2024年熊寶寶的芽芽教案

2024年熊寶寶的芽芽教案

熊寶寶的芽芽教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖片觀賞感知散文的語言美。

2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動(dòng)改變,體驗(yàn)散文的消遣美。

3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)"長啊長，長大了!xxx長出xxx"這一句式，積累語言閱歷。

在探討活動(dòng)中，懂得"種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

活動(dòng)打算：

PPT課件。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：通過想象、揣測、嬉戲等形式理解敘事散文的好玩情節(jié)活動(dòng)。

難點(diǎn)：情愿大膽地表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1、小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天到了，你們看，春天美不美?為什么美?（藍(lán)藍(lán)的天、白白

的云、綠綠的草。）好多植物都起先生長。所以春天是個(gè)漂亮的季節(jié)。

2、出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的'美景。

二、完整觀賞散文，體驗(yàn)文本的意境美。

1、看圖片，老師帶領(lǐng)幼練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了,會不會長出蘋果呀?……

邊看課件邊觀賞散文，激勵(lì)幼兒跟著一起講解并描述。

三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。

1、熊寶寶和我們大家一樣都喜愛種植，他的小芽芽在漸漸地長大了。你們種的小芽芽長大

了嗎?長出了什么呢?幼兒自由說一說。

2、熊寶寶發(fā)覺，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢?你們猜，他會做些

什么呢？

3、熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種其他東西。

4、熊寶寶拔出來了嗎?為什么?那怎么辦呢?大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個(gè)什么呀?

這個(gè)時(shí)候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運(yùn)用想象，體驗(yàn)散文的消遣美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實(shí)?老師依據(jù)幼兒的回

答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言閱歷。

五、在探討活動(dòng)中，懂得"種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

1、師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小摯友們揣測的其他果實(shí)?請幼兒舉例說明。

2、集體探討說理由。

3、老師小結(jié):

因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其它的果實(shí)來的，

它只能長出蘿卜.種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果。

熊寶寶的芽芽教案2

教學(xué)目標(biāo)

1、能有表情地朗誦散文，并理解散文的內(nèi)容。

2、在美麗的音樂旋律中感受散文的無限魅力。

3、酷愛散文，敢于抒發(fā)自己的情感。

4、豐富相關(guān)詞匯.

5、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

活動(dòng)打算

1、教學(xué)教具。（熊寶寶、種子）.

2、背景音樂（舒緩柔情）。

3、教學(xué)掛圖。

4、錄音磁帶。

活動(dòng)過程

L老師播放溫柔的音樂，喚起幼兒最心底的情感，引發(fā)幼兒遐想。

如：敬愛的小摯友，現(xiàn)在老師給小摯友播放一段美麗的旋律，請小摯友仔細(xì)傾聽,然后告知

老師,當(dāng)你們聽到音樂之后，你們內(nèi)心'都想了什么，好不好？

2、幼兒觀賞完旋律后,然后自我談?wù)撟约旱母邢搿?/p>

3、老師小結(jié)：當(dāng)我聽到這么奇妙的音樂時(shí)，我的內(nèi)心的情感就像波濤一樣翻滾，我幻想到

了漂亮的春天，一片綠色，生氣勃勃，而且我還幻想到春天是個(gè)播種的季節(jié),我偷偷it則下了一

粒種子，然后每天都看著它成長，小摯友們，你們有沒有這樣想過呢？（幼兒回答：想過）我這

兒有一粒種子，小摯友想知道它是誰的嗎？想知道這是什么種子嗎？（幼兒回答：想知道）好，

今日老師就教小摯友一首唯美的散文，散文的名字叫《熊寶寶的小芽芽》。

4、老師一邊出示教具，一邊有感情地朗誦散文，并引導(dǎo)幼兒仿照相關(guān)的動(dòng)作，附帶美麗的

旋律。

如：當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！引導(dǎo)幼兒說說蘋果的特征以及吃蘋果的動(dòng)

作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀！當(dāng)講到長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！

引導(dǎo)幼兒說說梨子的特征以及持梨子的動(dòng)作，并學(xué)說長啊長，長大了！會不會長出梨子呀！當(dāng)講

到長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！引導(dǎo)幼兒說說西瓜的特征以及吃西瓜的'動(dòng)作，并學(xué)說

長啊長，長大了！會不會長出西瓜呀！當(dāng)講到熊寶寶生氣地拔起它，快快扔了吧！引導(dǎo)幼兒做拔

和扔的動(dòng)作。

5、老師出示完整的掛圖，引導(dǎo)幼兒一邊視察畫面，一邊集體朗誦散文，并做相應(yīng)的動(dòng)作,

閱讀反復(fù)2~3次。

6、老師播放錄音，弓I導(dǎo)幼J席次感知散文的內(nèi)容，并提相關(guān)問題。

7、老師帶領(lǐng)幼J決同朗讀散文。

8、老師總結(jié)：熊寶寶在春天播下了T粒種子，最終結(jié)果，那小摯友想不想也播種f種子，

讓它同樣結(jié)果呢?請小摯友回到家，在爸爸媽媽的幫助下也種一粒種子，視察它的成長好不好？

熊寶寶的芽芽教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受故事中的情景，能隨著故事發(fā)展綻開大膽的想象、揣測。

