2024年計(jì)算機(jī)教案篇

2024年計(jì)算機(jī)教案篇

計(jì)算機(jī)教案1

教學(xué)目的：

1正確，流暢地朗讀課文。

2理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

3培育學(xué)生閱讀科普作品的實(shí)力。教學(xué)重點(diǎn)：說明電腦與多媒體的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通

過閱讀，培育學(xué)生閱讀科普作品的實(shí)力。

教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)打算：收集有關(guān)電子計(jì)篝機(jī)與多媒體的資料。

教學(xué)過程：

一導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書愛好

有人說"學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的'通行證"新世紀(jì)已經(jīng)到來了，你了解電子計(jì)

算機(jī)嗎？你知道多媒體嗎？讓我們來學(xué)習(xí)課文〈〈電子計(jì)算機(jī)與多媒體〉〉

二初讀課文，整體感知

1.練習(xí)把課文讀正確，讀流利。

2.在文中注明，哪些內(nèi)容是你原來就知道的,哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)可本知道的。

3.把你感愛好或不懂的地方提已來。

三朗讀課文，分析理解

1。提示：有些專用詞語找出來，先讀順口。

1）課文介紹了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)的哪些學(xué)問？

2）什么是多媒體？

3）電子計(jì)算機(jī)與多媒體之間有著這樣的關(guān)系？

2。小組探討，溝通。

1）四人小組探討

2）練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱作“電腦”是因?yàn)?----

3）什么是媒體?什么是多媒體？你能不能舉例說明？（填空）

4）哪一段集中寫電腦和多媒體的關(guān)系？指名朗讀這一段，邊聽邊思索：電腦和多媒體有

什么樣的關(guān)系呢？（電腦是多媒體信息處理系統(tǒng)的“司令部"）

5）學(xué)習(xí)課文第五自然段。

老師介紹引入：其實(shí)現(xiàn)在許多電腦就裝備了多媒體系統(tǒng)，我們就稱它為多媒體電腦。依據(jù)

你得了解，能說說多媒體電腦的功能嗎？

四激情延長，擴(kuò)展思維。

1。十年，二十年之后的電子計(jì)算機(jī)會"神"到什么程度？

2。將來你想獨(dú)創(chuàng)這樣的計(jì)算機(jī)。

五理清課文脈絡(luò)，總結(jié)寫法。

lo快速閱讀課文，看看課文可以分成幾部分？為什么這樣分？（給每一部分加上一個(gè)合

適的小標(biāo)題）

2。電子計(jì)算機(jī)那么奇妙，但作者介紹卻淺顯易懂，一個(gè)重要的緣由就是用許多我們熟知的

事物來舉例說明,這是一種很有用的說明方法，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)汲取。

六布置作業(yè)

依據(jù)你的想象，寫一寫十年，二十年后的電子計(jì)算機(jī)。

七板書設(shè)計(jì)

電子計(jì)算機(jī)-介紹電腦的誕生和初期用途||與計(jì)算機(jī)會越來越"神"多媒體一展示

當(dāng)今電腦的多媒體用途

計(jì)算機(jī)教案2

教學(xué)目的：相識什么是計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒的種類和防治

教學(xué)重點(diǎn)：病毒的特性，危害形式

一、病毒的定義

從廣義上定義，凡能夠引起計(jì)算機(jī)故障，破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的程序統(tǒng)留為計(jì)算機(jī)病毒。直至

1994年2月18日，我國正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)平安愛護(hù)條例》，

在《條例》其次十八條中明確指出："計(jì)算機(jī)病毒,是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)

算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)運(yùn)用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。"

二、病毒的歷史

1988年發(fā)生在美國的“蠕蟲病毒”事務(wù)，給計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展罩上了一層陰影。蠕蟲病毒是

由美國CORNELL高校探討生莫里斯編寫。雖然并無惡意，但在當(dāng)時(shí)「蠕蟲”在INTERNET上

大肆傳染，使得數(shù)千臺連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)停止運(yùn)行，并造成巨額損失，成為一時(shí)的輿論焦點(diǎn)。最初

引起人們留意的病毒是80年頭末出現(xiàn)的“黑色星期五L"米氏病毒-，■小球病毒”等。因當(dāng)時(shí)軟

件種類不多，用戶之間的軟件溝通較為頻繁且反病毒軟件并不普及，造成病毒的廣泛流行。后來

出現(xiàn)的word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人們對病毒的相識更加深了一步。最初對病毒

理論的構(gòu)思可追溯到科幻小說。在70年頭美國作家雷恩出版的《P1的青春》一書中構(gòu)思了一

種能夠自我復(fù)制，利用通信進(jìn)行傳播的計(jì)算機(jī)程序，并稱之為計(jì)算機(jī)病毒。

三、病毒的產(chǎn)生

1、開個(gè)玩笑，一個(gè)惡作劇。

2、產(chǎn)生于個(gè)別人的報(bào)復(fù)心理

3、用于版權(quán)爰護(hù)。

四、病毒的特征

整個(gè)病毒代碼雖短小但也包含三部分：引導(dǎo)部分，傳染部分，表現(xiàn)部分：

1、引導(dǎo)部分的作用是將病毒主體加載到內(nèi)存，為傳染部分做打算(如駐留內(nèi)存，修改中斷，

修改高端內(nèi)存，保存原中斷向量等操作)。

2、傳染部分的作用是將病毒代碼復(fù)制到傳染目標(biāo)上去。不同類型的病毒在傳染方式，傳染

條件上各有不同。

3、表現(xiàn)部分是病毒間差異最大的部分，前兩個(gè)部分也是為這部分服務(wù)的。大部分的病毒都

是有肯定條件才會觸發(fā)其表現(xiàn)部分的。

六、病毒的命名

1、按病毒出現(xiàn)的地點(diǎn)

2、按病毒中出現(xiàn)的人名或特征字符

3、按病毒發(fā)作時(shí)的癥狀命名

4、按病毒發(fā)作的時(shí)間

七、病毒的分類

按破壞性可分為：良性病毒，惡性病毒按傳染方式分為：引導(dǎo)型病毒、文件型病毒和混合

型病毒。按連接方式分為：源碼型病毒、入侵型病毒、操作系統(tǒng)型病毒、外殼型病毒。

八、病毒發(fā)作

⑴計(jì)算機(jī)無故死機(jī)

⑵計(jì)算機(jī)無法啟動

(3)Windows3.X運(yùn)行不正常

(4)Windows9X無法正常啟動

⑸微機(jī)運(yùn)行速度明顯變慢

⑹曾正常運(yùn)行的軟件常報(bào)內(nèi)存不足

⑺微機(jī)打印和通訊發(fā)生異樣

⑻曾正常運(yùn)行的應(yīng)用程序發(fā)生死機(jī)或者非法錯(cuò)誤

⑼系統(tǒng)文件的時(shí)間、日期、長度發(fā)生改變

(10)運(yùn)行Word,打開文檔后，該文件另存時(shí)只能以模板方式保存

M)無意中要求對軟盤進(jìn)行寫操作

?磁盤空間快速削減

(13)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)卷無法調(diào)用

(14)基本內(nèi)存發(fā)生改變依據(jù)上述幾點(diǎn)，我們就可以推斷您的微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是否感染上病毒,如

當(dāng)前流行的Win95.CIH病毒，通常也會表現(xiàn)為某些應(yīng)用軟件常常發(fā)生死機(jī)。

九、計(jì)算機(jī)病毒的危害形式

破壞可執(zhí)行文件，使這些文件不能正常執(zhí)行。破壞文件數(shù)據(jù)，造成信息的丟失。破壞系統(tǒng)

文件或引導(dǎo)記錄，使系統(tǒng)盤無法引導(dǎo)系統(tǒng)。破壞硬盤的主引導(dǎo)記錄或分區(qū)表，使系統(tǒng)信息丟失。

破壞文件安排表，造成數(shù)據(jù)的丟失。占用磁盤上的可用空間或在盤上產(chǎn)生坡塊現(xiàn)象，使磁盤可

用空間削減。占用系統(tǒng)內(nèi)存，使內(nèi)存可用空間削減,造成一些應(yīng)用程序無法運(yùn)行。對整張磁盤

或盤上某個(gè)扇區(qū)進(jìn)行格式化，破壞磁盤數(shù)據(jù)。占用系統(tǒng)時(shí)間，使系統(tǒng)運(yùn)行速度減慢，降低工作

