2024年社會活動中班教案

2024年社會活動中班教案

社會活動中班教案1

活動目標(biāo)：

1、知道幾種特別的電話號碼及其作用，了解運用這些特別的電話號碼的詳細狀況。

2、具備初步的自救意識。

3、培育幼兒敏銳的視察實力。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達實力。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重點難點：

活動重點知道幾種特別的電話號碼及其作用，了解運用這些特別的電話號碼的詳細狀況。

活動難點知道幾種特別的電話號碼及其作用，了解運用這些特別的電話號碼的詳細狀況。

活動打算：

電話機一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救援車等圖片。

活動過程：

1、老師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好。

老師（出示電話）：小摯友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸

媽媽好嗎？

請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟識的人。

老師：有一些特別的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講解并描

述）

2、相識特別的電話號碼

（1）相識特別號碼：119多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么方

法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火

災(zāi)時引該剛好打119求救。

老師出示卡片119,請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按依次進行排列。引導(dǎo)幼兒

模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。

老師小結(jié)：在生活中我們假如遇到火災(zāi)要剛好打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火

能很快的被撲滅，但我們不能隨意的撥打，只能在發(fā)生火災(zāi)的時候撥打。

（2）相識特別號碼：120多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了

小豬應(yīng)當(dāng)找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。

老師出示數(shù)字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按依次進行排列。引導(dǎo)幼兒

模擬撥打120,打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫(yī)生

圖片）。

老師小結(jié)：由于我們小摯友剛好的撥打了急救中心的'電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得

到了剛好的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

（3）相識特別號碼：110多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢?它發(fā)覺

了什么？遇到壞人應(yīng)當(dāng)怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）

請小摯友從自己的卡片中找出1、1、0,并進行排序。引導(dǎo)幼兒撥打110,重點說明4淞鼠的

家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）

老師小結(jié)：有人辟了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。

3、兒歌小結(jié)：119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產(chǎn)才能保。120,

蹴口道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。110,我知道，發(fā)覺壞人快報

告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。特別電話真不少，小摯友們要記牢，遇到危急別驚惶，

打準(zhǔn)電話來報告。

4、延長活動：嬉戲"怎么辦，做什么"

老師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€嬉戲，看誰說得好。這）市一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什

么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？

活動反思：

隨著社會生活現(xiàn)代化進程的加快現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危急日益突出像火災(zāi)、溺水、

拐騙、突發(fā)事務(wù)等一系列危急時刻威逼著年幼的孩子。中班幼J建齡小，還處在未成年期，缺乏

生活閱歷和自我愛護實力，在日常生活中很簡單發(fā)生意外損害。然而，孩子的平安是幼兒園的首

要任務(wù)，我們不行能成天跟著孩子轉(zhuǎn)，只有教給他們學(xué)會自我愛護的實力。在圍圍著幼兒園課題

"充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教化資源促進幼兒的社會性發(fā)展”這一主線，我設(shè)計了本次社會活

動一《特別的電話號碼》，通過豐富多彩、形式多樣的教化活動，讓每個幼兒都能真正動起

來，使每個孩子都主動、主動地去記住這些報急電話,才能使幼兒自己遇到緊急問題時會運用這

些號碼，增加幼兒的自我愛護意識。

社會活動中班教案2

設(shè)計意圖：

《三到六歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出，要求幼具有基本的平安意識和自我愛護實力。幼

