2024年蒲公英美術(shù)教案

2024年蒲公英美術(shù)教案

蒲公英美術(shù)教案1

活動目標(biāo)：

1、以嬉戲形式復(fù)習(xí)部分字詞，培育幼識字寶寶的愛好。

2、重點(diǎn)觀賞15課，相識重點(diǎn)字詞：夢、懷里、病、蒲公英。

3、初步感知字詞間的關(guān)系。

4、初步感受歌曲中親切的心情，用親切的語調(diào)唱歌。

5、喜愛聽音樂，體驗(yàn)隨樂表現(xiàn)的樂趣。

活動打算：

1、錄音機(jī)、音樂磁帶、第四冊識字磁帶。

2、識字書打算擺好;15課大范例。幼兒地名字卡一套。

3、小波波豚、青蛙手偶一個(gè)，數(shù)字卡片17

4、字卡：夢、懷里、病、蒲公英。

5、字條：吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手舉起來、小手藏背

后、大家一起朗讀這首兒歌。

6、字條：聽音樂傳書、收書、觀賞、跟讀、朗讀、請把身體轉(zhuǎn)向桌子坐。

7、字寶寶住的大樓房：用彩板做一個(gè)樓房的樣子。上寫好?15蒲公英"

活動過程：

（一）起先部分：

嗨大家好!今日呀小波波豚特殊興奮，因?yàn)樗囊粋€(gè)好伙伴也來了，我們來看看他是誰?（嗨，

大家好，我是小青蛙＞1呱呱.,聽說中二班的小摯友特殊聰慧，我就想和你們一起玩嬉戲一好嗎?

咱們玩一"看字寶寶做動作"的嬉戲，就是我出示字寶寶，小摯友要是看明白了就用動作表示出來，

留意呀不要出聲告知別人喔！

出示字條"吃蘋果、拍手兩下、踏腳三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、請把手舉起來、小手藏背

后"。

■大家一起朗讀這首兒歌,:這時(shí)把15課大范例翻過來，大家一起朗讀15課蒲公英"嗚~,

呱呱你怎么哭了?”"噢原來他說中二班又這么多小摯友都會念這首兒歌，可是他卻不會，這怎么

辦呀?"啊，就是，別焦急，這首兒歌就在我們的識字書里，我們現(xiàn)在就一起來學(xué)！

（二）基本部分：

1、請小摯友按字寶寶的要求去做，出示字條：把身體轉(zhuǎn)向桌子坐、聽音樂傳書，請把書翻

到小波波豚指的這一頁17,我們一起先觀賞圖畫：看圖中有些什么?蒲公英在干什么?風(fēng)吹來的

時(shí)候他會怎樣?他們像什么？

好，我們一起來觀賞一遍這首兒歌，聽聽阿姨是怎樣朗讀這首兒歌的。

阿姨朗讀的真好，我們大家一起■■跟讀.一遍，留意阿姨朗讀時(shí)的語氣。

現(xiàn)在有沒有小摯友自報(bào)奮勇來朗讀一下呢?（抽出一個(gè)孩子的名字卡）請他朗讀，提示大家不

要讀錯字，讀少字，聲音要噴亮有感情。

最終，大家一起朗讀一遍。

好了，呱呱你這次學(xué)會了吧「嗯，學(xué)會了。"那我們現(xiàn)在就起先"聽音樂收書了""把身體轉(zhuǎn)

向老師坐二

2、呱呱你說都學(xué)會了,我們可要考考你了

（三）結(jié)束部分

1、嬉戲：呱呱說：我看字寶寶都站在潔白的空地上，冬天這么冷，我給他們蓋了一棟樓房

請他們住進(jìn)去，看他們都擠成了一對，這房子怎么住呢?做樓上應(yīng)當(dāng)是那些字寶寶呢?（幼兒發(fā)覺，

要根據(jù)兒歌的依次，從左往右，從上到下。刃哦把字寶寶發(fā)到你們手中，你們幫小青蛙呱怫字

寶寶送到應(yīng)當(dāng)住的地方。在發(fā)的過程中激勵幼兒之間探討、認(rèn)讀。讓幼兒分組把字寶寶貼在相應(yīng)

