2024年認(rèn)識日歷大班教案

2024年認(rèn)識日歷大班教案

認(rèn)識日歷大班教案1

活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷。

2、初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系,知道一年有365天，有12個月，12

個月有大月小月，一個月多少天。

3、對日歷有興趣，懂得珍惜時間。

活動重點：

運用不同的方法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

活動難點：

大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

活動準(zhǔn)備

"日歷"謎語日歷圖片人手T分日歷統(tǒng)計記錄表

孩子的作業(yè)單：

1、改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

2、將沒有寫完的月份日期完成

3、擺放月份日期

活動過程

一、開始部分：謎語導(dǎo)入

一物生來真稀奇，身穿三百多件衣，每天給它脫一件，年底剩下一張皮。

二、基本部分：認(rèn)識日歷

1、認(rèn)識日歷，感知年月日關(guān)系

出示日歷圖片，幼兒觀察

提問：這是什么？這是哪年的日歷？你從哪里看到的,?

提問：我們看到上面有好多數(shù)字，那你知道一年有多少天嗎？

提問：我們還看到除了小的數(shù)字還有什么？引導(dǎo)孩子感知月。

提問：那你知道共有多少個月？分別是幾月到幾月？

小結(jié)：通過觀看我們知道了我們看到的這組數(shù)字是多少就是那一年，一年有365天，一年

有12個月。

2、感知大月、小月

(1)提問：我們看到一年有12個月，那每個月的日期都是一樣的嗎?有什么不同？幼答

(2)這些月到底有多少天我們一起進(jìn)行統(tǒng)計，請幼兒看自己的日睡行統(tǒng)計。(教師講解

記錄表)

(3)針對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行集體講述。

(4)我們將有31天的月份起名叫大月，那30天的就應(yīng)該是什么？(小月)°

和孩子一起說出大約有哪些月，小月有哪些月。

(5)游戲：我說月份，你說大小月。

3、感知2月份

提問：我們剛才還有一個月沒有記錄，是那個月？他有多少天？

小結(jié)：2月份是非常特別的一個月，它是會變化的，它有時是28天，有時是29天，當(dāng)它

是28天時一年是365天，我們說它是平年，當(dāng)它是29天時，一年就是366天，就變成了閏年。

4、分組：

(1)改正作業(yè)單中錯誤的月份日期

(2)將沒有寫完的月份日期完成

（3）擺放月份，再次鞏固對大小月的認(rèn)識。（對能力較弱的孩子）

5、作業(yè)講評：分為小組互評和師友講評。

三、結(jié)束部分：討論珍惜時間

討論：我們今天認(rèn)識了日歷，那你知道日歷是表示什么的嗎？（時間），那我們小朋友要如

何珍惜時間呢？師對此進(jìn)行小結(jié)。

認(rèn)識日歷大班教案2

對于日歷，大班幼兒需要結(jié)合重大節(jié)日及生活經(jīng)驗，在反復(fù)觀察、驗證中熟練掌握。幼兒通

過工作日與周末、每個月的節(jié)日與四季的變化，感受到時間的一去不復(fù)返，進(jìn)而樹立珍惜時間的

意識?？梢酝ㄟ^建立“班級生日冊'的方式，引導(dǎo)幼兒記住自己和他人的生日并學(xué)會運用日歷。

借助重大節(jié)日和活動，讓幼兒在多次翻閱直找中了解日歷的內(nèi)容和作用，解決生活中的問題。幼

查閱討論游戲競賽、設(shè)計制作等活動中逐步了解日歷的作用。

1.初步認(rèn)識日歷中不同符號的意義，知道一年有12個月，一個星期有7天及它們的排列

酬。

2.學(xué)習(xí)看日歷的方法，能迅速找出日歷中的具體日期。

3.通過制作班級生日冊，萌發(fā)關(guān)愛身邊人的情感。

1.掛歷、臺歷等多種形式的日歷，制作生日冊的日歷表格12張，幼兒每人1張自己的小

照片，"幼J睜習(xí)材料"-《擁抱冬天》。

2.家長協(xié)助幼兒收集各種日歷并幫助幼兒記住生日。

(2)播放背景音樂《生日歌》，請幼兒在日歷上找出自己的生日，貼上自己的照片，說一

說自己的生日是幾月幾日、星期幾兒。引導(dǎo)其他幼兒為這個月過生日的幼兒送上祝福。

(3)引導(dǎo)幼兒討論"班級生日冊”的作用，激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛身邊人的情感。展示制作

好的班級生日冊，請幼兒找出自己好朋友的生日。

認(rèn)識日歷大班教案3

設(shè)計意圖：

大班幼兒抽象邏輯思維已開始萌芽，他們的認(rèn)知、操作和抽象概括能力不斷提高，同時，大

班幼兒對喜歡和熟悉的事物有強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，他們樂意動手動腦，通過自己的探索嘗試

獲得新的知識經(jīng)驗。"認(rèn)識日歷”這個活動，符合幼兒的現(xiàn)實需要，適合大班幼兒的現(xiàn)有水平，

日歷對幼兒來說并不陌生，是幼兒生活中非常熟悉的事物，認(rèn)識并能正確的使用日歷對大班幼兒

來說非常需要。為了順應(yīng)孩子們的探索需求，我設(shè)計了"認(rèn)識日歷”這一活動，試圖讓孩子們在

交流、游戲、探索中嘗酸得新的知識經(jīng)驗。

活動重點：

幫助幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷。

教學(xué)難點：

幫助幼兒了解日歷并運用日歷查找自己需要的信息。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識日歷，了解日歷基本信息，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷查找自己需要的信息。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、PPT游戲課件、自制可分解組合日歷

活動過程：

01聽故事，引出日歷。

1、今天，老師要給你們介紹一位新朋友，她的名字叫蘇里。蘇里的爸爸媽媽非常疼愛她,

可是她依然覺得生活好像并不完美，于是，她決定要拿起行李去旅行。

2、在蘇里的旅行箱里，有一件很特別的行李，會是什么呢？一起來看一下，并幫助蘇里

整理。

提問請你們仔細(xì)看手里都有都拿到了什么?這件特別的行李會是什么？你從哪里看出來的

,?