兒活潑好動，對外界充溢了新奇，總想親自動手去擺布和嘗試，這是他們的年齡特點，但他們?nèi)?/p>

乏對危急事物或行為的相識與推斷實力，自我愛護的意識較弱，自我愛護的實力較差，身體動作

的實力也^常有限，因此幼兒意外事故時有發(fā)生。本節(jié)社會活動《我們不玩火》，旨在通過活動，

引導(dǎo)幼兒了解火災(zāi)的危害和嚴(yán)峻性，相識平安標(biāo)記，懂得最基本的平安防火學(xué)問，從而增加自我

愛護意識。

活動目標(biāo)：

1、增加自我愛護意識。

2、了解火災(zāi)的災(zāi)難以及發(fā)生的緣由。

3、駕馭在火災(zāi)中自救的技能。

活動重難點：

活動重點：增加自我愛護意識。

活動難點：駕馭在火災(zāi)中自救的.技能。

活動打算：

1、有火災(zāi)隱患的物品。

2、發(fā)生火災(zāi)的圖片。

活動過程：

一、起先部分

1、觀看火災(zāi)的圖片，激發(fā)幼兒的愛好。

2、幼兒了解火災(zāi)的危害。

二、基本部分

1、老師引導(dǎo)幼探討發(fā)生火災(zāi)的緣由。

2、幼兒說一說生活中有火災(zāi)隱患的物品。

3、老師引導(dǎo)幼兒探討如何在火災(zāi)中自救。

三、結(jié)束部分

幼兒進行火災(zāi)自救演習(xí)。

活動延長

幼兒去圖書角學(xué)習(xí)兒歌《小小消防員》。

社會活動中班教案3

活動目標(biāo):

1.了解中秋節(jié)的由來及有關(guān)習(xí)俗。

2.主動參加表達與溝通怎樣過口秋節(jié)。

3.體驗中秋節(jié)家人團聚的快樂氣氛。

活動打算：

1.教具：人物、花燈、月餅、桌子、紅菱、藕、糖水芋頭等圖片，老師自制ppt,實物：芋

頭、蘇式月餅。音樂《爺爺為我打月餅》。

2.閱歷打算：了解有關(guān)中秋節(jié)的傳聞；完成調(diào)查表。

活動過程：

一、了解中秋節(jié)的由來，知道八月十五是中秋節(jié)。

1.了解中秋節(jié)的由來。

師：明天是什么節(jié)日呀？中秋節(jié)有個漂亮的傳聞叫什么？里面講了個什么故事呢？

師小結(jié)：嫦娥為了愛護后羿才吃了仙丹，結(jié)果呀他們一個在（天上），一個在（地上），只

能遠遠地相互對望，相互思念。人們呀特別敬重嫦娥，為了紀(jì)念她，人們就把月亮又圓又大的那

一天訂位中秋節(jié)。

2.知道八月十五是中秋節(jié)。

師：你們知道是哪一天嗎？對！是農(nóng)歷八月十五（出示字卡）農(nóng)歷八月十五是什么節(jié)？

二、知道中秋節(jié)是全家團聚的日子。

1.幼兒自由參觀調(diào)查表展板，與同伴溝通共享。

師：前幾天我們小摯友也都調(diào)查了中秋節(jié)想和誰過，怎么過，現(xiàn)在請你去和好摯友看一看、

說一說吧！

2.集中溝通。

師：現(xiàn)在請你說一說，中秋節(jié)你和誰一起過？

師：哦…中秋節(jié)你會和爺爺奶奶、爸爸媽媽一起過（出示相應(yīng)的圖片，并排成圓形）一大家

子圍坐在一起（將桌子圖片擺在中間）感覺怎么樣呀？

師小結(jié)：哦！原來中秋節(jié)呀是一個團聚的日子，全家人在一起團團聚圓，快歡樂樂。

三、了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗。

1.了解本地中秋節(jié)的風(fēng)俗。

（1）了解吃月餅的風(fēng)俗。

師：那你們想怎樣過中秋節(jié)呢？你吃過什么月餅?zāi)?？你還知道月餅的餡是什么做的，還有什

么餡的月餅?zāi)?？誰吃過和他們不一樣的月餅？……師小結(jié)：原來月餅的餡不同，那月餅的味道也

（不一樣）。

師：你吃過什么味道的月餅?zāi)?？甜甜的月餅表示什么呀？還吃過什么味道的月餅？

師小結(jié)：恩！現(xiàn)在呀！還有各和各樣口味的月餅?zāi)兀∧窃嘛炇鞘裁礃幼拥哪?？為什么月餅?/p>

成圓圓的呢？

師幼：表示一家人（團團聚圓、華蜜的在一起）.