2、能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，會說"藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的…產(chǎn)。

3、在仿照活動(dòng)中體驗(yàn)播種、成長、收獲的歡樂。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

5、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

活動(dòng)打算：

1、小熊、種子頭飾每人一，小水桶、小鏟子、小水壺每人一份

2、種子、小芽芽、蘿卜、地毯積塑等

3、幼兒對種子的成長過程有肯定了解

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

《春每天氣真好》歌曲律動(dòng)導(dǎo)入

二、師幼談話：春天，感受春天的特征

師小結(jié)：天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的；

三、情景表演《熊寶寶的小芽芽》,感知故事的發(fā)展

1、介紹熊寶寶的小工具

2、熊寶寶在草地上種下了一粒小種子，小種子長呀長，長大了，長出了小芽芽。長呀長，

會不會長出蘋果呀？會不會長出梨子呀？會不會長出西瓜呀？那究竟長出什么了呀？

3、師幼一起表演拔蘿卜。

四、觀看ppt,完整觀賞《熊寶寶的小芽芽》，加深對故事的了解。

提問熊寶寶的小芽芽會不會長出蘋果呀？會不會長出梨子呀？會不會長出西瓜呀？那究竟

長出什么了呀？

五、創(chuàng)編動(dòng)作。

隨音樂仿照小種子成長過程

六、情景表演《熊寶寶的小芽芽》

1、老師和一名幼J展演

2、幼兒自主僻頭飾，師幼一起表演《熊寶寶的小芽芽》。

活動(dòng)延長：

師：春天是一個(gè)播種的季節(jié)，熊寶寶在草地上種下了一粒〃府子，收獲了一個(gè)大蘿卜，我們

也到外面去播種吧！

熊寶寶的芽芽教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句"長啊長,長大了，會不會長出XXX。"

2、能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、揣測故事結(jié)果.

3、在嬉戲仿照活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。

活動(dòng)打算：

1、學(xué)問打算：知道春天到了，可以播種了。

2、物質(zhì)打算:課件、小芽芽頭飾每人一，熊寶寶頭飾一個(gè).

活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句"長啊長，長大了，會不會長出XXX。"

難點(diǎn)：能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、揣測故事結(jié)果.

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼＞1■加活動(dòng)的‘愛好。

師:春天到了，外面的景色可美了，我們一起來看看吧.

老師引導(dǎo)幼兒視察畫面，導(dǎo)入故事。

二、分段觀賞故事，能夠隨著故事大膽想象，揣測故事結(jié)尾。

1、老師講故事，講到“長啊長，長大了，會不會長出西瓜呀"時(shí)，請幼兒猜想還會長出什

么？在表達(dá)猾想的過程中學(xué)說短句"長啊長，長大了，會不會長出XXX。"體會小芽芽漫長的成

長過程和熊寶寶對果實(shí)滿懷期吩的心情。

2、接著講解并描述故事到“沒有果來沒有瓜"，引導(dǎo)幼兒揣測此時(shí)熊寶寶的心情如何，大

膽想象熊寶寶會怎么做，揣測故事結(jié)尾。

3、老師接著講到"嗨呦，嗨呦，怎么拔不動(dòng)了呀?"，引導(dǎo)幼兒揣測為什么拔不動(dòng)，進(jìn)而完

整觀賞故事。

三、完整觀看故事,進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

老師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最終的心情怎么樣？為什么會發(fā)生這種改變？

四、嬉戲"小芽芽長大了"

1、首先引導(dǎo)幼學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程，能夠用動(dòng)作表現(xiàn)一下.

2、幼兒扮演小芽芽，蹲在椅子后面，老師扮演熊寶寶，熊寶寶說著故事，小芽芽漸漸長大，

小手長出來，腦袋長出來，漸漸長高，最終長大，熊寶寶將"小芽芽”拔出來。

附故事

熊寶寶的小芽芽

天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽

芽。熊寶寶興奮呀，每天都來看它.

長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大

了！會不會長出西瓜呀？長啊長，長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種瓜

瓜。

嗨呦、嗨呦，怎么拔不動(dòng)了呀？嗨呦、嗨呦，原來是個(gè)蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊寶寶興奮地

帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶興奮地帶回家！

熊寶寶的芽芽教案5

教材分析：

《熊寶寶的小芽芽》這篇散文用詼諧、生動(dòng)、美麗的文學(xué)語言，敘述了熊寶寶所經(jīng)驗(yàn)的蘿卜

的生長過程，并告知幼兒"種瓜得瓜，種豆得豆”這一主旨.文本通過描述天、云、草、花四種

意向勾畫出小熊種蘿卜的時(shí)間和美妙的意境運(yùn)用"會不會"這一揣測詞和聯(lián)想這一寫作方法,

將小熊的心理活動(dòng)和植物的生長過程活靈活現(xiàn)地與幼兒做了對話，使幼兒在想象中感悟文本的趣

味美。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動(dòng)改變，體驗(yàn)散文的消遣美。

3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)"長啊長，長大了！xxx長出xxx”這一句式，積累語

言閱歷，在探討活動(dòng)中"董得"種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：通過想象、揣測、嬉戲等形式理解敘事散文的好玩情節(jié)

活動(dòng)難點(diǎn)：情愿大膽的表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述.