效率。

十、計(jì)算機(jī)病毒的傳播與防治

1、計(jì)算機(jī)病毒的傳染途徑

2、計(jì)算機(jī)病毒的防治

計(jì)算機(jī)收案3

教學(xué)目標(biāo)

1、駕馭計(jì)算機(jī)的組成。

2、駕馭開關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。

3、了解在機(jī)房操作的要求。

教學(xué)重點(diǎn)

1、計(jì)算機(jī)的組成及其開關(guān)機(jī)的方法。

教學(xué)難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的‘基本組成。

教學(xué)用具

1、多媒體

課時(shí)支配

一課時(shí)

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

復(fù)習(xí)上一節(jié)課的。

二、新授

任務(wù)一、了解計(jì)算機(jī)的作用

1、提問：到現(xiàn)在，你知道計(jì)箕機(jī)有哪些作用？

（學(xué)生回答后，老師，并結(jié)合生活舉例）

2、老師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生相識到在當(dāng)今社會和生活中，計(jì)算機(jī)發(fā)揮著其無可比擬的巨大重要作

任務(wù)二、相識計(jì)算機(jī)

1、展示計(jì)算機(jī)的組成部分及各自名稱。

（四部分）

2、介紹和學(xué)習(xí)四個(gè)部分的各自作用。

（傳遞信息的方法、方式、技術(shù)）

3、老師強(qiáng)調(diào)。

任務(wù)三、學(xué)會計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉

1、學(xué)習(xí)和駕馭計(jì)算機(jī)正確的開啟方法。

老師講解

演示

兩步驟

（要強(qiáng)調(diào)開機(jī)依次及開機(jī)后的相關(guān)要求：先開顯示器，后開主機(jī)；開啟之后不要動計(jì)算機(jī)任

何部位，等待計(jì)算機(jī)自動進(jìn)入）

2、桌面的簡潔相識。

3、學(xué)生簡潔鼠標(biāo)移動操作。

4、學(xué)習(xí)和駕馭計(jì)算機(jī)正確的關(guān)閉方法。

老師講解

演示

四步驟

（要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)依次，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會自動關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）

三、課堂

本節(jié)課所學(xué)學(xué)問及所駕馭了的技能。

四、作業(yè)布置

1、熟記計(jì)算機(jī)四個(gè)組成部分名稱及各自作用。

2、熟記計(jì)算機(jī)的開啟和關(guān)閉正確方法、依次。

教學(xué)反思

由于學(xué)生是第一次開機(jī)和關(guān)機(jī),在按顯示器和主機(jī)電源開關(guān)的時(shí)候，有部分學(xué)生力度不到而

打不開也有部分學(xué)生沒等顯示器燈亮就去開主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒有按下，便去開主機(jī)，

導(dǎo)致了依次顛倒），這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。

計(jì)算機(jī)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課的生字新詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1、導(dǎo)語：

同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了T立新?lián)从选?/p>

他簡直是無所不能，既能給我們的生活增加無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大

的幫助與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對！就是電子計(jì)算機(jī)。

2、板書課題：

電子計(jì)算機(jī)與多媒體

3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今日我們共同學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)與多媒體》，

深化了解它們。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)狀況。

1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)狀況。

詳細(xì)要求：

請一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

(1)自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)當(dāng)留意什么？

(2)再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的說明，理解課文中詞語的含義。

繁衍：

漸漸增多或增廣。

角色：

原來比方生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為人類社

會中不行缺少的東西。

信息：

在日常生活中，它可以理解為"音信，消息"；在科學(xué)探討中，它指的是用符號傳送的內(nèi)容，

而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

傳真：

通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

信息高速馬路：

指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、檢杳學(xué)生朗讀課文的狀況，指名分段朗讀，集體訂正讀音。

3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。

哪個(gè)同學(xué)情愿舉例說一說電腦在生活中的用途呢？(組織學(xué)生溝通搜集的有關(guān)資料。)

三、自學(xué)課文，初步了解課文的內(nèi)容，理清課文的脈絡(luò)。

1、自由讀課文。

思索：

預(yù)習(xí)中向我們提出了哪些問題？你能試著在課文中找出相關(guān)的答案嗎?(預(yù)習(xí)中給同學(xué)們提

出了四個(gè)問題:什么是多媒體？多媒體與計(jì)算機(jī)有什么關(guān)系？課文向我們介紹了有關(guān)多媒體的哪

些學(xué)問？你對電子計(jì)算機(jī)越來越"神"是怎樣理解的？）

2、學(xué)生分小組探討，試著解決問題。

（1）多媒體指的是能螂專遞信息的物體。

（2）目前，具有多媒體功能的‘電腦設(shè)備已經(jīng)走入了尋常百姓家。

人們可以運(yùn)用它看電視、聽廣播、打電話、發(fā)傳真、看vcd、聽cd、唱卡拉ok……還可以

在家中上網(wǎng)。

3、指導(dǎo)學(xué)生分段，歸納段意。

思索：默讀課文，想想課文中哪幾個(gè)自然段向我們介紹了"電子計(jì)算機(jī)與多媒體"的學(xué)問呢？

（課文的2——5自然段向我們介紹了多媒體與計(jì)算機(jī)的學(xué)問。）

追問：

課文的一、六自然段分別向我們介紹了哪些學(xué)問?

（第一自然段簡潔地向我們介紹了計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史進(jìn)程以及重要的地位。

第六自然段講的是計(jì)算機(jī)的技術(shù)將會發(fā)展的特別快速，而且會越來越"神"）

4、再次朗讀課文，目的在于讓學(xué)生進(jìn)一步理清文章的層次。

四、作業(yè)

1、書寫本課的生字新詞。

2、查找有關(guān)計(jì)算機(jī)與多媒體的資料，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)做打算。

計(jì)算機(jī)教案5

教材分析：

這篇課文簡要的介紹了從電子計(jì)算機(jī)的獨(dú)創(chuàng)到多媒體的運(yùn)用的基本狀況展示了電子計(jì)算機(jī)

的飛速發(fā)展和絢麗前景。

教學(xué)目標(biāo)：

學(xué)會本課3個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：媒體、誕生、迅猛、埃尼阿克。正確流暢地朗

讀課文。理解課文內(nèi)容初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。

要求學(xué)生查找有關(guān)資料，培育合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)重點(diǎn)：

理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感悟計(jì)算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的趨勢。要

求學(xué)生查找有關(guān)資料，培育合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)難點(diǎn)：

要求學(xué)生杳找有關(guān)資料，培育合作學(xué)習(xí)意識。

教學(xué)構(gòu)想：

教學(xué)本課可讓學(xué)生用較快的速度閱讀課文，邊讀邊思索，然后組織學(xué)生探討溝通。帶領(lǐng)學(xué)生

參觀多媒體設(shè)備，并請電教老師為學(xué)生講解、演示。

教學(xué)打算：

投影儀、投影片、電子計(jì)算機(jī)。

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，要求學(xué)生反復(fù)讀，一邊讀一邊思索，使學(xué)生通過自己的讀，基本理解課文講