（2）了解蘇式月餅的特點。

師：我們看，這兩個月餅有什么不一樣？（出示廣式月餅與蘇式月餅的圖片）還有呀它們的

名字也不一樣，這個呀叫廣式月餅，這個叫（蘇式月餅）O

師小結(jié)：很早以前呀就在我們這里有了蘇式月餅，后來漸漸流傳到了全國各地。

（3）做月餅、送月餅。

師：那月餅?zāi)睦飦淼哪?？發(fā)的月餅和買的月餅是哪里來的呢？那我們也來跟著音樂一起做

月餅好嗎？（播放《爺爺為我打月餅》音樂，邊做邊用語言提示）月餅出爐嘍，好吃的月餅送給

誰呀？

師：想對爺爺奶奶說句什么祝愿的話呢？

師：哦…你是個有禮貌的孩子！我們小摯友都是孝敬老人、僮禮貌的好孩子。

（4）了解吃糖水芋頭、紅菱、藕的習(xí)俗。

師：那中秋節(jié)除了吃月餅，還會吃什么呢？你們知道為什么要吃糖水芋頭嗎？糖水芋頭是什

么味道的呀？（出示實物芋頭）我也帶來了一個芋頭，看看，我們平常吃的芋頭和這個芋頭有什

么不一樣呢？

師小結(jié)：我們平常吃芋頭時聊外面一層黑黑的皮去掉，是希望我僅今后的生活（越來越美

妙）。師：除了吃糖水芋頭，還會吃什么呢？為什么要吃紅菱呢？藕是什么形態(tài)的？為什么要吃

藕呢？

師小結(jié)：中秋節(jié)真是個喜慶的節(jié)日，有那么多美味的食物。

（5）了解賞月、猜燈謎活動。

師：中秋節(jié)還會干什么呢？中秋的月亮看上去怎么樣呀？還有什么活動呢？

師小結(jié)：中秋的月亮呀特殊圓，特殊亮，全家人團團聚圓在一起觀賞月亮,真華蜜呀！中秋

節(jié)還有好玩的猜燈謎活動呢！

師小結(jié)：原來中秋節(jié)會這樣過，（會吃月餅、吃紅菱、吃糖水芋頭、吃藕），晚上還會（賞

月），還有好玩的（猜燈謎活動），中秋節(jié)是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日，我們中國人特別重視它。

2.播放ppt,了解其他地方中秋節(jié)的風(fēng)俗。

師：在很久很久以前，人們就過中秋節(jié)了，各個地方都有不同的習(xí)俗。我們一起來看一看,

他們還會怎么過呢？（舞火龍、拜月、跳月）

四、慶祝中秋節(jié)。

1.跳舞慶祝中秋節(jié)的到來。

師：中秋節(jié)的活動真豐富呀！明天就是中秋節(jié)了，我們也來提前慶祝中秋節(jié)，圍成圓圈一起

來跳月吧！

2.圍著圓圈跳舞。

師：我們大（1）班圍成圓圈也像一個團團聚圓的大家庭，剛才我們小摯友還帶來了月餅?zāi)兀?/p>

我們一起去教室品嘗月餅吧！

活動延長：

1.家園共育:請家長關(guān)注幼兒的情感體驗，感受一家人團聚在一起過中秋的濃濃親情與歡樂。

活動建議：

塘幼：老師心情高漲，環(huán)節(jié)過渡自然,幼兒能說會道，目標(biāo)達成度較好。

鹿幼：整個活動挖掘的學(xué)問點比較細，老師講解的也比較清晰

、全面，最終它和孩子一起跳月，氣氛特別好，而且首尾呼應(yīng)。假如再多點感受家人一起團

聚的氛圍，效果會更好。

妙幼：《中秋家家樂》這個活動老師比較有激情，小摯友事先對中秋節(jié)的習(xí)俗進行調(diào)查之后，

也很會說。老師層層深化挖掘的很細、很透徹，還結(jié)合了實物：蘇式月餅、芋頭等，讓幼兒能更

直觀的感受到它們的特點。就是整個活動講的太全面，重點不突出。

鹿幼：課堂中老師能留意多種表揚方式，幼兒參加度較高，目標(biāo)達成度較好，中間做月餅的

過程，假如能找個視頻讓孩子們觀看，孩子會更清晰做月餅的過程。

翱翔：活動中涉及到的內(nèi)容有許多，我們也增加了一些關(guān)于中秋節(jié)的學(xué)問。假如在讓幼兒多

感受一點與家人團聚的氛圍就更好了。

社會活動中班教案4

（一）活動目的

1、培育手眼協(xié)調(diào)實力和做事的耐力

2、知道做事要耐性、細致

（二）活動打算

1、在活動室里用綠色皺紋紙圍成一個大“池塘”

2、在“池塘"里放一些紙制魚，魚的嘴上別有曲別針，與的數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩倍以上