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1.小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍(lán)藍(lán)的天、

白白的云、綠綠的草。）好多植物都起先生長。所以春天是個(gè)漂亮的季節(jié)。

2.出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

二、完整觀賞散文,體驗(yàn)文本的意境美.

1.看圖片，老師帶領(lǐng)幼練習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出革果呀？……

2.邊看課件邊觀賞散文，激勵(lì)幼兒跟著一起講解并描述。

三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情.

1.熊寶寶和我們大家一樣都喜愛種植，他的小芽芽在漸漸地長大了。你們種的小芽芽長大

了嗎？長出了什么呢?幼兒自由說T兌。

2.熊寶寶發(fā)覺，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猜，他會做些

什么呢？

3.熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種其他東西。

4.熊寶寶拔出來了嗎?為什么？那怎么辦呢？大家的幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個(gè)什么

呀？這個(gè)時(shí)候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運(yùn)用想象，體驗(yàn)散文的消遣美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實(shí)？老師依據(jù)幼兒的回

答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言閱歷。

五、在探討活動(dòng)中，僮得"種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

1.師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小摯友們揣測的‘其他果實(shí)？請幼兒舉例說明。

2.集體探討說理由.

3.老師小結(jié)：因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其

它的果實(shí)來的，它只能長出蘿卜.種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果。

六、活動(dòng)延長：

運(yùn)用嬉戲結(jié)束本次活動(dòng)，深化文本的價(jià)值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇

叭花.）

1.交代嬉戲規(guī)則：全部小摯友來當(dāng)"種子"，并說說你是什么種子？老師來當(dāng)"園丁".

2.師幼互動(dòng)做嬉戲

師：“灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子。"

幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX"。（幼兒用肢

體表現(xiàn)植物生長過程。）

活動(dòng)反思：

《熊寶寶的小芽芽》是一節(jié)小班的散文觀賞活動(dòng)，取材于小班語言滲透領(lǐng)域下冊。當(dāng)我閱讀

到這篇簡潔的散文時(shí)，被它好玩的情節(jié)所吸引。而我班幼兒是一群特別喜愛聽故事的孩子，他們

喜愛聽，喜愛講，喜愛參加，我想這篇敘事散文會受到他們的寵愛。

熊寶寶的芽芽教案6

設(shè)計(jì)意圖：

《熊寶寶的小芽芽》是小班滲透式領(lǐng)域活動(dòng)中的一次散文活動(dòng)，但是它更像是一個(gè)故事，講解

并描述的是熊寶寶種種子的滿心期盼，到悲觀再到意外拔出后的驚喜,整個(gè)情節(jié)簡潔又好玩，特別

適合小班幼兒來觀賞.整個(gè)散文以“長呀長,長大了.貫穿始終，符合春天萬物生長的特點(diǎn)，同時(shí)也特

別適合小班幼兒重復(fù)短句的理解和學(xué)習(xí)。物ft孩子比較活躍和大膽，想象力也比較豐富，敢于去表

現(xiàn)。因此，讓孩子在細(xì)致視察，大膽揣測，然后再來講解并描述和表演,更適合我們班孩子的特點(diǎn)更

有利于他們實(shí)力的發(fā)展.

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過嬉戲、揣測、閱讀來感知和理解散文意境，并學(xué)說短句”長啊長,長大了！

”主要通過觀賞開緣的FLASH課件,讓孩子1門視察講解并描述、大膽揣測，仿照種子長大等仿照表

演的方法來凸顯.

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感受散文中好玩的情景，學(xué)說短句：“長啊長,長大了！-2.聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試通過

嬉戲、揣測、閱讀來感知和理解散文意境。

3.情愿在集體中大膽地表達(dá)自己的想法，感受長大的歡樂和驕傲。

活動(dòng)打算：

1.動(dòng)畫課件.

活動(dòng)過程：

(-)引導(dǎo)幼兒通過嬉戲,學(xué)習(xí)散文短句："長啊長,長大了!"1.集體仿照4闞漸漸長大。

老師提問：春天來了，小樹發(fā)生了什么改變呀？你能在做一做嗎？

2.老師引導(dǎo)幼兒自己感受成長。

老師：除了4煙可以長大，還有什么也能長大呢？

3.啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物或動(dòng)物.集體邊做動(dòng)作邊說短句："

長啊長，長出了小芽芽。長啊長，長大了！"4.激勵(lì)幼兒隨著老師一起說短句。

（二）老師播放課件，幼兒觀賞散文。）感受散文中好玩的情景。

1.引導(dǎo)幼兒觀賞散文課件，讓幼J圖3步感受文中描述的藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的情