的'地方。

2、小摯友好棒，小青蛙呱呱想親親每一個(gè)小摯友，那我們一起再來玩一個(gè)"豬小弟”的嬉戲

吧!（復(fù)習(xí)這學(xué)期的重點(diǎn)字詞），在歡快的氣氛中結(jié)束嬉戲。

活動反思：

在這個(gè)教學(xué)過程中，我以歌頌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。

孩子對此活動愛好相當(dāng)高，而且對蒲公英形態(tài)改變也非常明白，孩子一看便知，音樂的選擇也非

常符合蒲公英的生長改變，孩子學(xué)習(xí)起來比較簡單。在活動中幼兒可以體驗(yàn)和同伴合作的歡樂,

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，合作對他們來說似乎很難，多通過活動培育他們相互合作的精神，有

利于他們以后的成長。

蒲公英美術(shù)教案2

教學(xué)目標(biāo)：

通過對蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會飛的種子。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行

繪畫表現(xiàn)，而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象延長到對自己生活的聯(lián)想，思索更深刻的

內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

教學(xué)課時(shí)：

1課時(shí)

教學(xué)打算：

1、圖片資料及VCD光盤。

2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性，通過色水畫表現(xiàn)蒲公英，延長到對自己生活的聯(lián)想及思索其內(nèi)

用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上。吹成的自然形態(tài)就象蒲公

英。

方法②干脆用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。

3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。

②送給自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）

③請獲得小紅花最多的學(xué)生上臺，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。

4、老師總結(jié)，主題升華。

會飛的蒲公英一會飛的……——會飛的思維

蒲公英美術(shù)教案3

一、教材分析：

《蒲公英》是蘇少版小學(xué)二年級下冊的一首短小美麗的歌曲。曲式為一段體、F宮調(diào)、三四

拍。由于三拍子的歌曲孩子們平常接觸比較少，所以在這堂課里除了學(xué)會演唱歌曲外，重點(diǎn)還要

讓孩子們學(xué)習(xí)三拍子和體會三拍子的節(jié)拍感覺。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道什么是三拍子，并能聽辨出三拍子的音樂。

2、能有感情地演唱《蒲公英》。

三、教學(xué)內(nèi)容：

1、懂得三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，律動體會三拍子的感覺。

2、學(xué)習(xí)歌曲《蒲公英》，并用美麗的歌聲有感情地演唱歌曲。

3、拓展觀賞多首三拍子音樂。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

聽辨三拍子音樂、有感情演唱歌曲。

五、教具打算：

多媒體課件、鋼琴、嬉戲用的碰鈴。

六、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，我們每一個(gè)人都會做夢，有時(shí)候我們的夢里鳥語花香，風(fēng)景如畫,有時(shí)候我們

也會做噩夢。下面請同學(xué)們觀賞一段音樂，聽了這段音樂，你感受到什么？假如在這段音樂中入

睡，你又會夢到什么呢？（播放多媒體課件夢幻曲）

2、觀賞《夢幻曲》

師；同學(xué)們，剛才我們觀賞的這段音樂是德國作曲家舒曼的《夢幻曲》，旋律抒情而優(yōu)美,

將我們帶入美的夢境中，你夢到了什么呢？（出現(xiàn)蒲公英的圖片）

3、揭示課題《蒲公英》（多媒體介紹蒲公英）

播放介紹《蒲公英》的視頻，邊聽邊看邊了解蒲公英的學(xué)問。

4、新歌教學(xué)：

（1）初聽歌曲，感受三拍子的節(jié)拍規(guī)律。（多媒體出現(xiàn)歌曲的歌譜）

（2）學(xué)習(xí)三拍子

（多媒體出示三拍子的圖示

師：這是一首三拍子的歌曲，美麗好聽，三拍子的.節(jié)拍規(guī)律是"強(qiáng)，弱，弱"，每一小節(jié)