02整理日歷。

1、梳理日歷中都有哪些重要組成部分。

重點句子：這有可能是一本日歷，因為日歷里有年（月、日、星期）。

2、那我們一起來幫蘇里把日歷整理好。

重點提問：

年：這會是哪一年的日歷呢？原來日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷。

月：一年里一共有多少個月呢？這些月有什么不一樣嗎？12個月，有的大有的小，分別叫

做大月、小月和平月。

日：你們手中的數(shù)字卡里每個月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小

月，并序整理好。

小結(jié)：日歷里會告訴我們這是哪一年的日歷，一年有12個月，分為大月、小月和平月，分

別有31、30、28或29天。

03運用日歷并找到今天和自己的生日。

1、日歷整理好了，蘇里非常感謝你們。

提問：日歷整理好了，那你們知道日歷有什么用嗎？

2、幫助蘇里找到今天的日期，并在日歷上標(biāo)注出來。

小結(jié)：原來，要想在日歷上找到某一天，首先要知道這一天是幾月幾日，然后先找到月，在

從這個月里面找到日，就可以在日歷上找到這一天。

3、蘇里出發(fā)去旅行，卻感覺孤獨，缺少朋友和親人的陪伴，于是又回到了大家身邊，并且

給每個人都帶了生日禮物。

請幼兒在蘇里的日歷卡上找到自己的生日，并請幾名幼與大家分享，鞏固練習(xí)運用日歷找

日期。

04運用日歷進(jìn)行"抽獎"游戲。

游戲規(guī)則：等會兒大屏幕上會出現(xiàn)一個大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤上會有國慶節(jié)、婦女節(jié)、兒童節(jié)、元旦

等節(jié)日，當(dāng)你們喊"開始"時，蘇里將會為你們轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤。

當(dāng)你們喊"停"時，蘇里會停下轉(zhuǎn)盤，指針停在哪個節(jié)日上，請你們快速的在日歷卡上找到

這一天是幾月幾日星期幾。

05了解日歷的多種形式。

1、你們還見過什么樣的日歷？

小結(jié)：一頁顯示一天叫日歷、一頁顯示一周叫周歷、一頁顯示一月叫月歷、一頁顯示一年叫

年歷；還有掛在墻上的掛歷、放在桌子上的臺歷、電子日歷、手機(jī)日歷；日歷非常實用，而且形

式多種多樣。

課后延伸活動設(shè)計

1、幼與父母一起在日歷上找到20xx年的春節(jié)是幾月幾日星期幾。

認(rèn)識日歷大班教案4

活動目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。

2、讓幼學(xué)會看日歷,并能在日常生活中運用。

活動準(zhǔn)備Lppt課件：認(rèn)識年歷

活動過程

一、認(rèn)識日歷出示日歷，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹日歷。

二、介紹日歷

1、讓幼J蹶認(rèn)這是哪一年的日歷？

2、教師介紹

每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。

反復(fù)讓幼兒回答一年有12個月

三、讓幼兒知道一年有365天

1、告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

2、觀看日歷

提問：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？

提問：為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28天呢？

教師：小朋友，想知道原因嗎？

3、教師講述故事

四、了解一年有大月、小月、平月

1、老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒，用右手的食指沿左手食指關(guān)節(jié)

凸出處數(shù)起，

凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。

2、讓幼兒了解月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，

二月平，三月大，

四月小……的口訣。

五、了解一周有七天1、讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的.是星期幾，從星期日開

始，接下去是星期一至星期六（也叫周末）。

2、提問：想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月

幾日，星期幾？

請個別幼兒上來在日歷上找出這一天。

六、讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說出是幾月幾日，星期幾。

提問：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？

再指導(dǎo)幼J潘看自己的日歷表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

七、老師小結(jié)，并鞏固提問：

1、一年有多少天？

2、一年有幾個月？

3、大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

4、一星期有幾天？

認(rèn)識日歷大班教案5

一、活動目的

1.讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平

月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什

么只有28天（不講閏年和閏月）。

2.讓幼J導(dǎo)會看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期

幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運用，從而擴(kuò)大幼兒的知

識面，提高認(rèn)識能力，并教育幼兒珍惜時間。

二、活動準(zhǔn)備

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復(fù)印供幼

兒用的20xx年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張。

3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

三、活動過程

1.復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2.出示老師自制的20xx年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日歷，

教大家學(xué)說"日歷"。

3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼兒辨認(rèn)這是哪一年的日歷？

并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復(fù)

讓幼兒回答一年有12個月,并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

4.再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓

幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天，有的是30天，有的又是28

天呢？小朋友，想知道原因嗎？

老師現(xiàn)在給大家講一個有趣的故事：在很早很早以前，羅馬帝國有一個叫凱撒的皇帝。他規(guī)