景。

2.引導(dǎo)幼兒感知故事的名稱，學(xué)習(xí)詞語“小芽?、"長大，

（三）引導(dǎo)幼兒完整地傾聽散文，嘗試用自己的語言參加活動(dòng)。

1.在溫柔的音樂聲中,老師引導(dǎo)幼兒邊看幼兒用書邊朗誦散文。

2.當(dāng)朗誦到?長啊長,長大了！會不會長出XX?"時(shí)老師有意識地拉長聲音啟發(fā)幼加朗

誦。

3.老師朗誦時(shí)用夸張的動(dòng)作表現(xiàn)散文中重復(fù)的部分，引導(dǎo)幼兒集體朗誦散文。

（四）集體完整地觀賞散文錄音。

活動(dòng)延長：

1.區(qū)角活動(dòng)：老師可以將散文中的名詞"天、云、花、草、熊寶寶、小芽芽、蘿卜.，動(dòng)詞"

拔、長、看、扔、吃"，以及形容詞"藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的"等做成形象的小圖片，供幼

兒進(jìn)一步感知散文好玩的情景。）活動(dòng)評價(jià)：

在進(jìn)行本次活動(dòng)時(shí)，我首先在情感上特別的投入,運(yùn)用生動(dòng)親切的語言，一下子吸引了孩子，形

象生動(dòng)的課件做得也很精致，熊寶寶的表情改變也到位，讓孩子們一下子就從心里感受到了，易于

小摯友理解。課件分為了4段式，讓幼兒既有自己的體驗(yàn)，能大膽地進(jìn)行視察想象，滿意了他們的講

解并描述欲望，發(fā)揮了想象力.又可以給孩子供應(yīng)一個(gè)完整觀賞的過程，幫助他們更好的感受到熊

寶寶的心里改變過程。在整個(gè)活動(dòng)中我更多的運(yùn)用了"它回來做什么呢？可能？或許？……?這些

開放式的提問，讓孩子們的想象變得更寬了，他們可以自由的進(jìn)行想象，然后再想象的基礎(chǔ)上再一

起來觀賞，了解散文，這樣孩子的記憶更為深刻，更利于他們的理解。同時(shí)在整個(gè)活動(dòng)中，我更多地是

引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情感體驗(yàn)，把熊寶寶種種子的系列心里改變過程凸現(xiàn)出來，讓孩子們進(jìn)行探討感受,

并進(jìn)行仿照表演，通過這樣的活動(dòng)，幫助幼兒理解地更為深刻和完整，感受到長大的歡樂和驕傲同

時(shí)，表演時(shí)音樂的加入，更體現(xiàn)出了散文的意境美更有助于孩子投入的進(jìn)行表演。

但是由于課件的限制，在處理熊寶寶拔出蘿卜后驚喜的情感體驗(yàn)上還是不夠的，假如能將課件

進(jìn)一步進(jìn)行1既改，在集體幫助拔蘿卜后再觀看結(jié)果.原來是個(gè)蘿卜呀「這樣會讓孩子們跟到意外,

也更好的凸顯了熊寶寶意外收獲的驚喜，更能體現(xiàn)散文的好玩。

熊寶寶的芽芽教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、感受故事中好玩的情景。學(xué)說短句："長啊長，長大了“

2、聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)視察圖片，嘗試通過嬉戲、想象、揣測，醉口和理解散文意境。

3、情愿在集體中大膽的表達(dá)自己的想法，感受長大的歡樂、驕傲。

二、活動(dòng)打算

1、散文錄音、散文圖片

2、小熊音樂

三、活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入活動(dòng).

（1）、春天來啦！你們看！春天里有些什么？（天空、白云、花……）

（2）、天是什么顏色的？（藍(lán)色的）云是什么顏色的？（白的）草是什么顏色的？（綠的）

花是什么顏色的？（紅的）

2、視察圖片，想象、揣測故事內(nèi)容，學(xué)說短句。

（1）、出示圖一。熊寶寶種了一粒種子，長出了小芽芽。看看熊寶寶在干什么？（澆水）

種子長出了小芽芽，它心里感覺怎么樣？（很快樂）熊寶寶很興奮，每天都來看它.