的幾個(gè)要點(diǎn)。

學(xué)生學(xué)習(xí)過程：

一、導(dǎo)入新課，激發(fā)讀書愛好。

1、同學(xué)們，有人說"學(xué)會英語和電腦，是進(jìn)入21世紀(jì)的‘通行證"，新世紀(jì)已經(jīng)來到了，

你了解電子計(jì)算機(jī)嗎?你知道多媒體嗎?讓我們來學(xué)習(xí)課文《電子計(jì)算機(jī)和多媒體》。

2、板書課題。

二、自讀課文。

1、練習(xí)把課文讀正確、讀流利。

2、在文中批注，哪些內(nèi)容是你原先知道的，哪些內(nèi)容是通過學(xué)習(xí)本課知道的。

3、把你感愛好或不懂的地方提出來。

三、指名朗讀課文。

1、指名朗讀課文。

2、同學(xué)相互指正字音，識記生字。

3、出示"史密森博物館""埃尼阿克”等較拗口的專出名詞讓學(xué)生讀熟。

四、再讀課文。

1、分小組朗讀課文。思索：

(1)課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些學(xué)問？

(2)什么是多媒體？

(3)電子計(jì)算機(jī)和多媒體之間有著怎樣的關(guān)系？

2、在課文中畫一畫，注一注。

3、同學(xué)之間探討溝通。有什么疑問可以提出來探討。

五、釋疑、溝通。

1、課文介紹了有關(guān)計(jì)算機(jī)的哪些學(xué)問？

(1)世界上第一臺電子計(jì)算機(jī)是1946年誕生的埃尼阿克。

(2)短短幾十年繁衍了好幾代。

(3)和人腦一樣，把外界傳來的信息進(jìn)行快速的推斷和處理，稱為“電腦”。

2、練習(xí)說話：電子計(jì)算機(jī)之所以被稱為電腦,是因?yàn)椤?/p>

3、什么是媒體?什么是多媒體?你能舉例說明嗎？

計(jì)算機(jī)教案6

一、說教材

(-)教材地位和作用本節(jié)內(nèi)容選自上?？萍冀袒霭嫔纭缎畔⒓夹g(shù)基礎(chǔ)》必修模塊第四

章第三節(jié)，文件管理的操作(文件和文件夾的閱讀、新建、命名、復(fù)制、移動、刪除、屬性設(shè)置

等)學(xué)生在初中時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)并駕馭，這里主要主要是集中介紹多種方法對計(jì)算機(jī)文件進(jìn)行管理的

過程，使學(xué)生充分體會文件管理的用途和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生增加在日常生活和學(xué)習(xí)中更加有效地利

用計(jì)算機(jī)技術(shù)解決實(shí)際問題的意識，漸漸養(yǎng)成利用文件管理方式管理日常生活和學(xué)習(xí)中相關(guān)信息

資源的良好習(xí)慣，為后面的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。

(二)教學(xué)目標(biāo)O學(xué)問性目標(biāo)

1.了解計(jì)算機(jī)文件管理的特點(diǎn)。

2.駕馭利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文件管理的過程。

3.知道計(jì)算機(jī)文件管理的方法。

。技能性目標(biāo)

L能運(yùn)用計(jì)算機(jī)文件管理功能實(shí)現(xiàn)對詳細(xì)主題信息的分類管理。

2.能有效運(yùn)用文件管理方式管理對自己有價(jià)值的信息資源，建立自己的數(shù)字化資源庫。

。情感性目標(biāo)

1.體驗(yàn)信息資源文件管理方式特點(diǎn)，養(yǎng)成利用計(jì)算機(jī)文件管理方式管理與自身相關(guān)的信息

資源的良好習(xí)慣。

2.充分體驗(yàn)計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展給人們帶來學(xué)習(xí)的緊迫感，促使人們加速更新綜合技能，

能以良好的心態(tài)迎接信息社會挑戰(zhàn)。

（三）教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)文件管理的方法

難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)文件管理的特點(diǎn)

二、說學(xué)情

教學(xué)對象為高一年級學(xué)生，他們已經(jīng)具有肯定的邏輯思維實(shí)力，能夠自主完成肯定要求的學(xué)

習(xí)任務(wù)，富有挑戰(zhàn)性，許多學(xué)生家里都有電腦，對于電腦操作比較嫻熟，只是缺乏對于學(xué)問的歸

納和梳理。

三、說教法

本節(jié)課采納學(xué)生自主探究、探討溝通為主，老師引導(dǎo)為輔的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，體現(xiàn)信息技術(shù)

課是以提高學(xué)生信息素養(yǎng)為宗旨的。

四、說教學(xué)過程

1.創(chuàng)設(shè)情境

結(jié)合我校運(yùn)用分材自學(xué)稿教學(xué)，學(xué)生每天都要發(fā)好幾個(gè)學(xué)科的分材自學(xué)稿，假如保存不當(dāng)對

于后期的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、學(xué)校的檢有都是很麻煩！從實(shí)際任務(wù)動身，吸引學(xué)生，對于培育學(xué)生管理

水平是一個(gè)促進(jìn)！這一環(huán)節(jié)通過設(shè)置兩個(gè)問題干脆吸引學(xué)生，即：你各個(gè)學(xué)科的分才自學(xué)稿保存

的齊全嗎？你是怎么保存的？計(jì)算機(jī)里的文件又是怎么保存的呢？

2.建構(gòu)新知

在新課學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)我將通過三個(gè)任務(wù)來達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。通過前二個(gè)任務(wù)學(xué)生將學(xué)習(xí)體驗(yàn)利用計(jì)

算機(jī)文件管理的特點(diǎn)而如何引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)會方法用于實(shí)踐才是關(guān)鍵所在所以設(shè)置了任務(wù)二，

來提高學(xué)生的'實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。

任務(wù)1：（自學(xué)教材92頁圖4-7運(yùn)用資源管理器管理計(jì)算機(jī)文件，完成任務(wù)1）把你的自

學(xué)稿作為硬盤，在計(jì)算機(jī)上進(jìn)行以下操作:

(1)把自學(xué)稿看作是一個(gè)文件夾，并命名。

(2)把數(shù)學(xué)自學(xué)稿作為自學(xué)稿的一個(gè)子文件夾，并命名。

(3)把物理自學(xué)稿作為自學(xué)稿的另一個(gè)子文件夾，并命名。

(4)在數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件夾中按單元分別命名放入數(shù)學(xué)自學(xué)稿文件興中。

(5)在物理自學(xué)稿文件夾中按新舊類型(自學(xué)稿和問題跟蹤卷)分別命名放入物理自學(xué)

稿文件夾中。

這個(gè)過程學(xué)生通過教材自學(xué)釋疑，老師適當(dāng)指導(dǎo)，既鞏固了初中時(shí)對于文件夾的操作又把課

堂教學(xué)和實(shí)際學(xué)習(xí)結(jié)合到一起，使學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)"做中學(xué)"。

任務(wù)2:小組合作歸納整理自己的保藏夾(老師事先在保藏夾中放置各類網(wǎng)頁若干)。

任務(wù)1明確給出了怎么歸納，任務(wù)2是自我歸納，任務(wù)1是自學(xué)完成，任務(wù)2實(shí)行小組合

作學(xué)習(xí)的形式完成，讓學(xué)生在溝通探討中突破本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容計(jì)算機(jī)文件管理的方法，讓學(xué)生

清晰地明白處理怎樣的問題，應(yīng)當(dāng)用什么樣的方法。完成后，隨即展示幾個(gè)作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，請同

學(xué)們回答出這樣做的理由，強(qiáng)化重點(diǎn)，培育學(xué)生的合作學(xué)習(xí)實(shí)力，促進(jìn)其信息素養(yǎng)的形成。

任務(wù)3.管理qq中的好友信息，并說明運(yùn)用這種管理方式的理由。

本環(huán)節(jié)要求學(xué)生獨(dú)立完成，一方面是對于自己隱私的保密性，另一方面鞏固學(xué)生本節(jié)課的學(xué)

問，讓學(xué)生將學(xué)到的學(xué)問更好的應(yīng)用到實(shí)際生活，培育學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的實(shí)力，加強(qiáng)學(xué)

問的聯(lián)系，調(diào)動學(xué)生探究和創(chuàng)新的主動性。

歸納總結(jié)

最終，請同學(xué)總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生描述出利用計(jì)算機(jī)文件管理信息資源的過程

和特點(diǎn)，動員學(xué)生把計(jì)算機(jī)文件管理的方法引入日常的學(xué)習(xí)和生活中，從而實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)的內(nèi)化

和提升！

計(jì)算機(jī)教案7

第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問

［教學(xué)目的與要求］駕馭計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

［教學(xué)重點(diǎn)］計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)

數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

［教學(xué)難點(diǎn)］計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

［教學(xué)方法］講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示(或投影演示)等直觀教學(xué)法

［教學(xué)過程］

第一節(jié)計(jì)算機(jī)基本概念

一、計(jì)算機(jī)的概念

計(jì)算機(jī)是一種自動、快速進(jìn)行大量算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

二、計(jì)算機(jī)的發(fā)展簡史

1.電子管階段(1946-1955)V界上第一臺計(jì)算機(jī)：ENIAC

2.晶體管階段(1955-1964)