定將一年365天分成12個月，由于他的生日是前半年的單月。所以就規(guī)定單月為大月（31天），

雙月為小月（30天），這樣算下來一年是366天。多了一天，怎么辦呢？當(dāng)時的羅馬帝國認(rèn)為，

一年中二月是不吉利的月份（因羅馬帝國處死犯人是在二月），所以凱撒皇帝就決定從二月里減

少一天，即二月本應(yīng)是30天，減少一天就是29天，這樣一年就是365天了。后來凱撒皇帝死

了，由他的侄子奧古斯做皇帝。奧古斯的生日在八月，八月本應(yīng)是小月，30天，但這個皇帝不

愿自己的生日是小月，又將八月改成大月，變成31天，這樣又多了一元于是奧古斯皇帝就決

定再從不吉利的二月中減少一天，所以二月就變成了28天（平月），這樣全年又正好是365天

了。此日歷使用至今，規(guī)定為一月大，二月平，三月大，四月小，五月大，六月小，七月大，八

月也大，九月小，十月大，十一月小，十二月大（老師一邊說，一邊指著日歷中每一個月所示的

天數(shù)給幼兒看）。

5.假如大家不看著日歷，能不能將一年中的大月、小月、平月說正確呢？現(xiàn)在，老師教小朋

友一個幫助記

憶的好辦法。老師示范性地伸出左手，握成拳頭，手背朝向全體幼兒,用右手的食指沿左手

食指關(guān)節(jié)凸出處數(shù)起，凡關(guān)節(jié)凸處為月大，凡關(guān)節(jié)與關(guān)節(jié)之間的陷處為月小，其中二月為月平。

月大為31天，月小為30天，月平為28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月

小……的口訣。要提醒幼兒，數(shù)到七月后要回到食指關(guān)節(jié)凸出處，重新開始數(shù)八月大、九月小……。

這樣七月、八月連續(xù)兩月是大月。

請小朋友模仿老師的樣子來學(xué)習(xí)這種方法，一月一月地練習(xí)，學(xué)完后試試小朋友學(xué)習(xí)的‘效

果先由老師提問讓幼兒用左手食指指著左手背凸凹部分集體回答l月是什么月？有多少天？

二月是……，特別麒問七月、八月各是什么月？有多少天？然后再提問九月、十月……。第二

遍可提問個別能力較強(qiáng)的幼兒，也可試問能力稍差的幼兒，如不行，老師再教。

5.繼續(xù)教幼1緒日歷，讓幼兒知道，每大格內(nèi)，第一排字表明的是星期幾，從星期日開始,

接下去是星期一至星期六（也叫周末）。要求幼兒想想今天是哪一年幾月幾日，星期幾？昨天是

幾月幾日，星期幾？明天是幾月幾日，星期幾？先集體回答，請個別幼兒上來在日歷上找出這一

天，然后再請個別幼兒回答，并自己上來在日歷上找出這一天。

6.給每個幼兒發(fā)一張94年全年日歷，讓幼兒自己練習(xí)看日歷，在上面找出自己的生日，說

出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位

置，報幾次后二人互換。

7.提問幼兒：每周有幾天要上幼兒園？（6天）包括星期天，一周共有幾天呢？再指導(dǎo)幼兒

看看自己的日歷表，學(xué)會看一周，明確7天為一周，一周共有7天。

8.老師講解一年的意義，如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到20xx年你們有多大？那

時你們想干什么事？請幼兒自由發(fā)言。

9.老師小結(jié)，并鞏固提問（可集體或個別回答交替進(jìn)行）：

①一年有多少天？

②一年有幾個月？

③大月是多少天？小月是多少天？平月是幾月，有多少天？

④一星期有幾天？

回答完后，再讓部分幼兒上來抽老師手里的卡片，卡片上提什么問題，就回答什么問題，答

對的獎一朵小紅花。

10.欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間。

時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從昨天

走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?。時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，"一寸光陰一寸金"，我們一定愛

惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。

11.老師擺出或掛出各種日歷，進(jìn)行展覽，告訴幼兒，日歷可做成各種形狀，如掛在墻上的

叫掛歷，貼在墻上的單張日歷叫墻歷，放在桌上的叫臺歷，還有小日歷卡，有的手表上也有日歷。

最后讓全體幼兒自由地參觀各種漂亮的日歷，評評哪一種最好看，設(shè)計得最美，自己最喜歡

哪一種。全活動結(jié)束。

四、活動延伸

1.在家中，讓幼兒從日歷上找到爸爸、媽媽的生日，并自己練習(xí)每天看日歷。

2.教室里掛一個日歷，讓幼兒每天來幼兒園時，輪流撕下一張，知道今天是幾月幾日，星期

幾。

3.要求每個幼兒在家長的指導(dǎo)和幫助下自制20xx年日歷一張。

認(rèn)識日歷大班教案6

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識日歷，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷在生活中的運用及作用。

3、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

多種不同的日歷

活動過程：

一、出示日歷，引起興趣。

師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）

1、和幼兒一起說說日歷的樣子

2、引導(dǎo)幼兒觀察日歷

師：日歷里面有什么？（數(shù)字、文字等）

二、深入認(rèn)知

老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？

1、認(rèn)識年份。

師：這是哪一年的日歷？（20xx年）

2、認(rèn)識月份。

（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結(jié)束了，新的一

年開始了。

(2)那一個月有多少天呢？這些小數(shù)字會告訴你。

一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。

3、學(xué)習(xí)查找日期

1、今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？(幼兒示范)

2、老師的生日是11月7日，誰能找出來。

3、國慶節(jié)是幾月幾日？誰能找出來？

4、老師說節(jié)日，幼1近日歷上找出來，并進(jìn)行評價。

三、活動延伸

小朋友之間互相提問、指認(rèn)日期。

教學(xué)反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼邊取材，以幼居邊的日歷說起讓幼JL感受數(shù)