（2）、出示圖二。

①小芽芽長啊長，長得怎么樣了？（長大了）說的真好，長啊長，長大了。你們也來說說這

句話（長啊長，長大了）再說一遍（長啊長，長大了）。真棒！你們想來做種子長大嗎？（想）

種子怎么做呢？（幼兒示范）種子是小小的‘，我們應(yīng)當(dāng)把身體變大還是變??？（變?。┯檬裁?/p>

做小芽芽的？（手做小芽芽）長大了是怎么做的？（幼兒示范）把手張開來，做長大的動(dòng)作。我

們一起來學(xué)一下。（集體仿照）小芽芽是漸漸的長還是一下子就長大的？（漸漸的長）刃哦們的

動(dòng)作要慢一點(diǎn).長啊長，長大了＜,（老師示范）。我們一起來做做看?小芽芽……（長啊長，長

大了）小芽芽又……（長啊長，長大了）小芽芽再……（長啊長，長大了）小芽芽接著……（長啊

長，長大了）（老師示范動(dòng)作，漸漸變大）做的真棒！我請小芽芽們用好聽的聲音，一邊說一邊

做動(dòng)作。小芽芽……（長啊長，長大了）小芽芽又……（長啊長，長大了）小芽芽再（長啊長，

長大了）小芽芽接著……（長啊長，長大了）好的，長的真好。我們休息一下。

②小芽芽長啊長，長大了，會不會長出什么東西呀？（幼兒猜想）

③小芽芽長啊長，長大了。熊寶寶也在心里想它會不會長出什么來呀？我們一起來看看（出

示蘋果圖）誰能告知我，會不會長出什么呀？（蘋果）說得很對，會不會長出蘋果呀？我們來看

看它有沒有長出蘋果來？（沒有。）小芽芽又長啊長，長大了。（出示梨子圖）熊寶寶又在想什

么？（梨）會不會長出梨呀？長出來了嗎？（沒有,）小芽芽接著長啊長，長大了.（出示西瓜

圖）誰能夠告知我，熊寶寶想什么？（西瓜）會不會長出西瓜呀？長出西瓜來了嗎？（沒有）

④長啊長，長大了，有沒有果子？（沒有）有沒有西瓜？（沒有）沒有果來沒有瓜。

（3）、出示圖三。什么都沒有只有葉子，熊寶寶會干什么呢？（吃葉子）熊寶寶摘片葉子

咬一口，這個(gè)葉子好吃嗎？（不好吃）哪里看出來不好吃？它的眉毛都怎么樣了？（皺起來了）

我們來做做看難吃的樣子。真難吃呀！這時(shí)熊寶寶心里會感到怎么樣？（生氣）

（4）、出示圖四。熊寶寶生氣拔起它，怎么拔的？（幼兒示范）嘿喲喲，嘿喲喲。拔起來

了嗎？（沒有）那我們再來拔吧.嘿喲喲，嘿喲喲。

出示圖五。拔起來了！原來是個(gè)什么呀？（蘿卜）原來是個(gè)蘿卜呀！熊寶寶現(xiàn)在會不會生氣

了呀？（不會）熊寶寶會把這個(gè)蘿卜怎么樣呢？（燒來吃掉）熊寶寶怎么吃的？（啊嗚啊嗚）

（5）、現(xiàn)在我們來完整地聽一遍散文。

（6）、這篇散文的名字叫什么？（熊寶寶的小芽芽）

3、通過嬉戲活動(dòng)，感知和理解散文意境。

（1）、現(xiàn)在我要請一位小摯友做種子，我來做熊寶寶.（請一位幼兒做種子）找到了！熊

寶寶帶著種子來到了草地上，先找一個(gè)坑，把種子放好。天是藍(lán)藍(lán)的，云是（老師拖長音）白白

的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子，長出了小芽芽。（幼兒表演）讓我看看小

芽芽長出來了嗎？熊寶寶很興奮，每天都來看看它。小芽芽長啊長，長大了。會不會長出蘋果呀？

（老師搖搖頭）小芽芽又長啊長，長大了。會不會長出梨子呀？（搖搖頭）小芽芽再長啊長，長

大了。會不會長出西瓜呀？（跺一下腳，并搖搖頭）小芽芽還是長啊長，長大了。沒有果來沒有

瓜。摘片葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快快扔了吧！嘿喲喲，嘿喲喲，怎么拔

不動(dòng)??！嘿喲喲，嘿喲喲，原來是個(gè)蘿卜呀！啊嗚，啊嗚，熊寶寶興奮的吃了它。這個(gè)小摯友表

演的真棒，我們來表揚(yáng)一下。

（2）、這次我要請大家一起來做種子.請大家先找一個(gè)土坑把自己變成種子打算好.天是

藍(lán)藍(lán)的，云是（老師拖長音）白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種了一粒種子，長出了

小芽芽。（幼兒表演）讓我看看小芽芽長出來了嗎？熊寶寶很興奮，每天都來看看它。小芽芽長

啊長,長大了.會不會長出蘋果呀？（老師搖搖頭）小芽芽又長啊長，長大了.會不會長出梨子

呀？（搖搖頭）小芽芽再長啊長，長大了。會不會長出西瓜呀？（跺一下腳，并搖搖頭）小芽芽

還是長啊長，長大了。沒有果來沒有瓜。摘片葉子咬一口，真是難吃呀！熊寶寶生氣拔起它，快

快扔了吧！嘿喲喲，嘿喲喲，怎么拔不動(dòng)啊！嘿喲喲，嘿喲喲，原來是個(gè)蘿卜呀！啊嗚，啊嗚，

熊寶寶興奮的吃了它。

4、結(jié)束活動(dòng).