3.中小規(guī)模集成電路階段(1964-1971)

4.規(guī)模、超大規(guī)模集成電路階段(1971-現(xiàn)在)

三、計(jì)算機(jī)的分類

1.按性能分類：微機(jī)，小型機(jī)，中型機(jī)，大型機(jī)，巨型機(jī)

2.按運(yùn)用方法分類：掌上電腦，筆記本電腦，臺式機(jī)，網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)

3.按職務(wù)分類：工作站(兩種意義)，服務(wù)器，主機(jī)

四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

1.科學(xué)計(jì)算天氣預(yù)報(bào)、地震分析、導(dǎo)彈攔截等

2.數(shù)據(jù)處理(信息處理)數(shù)據(jù)庫、企業(yè)管理、辦公自動化

3.計(jì)算機(jī)限制(實(shí)時(shí)限制)飛行限制、加工限制、VCD播放限制等

4.協(xié)助工程協(xié)助設(shè)計(jì)(CAD)、協(xié)助制造(CAM)、協(xié)助教學(xué)(CAI)、協(xié)助測試(CAT)等

5.嵌入式應(yīng)用6.人工智能(AI)

其次節(jié)計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和原理

一、硬件和軟件

硬件構(gòu)成計(jì)算機(jī)的實(shí)際物理裝置集合

軟件為了運(yùn)行、維護(hù)和管理計(jì)算機(jī)而編制的各種程序和文擋的總稱

二、計(jì)算機(jī)的硬件組成和基本工作原理

簡潔了解限制器、運(yùn)算器、存儲器和輸入輸出設(shè)備

1、CPU計(jì)算機(jī)的核心部件，力能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運(yùn)算，運(yùn)行存儲器中的程序。

2、存儲器存儲數(shù)據(jù)和程序，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)中的記憶細(xì)胞。

3、I/O設(shè)備計(jì)算機(jī)和外界進(jìn)行交互的設(shè)備。

4、總線CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。

Q)數(shù)據(jù)線CPU與內(nèi)存和I/O設(shè)備間傳輸數(shù)據(jù)

(2)地址線用來確定存儲單元的地址

⑶限制線用來限制外設(shè)的動作，比如讀、寫和時(shí)鐘信號等

第三節(jié)計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)

一、操作系統(tǒng)

定義：是自動管理計(jì)算機(jī)中硬件資源和軟件資源的一組大型程序

1.目的：Q)使系統(tǒng)資源得到高效利用，增加計(jì)算機(jī)處理實(shí)力

(2)為用戶創(chuàng)建良好的‘工作環(huán)境

2.分類：(1)單用戶、單任務(wù)操作系統(tǒng)如：DOS

(2)單用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng)如：WINDOWS

(3)多用戶、多任務(wù)操作系統(tǒng)如：UNIX.LINUX

⑷網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)如：Netware,WindowsNT,LINUX

3.三大功能：

(1)硬件管理CPU管理、存儲器管理、I/O設(shè)備管理

(2)軟件資源管理程序和數(shù)據(jù)管理

(3)組織協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)運(yùn)行限制用戶的作業(yè)^序及運(yùn)行、作業(yè)及外設(shè)等的調(diào)度、主機(jī)與外設(shè)的

并行操作等等

二、程序設(shè)計(jì)和語言

定義把各種計(jì)算機(jī)語言編寫的源程序翻譯成計(jì)算機(jī)能干脆執(zhí)行的目的程序的軟件

1.翻譯方式編譯、說明。

2.低級語言機(jī)器語言程序、匯編語言程序。

特點(diǎn)：不簡單理解和編寫，執(zhí)行速度快,常用來編寫系統(tǒng)軟件和實(shí)時(shí)性要求較高的程序，例

如：驅(qū)動程序、過程限制程序等。

3.高級語言比較接近于人類語言的一種計(jì)算機(jī)語言。

特點(diǎn)簡單理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢，常用來編寫應(yīng)用軟件。

常用高級語言有：、語言、和可視化編程語言

BasicCFortranVisualBasic(VB)xVisualC(VC)

等

4.程序設(shè)計(jì)用各種編程語言設(shè)計(jì)制作程序的過程。

三、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和工具軟件

1.常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(FoxBASE、Foxpro.Access和Oracle等)

2.工具軟件：為了便利軟件開發(fā)，系統(tǒng)維護(hù)而供應(yīng)的各種軟件。

（如壓縮軟件、加密軟件和反病毒軟件）

四、應(yīng)用軟件

常用應(yīng)用軟件：文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動化、實(shí)時(shí)限制、計(jì)算機(jī)協(xié)助設(shè)計(jì)和

嬉戲軟件等。

第四節(jié)數(shù)制與編碼

一、數(shù)制日常生活中最常用的數(shù)制是十進(jìn)制，逢X進(jìn)一就是X進(jìn)制。

二、計(jì)算機(jī)中的常用數(shù)制（二進(jìn)制、八進(jìn)制和十六進(jìn)制）

注：二進(jìn)制數(shù)、/I進(jìn)制數(shù)和十六進(jìn)制數(shù)分別以B、。和H結(jié)尾

三、數(shù)制之間的轉(zhuǎn)換

1.二進(jìn)制和十進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換位權(quán)相加法

2.十進(jìn)制和二進(jìn)制之間的轉(zhuǎn)換除二取余，自下而上

四、邏輯運(yùn)算非NOT、與AND（邏輯乘）、或OR（邏輯加）

五、編碼用來表示特定信息的0、1符號的組合稱為編碼

1.ASCII碼（美國標(biāo)準(zhǔn)信息交換碼）

七位二進(jìn)制編碼，可表示27即128個(gè)字符，分為限制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用

一個(gè)字節(jié)來表示，最高位置零。

2.BCD瑪

3.漢字編碼

（1）漢字基本字符型6763,一級漢字3755,二級漢字3008;

（2）區(qū)位碼為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標(biāo)準(zhǔn)代碼，由區(qū)號和位號兩

個(gè)字節(jié)組成;

（3）漢字內(nèi)碼帶有漢字標(biāo)識符的國標(biāo)碼（每個(gè)字節(jié)最高位為1）,稱為機(jī)器內(nèi)部漢字代碼，簡

稱漢字內(nèi)碼；

六、計(jì)算機(jī)中的數(shù)與數(shù)據(jù)

［教學(xué)標(biāo)題］其次章PC系列計(jì)算機(jī)

［教學(xué)目的與要求］駕馭計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

［教學(xué)重點(diǎn)］計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)

數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

［教學(xué)難點(diǎn)］計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成;計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

［教學(xué)方法］講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法

［教學(xué)過程］

第一節(jié)PC機(jī)發(fā)展簡史

一、PC（PersonalComputer）機(jī)的定義：即個(gè)人計(jì)算機(jī)，是為個(gè)人單獨(dú)運(yùn)用設(shè)計(jì)的。

二、PC機(jī)的發(fā)展簡史（即INTEL公司的芯片發(fā)展史）

兼容機(jī)不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計(jì)算機(jī)具有相同特性的計(jì)算機(jī)；

其次節(jié)微機(jī)組成

PC機(jī)組成：運(yùn)算器、限制器、存儲器、輸入和輸出設(shè)備

一、相識PC機(jī)（了解主機(jī)箱的按鈕Reset和Power等）

二、PC機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（實(shí)物演示）

1.主板：計(jì)算機(jī)的核心部件

2.軟盤驅(qū)動器

⑴分類：3.5"英寸（容量1.44MB）和5.25"英寸（容量1.2M）

(2)軟盤的構(gòu)造磁道、扇區(qū)、寫愛護(hù)

注：軟盤一旦格式化，盤中存儲的信息將全部丟失

3.硬盤驅(qū)動器(450M-60G)

Q)硬盤的接口標(biāo)準(zhǔn)(IDE接口和SCSI接口)

(2)硬盤分區(qū)(對于高容量的硬盤可分成若干個(gè)邏輯驅(qū)動器)

(3)特點(diǎn)容量大、速度快、價(jià)格貴

4.光盤(650M)