3、自制釣魚竿人手一個

4、操作卡片《小貓釣魚》

（三）活動過程

1、組織幼兒玩嬉戲，為幼兒理解故事做鋪墊

①給幼兒帶上頭飾，引導(dǎo)幼兒進入情境

小貓最喜愛吃魚了，今日貓媽嗎就帶小貓到池塘邊學(xué)習(xí)自己釣魚

②幫助幼兒理解嬉戲規(guī)則

"瞧，池塘里有那么多魚，可我們怎么才能把魚釣上來呢？看看魚嘴上有什么？再瞧瞧魚竿

上有什么？請誰上來釣給我們看看?！?/p>

③讓幼兒自由釣魚，老師視察到有一部分幼兒釣到魚就停止嬉戲

2、讓幼兒邊看操作卡片邊聽故事《小貓釣魚》，并組織幼兒探討

"為什么有的小貓釣到了魚，有的刁騙沒釣到呢？”

"為什么小貓一起先釣不到魚？后來掉到魚了？”

"那么，小摯友說說怎樣才能釣到魚？"

師小結(jié)：只要一心一意，仔細細致、耐性地做，什么事情都能做好。

3、組織幼兒釣魚

老師留意視察，對釣到魚的幼兒加以激勵，對釣不上來魚的幼兒賜予適當(dāng)?shù)膸椭?，是他們?/p>

體會到釣魚的歡樂，培育幼兒做事的耐力

4、活動延長

在班上設(shè)置一個"耐性區(qū)"，放一些須要耐性才能制作完成的玩具，接著培育幼兒做事的耐

力。

社會活動中班教案5

二設(shè)計說明：

社會領(lǐng)域的教化具有潛移默化的特點，為了培育幼兒愛惜美麗環(huán)境、愛惜花草樹木的良好行

為習(xí)慣，我設(shè)計《開花樹》這一教學(xué)活動，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒感受到"美"避開了單一呆板的言

語說教,為每個幼兒供應(yīng)了參與集體活動的機會,并讓幼兒明白愛惜花草樹木的道理，從而激勵

幼兒酷愛班級、幼兒園的情感。

二、活動目的：

1、讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。

2、培育幼兒良好的行為習(xí)慣意識。

3、發(fā)展幼兒的口語表達實力。

4、發(fā)展幼兒的視察、分析實力、動手實力。

5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

三、活動打算：

大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動的，可以隨意摘下或貼上，鮮花若干。

四、活動過程：

1、老師以歡樂的口吻向幼兒很召開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會到：開滿鮮花的大樹真漂亮。

（請幼兒告知老師：開滿鮮花的大樹漂亮嗎？美麗嗎？）

2、老師用沉重的口吻向幼兒講解并描述："有一天，大樹前來了一個小男孩，望見這么漂

亮的花就摘了一朵，"老師邊計邊從樹上摘下一朵花，"又有一天，一個小女孩來到大樹下，見

到了樹上的花，也摘了一朵“老師又從樹上摘下一朵花。"這一天，大樹前來了T小摯友，一

見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會，樹上的花就補摘沒了"老師邊講這一朵

一朵地把樹上的花摘下來。"花沒了，光禿禿的'樹真難看。大樹難過的哭了"老師把大樹的臉

變成哭樣）

3、提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了？（因為花沒了）；就象沒了衣服一樣。你們說

摘花的行為對嗎？你們家的四周有什么花？（幼兒自由回答）；假如花園里沒有鮮花我們的環(huán)境

還漂亮嗎？

4、小摯友，你們都說得真棒，現(xiàn)在我們一S來裝扮大樹，讓它笑起來好嗎？（老師交待粘

貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上）

5、完成后，老師用歡快的口吻說："花朵回來了，大樹變漂亮了，你們看大樹笑得多快樂。

（老師又把大樹的臉變成笑臉）

6、老師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理（你們以后望見漂亮的花不能怎樣）

7、你們說讓大樹來裝飾我們的教室呢？還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。（依據(jù)大部分幼

兒的看法辦）

活動反思：

活動與生活相互融會貫穿，孩子不但對意思簡明易懂，也明白了在生活中該如何做，不過還

得有家長平常在生活中多引導(dǎo)、教化，否則孩子在實際行動上并不是每一個人都會做到。

社會活動中班教案6

教學(xué)目標(biāo)

1.通過本課教學(xué)，使學(xué)生初步了解夏天的特征一氣溫、天氣、水文、植物動物的生活、農(nóng)

