴蝶為自己不如春花的美而努力的磨練．

本閱讀語(yǔ)段出自朱自清先生的《春》；這篇文章是一篇寫春天的名篇，作者通過對(duì)春草圖；春花圖、春風(fēng)圖、春雨圖、迎春圖五幅圖畫的描繪，贊美春天的“新、美、力”，表達(dá)作者對(duì)春天的喜愛與贊美．本題所選的語(yǔ)段分別描繪了春花圖和春風(fēng)圖，作者按由上到下的順序，描寫春天來臨百花盛開的情景，并運(yùn)用多種修辭手法，使內(nèi)容生動(dòng)有趣，引人聯(lián)想．在寫春風(fēng)圖時(shí)，作者通過嗅覺、觸覺、聽覺等不同的角度，將無形無色無味的春風(fēng)，寫得有形有色有味．

句子表達(dá)效果的答題方法：

一；可以從修辭手法角度賞析．賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊；有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法，描寫了，表達(dá)了

二；從描寫的角度賞析。

1；人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中心表述形式：通過對(duì)人物的描寫；寫出了表達(dá)了

2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用（渲染氣氛，烘托人物心情等）表述形式：通過描寫烘托了【解析】繁密茂盛；色彩絢麗；比喻；擬人；排比18、略

【分析】（1）本題考查字音字形．這個(gè)漢字寫作鞠．

（2）本題考查賞析描寫的作用．根據(jù)劃線句的內(nèi)容可知；這是對(duì)乞丐的動(dòng)作和肖像的描寫，表現(xiàn)了他想說卻又說不出來的樣子，突出了他的驚訝與震撼．

（3）本題考查內(nèi)容的理解與分析．解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容；根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．結(jié)合獨(dú)臂乞丐后來的成功，可以看出，“搬”可以讓他認(rèn)識(shí)自己是有能力勞動(dòng)的，可以喚醒他的自尊．“不搬”就會(huì)讓乞丐永遠(yuǎn)頹廢下去．

（4）本題考查標(biāo)題的含義．解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容；標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來．“高貴”的本義是氣質(zhì)高雅或地位優(yōu)越；結(jié)合文章內(nèi)容可以看出“高貴的施舍”，指的是母親所給予的不同尋常的，能激勵(lì)人自強(qiáng)自立的施舍．

答案：

（1）鞠（2分）

（2）動(dòng)作肖像形象生動(dòng)地寫出乞丐欲言又止的樣子；突出了乞丐當(dāng)時(shí)的驚訝和震撼（2+2分）．

（3）“搬”等于讓他有可能認(rèn)識(shí)到可以靠自己的能力勞動(dòng)生活；喚醒他的自尊．“不搬”就會(huì)失掉一個(gè)認(rèn)識(shí)自己，可以克服自身殘疾的機(jī)會(huì)．（意思寫對(duì)即可）（2+2分）

（4）母親沒有直接給那名乞丐以施舍；而是給他提供了一個(gè)以勞動(dòng)換取報(bào)酬的機(jī)會(huì)（2分），從而讓他認(rèn)識(shí)到可以靠自己的能力生活，喚醒了他的自尊（1分），凸顯了母親的真誠(chéng)；善良，善于從精神上關(guān)心。

這篇文章講述了母親幫助獨(dú)臂的乞丐認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)能掙到錢；最終他成為大老板并回報(bào)母親的故事，以此表現(xiàn)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的主旨．全文可分為三個(gè)部分：第一部分（①～⑧），敘述母親讓前來乞討的獨(dú)臂乞丐搬磚，并付給他相應(yīng)的報(bào)酬；第二部分（⑨～?），敘述母親用同樣的方式給了許多前來乞討者相應(yīng)的搬磚報(bào)酬；第三部分（?～結(jié)尾），在母親點(diǎn)撥下努力工作獲得成就的獨(dú)臂乞討者，報(bào)答母親卻被母親以“我們有雙手”而拒絕．

解答此題的關(guān)鍵是要準(zhǔn)確把握文章的內(nèi)容，結(jié)合記敘文閱讀的考點(diǎn)，掌握各種題型的答題技巧，并能靈活運(yùn)用，其中第四題是難題，不僅答出標(biāo)題的本義，還要結(jié)合主旨、內(nèi)容理解出標(biāo)題的象征義、比喻義．【解析】鞠；形象生動(dòng)地寫出乞丐欲言又止的樣子，突出了乞丐當(dāng)時(shí)的驚訝和震撼19、略