(l)CD(CompactDisc)小型光盤

(2)光盤類型：只讀光盤CD-ROM,一次性寫入光盤CD-R,可讀寫光盤CD-RW

三、中央處理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和執(zhí)行主存中的程序(通過指令實(shí)現(xiàn))

2.CPU的指令系統(tǒng)

3.CPU的主要性能指標(biāo)(即主頻)

如PentiumII466,700等

四、內(nèi)存

1.內(nèi)存容量(關(guān)系計(jì)算機(jī)的整體運(yùn)行速度)

存儲器的基本單位是字節(jié)(Byte),一個(gè)字節(jié)由8位(Bit)二進(jìn)制數(shù)組成，1KB=1O24B

1MB=1O24KB1GB=1O24MB

2.存取速度以及快存和虛存

3.RAM和ROMCMOS

(l)RAM隨機(jī)存儲器,通常意義所指的內(nèi)存,也叫主存儲器，主要采納DRAM和SDRAM

技術(shù)，特點(diǎn)：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失

(2)R0M只讀存儲器，存儲量部分程序，一是開機(jī)自檢程序，二十基本輸入輸出程序

(3)CM0S保存微機(jī)重要系統(tǒng)參數(shù)

五、輸入與輸出設(shè)備

1.鍵盤的運(yùn)用(鍵盤的實(shí)例講解和健盤的操作方法)(p39)

2.其他輸入設(shè)備(如:鼠標(biāo)，掃描儀,數(shù)碼相機(jī)，光筆和觸摸屏等)

3.顯示器

Q)顯示器的分類：單顯和彩顯

(2)顯示器的主要技術(shù)指標(biāo)：辨別率(橫向點(diǎn)*縱向點(diǎn))

(3)顯示卡(AGP顯卡，顏色數(shù))

注：在刷新頻率達(dá)到75HZ時(shí)可消退閃耀現(xiàn)象

4.打印機(jī)

打印機(jī)的分類：針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)

5.其他輸出設(shè)備

如：音響,錄象機(jī)和投影儀等

6.數(shù)據(jù)傳輸

Q)數(shù)據(jù)傳輸是計(jì)算機(jī)與外部交換信息的一種主要方式

(2)信息交換的兩種方式:模擬量和數(shù)字量

注：調(diào)制解調(diào)器是對數(shù)字信號和模擬信號進(jìn)行轉(zhuǎn)化的電子設(shè)備

第三節(jié)PC機(jī)的運(yùn)用

一、PC機(jī)的啟動

1.啟動的方式：冷啟動和熱啟動(復(fù)位啟動)

冷啟動加電啟動計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，相當(dāng)于關(guān)機(jī)開機(jī)

熱啟動重新啟動計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，不運(yùn)行自檢程序，啟動速度快，主要解決“死機(jī)"狀況

2.開關(guān)機(jī)的依次：先打開顯示器電源，再打開主機(jī)電源。（關(guān)機(jī)相反）

二、PC機(jī)的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置（即CMOS設(shè)置）

三、磁盤操作系統(tǒng)DOS簡介

1.DOS吩咐分類：內(nèi)部吩咐和外部吩咐

2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys和自動批處理文件Autoexec.bat

3.了解盤符、路徑的概念

四、PC機(jī)的平安運(yùn)用

1.PC機(jī)的工作環(huán)境

2.計(jì)算機(jī)病毒

Q）定義：是一種人為編制的計(jì)算機(jī)程序，運(yùn)行時(shí)能夠自我復(fù)制，并利用信息通道進(jìn)行傳播，

以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

（2）特點(diǎn)：隱藏性、潛藏性、破壞性、傳播性

（3）防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤

計(jì)算機(jī)教案8

教學(xué)內(nèi)容：

教材第1-4頁：相識計(jì)算機(jī)的組成。

教學(xué)要求：

通過教學(xué)，使學(xué)生相識計(jì)算機(jī)是由計(jì)算機(jī)硬件和軟件組成，知道計(jì)算機(jī)各個(gè)部分的名稱及主

要用途,培育學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好。

教學(xué)過程：

一、引入新課：

計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類最宏大的獨(dú)創(chuàng)之一，目前，它已被廣泛的應(yīng)用于社會的各個(gè)領(lǐng)域，成

為人類的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？

二、教學(xué)新課：

1、計(jì)算機(jī)的外觀：

從外觀上看，計(jì)算機(jī)主要由以下幾個(gè)部分組成：主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和打印機(jī)?？?/p>

一看,電腦桌上的電腦有幾個(gè)部分。

老師教學(xué)每一部分的名稱，學(xué)生比照機(jī)器進(jìn)行視察記憶。

2、計(jì)算機(jī)硬件：

我們把計(jì)算機(jī)中看得見、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。

主機(jī)是計(jì)算機(jī)的核心，主要包括中央處理器和內(nèi)存儲器。

中央處理器是計(jì)算機(jī)的心臟，英文縮寫CPU,它是計(jì)算機(jī)的核心部件。內(nèi)存儲器是負(fù)責(zé)存

儲信息，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲中心。

顯示器是計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備，能把我們輸入計(jì)算機(jī)的信息及計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果顯示出來。

鍵盤和鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)最常用的輸入設(shè)備利用它們可以向計(jì)算機(jī)輸入信息指揮計(jì)算機(jī)工作。

打印機(jī)也是計(jì)算機(jī)的.一種輸出設(shè)備，可以把計(jì)算機(jī)輸出的結(jié)果打印在紙上。

3、計(jì)算機(jī)軟件：

僅有硬件計(jì)算機(jī)是無法工作的，還必需要有相應(yīng)的軟件。計(jì)算機(jī)軟件有許多種。猶如學(xué)們玩

的嬉戲軟件，幫助我們學(xué)習(xí)的教學(xué)軟件。

計(jì)算機(jī)軟件是高科技的學(xué)問產(chǎn)品，受法律愛護(hù)，我們不能隨意復(fù)制別人的軟件作品。

計(jì)算機(jī)的硬件和軟件組成了一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，它們共同確定了計(jì)算機(jī)的工作實(shí)力。

三、鞏固：

回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比照計(jì)算機(jī)說出各部分名稱，和各部分的主要用途。

四、作業(yè)；

完成練習(xí)題1-4。

計(jì)算機(jī)教案9

課題、教學(xué)目標(biāo)：

了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的歷史階段、分類、特點(diǎn)和發(fā)展趨勢。通過分組探討，了解計(jì)算機(jī)有哪些

應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的，發(fā)展歷史

教學(xué)時(shí)間：9月18日

課前打算：教學(xué)過程設(shè)計(jì)

環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

教師活動

學(xué)生活動

補(bǔ)充說明

組織教學(xué)

復(fù)習(xí)導(dǎo)入

信息的處理主要指什么

提問

思索、回答

探究新知一、計(jì)算機(jī)的發(fā)展

講授

思索記憶

記筆記二、計(jì)算機(jī)的分類

舉例講解

理解記憶三、計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)

講解并板書

記筆記四、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

提出問題：你見過或知道計(jì)算機(jī)有哪些應(yīng)用？說出來與同學(xué)們溝通

分組探討五、計(jì)算機(jī)的發(fā)展趨勢

舉例講解

思索記憶

練習(xí)鞏固計(jì)算機(jī)的發(fā)展

計(jì)算機(jī)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)了四個(gè)階段，說一說第四階段的特點(diǎn)？

看書、探討

回答問題提出問題：同學(xué)們，請你綻開想象的翅膀，想一想，將來會出現(xiàn)什么樣的計(jì)算機(jī)？

思索、想象

回答問題

課堂總結(jié)計(jì)算機(jī)接收數(shù)據(jù)后，根據(jù)指令進(jìn)行運(yùn)算而得到結(jié)果，其運(yùn)算速度極快而且精確。人

們常稱其為電腦。

計(jì)算機(jī)教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、相識計(jì)算機(jī)病毒。

2、了解計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)和危害。

3、駕馭防治計(jì)算機(jī)病毒的基本方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

目標(biāo)2、3

教具打算：

相關(guān)素材、電腦、投影機(jī)、幻燈片等

教學(xué)時(shí)間：

2課時(shí)。

教學(xué)過程：

一、計(jì)算機(jī)病毒

計(jì)算機(jī)病毒是一個(gè)程序，一段可執(zhí)行碼，對計(jì)算機(jī)的正常運(yùn)用進(jìn)行破壞，使得電腦無法正常

運(yùn)用甚至整個(gè)操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計(jì)算機(jī)病毒有獨(dú)特的復(fù)制實(shí)力。