業(yè)生產(chǎn)、人的生活等。

2.培育學(xué)生的視察實力和比較實力（比較夏天與春天有什么不同）。

3.培育學(xué)生酷爰大自然的情趣;使學(xué)生體會到，大自然是不斷改變的。

4.體驗明顯的季節(jié)特征。

5.發(fā)展幼兒的視察比較實力。

教學(xué)打算

1.課前視察：當(dāng)?shù)氐臍鉁?、天氣、河湖、池塘、植物生長狀況、動物的出沒、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人

的衣著等，與春天相比有什么改變。

2.掛圖或投影片一春天、夏天。

教學(xué)過程

（一）教學(xué)引入

1.提問：誰能說一說春天有什么特征?（可以用歌謠回答。）

2.談話：現(xiàn)在是什么季節(jié)？

3.講解并描述：這節(jié)課，我們天相識夏天有什么特征。（板書課題。）

（二）學(xué)習(xí)新課

1上徽圖中的夏天與春天有什么不同

（1）出示掛圖或投影片一春天、夏大

（2）分組視察、探討：夏天與春天有什么不同？

（3）匯報視察、探討結(jié)果：

相識夏天的一般特點，是為了使學(xué)生獲得關(guān)于夏天的基礎(chǔ)學(xué)問，從而更好地相識當(dāng)?shù)叵奶斓?/p>

特征。

①天空有什么不同?（夏天的天空多云。）

②樹木有什么不同?（夏天的樹葉茂密，桃樹結(jié)出了桃子。）

③田野里的莊稼有什么改變?（玉米長高，小麥成熟，起先收割。）

④河岸、河水有什么改變?（河岸長滿綠草;河水增多，水中荷花開放。）

⑤人的衣著有什么改變?（換了夏裝。）

⑥孩子們在戶外玩什么?（游泳）這說明夏天的天氣怎樣?（變暖。）

（4）分組探討：每幅圖說明夏天與春天有什么不同？

（5）老師小結(jié)：夏天與春天的不同。（可參照下表中的內(nèi)容進行小結(jié)。）

2上檄當(dāng)?shù)氐南奶炫c春天的不同

（1）講解并描述：課前，你們視察了我們這個地方在這個季節(jié)的自然狀況，下面來匯報一下。

（2）匯報視察結(jié)果：

相識當(dāng)天夏天的特征是本課的教學(xué)重點。

①我們這個地方的夏天與春天有什么個同？

②我們這個地方的夏天與圖中的夏天有什么不同？

（以上兩個問題，假如學(xué)生不能系統(tǒng)進行比較，可以分別提出一些問題一天氣、河水、樹木、

莊稼、鳥、昆蟲、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)等進行比較。）

（3）老師小結(jié)：各地夏天的一般特征是相像的'，但詳細的特征（例如天氣熱的程度、什么樹開

花、什么莊稼和果實成熟、什么鳥飛來等）有所不同，夏天到來的早晚、持續(xù)的時間長短也有所

不同。在我國，一般來說，南方夏天到來的早，持續(xù)的時間長，天氣特殊熱;北方夏天到來的較

晚，持續(xù)的時間較短，天氣也沒那么熱。

這個問題的講解，有助于學(xué)生了解夏天的共性及地方性，避開教學(xué)的局限性。

（三）鞏固練習(xí)

1.講解并描述：這節(jié)課，我們相識了夏天的特征。

2.學(xué)習(xí)歌謠一夏天

此歌謠只能反映夏季的一般特點,老師可以參照此歌謠,依據(jù)當(dāng)?shù)叵奶斓奶攸c重新編寫。這

樣，學(xué)生學(xué)起來更親切，更有意義。

夏每天氣好燥熱,

天氣多雨河水多。

柳葉茂密桃子熟，

野草開花滿山坡。

布谷鳥在樹上啼，

蟬在樹上高聲歌。

玉米長高麥?zhǔn)崭睿?/p>

小孩游泳樂呵呵。

(四)布置作業(yè)

接著視察我們四周的大自然，隨著季節(jié)的推移有什么改變。

教學(xué)參考學(xué)問

夏天的特征

(1)夏每天氣燥熱，有時會下暴雨，天亮得早，黑得晚，白天長，夜晚短；

(2)夏天，各種昆蟲，小動物都出來活動，很多鳥起先脫羽毛，有很多獸的毛也脫落了;