學(xué)就在身邊,有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和堿學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼步認(rèn)識日歷在操作中了解一年有12個月不同月份有不同的天數(shù)。

對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識為了能讓幼J還子fl］學(xué)的開心有趣

于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子

不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龍年的

孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx

的就是20xx年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)

小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。

于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一

樣的。孩子們的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個

2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)現(xiàn)這個問題后，我用.拳頭”形象地來區(qū)分大月小月，調(diào)

動了孩子們的積極性，孩子們在學(xué)中樂，玩中學(xué)，真正做到了"寓教于樂'在尋找日歷秘密的過

程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)期。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。

""為什么不一樣呢？?，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不

上課。"有的孩子說：■不對，有的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！"還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你

證明

在接下來的“找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年歷

中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小朋

友得不到鍛煉了,于是我說:請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。

整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心,首先老師必須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓

每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開

心。

認(rèn)識日歷大班教案7

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道日歷的用途，學(xué)會看日歷。學(xué)習(xí)"年"、"月"、"日"、"星期"、"一"、

“二”、”三”、”四”、"五”、”六”等字詞。

2、讓幼兒知道一年有12個月及其排列的順序。

3、讓幼兒知道1個星期有7天以師、列順序。

4、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

1、掛歷一本、漢字卡片若干張、活動指導(dǎo)：

1、教師以猜謎引入："一個本子墻上掛，1年365天全裝下。它那上面都有啥?紅字黑字

還有畫。"

2、出示一本掛歷，教師提問：這是哪一年的日歷?日歷有什么用？

3、向幼兒介紹日歷。

(1)、1年有12個月及月份的排歹11順序。

(2)、1個月有30天或31天(2月只有28天或29天)(3)認(rèn)識某一天是星期幾。

活動反思：

大班科學(xué)活動《認(rèn)識日歷》，活動一開始我就開門見山讓幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大

部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意,

果然孩召門聽到有故事，興趣馬上就來了。

通過故事的'形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日歷。果然，這種方

式大大的激發(fā)了幼兒參與活動的積極性，幼艮容易就理解一年有365天，分別住在12個月

里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的孩子，幼JL參與的

積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

認(rèn)識日歷大班教案8

活動內(nèi)容：

認(rèn)識日歷活動目標(biāo)：

初步認(rèn)識日歷，在操作中了解一年又十二個月，不同月份有不同天數(shù)。對日歷感興趣，初步

感知時間的概念，懂得珍惜時間。發(fā)張推理能力。

活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：

"年歷轉(zhuǎn)盤"；天數(shù)統(tǒng)計表格。

學(xué)具準(zhǔn)備：

"年歷轉(zhuǎn)盤"。活動過程：

1、預(yù)備活動。師幼互相問候。

走線，線上游戲：紅花、紅花幾月開。

2、集體活動。

創(chuàng)設(shè)情境："年歷轉(zhuǎn)盤一日游"。（1）認(rèn)識日歷（2）操作"年歷轉(zhuǎn)盤"。

3、完成《操作冊》交流小結(jié),收拾學(xué)具。

反思：

《綱要》指出幼兒數(shù)學(xué)活動的內(nèi)容應(yīng)從幼邊取材，以幼J居邊的日歷說起讓幼1隱受數(shù)

學(xué)就在身邊，有利于激發(fā)幼兒的探索欲望和糠學(xué)活動的興趣。

活動的目的是讓幼步認(rèn)識日歷在操作中了解一年有12個月不同月份有不同的天數(shù)。

對日歷感興趣,初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發(fā)展推理能力。這對于我們班孩子來說是一

個還沒有接觸過的新知識為了能讓幼兒的還子們學(xué)的開心'有趣于是我以今天是什么年的問題引

出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解

決。你帶的日歷是那一年的.？20xx年、20xx年、20xx年、虎年、兔年的孩子fl］爭先恐后回答

著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數(shù)字20xx的就是20xx年。我

的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數(shù)小朋友知道，可是對

于每個月有不同的天數(shù)、認(rèn)識幾月幾日他們還從來沒有學(xué)習(xí)過。于是我在黑板上掛了一個大年歷，

請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數(shù)都是一樣的。孩子fl］的發(fā)現(xiàn)果然不出意外，他

們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發(fā)

現(xiàn)這個問題后，我用"拳頭”形象地來區(qū)分大月小月調(diào)動了孩子們的積極性孩子們在學(xué)中樂，

玩中學(xué)，真正做到了“寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我的預(yù)

期。有的孩子說："老師，我發(fā)現(xiàn)了日歷上的數(shù)字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個球

又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課?！坝械暮⒆诱f："不對，有

的紅色不是休息天，是節(jié)日，你看！”還用自己發(fā)現(xiàn)的事實給你證明

在接下來的"找節(jié)日"環(huán)節(jié)中，當(dāng)我說出節(jié)日后，小朋友首先要反應(yīng)是幾月幾日，接著在年

歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發(fā)現(xiàn)這樣能力弱的小

朋友得不到鍛煉了,于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。

整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學(xué)得開心，首先老師必'須帶動學(xué)習(xí)氣氛，讓