有三拍，并且根據(jù)“強(qiáng)，弱，弱"的規(guī)律反復(fù)出現(xiàn)。（多媒體出示歌曲中用到的兩個(gè)節(jié)奏型）

（3）學(xué)習(xí)歌詞

試讀歌詞：將歌詞加入到剛才學(xué)習(xí)的節(jié)奏中一起來讀一讀。

師：同學(xué)們，我們一起來有感情地讀一讀，仿佛天上都是漫天飄舞的蒲公英，微風(fēng)輕輕地摩

掌著它們的臉

（4）復(fù)聽歌曲（多媒體出示歌譜）

發(fā)覺這首歌曲的第一小節(jié)是弱起小節(jié)，歌詞的強(qiáng)弱我們應(yīng)當(dāng)做出調(diào)整。（多媒體出示帶有強(qiáng)

拍標(biāo)記的歌詞）

師：隨著音樂提示，我們再來讀一讀歌詞。

（5）學(xué)習(xí)新歌

（多媒體出示新歌的全譜）

①跟蕾琴聲逐句學(xué)唱

②老師范唱歌曲

③學(xué)生跟著老師的琴聲一起學(xué)唱師：歌曲的最終兩句要反復(fù)一次

④隨著音樂伴奏再來完整地唱一遍

5、拓展觀賞

①隨著伴奏，選擇合適的方法在圖片處伴奏。師:拿出事先打算好的碰鈴，示范隨音樂伴奏。

②一起來給《蒲公英》伴舞

③觀賞合唱《蒲公英》

蒲公英美術(shù)教案4

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3、培育幼兒動手操作的實(shí)力，并能依據(jù)所視察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動打算：

1、蒲公英的圖片、視頻

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆

活動過程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活動老師：小摯友，你們見過蒲公英嗎?它是長什么樣子的？

二、引導(dǎo)幼兒視察蒲公英

1、觀看圖片，知道蒲公英的形態(tài)。

2、觀看視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。

三、老師示范講解

1、出示所用到的工具

2、老師：今日我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子里蘸一下顏料，

然后輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。

3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛留意到這條莖是什么樣子的嗎?是直直的，還是

彎彎的?我們要用蠟筆把它畫下來。

4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，美麗嗎?（美麗）風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出來的

蒲公英呢?我們要畫出飄散出來的蒲公英就須要和你旁邊的小摯友進(jìn)行合作哦!小刷子和小刷子

碰一碰，就可以碰出來了哦！

四、老師講解需留意的.事項(xiàng)

1、提示幼兒的構(gòu)圖，不行太多，也不行太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

五、幼兒創(chuàng)作，老師一旁視察指導(dǎo)--播放《蒲公英》。

六、作品評析。

活動反思：

?蒲公英"這個(gè)名字說出來，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)覺自己看

過這種植物，然后興趣盎然的說著自己所知道的。在觀看視頻的時(shí)候，孩子們很仔細(xì)，但我發(fā)覺，

下載下來的視頻不是很完整沒有風(fēng)吹過后蒲公英被吹散來蒲公英的種子飛向大地的這一段，

假如有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩子們都

很仔細(xì)的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該

去找誰進(jìn)行合作，須要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最終還是很不錯的完成了《蒲公英》創(chuàng)

作。通過這個(gè)活動，我發(fā)覺，孩子們的合作意識不是很強(qiáng)，須要多多引導(dǎo)。

蒲公英美術(shù)教案5

活動目標(biāo)：

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子翱翔的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整齊，并養(yǎng)成耐性細(xì)致的操作習(xí)慣。

活動打算：

1、課件：圖片-蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程：

一、出示蒲公英，引導(dǎo)幼視察。

老師：小摯友，你們相識它嗎？蒲公英是什么樣子的？

（幼兒視察圖片進(jìn)行講解并描述）

二、引導(dǎo)幼兒想象講解并描述。

1、老師：蒲公英的種子是什么樣的呢？被風(fēng)一吹會怎么樣呢？

2、蒲公英特別喜愛旅行，蒲公英的種子跟著風(fēng)兒去旅行，它們在空中飛呀飛，會看到哪些

漂亮的景色呢？

（幼兒自由想象講解并描述）

3、小摯友想不想把蒲公英的種子在旅行的時(shí)候看到的'景色畫下來呢？

三、示范畫蒲公英種子

老師：畫的時(shí)候，蒲公英翱翔的種子畫在紙的什么地方？

看到的景色又要畫在什么地方呢？

四、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

指導(dǎo)幼兒先畫朝各個(gè)方向飛的種子，再畫地面上的景色，留意畫面的整齊。

合理支配畫面。

五、展示幼兒作品。

1、激勵幼與同伴講一i井自己畫的蒲公英種子旅行的故事。

2、請個(gè)別幼JL在集風(fēng)光前講解并描述自己畫的故事。

蒲公英美術(shù)教案6

設(shè)計(jì)意圖：

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教化建議指出："和幼兒一起感受、發(fā)覺和觀賞自然環(huán)