(3)夏天，植物生長非常茂密；

(4)夏天是農(nóng)夫最忙的時期，他們要進行三夏(夏收、夏種、夏管)勞司；

(5)夏天，人們穿淺色和單薄的衣服，很多人都主動參與游泳活動。

社會活動中班教案7

教學(xué)內(nèi)容：

社會活動《打電話》

教學(xué)目標(biāo)：

1、記住自己家中的電話號碼，并情愿了解好摯友的電話號碼。

2、了解電話與人們生活親密關(guān)系，知道常用的電話號碼。

3、有主動與人交往的意識，情愿與更多的摯友交往。

教學(xué)打算：

物質(zhì)打算：

1、請幼兒與家長共同制作電話卡，卡上有自己家的電話號碼及姓名，幼兒可畫上自畫像。

2、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。

3、火警119、報警110的圖片。

學(xué)問打算：

1、知道怎么打電話。

教學(xué)重點與難點：

重點：能說出自己家里的電話號碼。

難點：知道一些常見號碼的用途。

教學(xué)方法與手段：

展示法、探討法等。

教學(xué)過程：

老師活動幼兒活動設(shè)計意圖

一、組織幼兒開展電話卡互贈活動。

激勵幼與盡量多的摯友交往，并要求在交往過程中向同伴介紹自己家的電話號碼。師：昨

天老師請小摯友和爸爸媽媽一起制作電話卡對嗎？現(xiàn)在請小摯友拿出自己做好的電話卡送給你

的好摯友讓他也知道你家里的電話號碼幼兒互贈電話卡，并且向同伴介紹自己家的電話號碼。

在互贈電話卡的過程中，了解同伴家的'電話號碼，感受同伴間交往的歡樂。

二、引導(dǎo)幼兒依據(jù)所收到的電話卡，說說好摯友家中的電話號碼，并由好摯友推斷對與錯。

師:現(xiàn)在我們來考考小摯友，請你說一說你收到了誰的電話卡，他家的電話號碼是多少？（視

頻轉(zhuǎn)換儀）幼兒講解并描述好摯友家的電話號碼，并且由同伴推斷是否正確。

在介紹同伴電話號碼的同時知道電話號碼是由數(shù)字組成的，并且能夠相識不同的數(shù)字。

三、讓幼兒說說自己還知道那些電話號碼，它們有什么用？（如：火警119,報警110等）

老師依次出示圖片，向幼兒講解。幼兒講解并描述特別的電話號碼并且了解特別號碼的作用。

幼兒講解并描述特別電話號碼的同時，了解特別電話號碼的作用。匹、啟發(fā)幼兒說說什么時

候須要打電話，了解電話與人們生活的關(guān)系。

師：我們什么時候須要打電話呢？

小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難的時候可以打電話向別人救助，當(dāng)我們孤獨的時候可以打電話給好摯

友，當(dāng)我們有事要告知別人的時候也可以打電話,電話給我們的生活帶來了便利。幼兒講解并描

述生活中什么時候須要打電話，以及電話給我們生活帶來的訪遍之處。通過思索問題，讓幼兒感

知電話的重要性，了解電話和人們生活的關(guān)系。五、組織幼兒探討怎樣接聽電話，并通過老師與

幼兒互打電話，學(xué)習(xí)打電話的常用語言。

1、小摯友們會打電話嗎？打電話的時候要留意運用禮貌語。（如：您好、請問、您找誰、

請稍等一下、感謝、再見……）

2、現(xiàn)在請小摯友找一個好摯友來打電話吧！

社會活動中班教案8

活動目標(biāo)：

1、為自己是濟南人而感到興奮和驕傲。

2、迎亞足賽，展示自我。

3、知道今年我們濟南要承辦亞洲最高級的足球賽事，我們要做文明小市民。

4、初步培育幼兒有禮貌的行為。

5、培育幼兒敏銳的視察實力。

活動打算:

搜集相關(guān)材料、圖片

活動過程：

1、小摯友，老師告知你們一個好消息，今年我們濟南有一項重大賽事，知道是什么嗎？老

師告知你：是我們亞洲最高水平的足球賽事，能選擇我們濟南，是我們的傲慢，競賽的時候，有

許多外國人到我們濟南，我們怎樣迎接外國人的到來，而且還要讓外國人感到我們濟南然是文明

的、我們的城市是漂亮的？我們來看看我們濟南是人是怎樣做的？

2、向幼兒介紹濟南迎亞足賽，創(chuàng)文明城的做法：自上月濟南市啟動"迎亞足賽創(chuàng)文明城”