每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學(xué)得也開

心。

認(rèn)識日歷大班教案9

活動目標(biāo)：

1、了解日歷基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系，學(xué)會看日歷。

2、了解日歷的功用，能運用日歷有找自己需要的信息。

活動準(zhǔn)備：

1、請家長幫忙搜集各種掛歷、臺歷、日歷等布置在教室里。

2、幼兒每人一本臺歷。

活動過程：

1、觀察日歷，探索日歷的功用。

2、謎語導(dǎo)入，引出日歷。

小朋友，今天老師給小朋友帶來了一個謎語，我們一起來猜猜看。

一本冊子,寫滿數(shù)字,掛在墻上，記錄時間，告訴我們年月日，還能知道星期幾，你說神奇

不神奇？（日歷）

3、了解日歷的作用。

小朋友，你知道日歷是做什么用的嗎？讓幼兒回答。

日歷是用來記錄或者查看時間（日期）的工具，人們學(xué)習(xí)生活都離不開它。

4、相互交流，了解不同的日歷。

請幼兒說說你見過什么樣的日歷。

日歷有各種各樣的形狀，掛在墻上的叫掛歷，放在桌子上的叫臺歷，還有萬年歷，隨著科技

的發(fā)展，又發(fā)明了電子日歷，有的手機(jī)手表上也有日歷。

5、通過故事，了解年月日的關(guān)系。

師講故事，很久很久以前，有一個媽媽，她的名字叫年，她有365個孩子，這365個孩子

都有一個共同的名字叫日，年媽媽非常疼愛自己的孩子，為了讓孩子住的舒服一點，年媽媽為孩

布門蓋了12座房子，這12座房子有T共同的名字叫月,為了讓孩子們回家的時候不迷路，

年媽媽給每個房子都起了名字，一月、二月、三月……年媽媽非常疼爰自己的孩子，她常常擔(dān)心

自己的孩子貪玩而找不到家，于是年媽媽就從一月開始教著自己孩子的名字，從早數(shù)到晚，當(dāng)她

數(shù)到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶她的所有孩子到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方再也不回來了，到

那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著她自己的孩子又住進(jìn)這12座月房子里，重復(fù)過著同樣的

生活。

故事講完了，小朋友你看一下,年媽媽給日寶寶蓋的'這12座房子，你發(fā)現(xiàn)了什么？（有大

有小顏色不一樣）

我們把大小一樣，顏色相同的房子放在一起，

大房子有幾座？（7）里面住了幾個日寶寶？（31）大月

小房子有幾座？（4）里面住了幾個日寶寶？（30）小月

最小的房子有幾座？(1)里面住了幾個日寶寶？(28)平月

小朋友，我們再來看一下，每個房子里的數(shù)字有什么不同？(有紅有黑)

紅色的數(shù)字是我們國家的法定節(jié)假日，黑色的數(shù)字代表我們上幼兒園的日子。

每個月里第一排數(shù)字表示的是星期，從星期日開始一個星期有7天，一個月里有4個星期。

6、學(xué)習(xí)查看日歷，豐富生活經(jīng)驗。

(1)找出自己和爸爸媽媽的生日日期，并做上記錄，說一說自己和親人的生日，向大家介

紹尋找生日日期的方法。

(2)分別在日歷上找出元旦、"三八"婦女節(jié)，"五一"國際勞卻節(jié)，"六一"兒童節(jié)，

“十一"國慶節(jié)等節(jié)日的具體位置，并搶答是星期幾，答對的給予獎勵。

(3)讓幼兒知道時間過去不會再來，懂得珍惜時間。

提問交流：今天是幾月幾號？明天又是幾月幾號？知道新的一天會代替過去的一天，新的一

年會代替過去的一年，時間過去后不會再回來，我們應(yīng)該過好每一天。

認(rèn)識日歷大班教案10

一、設(shè)計意圖

數(shù)學(xué)是抽象性、思維性很強(qiáng)的一門學(xué)科。指導(dǎo)幼粗淺的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)初步的邏輯思

維能力，創(chuàng)造精神和各種能力，促進(jìn)其智力發(fā)展。通辿旨導(dǎo)幼兒初步感知時間這個概念,發(fā)展幼

兒的"時間感"。建立幼兒的時間觀念，是在豐富的感性經(jīng)驗基礎(chǔ)之上逐步形成的。

根據(jù)我班幼兒的實際情況：幼兒識字較多，知道了昨天、今天、明天的時間概念，知道了一

星期的形成。為此，我在活動設(shè)計口，將"年月日”融入故事中，使數(shù)字和故事巧妙結(jié)合，使原

本抽象、復(fù)雜的概念變得具體、簡明、易于理解，為幼兒主動探究學(xué)習(xí)留下余地。

二、活動目標(biāo)

1.初步理解年月日的概念，感知年月日之間的關(guān)系；運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12

月個月，一個月30（28、31）天，一年有365天。

2.引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間?'年月日"的叫做日歷。日歷有年類之分，種類之別。

活動重點：運用不同的數(shù)數(shù)法探究：一年有12月個月，一個月30（28、31）天，一年有

365天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月？頂小月又是哪個月？

三、活動準(zhǔn)備

1.大字卡"年、月、日、1、4、7、12、31、30、28、365"各T長；自制外形似房子狀

的20xx年1月—12月的'月歷（大月、小月、2月數(shù)房子大小有區(qū)分）；小字卡（年、月、

日）數(shù)字卡（12、30、31、28、365）幼兒人手Th

2.各類掛歷、臺歷、月歷、日歷。

四、活動過程

1.幼兒觀察十二座“房子"，引起興趣。并提問有幾座房子？大的有幾座？小的有幾座？

2.出示數(shù)字卡（12、30、31、365、28）,猜猜與“房子"有什么聯(lián)系，明確探索任務(wù)。

設(shè)疑：為什么老師把有的房子畫得大，有的畫得小呢？

請小朋友把自己椅子下的小本子拿起來，分別認(rèn)這些字。再把小本子藏好。

3.講述故事，回答問題，幫助幼兒理解年月日的概念，了解數(shù)字之間的關(guān)系。

4.引導(dǎo)幼兒操作小字卡、數(shù)字卡，探究回答問題:很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？

年媽媽的孩子叫什么（日）？年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什

么（月）？大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）?小月的房子有哪幾個月（4、

6、9、11）?大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？頂小的月是幾個（1個）？有

多少日（28天）？年媽媽共有多少個日娃娃（365）?（用不同的數(shù)數(shù)法了解）.