你們表演的真棒！現(xiàn)在請你們來做熊寶寶和我一起到外面去種蘿卜吧!（播放音樂,幼兒做

小熊跳出教室）

四、活動(dòng)結(jié)束

1、W

2、總結(jié)

聲明：本作品版權(quán)歸原作者全部。

熊寶寶的芽芽教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能隨著故事發(fā)展大膽想象、揣測故事結(jié)果。

2、能夠在仿照活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。

活動(dòng)打算：

教學(xué)掛圖一幅，自制熊寶寶一個(gè)，自制水壺一個(gè)，自制蘿卜一個(gè)，教學(xué)光盤，微視頻f,

錄音

活動(dòng)過程：

1、師幼談話，發(fā)覺草地上有個(gè)土坑，大家自由揣測土坑的用途，并留有懸念。

"春天很美,藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，綠綠的草，紅紅的花，咦，大家看這里有一個(gè)土坑，大

家知道它是干什么用的嗎？一"

2、春天很美,也是萬物生長的,好季節(jié)，大家都愛在這個(gè)季節(jié)里種一些種子。出示老師自種

的小蒜苗，請幼兒觀賞視頻，了解蒜苗生長的過程。

3、出示熊寶寶，邀請小摯友一起幫助熊寶寶種種子，理解故事內(nèi)容，大膽想象，揣測故事

結(jié)果，體驗(yàn)小芽芽長大所給帶來的歡樂，并能^用肢體動(dòng)作仿照芽芽長大的過程，學(xué)習(xí)句子“長

啊長，長大了，會不會長出。。

師："大家看，熊寶寶的種子是什么形態(tài)的？我們也來變成一粒〃硼子吧。"

師："大家猜一猜，4科子長大了會長出什么呢？"

師："芽芽長大了，沒有瓜也沒有果，熊寶寶的心情是怎么樣的呢？”………

4、觀看教學(xué)光盤,完整觀賞故事《熊寶寶的小芽芽》，再次感受小芽芽的成長所帶來的歡

樂。

5、嬉戲"小芽芽長大了"，讓幼兒能夠在仿照活動(dòng)中體驗(yàn)芽芽成長的喜悅。

6、活動(dòng)結(jié)束，幼兒離開。

熊寶寶的芽芽教案9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解敘事散文的情節(jié)。主動(dòng)地揣測和想象熊寶寶內(nèi)心的期望及散文情節(jié)的發(fā)展。學(xué)說短

句："長啊長，長大了."

2、情愿在集體中大膽的表達(dá)自己的想法。

3、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

4、能自由發(fā)揮想像，在集風(fēng)光前大膽講解并描述。

活動(dòng)打算：

PPt

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入（出示pptl背景圖）

1、你看到了什么？引導(dǎo)幼兒用散文中的話來回答。

幼兒講解并描述，老師用散文中的話總結(jié)："這是一個(gè)天是藍(lán)藍(lán)的.，云是白白的，草是綠

綠的，花是紅紅的地方。"

二、視察、揣測、想象故事內(nèi)容，并學(xué)說短句

1、散文第一環(huán)節(jié)

（1）（出示ppt2熊寶寶手拿鏟子出現(xiàn)在草地上）這么漂亮的地方，熊寶寶也來了，你來

猜猜熊寶寶會來這么美的地方做什么呢？

（2）（出示ppt3熊寶寶種下一粒種子）熊寶寶種下一粒種子，長啊長,長出了小芽芽，

熊寶寶興奮呀，每天都來看看它.（ppt4給芽芽澆水）

2、散文其次環(huán)節(jié)

（1）芽芽長啊長，會怎么樣呢?（幼兒揣測）會長大（動(dòng)作表示漸漸長大）小芽芽長啊長，長

大了!你覺得會長出什么呢？

老師用散文中的語句總結(jié)："長啊長，長大了!會不會長出xx呀？（幼兒學(xué)用短句揣測）你

會不會也用我的這樣的話來猜一猜，芽芽長大了會長出什么呢？

（2）老師接著講故事

"長啊長，長大了！會不會長出蘋果??？（ppt5蘋果）長啊長，長大了！會不會長出梨子

?。浚╬pt6梨子）長啊長,長大了！會不會長出西瓜?。浚╬pt7西瓜）長啊長,長大了！沒有

果也沒有瓜！（ppt8熊寶寶和綠葉子）

（3）什么都沒有長出來，我們一起來看一看熊寶寶接著會做些什么呢？（ppt9熊寶寶吃

葉子）"熊寶寶摘下葉子咬一口?！比~子好吃嗎？（不好吃）你怎么看出來的？（皺眉）我們也

來做做難吃的樣子。熊寶寶吃到這么難吃的葉子心里感覺怎么樣？（生氣）”是呀，熊寶寶生氣

地拔起它，快快扔了吧。"

3、散文第三環(huán)節(jié)