計(jì)算機(jī)病毒可以很快地?cái)U(kuò)散，又經(jīng)常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件

被復(fù)制或從一個(gè)用戶傳送到另一個(gè)用戶時(shí)，它們就伴同文件一起擴(kuò)散開來。這種程序不是獨(dú)立存

在的，它隱藏在其他可執(zhí)行的‘程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛藏性。輕則影響機(jī)器運(yùn)

行速度，使機(jī)器不能正常運(yùn)行；重則使機(jī)器處于癱瘓，會給用戶帶來不行估量的損失。通常就把

這種具有破壞作用的程序稱為計(jì)算機(jī)病毒。

二、計(jì)算機(jī)病毒的表現(xiàn)和危害

計(jì)算機(jī)受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些常常遇到的蝙列出來，供用戶

參考。

(1)機(jī)器不能正常啟動

加電后機(jī)器根本不能啟動，或者可以啟動，但所須要的時(shí)間比原來的啟動時(shí)間變長了。有時(shí)

會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

(2)運(yùn)行速度降低

假如發(fā)覺在運(yùn)行某個(gè)程序時(shí)，讀取數(shù)據(jù)的時(shí)間比原來長，存文件或調(diào)文件的時(shí)間都增加了，

那就可能是由于病毒造成的。

(3)磁盤空間快速變小

由于病毒程序要進(jìn)駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)?0",用戶的什

么信息也進(jìn)不去。

(4)文件內(nèi)容和長度有所變更

一個(gè)文件存入磁盤后，原來它的長度和其內(nèi)容都不會變更，可是由于病毒的干擾，文件長度

可能變更，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂瑪。有時(shí)文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消逝了。

(5)常常出現(xiàn)"死機(jī)"現(xiàn)象

正常的操作是不會造成死機(jī)現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，吩咐輸入不對也不會死機(jī)。假如機(jī)器常

常死機(jī)，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

(6)外部設(shè)備工作異樣

因?yàn)橥獠吭O(shè)備受系統(tǒng)的限制，假如機(jī)器中有病毒，外部設(shè)備在工作時(shí)可能會出現(xiàn)一些異樣狀

況，出現(xiàn)一些用理論或閱歷說不清道不明的現(xiàn)象。

(7)藍(lán)屏

常常會出現(xiàn)藍(lán)屏，尤其是在按鍵盤的時(shí)候，一按就死機(jī)。

以上僅列出一些匕盛常見的病毒表現(xiàn)形式，確定還會遇到一些其他的特別現(xiàn)象，這就須要由

用戶自己推斷了。

三、檢查與清除計(jì)算機(jī)病毒

老師演示計(jì)算機(jī)防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計(jì)算機(jī)病毒。

四、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒

首先，在思想上重視，加強(qiáng)管理，止病毒的入侵。凡是從夕睞的軟盤往機(jī)器中拷信息，都應(yīng)

當(dāng)先對軟盤進(jìn)行查毒，若有病毒必需清除，這樣可以保證計(jì)算機(jī)不被新的病毒傳染。此外，由于

病毒具有潛藏性，可能機(jī)器中還隱藏著某些舊病毒，一旦時(shí)機(jī)成熟還將發(fā)作，所以，要常常對磁

盤進(jìn)行檢查若發(fā)覺病毒就剛好殺除。思想重視是基礎(chǔ)實(shí)行有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。

檢查病毒與消退病毒目前通常有兩種手段，一種是在計(jì)算機(jī)中加一塊防病毒卡，另一種是運(yùn)用防

病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要留意一點(diǎn)，預(yù)防與消退

病毒是一項(xiàng)長期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅(jiān)持不懈。

計(jì)算機(jī)教案11

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)問目標(biāo)：

相識計(jì)算機(jī)，學(xué)會如何開、關(guān)機(jī)。

2.實(shí)力目標(biāo)：

學(xué)會打開和關(guān)閉畫圖程序。

3.情感目標(biāo)：

感受信息技術(shù)的重要性，產(chǎn)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的愛好。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

學(xué)會開、關(guān)機(jī)。

教學(xué)過程

一、問題導(dǎo)入

大家知道什么是計(jì)算機(jī)嗎？我們身邊的（手指計(jì)算機(jī)）叫什么？

二、新授

活動1相識計(jì)算機(jī)

①師："請同學(xué)們按下方盒子上面像大鈕扣一樣的按鈕，打開電腦。"

學(xué)生在老師的指導(dǎo)下打開電腦，通過看、聽、摸，感受計(jì)算機(jī)的啟動是一個(gè)系統(tǒng)逐步、有序

工作起來的過程。

②師："大家留意視察主機(jī)、顯示器和鍵盤的改變？"

在啟動計(jì)算機(jī)的過程中通過視察主機(jī)、顯示器和鍵盤的改變，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自檢的過程。

③提個(gè)醒：在開機(jī)時(shí)，學(xué)生通過打開顯示器、主機(jī)開關(guān)的前后依次，相識到主機(jī)是計(jì)算機(jī)信

息處理的核心。同時(shí)正確的開機(jī)依次，能防止電流對主機(jī)的沖擊，造成損壞。

活動2"涂涂畫畫"

①通過起先菜單打開畫圖程序，在里面涂涂畫畫，體會鼠標(biāo)輸入，顯示器輸出的計(jì)算機(jī)信息

處理過程。通過操作鼠標(biāo)，視察顯示器屏幕的改變，體會信息的輸入、處理和輸出過程。

②活動中，老師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生嘗試窗口的最大化、最小化和關(guān)閉等操作。

提個(gè)醒：關(guān)于"運(yùn)用完一個(gè)工具，就須要關(guān)閉它"，假如不關(guān)閉窗口.會有很多功能模塊（軟

件）在同時(shí)工作，占有系統(tǒng)資源，降低計(jì)算機(jī)運(yùn)行速度等，關(guān)閉即可使此模塊停止工作。

活動3"敲敲打打"

①打開"記事本"在里面鍵盤輸入只要學(xué)生通過這個(gè)活動能體會到鍵盤的輸入功能即可。

鍵盤上有一些功能鍵，在輸入字符過程中，能夠限制輸入。在輸入字符的活動中讓學(xué)生自主探求

功能鍵的作用和運(yùn)用方法。

②在這個(gè)活動中，還可以讓學(xué)生嘗試用鼠標(biāo)操作實(shí)現(xiàn)光標(biāo)的定位，體會鼠標(biāo)和鍵盤實(shí)現(xiàn)光標(biāo)

定位的'操作有什么不同，相識到在信息輸入過程中，作為輸入設(shè)備，鼠標(biāo)和鍵盤可以相互協(xié)作

運(yùn)用，能夠高效完成信息的輸入。

③為了保證計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的正常工作，延長計(jì)算機(jī)的運(yùn)用壽命，須要學(xué)會正確關(guān)機(jī)。

三、拓展

老師告知學(xué)生計(jì)算機(jī)是人類處理信息工具之一，人類在不同的階段運(yùn)用不同的信息處理工具，

減輕了勞動強(qiáng)度，簡化了工作步驟。計(jì)算機(jī)具有強(qiáng)大的信息處理實(shí)力，是當(dāng)今信息時(shí)代人類處理

信息的重要工具。

計(jì)算機(jī)教案12

第一章計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問

1.1計(jì)算機(jī)概述

12計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)目的使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)學(xué)問駕馭計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概念教學(xué)重點(diǎn)1.了

解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能

2.駕馭鍵盤的運(yùn)用，學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)指法操作教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建

議學(xué)時(shí)理論2上機(jī)2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論運(yùn)用多媒體教學(xué)方法講授.PPT);

上機(jī)：指導(dǎo)上機(jī)試驗(yàn)演示設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)1.1計(jì)算機(jī)概述

1.2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)過程課程導(dǎo)入

主要內(nèi)容介紹什么是計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展：

什么是計(jì)算機(jī)；

計(jì)算機(jī)的發(fā)展；

計(jì)算機(jī)的分類；

計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用；

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)：

結(jié)合詳細(xì)實(shí)例進(jìn)行講解；

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)：

舉例說明計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，使學(xué)生對這一抽象概念有較深刻的印象。