5.猜謎。引導(dǎo)幼兒知道有記錄時間"年月日"的叫做日歷。了解日歷有年類之分，種類之

別。

6.引導(dǎo)幼兒觀察展品是哪一年的，臺歷、掛歷、日歷的區(qū)別在哪里，你會用嗎？

五、活動延伸：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)查看日歷的方法。

2.組織幼兒觀察閏年掛歷，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)二月，從而了解到了"特殊'一年就會有366天，

每4年就有一次。

附：

自編故事：很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她有365個孩子，他們的名字都

叫日。一天這位媽媽為孩子造了12座房子，大房子有7座，小房子有4座，最小的房子有1

座，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子造好了，這個年媽媽就讓孩子住在房子里，為

了使房子不擠。年媽媽就在大房子里住31個孩子，小房子里住30個孩子，最小的房子里住28

個孩子。

自編謎語：一個小本子，天天掛墻上。一對斯T長，過年就撕完。

認(rèn)識日歷大班教案11

活動目標(biāo)

1、了解日歷的基本信息和年、月、日、星期的關(guān)系。

2、感受日歷為我們生活帶來的便捷。

重點：了解日歷的基本信息

難點：年、月、日、星期的關(guān)系。

準(zhǔn)備：PPT、月歷的大卡片12張、xx年小日歷（30份）、鉛筆30支，橡皮若干，筆筒

4個

過程：

一、認(rèn)識日歷（目標(biāo)：了解日歷，喚醒幼兒已有經(jīng)驗。）

—小朋友們，你們知道這是什么嗎？（日歷）你在哪兒見過它？（家里）它有什么作用

呢？（數(shù)天數(shù)，看幾天）

二、了解日歷的基本內(nèi)容（目標(biāo)：了解日歷的基本內(nèi)容）

1、PPT出示3月月歷。

——請小朋友來找找日歷上面都有些什么？（數(shù)字、漢字）這些數(shù)字有什么不同之處？（顏

色、大小）

2、PPT圈出一周日歷表（目標(biāo)：了解一周有幾天）

------周小朋友們要上幾天幼兒園？（5天）有幾天不上幼兒園？（2天）

活動過程

——數(shù)一數(shù)圈里黑色的數(shù)字有幾個？（5個）圈里紅色的數(shù)字又有幾個？（2個）——原來

圈里面5個黑色的數(shù)字代表（上幼兒園的日子）2個紅色的數(shù)字代表（不上幼兒園的日子）

—5天黑色數(shù)字代表的上幼兒園的日子加上2天紅色的數(shù)字代表的休息日，一共有7天。

原來一周一共有幾天？（7天）

3、PPT圈出月份

——這是幾月份的月歷（3月）你是怎么知道的?