（1）（pptlO熊寶寶拔葉子）我們一起來幫熊寶寶把它拔出來吧（嘿喲喲，嘿喲喲）沒有

拔出來再拔一次（嘿喲喲，嘿喲喲）

（2）（pptll熊寶寶拔出蘿卜）拔出來了，原來是個(gè)大蘿卜。熊寶寶可興奮了，假如你是

熊寶寶會把這個(gè)蘿卜怎么樣呢？（幼兒揣測）吃蘿卜的哪里？（根）原來蘿卜是要吃根的，一起

先熊寶寶吃的蘿卜葉子，怪不得那么難吃。

"啊嗚，啊嗚,熊寶寶興奮地吃了它！啊嗚，啊嗚，熊寶寶興奮地吃了它?。╬ptl2熊寶

寶吃蘿卜）

三、完整講解并描述散文

L請你給這個(gè)好聽的散文取個(gè)名字？

2、我們一起來講講這個(gè)散文。

熊寶寶的芽芽教案10

故事內(nèi)容

天是藍(lán)藍(lán)的，云是白白的，草是綠綠的，花是紅紅的。熊寶寶種下了一粒種子，長出了小芽

芽。熊寶寶興奮呀，每天都來看看它。

長啊長，長大了！會不會長出蘋果呀？長啊長，長大了！會不會長出梨子呀？長啊長，長大

了！會不會長出西瓜呀？長啊長,長大了！沒有果來沒有瓜。熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種瓜

瓜。

嘿喲喲、嘿喲喲，怎么拔不動(dòng)了呀？嘿喲喲、嘿喲喲，原來是個(gè)蘿卜呀！哈哈，哈哈，熊

寶寶興奮地帶回家！哈哈，哈哈，熊寶寶興奮地帶回家！

教材分析

《綱要》指出「要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作

品的體驗(yàn)和理解。"兒童散文是兒童文學(xué)作品中的一中，幼兒散文是以幼兒為觀賞對象的一種文

學(xué)形式。一篇好的散文，不僅可以豐富幼兒的學(xué)問，發(fā)展幼兒的想像力和思維實(shí)力，還可以使幼

兒的心靈和情感受到良好的熏陶。教材《熊寶寶的小芽芽》是一篇美麗的散文，散文中形象顯明

生動(dòng)，句子簡潔易懂，情節(jié)單純好玩，特別適合小班的幼兒閱讀。小班幼兒的思維特點(diǎn)是動(dòng)作性

和詳細(xì)想像性0

活動(dòng)中利用多媒體課件的有機(jī)結(jié)合，通過這種目有所見，耳有所聞的教學(xué)方法，讓幼兒帶著

愉悅、新奇之心進(jìn)入作者所描繪的奇妙意境之中。圖文并茂的散文書加上美麗好聽的音樂，立刻

將幼兒的思維緊緊抓牢，當(dāng)幼兒的感官得至嗨意之后，他們的身體也隨之"蠢蠢欲動(dòng):在吸引幼

兒的留意力以及情趣被畫面和音樂所感染，觀賞水平得到提高的同時(shí)，初步培育了幼兒的接受智

力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過想象、揣測、嬉戲等形式理解敘事散文的好玩情節(jié)；

2、情愿在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法，學(xué)說短句"長呀長，長大了"；

3、在仿照芽芽長大的過程中體驗(yàn)成長的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：通過想象、揣測、嬉戲等形式理解敘事散文的好玩情節(jié)

活動(dòng)難點(diǎn)：情愿大膽的表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動(dòng)打算：

1、散文課件；

2、芽芽小手指環(huán)

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

1、小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，土地里冒出了一些小芽芽，快來看一看吧，小芽

芽要漸漸地長大了。（老師一邊說“長啊長，長大了"一邊播放課件。）小芽芽長成了什么？（一

棵大樹）

大樹漸漸地漸漸地長大了，讓我們變成一棵小樹吧，學(xué)一學(xué)小樹長大。

老師引導(dǎo)幼兒用自己的身體變成d闞，大家邊說?長啊長，長出小芽芽來了，長啊長，長大

了變成小樹啦！”,邊將自己的身體由蹲著的姿態(tài)慢慢地變成站著的姿態(tài)。

2、老師引導(dǎo)幼兒自己的感受成長。

小芽芽長大了可以長成大樹，還可以長成什么呢？我們一起變一變吧。

3、啟發(fā)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)任何一種可以由小變大的植物。邊做動(dòng)作變說短句：長呀長，長出

小芽芽來了。長呀長，長大啦！

二、播放課件，理解散文內(nèi)容

1、小摯友真厲害，想出了這么多東西，春天里的小芽芽長大了，還有什么好玩的事呢？我

們一起去看一看.

(出示背景圖，引導(dǎo)幼1頌察場景，感受藍(lán)藍(lán)的、白白的、綠綠的、紅紅的)

你看到了什么？什么顏色的？

引導(dǎo)幼兒說出"天是藍(lán)藍(lán)的.，云是白白的,草是綠綠的，花是紅紅的二

2、感知故事的名稱及詞匯：小芽、長大。

(1)咦，這里有什么？(小芽)小芽芽長什么樣子的?

(2)猜猜，這是誰種的小芽芽？

(3)熊寶寶的小芽芽會不會長大呢？(動(dòng)作理解：長大)

3、播放課件，“長啊長,長大了。"

(1)你們想想看會不會長出什么好東西呢？

(2)聽聽小熊是怎么想的？播放原文。

(3)芽芽什么都沒長出來，熊寶寶的心情會怎么樣呢?他會做什么呢?