【分析】此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的詞義的理解掌握能力。平時(shí)應(yīng)多積累、牢記，那么回答此題就很容易。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化。此題注意“綴”譯作“連接”；“黠”譯作“狡猾”。

此題考查學(xué)生的翻譯能力和理解能力。做此類題時(shí)；要根據(jù)文章的語(yǔ)境，了解句子大意，翻譯時(shí)要注意把省略的成分補(bǔ)全，把倒裝的成分理順，尤其要注意重點(diǎn)詞的解釋。此題注意“洞”“乃”“蓋”“敵”的正確翻譯。

此題考查學(xué)生成語(yǔ)積累能力。成語(yǔ)是漢文化的一大特色，有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法，表示一定的意義，在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來應(yīng)用的。平時(shí)要注意做好積累。根據(jù)積累回答此題即可?？梢允抢切墓贩?、狼狽為奸、狼子野心。【解析】【小題1】（1）連接，緊跟（2）很，非常（3）徑直（4）狡猾

【小題2】（1）轉(zhuǎn)到柴草堆后面一看，只見另一只狼正在柴草堆里打洞（2）這才明白前面的那只狼假裝睡覺，原來是用來誘惑敵人的?！拘☆}3】狼心狗肺狼狽為奸狼子野心20、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解和把握能力。解題時(shí)要通讀全文，理解內(nèi)容，把握情感，聯(lián)系上下文，注意關(guān)鍵性詞語(yǔ)，結(jié)合文章具體語(yǔ)句，進(jìn)行解答。鎖定文章最后兩段，總結(jié)牽牛花結(jié)不出果實(shí)的原因，喜歡攀高枝爭(zhēng)虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢(shì)的壞習(xí)慣。

此題考查學(xué)生對(duì)作品的情感態(tài)度的理解把握能力。解答時(shí)，應(yīng)先通讀全文，理清文意；然后細(xì)讀相關(guān)語(yǔ)段，提取相關(guān)信息；最后結(jié)合“牽?；ā钡那楦袘B(tài)度的變化，篩選并整合其相關(guān)信息有針對(duì)性地用四字詞語(yǔ)作答即可。開始是“瞧不起”，后來聽了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

本題考查學(xué)生理解文中重要詞語(yǔ)的含義的能力。此題要求學(xué)生首先了解詞語(yǔ)的本義，然后在具體語(yǔ)境中從表達(dá)效果方面分析其含義。閱讀文本可知，“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒有一點(diǎn)勉強(qiáng)，這里表明了人們對(duì)花生苗不求外表，只求果實(shí)的奉獻(xiàn)的精神的喜愛之情。

此題考查學(xué)生對(duì)文章寫法和表達(dá)技巧的分析能力。了解常用的襯托、對(duì)比、借景抒情、托物言志、聯(lián)想、想象、象征、托物言志、借物喻人等寫作手法，還常用一些修辭等方法，明確每一種寫法的表達(dá)效果。學(xué)生作答時(shí)能結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，合理表述即可。仔細(xì)閱讀文本，體會(huì)本文的寫作特色，主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法；通過牽?；ㄅc花生苗的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價(jià)值的道理，增強(qiáng)了文章的說服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運(yùn)用，使文章生動(dòng)有趣；語(yǔ)言、心理描寫，對(duì)話的形式構(gòu)思巧妙。

【解析】【小題1】喜歡攀高枝爭(zhēng)虛榮，放不下自己的臭架子，改不掉趨炎附勢(shì)的壞習(xí)慣。

【小題2】開始是“瞧不起”，后來聽了大地母親的話后，頓感“吃驚”，最后看到大量白白胖胖的花生果后“深表敬意”。

【小題3】“心甘情愿”一詞的本義是心里完全愿意，沒有一點(diǎn)勉強(qiáng)，這里表明了人們對(duì)花生苗不求外表，只求果實(shí)的奉獻(xiàn)的精神的喜愛之情。

【小題4】主要運(yùn)用了對(duì)比的表現(xiàn)手法；通過牽?；ㄅc花生苗的對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)了只有創(chuàng)造出豐碩的成果，才能夠充分體現(xiàn)出自己生存的價(jià)值的道理，增強(qiáng)了文章的說服力，深化了文章的主旨；擬人手法的運(yùn)用，使文章生動(dòng)有趣；語(yǔ)言、心理描寫，對(duì)話的形式構(gòu)思巧妙。