——原來他是看最大的數(shù)字是多少就是幾月，這是幾？（3）原來這是（3月）的月歷。

4、圈出3月最后一天（目標(biāo)：學(xué)會使用簡單的方法看日期）

—那3月份有多少天？看誰能最快找到？（幼兒自由討論）

—3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最后一天）

—剛剛小朋友發(fā)現(xiàn)了一個最簡單的方法就是找3月份的‘最后一個數(shù)字是多少，就是多少

天。（圈出最后一天）

―SB3月有多少天？（31天）

——那是不是所有月份都是31天呢？（是、不是、不知道）

三、黑板圖片出示12個月的月歷（目標(biāo)：了解年、月、日、星期的關(guān)系）

—誰知道一年有多少個月？（12個月、10月）

一有的小朋友認(rèn)為一年有10個月，有的認(rèn)為有12個月。白老師這兒有份大日歷，請你

來找找一年到底有多少個月？

—你找到一年有多少個月？（12個月）你是怎么知道的？（看最后一個月份）——原來

最后一個月的數(shù)字是12所以一年有12個月。一小朋友們都很棒，都發(fā)現(xiàn)了一年有12個月。

1、幼兒找31天、30天、28天。（目標(biāo)：知道一年12個月每個月的天數(shù)。）

—那是不是這12個月都是31天呢?（幼兒自由回答）

—我給小朋友每個人都準(zhǔn)備了一份日歷?，F(xiàn)在給小朋友們兩分鐘時間找找你的日歷上還

有哪些月份是31天的，用筆在月份旁邊打勾標(biāo)記出來。

—時間到，請所有小朋友停筆，將筆放回原處，日歷放在桌子上，然后雙手抬椅子轉(zhuǎn)過

來面向白老師。

—你找到還有哪些月份是31天的?還有沒有月份是31天?（幼兒可以拿著日歷來標(biāo)記）

——除了有31天的月份，你還發(fā)現(xiàn)有多少天的月份？（30天）

—剛剛小朋友說發(fā)現(xiàn)有30天的月份。再給小朋友2分鐘時間在自己的日歷上

找找30天的月份有哪些，在月份上畫圈的方式在你的日歷上標(biāo)記出來，比比誰最快找到。

一時間到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）還有沒有？（8、10、12）

一咦，還有一個月沒有標(biāo)記，說明它既不是31天也不是30,它是幾月？（2月）

那2月有多少天？（28天）

—原來2月有28天。

四、找月份和日期游戲（目標(biāo)：幼兒聽月份和日期找相應(yīng)日期，并畫圈標(biāo)記）一小朋友

們都很厲害用峨還想再考考小朋友，看看你們是不是真的那么厲害！準(zhǔn)備好沒有？（準(zhǔn)備好了）

——我說月份和日期，小朋友在大日歷用圓圈出來。（個別幼兒）

—請找出6月12日。

—小朋友你們來檢查一下他找對了嗎？（對了）這是幾月（6月）圈出的數(shù)字是幾，就是

多少日。

—我來說日期，小朋友們在自己的日歷上畫圈的方式標(biāo)記出來，看誰找的又快有準(zhǔn)確。

—請小朋友找到X月X日，在自己的日歷上圈出來。（反復(fù)2—3次）

一我發(fā)現(xiàn)剛剛這些都沒難住小朋友，下面要增加難度了每次我要說兩個日期，只有聽清

楚的小朋友，才能找正確。仔細(xì)聽喔，請小朋友找到X月X日和X月

210日，在自己的日歷上圈出來。

—現(xiàn)在我要把考官交給小朋友當(dāng),一個小朋友們來說月份和日期，其他小朋友在自己的

日歷上圈出來。

五、活動延伸

—今天我的難題都沒有難倒小朋友，你們太厲害了。最后留一個小任務(wù)給小朋友們，回

家以后和爸爸媽媽一起來找找這些圖出的日期他們是星期幾，你是怎么知道的。下一次我們上課

要請小朋友來分享你的方法。

活動反思

本次活動以出示日歷的圖片導(dǎo)入活動，喚醒幼兒的已知經(jīng)驗，認(rèn)識日歷和了解日歷的作用。

我通過提問的方法引導(dǎo)幼兒歸納總結(jié)出來日歷的作用。了解日歷的基本內(nèi)容時，我通過出示單個

的月歷和提問的方法，幫助幼兒梳理和總結(jié)出黑色和紅色數(shù)字分別代表的含義，知道一周有7

天。通過集體討論的方法讓幼J序會使用簡單的方法看日期。在找月份和日期環(huán)節(jié)通過實際的材

料操作，讓幼1府游戲中進(jìn)一步的鞏固使用簡單的方法看日期，讓幼玩中學(xué)。

認(rèn)識日歷大班教案12

活動目標(biāo)

進(jìn)一步學(xué)會看日歷，體驗在日常生活中運用日歷的樂趣

感知時間的重要性，知道要珍惜時間。

活動準(zhǔn)備

1.教師自制20xx年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復(fù)印供幼

兒用的05年全年日歷表，每人一張。

2.抽答問題的卡片若干張。

3.幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

活動過程

一、出示日歷，再一次鞏固對日歷的認(rèn)識

1.在日歷上找出表示年月日

2.了解紅字黑字表示的意思

小結(jié)：通過日歷我們可以知道今天是幾月幾日，星期幾。

二、讓幼兒自己練習(xí)看日歷

給每個幼兒發(fā)一張20xx年全年日歷

L說說自己的生日是幾月幾日

2.在日歷上找出自己的生日并指給同伴看。

3.在上面找出自己的‘生日,說出是幾月幾日，星期幾。再請小朋友二人一組，一人報出時

間，另一人在日歷表上找到相應(yīng)的位置，報幾次后二人互換。

三、了解日歷中的星期

看日歷找出一周有幾天

在日歷上找出自己哪幾天上幼兒園

四、了解日歷中"年"的意義

對未來有初步的預(yù)想老師講解一年的意義

如過了一年，小朋友都長大了一歲。問到再過10年你們有多大？那時你們想干什么事？

請幼兒自由發(fā)言。

五、欣賞詩歌《時間伯伯》，教育幼兒珍惜時間

時間伯伯時間伯伯，你是偉大的旅行家，你從不停止自己的腳步，從過去走到現(xiàn)在，從

昨天走到今天，從現(xiàn)在走向?qū)?。時間伯伯，叔叔阿姨告訴我們，"一寸光陰一寸金"，我

們一定愛惜你，跟隨你的腳步，做時間的小主人。

六、完成學(xué)習(xí)包《看日歷找生日》

活動反思

通過觀察日歷，幼兒去尋找自己的生日。在活動中，幼JWB能夠積極的參與到活動中。但是，

在活動中，發(fā)現(xiàn)個別幼兒不能夠準(zhǔn)確的找到月份。所以下次活動時候要注意對能力弱的幾個幼兒

進(jìn)行加強(qiáng)指引，并在材料投放上充分考慮幼兒的不同能力，投放具有層次性的材料，如能力弱的

幼兒可以選擇固定月份，讓其找出日期的方式給予一定的支持，使能力弱的幼兒也能體會到成功

的滿足感。

認(rèn)識日歷大班教案13

活動名稱：認(rèn)識日歷

活動目標(biāo)