境和人文景觀中美的事物"?；谶@樣的理念指導(dǎo)，我嘗試挖掘身邊的資源一自然界中孩子

們熟識的、寵愛的“蒲公英"，讓孩子在觀賞蒲公英的美的同時(shí)感受生活的美妙。

活動目標(biāo)：

1、在觀賞中關(guān)注蒲公英的特征及外形的美。

2、嘗試運(yùn)用吸管拓印的方法表現(xiàn)蒲公英的主要特征。

3、體驗(yàn)繪畫的樂趣。

活動重、難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用吸管拓印的方法表現(xiàn)蒲公英的主要特征。

活動打算：

畫紙、白色顏料、吸管、蠟筆。

活動過程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活動。

老師：小摯友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？

二、幼兒觀賞圖片，感受蒲公英的主要特征，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

1、觀賞蒲公英，引導(dǎo)幼兒感受蒲公英的特征。

(1)你看到了什么？(蒲公英)

(2)草地上有很多蒲公英，它們長什么樣？(白色、毛絨絨的)

(3)這是蒲公英的.什么部位，(花莖)

(4)它是什么樣子的？

(5)這么一大片漂亮的蒲公英你們喜愛嗎？

(6)草地上有很多的蒲公英，這些蒲公英有什么不一樣？

小結(jié)：有的大、有的?。挥械母?、有的矮。

三、用作畫工具表現(xiàn)蒲公英

1、學(xué)習(xí)用吸管拓印的繪畫方法表現(xiàn)蒲公英引導(dǎo)語：今日老師還帶來了一個(gè)特殊的工具(吸

管)，讓我們試試用吸管拓印的方法畫蒲公英，吸管沾上顏料就可以拓印出漂亮漂亮的蒲公英。

2、出示所用到的工具

3、老師：今日我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把吸管在顏料里蘸一下，然后

輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。

4、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛留意到這條莖是什么樣子的嗎？是直直的，還是

彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。

5、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，美麗嗎？（美麗）風(fēng)吹過來，是不是還有飄散出

來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就須要和你旁邊的小摯友進(jìn)行合作哦吸管和吸管

碰一碰，或者小摯友用一邊輕輕的點(diǎn)一下，就可以碰出來了哦！

四、師生共同創(chuàng)作，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

老師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒大膽創(chuàng)作。

五、展示幼兒作品，體驗(yàn)勝利的喜悅。

1、展出幼兒作品

2、共同評價(jià)幼兒作品。

延長活動：

讓幼兒在生活中找尋蒲公英，視察它的外形特征和種子的傳播途徑。

蒲公英美術(shù)教案7

活動目標(biāo)：

1、嘗試運(yùn)用拓印組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。

2、感受拓印作畫的樂趣，發(fā)展幼兒美術(shù)創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。

3、幼兒能主動的回答問題，增加幼兒的口頭表達(dá)實(shí)力。

4、培育幼兒英勇、活潑的特性。

活動打算：

1、PPT課件、蒲公英生長視頻。

2、深藍(lán)色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆。

活動過程：

一、以談話的形式導(dǎo)入活動

老師：小摯友，你們見過蒲公英嗎？它是長什么樣子的？

二弓I導(dǎo)幼兒視察蒲公英（PPT）

1、播放PPT課件，視察蒲公英圖片，知道蒲公英的形態(tài)。

2、觀看在線視頻，引導(dǎo)幼兒觀看蒲公英的生長過程。

三、老師講解需留意的事項(xiàng)

1、提示幼兒的構(gòu)圖，不行太多，也不行太少。

2、畫完之后把刷子放到指定的地方進(jìn)行清洗。

四、幼兒創(chuàng)作，老師一旁視察指導(dǎo)。

五、作品評析。

活動反思：

"蒲公英.這個(gè)名字說出來，孩子們都有點(diǎn)懵，但在觀看圖片的時(shí)候，有部分幼兒發(fā)覺自己看

過這種植物，然后興趣盎然的說著自己所知道的。在觀看視頻的'時(shí)候,孩子們很仔細(xì)，但我發(fā)