四、默寫(共4題，共32分)21、略

【分析】答案。

（1）風(fēng)正一帆懸（重點(diǎn)字：懸）；

（2）銅雀春深鎖二喬（重點(diǎn)字：?jiǎn)蹋?/p>

（3）雪卻輸梅一段香（重點(diǎn)字：輸）；

（4）浸透了奮斗的淚泉；灑遍了犧牲的血雨（重點(diǎn)字：浸）；

（5）反歸取之寧信度；無自信也（重點(diǎn)字：度）；

（6）海日生殘夜；江春入舊年；

（7）月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠；停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花；窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船（重點(diǎn)字：泊）；

考查名篇名句默寫；對(duì)于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字；難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實(shí)在遺憾。這就要勤于動(dòng)筆，重點(diǎn)突破。

在復(fù)習(xí)和應(yīng)試時(shí)應(yīng)注意。

1；要整體背誦；不要孤立記誦名句。

2；古代詩(shī)歌、散文名篇里的名句都要同等重視。

3；要記憶準(zhǔn)確；默寫正確。要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字。

4；要在理解的基礎(chǔ)上記憶背誦。只有理解了的東西才能記得牢。

5；平時(shí)背誦既要“口到”；更要“心到”“手到”。

6、要把握字的準(zhǔn)確讀音，要克服粗心的毛病、要日積月累，學(xué)以致用?！窘馕觥匡L(fēng)正一帆懸；銅雀春深鎖二喬；雪卻輸梅一段香；浸透了奮斗的淚泉；灑遍了犧牲的血雨；反歸取之；寧信度；無自信也；海日生殘夜；江春入舊年；月落烏啼霜滿天；江楓漁火對(duì)愁眠22、死去元知萬(wàn)事空但悲不見九州同王師北定中原日家祭無忘告乃翁【分析】【分析】《示兒》的作者陸游是南宋愛國(guó)詩(shī)人；畢生從事抗金和收復(fù)失地的正義事業(yè)。雖然屢遭投降派排擠；打擊，但愛國(guó)熱情始終沒有消減?！妒緝骸吩?shī)是詩(shī)人臨終寫給兒子的遺囑，表達(dá)了詩(shī)人至死念念不忘“北定中原”、統(tǒng)一祖國(guó)的深摯強(qiáng)烈的愛國(guó)激情。

【點(diǎn)評(píng)】我們?cè)诜磸?fù)誦讀中體會(huì)作者想要表達(dá)的思想感情，進(jìn)而學(xué)會(huì)背誦和默寫。23、何人不起故園情花中偏愛菊此花開盡更無花不精不誠(chéng)俯首甘為孺子牛稻花香里說豐年誠(chéng)之者也人之道也當(dāng)春乃發(fā)生潤(rùn)物細(xì)無聲大漠沙如雪【分析】【分析】名言佳句默寫是近幾年的?？碱}；考查方式多為填空。從內(nèi)容上看，這些名言佳句，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真諦，或是描繪了人物的情貌，或是表現(xiàn)了事物的真相，具有思想性；哲理性、藝術(shù)性。學(xué)生應(yīng)注意“偏”“孺”“稻”“潤(rùn)”等重點(diǎn)詞語(yǔ)的書寫。

【點(diǎn)評(píng)】根據(jù)題目中的關(guān)鍵信息點(diǎn)選擇詩(shī)句，關(guān)鍵在于對(duì)古詩(shī)句的理解，再聯(lián)系所給信息選擇恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。前8句屬于直接默寫，注意“燭”“罔”“羌”的寫法；后1句屬于理解性默寫，對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“寥”的書寫。【解析】①鐵馬冰河入夢(mèng)來

②何當(dāng)共剪西窗燭③秋風(fēng)吹散馬蹄聲④學(xué)而不思則罔⑤一夜征人盡望鄉(xiāng)⑥影入平羌江水流⑦落花時(shí)節(jié)又逢君⑧好之者不如樂之者⑨自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝五、寫作題(共3題，共9分)25、略

【分析】

【審題立意】該題目關(guān)鍵是對(duì)“改變”的理解；“改變”必然有一個(gè)過程，應(yīng)該是一個(gè)人；一件事、一句話讓我從反面走向了正面（當(dāng)然，也可以讓我從正面走向了反面）．“改變”前后的內(nèi)容都要交代，因此用到對(duì)比手法。