具體內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容：1、了解計(jì)算機(jī)的'發(fā)展；

2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能；

3、駕馭鍵盤的運(yùn)用，嫻熟駕馭標(biāo)準(zhǔn)指法操作；

4、了解計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示編碼。

二、教學(xué)基本要求

了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、發(fā)展史（包括微型計(jì)算機(jī)的發(fā)展史）、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景；（教案）

駕馭計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，了解微機(jī)的硬件系統(tǒng)，包括駕馭微機(jī)系統(tǒng)硬件組成及主要

性能指標(biāo)。了解微機(jī)的軟件系統(tǒng)，包括駕馭機(jī)器指令與計(jì)算機(jī)語言（機(jī)器語言，匯編語言，高級

語言）的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示及編碼，包括了解二進(jìn)制數(shù)

概念、計(jì)算機(jī)內(nèi)采納二進(jìn)制數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和應(yīng)用領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表

示及編碼

難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)基本工作原理，數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示及編碼。

四、課時(shí)安排：講授4學(xué)時(shí)、試驗(yàn)2學(xué)時(shí)

五、教學(xué)方法：講授（ppt）

六、教學(xué)過程：

第T井、計(jì)算機(jī)概述（1學(xué)時(shí)］

1、什么是計(jì)算機(jī)（概念）

2、計(jì)算機(jī)發(fā)展過程階段年份物理器件軟件特征應(yīng)用范圍第T弋46-57電子管機(jī)器語言、匯

編語言科學(xué)計(jì)算其次代58-64晶體管高級語言科學(xué)計(jì)算、罐處理、工業(yè)限制第三代65-70小

規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)限制、文字處理、圖形處理第四代70至今大

規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)領(lǐng)域3、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢巨型化、高性能、開放式、多媒

體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化

4、計(jì)算機(jī)的分類：

1）、依據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微機(jī)、

2）、依據(jù)用途分類：通用計(jì)算機(jī)、專用計(jì)算機(jī)

5、計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用

科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)限制、計(jì)算機(jī)協(xié)助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動化系統(tǒng)中的應(yīng)用

注：記住一些專用名字的縮寫

計(jì)算機(jī)教案13

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能說出計(jì)算機(jī)的基本組成及二作原理,并能歸納總結(jié)程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展歷程。

2.通過小組合作探討計(jì)算機(jī)的二作流程，提升邏輯思維實(shí)力。

3.通過學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理，感受計(jì)算機(jī)運(yùn)行工作的奇妙，培育探究精神。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

計(jì)算機(jī)的基本組成、工作原理與程序設(shè)計(jì)語言的發(fā)展。

計(jì)算機(jī)工作原理的理解。

三、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課

提出問題：在以往的'學(xué)習(xí)中我們都接觸過哪些常用的信息處理軟件？

老師總結(jié)：這些信息加工軟件都是現(xiàn)成的程序，這些程序解決了我僅生活中的通用問題，計(jì)

算機(jī)為什么這么聽程序的話?它是如何進(jìn)行工作的呢?這節(jié)課我們就一起來相識計(jì)算機(jī)與程序。

（二）新課講授

1.計(jì)算機(jī)工作原理及組成

播放計(jì)算機(jī)工作流程的介紹視頻，提出問題：

(1)計(jì)算機(jī)工作流程是怎樣的？

⑵流程中提到了哪些工作部件？

老師總結(jié)：中央處理器簡稱CPU,它能向其它部件發(fā)出指令并限制其他部件進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸;

存儲器是用來存放數(shù)據(jù)的;輸入輸出設(shè)備是用來輸入和輸出數(shù)據(jù)的。

老師展示工作流程圖，提出問題：

(1)圖中將存儲器又分為了哪些部分？

(2)內(nèi)存與外存哪個(gè)能與CPU干脆進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸？

(3)內(nèi)存又可以分為哪幾類？

老師總結(jié)：存儲器有內(nèi)存和外存之分，外存是存放程序和數(shù)據(jù)的倉庫，可以長期大量地保存

信息。內(nèi)存通常位于系統(tǒng)主機(jī)板上,CPU可干脆與之交換信息，要運(yùn)行的程序與數(shù)據(jù)只有調(diào)入

內(nèi)存后方可執(zhí)行。

布置任務(wù)，以信息技術(shù)小組為單位”艮時(shí)5分鐘，探討生活中我們常見的外存儲及輸入輸

出設(shè)備有哪些?。

老師總結(jié)：生活中有許多的領(lǐng)域都在運(yùn)用計(jì)算機(jī)，會涉及到各種各樣的存儲、輸入、輸出等

設(shè)備，要擅長思索這些設(shè)備屬于哪種設(shè)備范疇。

2.計(jì)算機(jī)程設(shè)計(jì)語言

老師講解：計(jì)算機(jī)在工作過程中要根據(jù)肯定的目的去執(zhí)行就必需給它明確的指示，而這些指

示就是計(jì)算機(jī)能夠聽懂的程序語言。

老師指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材,提出問題：

Q)計(jì)算機(jī)程序語言有哪些?

⑵能被計(jì)算機(jī)干脆識別的程序語言是哪個(gè)？

(3)機(jī)器語言采納了哪種進(jìn)制數(shù)進(jìn)行表示？

(4)機(jī)器語言為什么采納二進(jìn)制來表示？

老師展示一段機(jī)器語言與匯編語言，提出問題：哪個(gè)語言更加通俗易懂？

老師總結(jié)：機(jī)器語言難學(xué)難記又難用，于是計(jì)算機(jī)工程師把L0代碼轉(zhuǎn)換為有意義的字符

代碼，便有了匯編語言，它與機(jī)器語言一樣，同屬于｛氐級語言。隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展,工程師們相

繼開發(fā)出很多貼近人們閱讀理解習(xí)慣的高級語言系統(tǒng)，如BASIC、PASCAL.C、VISUALBASIC

等。但是用高級語言編寫的程序須要經(jīng)過編譯轉(zhuǎn)換為機(jī)器語言程序，才能被計(jì)算機(jī)執(zhí)行。

(三)鞏固提高

同桌兩人探討，在進(jìn)行1+1=2的運(yùn)算時(shí)計(jì)算機(jī)的工作流程是怎樣的？

老師巡察指導(dǎo)，指導(dǎo)要點(diǎn)：數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^程是否正確。

(四)小結(jié)作業(yè)

小結(jié)：師生互動總結(jié)計(jì)算機(jī)的組成、工作原理、程序語言的發(fā)展。

作業(yè)：查找當(dāng)下流行的高級語言。

四、板書設(shè)計(jì)

計(jì)算機(jī)教案14

一、教材內(nèi)容分析

學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成原理睬為今后學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)、編譯原理、計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計(jì)

算機(jī)容錯(cuò)、并行計(jì)算、分布式系統(tǒng)等課程打好基礎(chǔ)，用層次結(jié)構(gòu)的觀點(diǎn)并以信息的加工、處理

為主線探討計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及工作原理。本書內(nèi)容覆蓋了教化部”高等學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專

業(yè)規(guī)范”對本課程所列學(xué)問體系中的全部核心單元及部分選修單元。既強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)的基本概念和

基礎(chǔ)學(xué)問，又注意與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，并留意反映當(dāng)代的最新技術(shù)。按橫向方式組織課程實(shí)例，

而不拘泥于某一種詳細(xì)的機(jī)型，以削減局限性。留意由淺入深、按部就班，概念講解清晰、通俗

易懂。

二、學(xué)生分析

本課程授課對象是電子專業(yè)的大三年級的學(xué)生，在此之前學(xué)生已學(xué)習(xí)過計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等相關(guān)課

程，而計(jì)算機(jī)組成原理是更深一步的對計(jì)算機(jī)的探討，使學(xué)生駕馭計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中各大部件的

組成原理、邏輯實(shí)現(xiàn)、設(shè)計(jì)方法及互連構(gòu)成整機(jī)的技術(shù)；培育學(xué)生對硬件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、開

發(fā)、運(yùn)用和維護(hù)方面的實(shí)力，建立堅(jiān)固的整機(jī)思想。使學(xué)生學(xué)懂簡潔、完整的單臺計(jì)算機(jī)的基本