1.初步感知年、月、日之間的關(guān)系；

2.了解一年有12個月,有大月（31天），也有小月（30天），一年有365元

3.了解日歷的用途，能正確的查找日期。

活動重點：知道一年有12個月、365天，一個月有31、30、28天。

活動難點：大小月分別是哪幾個月，最小月是哪個月?；顒舆^程

一、播放課件，明確探究任務(wù)。

㈠師播放課件，幼兒認(rèn)讀數(shù)字12、31、30、28、365。教讀365。

（）提問：我們的數(shù)寶寶怎么都不見了？他們都到哪兒去了?（房子）數(shù)寶寶為什么要到房子

去呢？他們和房子又有什么關(guān)系呢？聽完故事你就明白了。

二、通過操作，幫助幼兒認(rèn)識月份和星期

㈠認(rèn)識月份

1.聽一聽

很久很久以前有一個媽媽，媽媽的名字叫年。她生了365個孩子，給他們?nèi)∶腥?。一?/p>

年媽媽為孩子們蓋了12座房子，這12座房子有一個共同的名字叫月。等房子蓋好了，這個年

媽媽就讓孩子們住在房子里。

2.和幼兒一起回憶故事并提問理解一年有12個月，一個月有（31、30、28或29）天。

3.找一找

⑴看看這些房子有什么不一樣的地方？（有的大，有的?。?/p>

⑵大房子有幾座？（7座）小房子有幾座？（4座）最小的房子有幾座？（1座）

⑶根據(jù)幼兒回答，師把大房子放第一排，把小房子放第二排，最小的房子放第三排。

⑷每個房子里住的孩子一樣多嗎？先來看看大房子里住多少個日娃娃？（31個孩子）；小

房子里住多少個日娃娃？（30個孩子），最小的房子里住多少個日娃娃?（29個孩子）。

（）認(rèn)識星期。

⑴看看每一個小房子里的數(shù)字有什么不同？講講紅色數(shù)字、黑色數(shù)字分別代表什么？

⑶從星期日開始數(shù)，看看每一個星期有幾天？

⑷除此之外，還有哪些日子也是用紅色標(biāo)識？

⑸教師小結(jié)。

三、趣味游戲：看誰找得快。(教幼兒查看年歷的方法，查找日期)

()找生日，總結(jié)查找方法。(先找月份再找日期)教師請幼＞1俄一找自己的生日是哪一天，

并說說是怎樣察找的。

(?)找節(jié)日，并說出是星期幾。

四、智力搶答，鞏固練習(xí)。

五、教師介紹日歷的用途。

提問我們認(rèn)識了日歷那日歷是做什么用的？(鼓勵幼兒自由發(fā)言大膽說出自己的想法X

教師小結(jié)：日歷是記錄或查看時間(日期)的工具，人們的學(xué)習(xí)、生活都離不開它。

六、展不日歷。

(?)出示課件，請小朋友來看看各種各樣的日歷。

()老師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了日歷，日歷可以做成各種各樣，如掛在墻上的日歷叫掛歷，放

在桌子上的'日歷叫臺歷，還有日歷本，電子日歷，有的手表、手機(jī)上也有日歷等等。

七、點評活動，活動結(jié)束。

活動反思

這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，一年有12個月這一點大部分孩子都

知道，可認(rèn)識幾月幾日他們還沒有學(xué)過。為了使幼J薦起來更容易，活動一開始我就開門見山讓

幼兒認(rèn)識了今年的日歷，我發(fā)現(xiàn)大部分孩子不認(rèn)識，只有小部分孩子能說上來。于是我用講一個

關(guān)于年的故事來吸引孩子的注意，果然孩子們聽到有故事，興趣馬上就來了。

活動的第二個環(huán)節(jié)是通過故事的形式，利用故事便于幼兒理解的特點，使幼兒喜歡、理解日

歷。果然，這種方式大大的激發(fā)了幼與活動的積極性，幼兒很容易就理解一年有365天，

分別住在12個月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通過讓幼兒到前面來找年媽媽的

孩子，幼兒參與的積極性得到了大大的提高，我發(fā)現(xiàn)孩子們掌握的較好，效果也不錯。

從整個活動來看,我覺得用故事的形式把枯復(fù)雜的

內(nèi)容變生動、簡單的方法真的很不錯，值得在今后的活動中借鑒。

雖然現(xiàn)在的日歷樣式多，我在本次教學(xué)中沒有時間去說，但孩子們只要認(rèn)識了典型的日歷,

掌握了日歷要先看年份，再看月份、日期、星期這一方法，相信孩子們碰到別的樣式的日歷，也

能慢慢看懂。

認(rèn)識日歷大班教案14

一、活動目的

1、讓幼兒認(rèn)識日歷，知道一年有365天，一年共分12個月。12個月中分大月、小月和平

月，大月有31天，小月30天，平月（二月）只有28天。知道怎么分大月和小月，二月又為什

么只有28天（不講閏年和閏月）°

2、讓幼學(xué)會看日歷，如今年是哪一年？今天是幾月幾日,星期幾？明天是幾月幾日,星

期幾？昨天又是幾月幾日，星期幾？一星期有多少天？并能在日常生活中運用，從而擴(kuò)大幼兒的

知識面，提高認(rèn)識能力，并教育幼兒珍惜時間。

二、活動準(zhǔn)備

1、教師自制1994年全年日歷一大張作為教具（要求數(shù)字盡量寫大）。同時制作并復(fù)印供

幼兒用的94年全年日歷表，每人一張。

2、抽答問題的卡片若干張。

3、發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。

三、活動過程

1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。

2、出示老師自制的1994年的整張日歷，貼在黑板上，讓幼兒觀看，并向幼兒介紹這是日

歷，教大家學(xué)說"日歷"。

3、根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)上，讓幼J睇認(rèn)這是哪一年的日歷？

并向幼兒介紹每一大格內(nèi)是一個月的日歷，數(shù)數(shù)一共有幾大格，就知道一年共有幾個月了。反復(fù)

讓幼兒回答一年有12個月，并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

4、再請幼兒看黑板上的大日歷，提出問題：一個大格子里（即每一個月）有多少天呢？（讓

幼兒自己看格子里的數(shù)字來回答）奇怪，為什么有的格內(nèi)是31天