覺，下載下來的視頻不是很完整，沒有風(fēng)吹過后，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這

一段，假如有這一段的話，孩子可能對它的生長過程了解的更透徹。在幼兒創(chuàng)作的過程中，孩

不門都很仔細(xì)的去創(chuàng)作，但在同伴之間進(jìn)行合作的時(shí)候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫,

不知該去找誰進(jìn)行合作，須要老師一個(gè)個(gè)的去幫助他找小伙伴，最終還是很不錯的完成了《蒲公

英》創(chuàng)作。通過這個(gè)活動，我發(fā)覺，孩子們的合作意識不是很強(qiáng)，須要多多引導(dǎo)。

蒲公英美術(shù)教案8

第一單元課題3會飛的蒲公英

教學(xué)目標(biāo)：通由寸蒲公英這種植物的了解，知道它既是一種花又是一種會飛的種子，幼教中

班美術(shù)教案-蒲公英。讓學(xué)生不僅能進(jìn)行繪畫表現(xiàn)，而且能聽、唱和表演在學(xué)習(xí)中將其生態(tài)現(xiàn)象

延長到對自己生活的聯(lián)想，思索更深刻的內(nèi)涵。在藝術(shù)學(xué)習(xí)中陶冶學(xué)生的心靈。

教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)打算：1、圖片資料及VCD光盤。

2、美術(shù)材料色水、卡紙、油畫棒、筆管一支。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解蒲公英生態(tài)習(xí)性，通過色水畫表現(xiàn)蒲公英，延長到對自己生活的聯(lián)想

及思索其內(nèi)涵。

教學(xué)難點(diǎn)：用色水表現(xiàn)畫面的詳細(xì)操作。

教學(xué)內(nèi)容：：一、1、①會飛的蒲公英

出示蒲公英花（或者干花），次向?qū)W生，學(xué)生就可以手持蒲公英，學(xué)生相識、了解蒲公英

原形；

②觀看碟片

歸納蒲公英的構(gòu)成（形態(tài)）發(fā)散試、扇面試、陀螺試（旋轉(zhuǎn)試）

2、會飛的_____

蜻蜓、蝴蝶、小鳥、飛機(jī)、云彩、風(fēng)箏……想象

3、①會飛的思維（想法、想象）

會飛的氣球，

會飛的焰火，

會飛的跳傘運(yùn)動員，

會飛的房子，

會飛的公園……

②觀看碟片

二、1、老師出示范圖

2、詳細(xì)示范：方法①先用油畫棒畫出一個(gè)蒲公英的.形象（比如笑臉）；

用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣，色水就灑在卡紙上，幼J檄案《幼教中班美術(shù)

教案-蒲公英》。吹成的自然形態(tài)就象蒲公英。

方法②干脆用筆管的一頭粘上色水，在另一頭用力吹氣。

3、作品展示①讓學(xué)生自由參觀全班同學(xué)的作品，每人手持一朵紅花。

②送給自己認(rèn)為最棒的同學(xué)。（黑板上貼有每位學(xué)生名字的卡紙）

③請獲得小紅花最多的學(xué)生上臺，講講自己的創(chuàng)作想法和感受。并把其作品貼在講臺上。

4、老師總結(jié)，主題升華。

會飛的蒲公英一會飛的……——會飛的思維

幼教中班美術(shù)教案-蒲公英

蒲公英美術(shù)教案9

活動目標(biāo)

1、用繪畫來表現(xiàn)蒲公英種子翱翔的樣子，體驗(yàn)繪畫的樂趣。

2、能保持畫面的整齊，并養(yǎng)成耐性細(xì)致的操作習(xí)慣。

3、培育幼兒的視察、操作、表達(dá)實(shí)力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、培育幼兒的觀賞實(shí)力。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

活動打算

1、課件：圖片一蒲公英

2、范畫：蒲公英

3、幼兒用畫紙，畫筆。

活動過程

一、出示蒲公英，引