部件和整機(jī)系統(tǒng)組成以及計(jì)算機(jī)部件連接關(guān)系和運(yùn)行機(jī)理，了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的入門性學(xué)問,

駕馭運(yùn)用和簡潔維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本技能。

三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)

(1)學(xué)問與技能

介紹計(jì)算機(jī)組成原理的基本概念，包括計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的基本組成和它的層次結(jié)構(gòu)，計(jì)算機(jī)硬件

系統(tǒng)的5個(gè)功能部件及其功能計(jì)算機(jī)硬件的主要的技術(shù)和性能指標(biāo)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)、組

成和實(shí)現(xiàn)概述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的發(fā)展、應(yīng)用與分類。

(2)過程與方法

通過課件演示、學(xué)生溝通、師生溝通、人機(jī)溝通等形式，培育學(xué)生利用信息技術(shù)和概括表達(dá)

的實(shí)力。

(3)情感與價(jià)值觀

培育學(xué)生的科學(xué)看法，激發(fā)學(xué)生的想象實(shí)力和探究精神，并激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愛好。讓學(xué)

生在自主解決問題的過程中培育成就感，為今后學(xué)會自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。通過小組協(xié)作活

動，培育學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識、競爭參加意識和探討探究的精神，從而調(diào)動學(xué)生的主動性，激發(fā)

學(xué)生對學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)組成的愛好。

四、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

1.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬軟件的組成和它們的層次關(guān)系;

2.理解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的5大功能部件和各自的功能;

3.理解計(jì)算機(jī)部件的連接關(guān)系和整機(jī)運(yùn)行過程的入門性學(xué)問;

4.了解3個(gè)級別的計(jì)算機(jī)語言；

5.理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的主要性能與技術(shù)指標(biāo)；

6.理解計(jì)算機(jī)"體系結(jié)構(gòu)"、“組成"和"實(shí)現(xiàn)"各自面對的主要問題；

7.了解計(jì)算機(jī)發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域；

8.了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分類。

(1)教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的組成概念，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中信息的表示

(2)教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的軟件及基本工作原理

五、教學(xué)策略分析

1.駕馭：屬于課程中最重要的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠嫻熟運(yùn)用這部分學(xué)問對相關(guān)問題做基本

的分析、計(jì)算和處理，具有基本的應(yīng)用實(shí)力和舉一反三的'實(shí)力。2.理解：屬于課程中較重要

的內(nèi)容。要求學(xué)生能夠運(yùn)用這部分學(xué)問對相關(guān)問題進(jìn)行簡潔的分析、推斷和說明，具有區(qū)分或區(qū)

分簡單被混淆的概念的實(shí)力，以及讀懂原理框圖、流程圖、程序語句和簡潔邏輯電路圖的實(shí)力。

3.了解：屬于課程中與上述"駕馭"和"理解”部分相關(guān)的較困難的內(nèi)容，作為提高或擴(kuò)

大學(xué)問面的內(nèi)容。要求學(xué)生對這部分學(xué)問能夠初步相識、學(xué)會、記憶或簡潔理解，具有簡要描述、

敘述、說明和舉例的實(shí)力。

(1)師生互動探究式教學(xué)

以教學(xué)大綱為依據(jù)，滲透新的教化理念，遵循老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，以學(xué)生已有

的認(rèn)知水平開展教學(xué)，使得學(xué)生老師共同探究學(xué)習(xí)。

(2)情景法

用直觀畫面和生動好玩的嬉戲激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

(3)探討法

學(xué)生分成小組形式，各個(gè)成員之間進(jìn)行溝通探討。

(4)練習(xí)法

有小練習(xí)來對這節(jié)課程內(nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn),以此來視察學(xué)生是否完全駕馭。

(5)演示法

通過演示數(shù)字排序的一般過程，使得師生共同互動探究計(jì)算及工作原理。

六、教學(xué)過程

本課程采納遠(yuǎn)程教學(xué)和面授輔導(dǎo)相結(jié)合的方式開展教學(xué)。遠(yuǎn)程教學(xué)包括要求學(xué)生收看電視錄

像課、網(wǎng)上的流媒體(IP)課件、網(wǎng)上教學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)時(shí)和非實(shí)時(shí)答疑等多種教學(xué)形式；面授輔導(dǎo)

應(yīng)考慮學(xué)生的在職和成人特點(diǎn)和需求，在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。平常作業(yè)既是學(xué)生

自我檢驗(yàn)學(xué)習(xí)水平的一種形式，也是很重要的形成性考核手段，各級電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)協(xié)作面授輔導(dǎo)

老師督促學(xué)生獨(dú)立完成并剛好批改和反饋，必要時(shí)應(yīng)要求學(xué)生重做。

小組探討課是在老師引領(lǐng)下對預(yù)先布置的主題開展探討的一種教學(xué)活動形式。這種教學(xué)活動

能夠很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，各級電大教學(xué)點(diǎn)應(yīng)協(xié)作面授輔導(dǎo)老師組織實(shí)施。同時(shí)，小組探

討課也是一種形成性考核形式，老師應(yīng)留意把握"引領(lǐng)"、"提問"和"點(diǎn)評"等多個(gè)教學(xué)指導(dǎo)

環(huán)節(jié)，并依據(jù)標(biāo)準(zhǔn)賜予每個(gè)學(xué)生合理的學(xué)習(xí)評價(jià)。

七、教學(xué)反思

因?yàn)檎麄€(gè)第一章在整本書占的比重比較重要，入門是關(guān)鍵，學(xué)好概念性的東西才會便利日后

的更深化的學(xué)習(xí)，因此吸引學(xué)生的留意力是關(guān)鍵問題。

1、用實(shí)物視察引入課堂，以引起學(xué)生的愛好；

2、用圖片展示計(jì)算機(jī)的工作原理及構(gòu)成：

3、和同學(xué)一起完成課后練習(xí)。

計(jì)算機(jī)教案15

電子計(jì)算機(jī)與多媒體

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會本課的生字新詞。

2、引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系課文內(nèi)容理解詞語。

3、理清課文的脈絡(luò)，整體感知課文的內(nèi)容。

教學(xué)過程：

一、揭示課題。

1、導(dǎo)語：同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在我們的生活中又走進(jìn)了一位新?lián)从?。?/p>

簡直是無所不能，既能給我們的生活增加無窮的樂趣，又能在我們的學(xué)習(xí)生活中給與莫大的幫助

與支持。你們知道這位時(shí)代的驕子是什么嗎？對!就是電子計(jì)算機(jī)。

2、板書課題：

3、同學(xué)們對電子計(jì)算機(jī)有哪些了解呢？今日我們共同學(xué)習(xí)課文，深化了解它們。

二、檢查學(xué)生預(yù)習(xí)狀況。

1、反饋生字詞的預(yù)習(xí)狀況。

詳細(xì)要求：請一個(gè)學(xué)生或者小組匯報(bào)的形式，談?wù)勛詫W(xué)生字詞的收獲。

(1)自讀課文，找出課文中的生字，說說應(yīng)當(dāng)留意什么？

多媒體：

誕生：

埃尼阿克：

嗅覺：

(2)再次朗讀課文，聯(lián)系課文內(nèi)容，結(jié)合字典中的說明，理解課文中詞語的含義。

繁衍：漸漸增多或增廣。

角色：原來比方生活中某種類型的人物，課文中把電子計(jì)算機(jī)比作人，說明計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為

人類社會中不行缺少的東西。

信息：在日常生活中，它可以理解為"音信，消息"；在科學(xué)探討中，它指的是用符號傳送

的內(nèi)容，而這些內(nèi)容是接收符號者事先不知道的。

傳真:通過有線電或無線電裝置把照片、圖表、書信、文件等的真跡傳送到遠(yuǎn)方的通訊方式。

信息高速馬路：指電腦與電腦連接起來形成的電腦網(wǎng)絡(luò)。

2、檢查學(xué)生朗讀課文的狀況，指名分段朗讀，集體訂正讀音。

3、課前，同學(xué)們都閱讀查找了有關(guān)電子計(jì)算機(jī)和多媒體的有關(guān)資料。哪個(gè)同