(4)熊寶寶好難過,想要拔起芽芽種瓜瓜。

(5)黑喲喲，黑喲喲，怎么拔不動(dòng)了呀？

(6)黑喲喲，黑喲喲，原來是個(gè)蘿卜啊

(7)哈哈，熊寶寶興奮地帶回家。

三、完整觀賞散文.

老師播放PPT,完整觀賞散文。

這個(gè)故事的名字叫《熊寶寶的小芽芽》，我們一起完整地聽一遍吧。

四、故事表演

好聽的散文聽完了，現(xiàn)在讓我們帶式芽芽指環(huán)，一邊講故事，一邊表演吧。

活動(dòng)反思：

《綱要》指出「要引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對作

品的體驗(yàn)和理解「活動(dòng)中，我通過制作課件協(xié)助教學(xué)、利用肢體動(dòng)作幫助幼兒感受散文的情節(jié)。

散文語言相對故事而言比較抽象,引導(dǎo)小班幼兒觀賞散文時(shí)，我通過制作課件，讓幼兒觀看

動(dòng)畫、閱讀圖畫、傾聽等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息，能幫助幼兒較好地理解、記憶

散文內(nèi)容。

小班幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí)動(dòng)作能幫助幼兒理解、

記憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，蹴口覺的多通道參加有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容.在活動(dòng)

中，幼J函指偶套在手指上，仿照小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動(dòng)氛圍,使幼1府輕松

歡樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

熊寶寶的芽芽教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、看圖片，賞詩歌，感知散文的語言美。

2、能夠運(yùn)用想象法和聯(lián)想法，理解熊寶寶的心理活動(dòng)改變，體驗(yàn)散文的消遣美。

3、運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，學(xué)習(xí)"長啊長，長大了！xxx長出xxx”這一句式，積累語

言閱歷。在探討活動(dòng)中"董得"種瓜得瓜，種豆得豆”的道理。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的愛好。

5、喜愛閱讀，感受閱讀的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

通過想象、揣測、嬉戲等形式理解敘事散文的好玩情節(jié)

活動(dòng)難點(diǎn)：

情愿大膽的表達(dá)自己的想法，并能用較完整的話表述。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入：

1.小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？春天到了，你們看，春天美不美？為什么美？（藍(lán)藍(lán)的天、

白白的云、綠綠的草。）好多植物都起先生長。所以春天是個(gè)漂亮的季節(jié)。

2.出示散文背景畫，引導(dǎo)幼兒用語言描述春天的美景。

二、完整觀賞散文,體驗(yàn)文本的意境美。

1.看圖片，老師帶領(lǐng)幼J腐習(xí)散文中的句式：長啊長，長大了，會不會長出蘋果呀？……

2.邊看課件邊觀賞散文,激勵(lì)幼兒跟著一起講解并描述。

三、重點(diǎn)理解熊寶寶的心情。

1.熊寶寶和我們大家一樣都喜愛種植，他的小芽芽在漸漸地長大了。你們種的小芽芽長大

了嗎？長出了什么呢？幼兒自由說一說.

2.熊寶寶發(fā)覺，他的小芽芽什么都沒有長出來，他的心情會怎么樣呢？你們猾，他會做些

什么呢？

3.熊寶寶好難過，想要拔起芽芽種其他東西。

4.熊寶寶拔出來了嗎？為什么？那怎么辦呢？大家的.幫忙，讓熊寶寶拔出來了，是個(gè)什么

呀？這個(gè)時(shí)候，熊寶寶的心情怎么樣呢？

四、運(yùn)用想象,體驗(yàn)散文的消遣美。

師：熊寶寶猜會長出蘋果、梨子等等，你們猜猜看會不會長出其他果實(shí)?老師依據(jù)幼兒的回

答運(yùn)用換詞法創(chuàng)編散文，積累語言閱歷。

五、在探討活動(dòng)中，僮得"種瓜得瓜，種豆得豆"的道理。

1.師：為什么長出的是蘿卜，而不是小熊和小摯友們揣測的其他果實(shí)？請幼兒舉例說明。

2.集體探討說理由。

3.老師小結(jié)：因?yàn)樾軐殞毞N下的是一顆蘿卜種子，它是不會長出蘋果、梨子、西瓜或者其

它的果實(shí)來的，它只能長出蘿卜.種什么植物的種子它就會開什么花，結(jié)什么果.

六、活動(dòng)延長：

運(yùn)用嬉戲結(jié)束本次活動(dòng)，深化文本的價(jià)值取向：我是一顆小種子（大樹、小樹、向日葵、喇

叭花……）

1.交代嬉戲規(guī)則：全部小摯友來當(dāng)"種子"，并說說你是什么種子？老師來當(dāng)"園丁".

2.師幼互動(dòng)做嬉戲

師："灑灑灑，灑種子，我種下了一粒種子。"

幼兒：“長啊長，長大了！長啊長，長出了小芽芽，長啊長，長成了XXX".（幼兒用肢

體表現(xiàn)植物生長過程。）

小百科：熊軀體粗大肥大，體毛又長又密，臉形像狗