【思路點(diǎn)撥】結(jié)合題干要求；可以考慮：或人名（平凡或偉大的人）；或一句話（平常的或深刻的話）、或一件事（普通的或重大的事）等等。補(bǔ)題直接決定了寫作的方向，規(guī)定了選材甚至中心。

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文。

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“改變”；所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議。

這是一篇記敘和議論相結(jié)合的作文，記敘文字為主體，議論文字很好的升華主題和主旨，相得益彰。本習(xí)作緊扣題目“改變”這一主題來寫，用生動(dòng)和充滿正能量的文字寫出改變，十分符合寫作要求。【解析】【例文】

改變。

她總是那么自然；她那含情凝視的雙眸總是那么有神。面對(duì)著大家也是那種模仿不到的微笑。我是一個(gè)害羞的女孩，好事壞事與我沾不到邊。在大家面前我總是默默無聞，總是把事藏在心底。其實(shí)我總是羨慕她那種由內(nèi)而外的自然。

記得那次；是一個(gè)無比情朗的天，我與以往一樣獨(dú)自在那個(gè)熟悉的角落。是她的課我的心偷偷地暗自高興。太好了。我喜歡那個(gè)老師，她的自然讓我羨慕，她的美麗讓我欣賞，她的不偏愛更加讓我對(duì)她無比的尊敬。叮叮上課了。她大步走進(jìn)來又很自然地向我們打招呼。

“今天；我們來上節(jié)有趣的自我介紹課?！崩蠋煖睾偷卣f。我是第一號(hào)，所以從我開始。我慌張地站起來，低著頭沉默著。老師對(duì)我說“自然點(diǎn)同學(xué)，這是你的舞臺(tái)，想說什么就說出來，老師鼓勵(lì)你?！蔽椅椅沂且粋€(gè)內(nèi)向的人，請(qǐng)，請(qǐng)同學(xué)們，多多包容我，希望你們與我成為好朋友。我喜歡的這位老師，在以后的下課十分鐘，總與我閑聊，是她告訴了我要銳變，是她然我與同學(xué)的關(guān)系變得自然。我更加的敬佩她，喜愛她。

我真的變了；變的外向，在課堂上我的思維活躍，老師同學(xué)們都喜歡我，喜歡與我交談。我敢在講臺(tái)上大聲說話，連主持節(jié)目時(shí)也總是推薦我。

我從內(nèi)而外的改變。我永不忘記她的鼓勵(lì)，她的微笑，她是永遠(yuǎn)的在我心中，在我心中生根發(fā)芽。26、略

【分析】

【審題立意】這是一篇命題作文．這道全命題作文；作文題目是“留在記憶深處的一件事”，里面有兩個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)：“一件事”和“記憶”，改題目可以理解為：一件事的記憶給我留下深刻印象．這樣理解，可能更容易構(gòu)思成文．

【思路指導(dǎo)】寫作文時(shí)；可以寫現(xiàn)實(shí)生活的“事”，也可以寫通過文章書籍影視作品中人的“事”，也可以是事物的“事”．

【寫作手法】文章開頭可采用回憶的寫作方法；引出所寫的“留在記憶深處的一件事”．

【細(xì)節(jié)描寫】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“事”和“記憶”；所以語(yǔ)言描寫和心理描寫一定在文中占據(jù)一定的篇幅．

【文體選擇】本文應(yīng)該寫記敘文；或者以記敘為主的文章．

【點(diǎn)評(píng)】這是一篇真實(shí)表達(dá)中學(xué)生感恩情愫的敘事散文．小作者以一件“中山服”為感情的傾訴點(diǎn)，推動(dòng)文章情節(jié)的發(fā)展，感受到小作者對(duì)父愛真摯的感激之情．文章選材真實(shí)、線索分明，感情真摯，結(jié)構(gòu)清晰，語(yǔ)言洗練，文句流暢．尤其是小作者面對(duì)災(zāi)難，能從容應(yīng)對(duì)、不忘感恩的生活態(tài)度，很值得我們學(xué)習(xí)和借鑒．【解析】【例文】

留在記憶深處的一件事。

今年的寒潮比往年來得都早；細(xì)柔的雪花片片飄落在院子里爸爸栽的那棵菊花上，傲雪的花兒顯得更加鮮艷奪目，看著那美麗迷人的花朵，聞著那沁人心脾的芳香，我沉醉了，眼前仿佛出現(xiàn)了爸爸熟悉的身影--頭戴一盞礦燈，手持一把