主題行動以來，短短一個月，2600個公路市場被清理，近萬處野廣告不見了蹤影，407條背街

小巷變得干凈清潔。市民們興奮地說，蓋大樓、修公路是政績，整治背街小巷、改善居住環(huán)境也

是政績。這樣的“創(chuàng)建"，老百姓得到了實惠，值！

濟南有關(guān)部門根據(jù)符合創(chuàng)建文明城市要求、當(dāng)前群眾普遍關(guān)注、行動期限內(nèi)經(jīng)過努力能夠辦

到、可以取得實實在在的效果這4項條件，確定了輿論宣揚行動、市民文明行動、道路暢通行

動、環(huán)境爰護行動、市政治理行動、綠化保潔行動、城市平安行動、"窗口”光明行動、志愿服

務(wù)行動、文明提升行動等10項行動安排、70件實事，把完成時限、達到標(biāo)準(zhǔn)、責(zé)任單位和責(zé)

任人全部向社會公開，接受群眾和社會監(jiān)督。

3、我們小摯友怎樣做才是文明小市民呢？（幼兒自由發(fā)言）首先不說不好聽的話，要懂得

禮貌，不大聲說話、喊，，做事不擁擠，見到外國人主動打招呼等；其次是講究衛(wèi)生，自己的衣

著要整齊，愛護環(huán)境：不隨地吐痰、扔臟東西，不采摘花木等；

4、講評：我們都是濟南人，為使人們對我們濟南有好的看法，我們小摯友從小就做一個文

明的小市民。

活動反思：

本此活動，我依據(jù)幼年齡特點和學(xué)習(xí)規(guī)律，發(fā)展特點來設(shè)計的?；顒又械牧咙c就是：我遵

循了《綱要》中"既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的‘挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有

利于其長遠發(fā)展。既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感愛好的事物和問題，又有助于拓展幼兒的閱歷

和視野。”的原則和精神，滿意了孩子們多方面發(fā)展的須要，使他們在歡樂的童年生活中獲得有

益于身心發(fā)展的閱歷。當(dāng)然，文明禮儀不是一朝一夕可以養(yǎng)成的，社會公德也不是一節(jié)課可以學(xué)

會的,這須要我們老師，家長，整個社會，親密協(xié)作，共同完成。我就像是在孩子1門心中種下一

朵禮儀之花我信任在不久的將來經(jīng)過我們的細心培育這朵漂亮的小花肯定會開得更加漂亮，

利）口絢爛。

社會活動中班教案9

活動設(shè)計背景

1《綱要》指出：要培育幼兒主管，樂觀，合作的看法學(xué)習(xí)互助，合作和共享，養(yǎng)成對他人，

社會親近，合作的看法。

2合作，是人們?yōu)榱艘粋€共同的目的而進行的協(xié)調(diào)活動。它不僅是幼兒有效探究，學(xué)習(xí)不行

缺少的條件，也是現(xiàn)代人才尤為須要的基本素養(yǎng)?，F(xiàn)在的幼兒都是獨生子女，合作意識與合作實

力較弱，須要老師對其進行這方面的教化。

活動目標(biāo)

1.幼兒情愿與人合作，懂得鳴起來力氣大的道理。懂得合作的重要性。

2.在活動中讓幼兒體驗到與人合作獲得的歡樂。

教學(xué)重點、難點

了解合作的概念。

理解合作，知道團結(jié)起來力氣大。

活動打算

1.動畫短片《拔蘿卜》

2.一盆沙子，結(jié)好的毛線繩若干。

活動過程

-幼兒觀賞動畫片《拔蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。

動畫片里講了一個什么故事?沒有大家的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成一件事叫做

"合作"。這個大蘿卜就是大家合作拔出來的

二通過實踐讓幼兒理解合作,知道團結(jié)起來力氣大。

1.在老師講桌前面有盆沙子會絆倒人，請出一名幼兒把它端到室外，端不動，怎么辦？

（幼兒說找其他小摯友幫忙）。

2.老師請出兩名幼兒一起抬,抬不動，因為人太少。

3.老師又指出兩個幼兒，四個幼兒一起來用力抬，抬動了。

4.老師提出問題：一個小摯友能抬動沙子嗎？為什么？兩個小摯友呢？為什么？最終四

個小摯友抬動了嗎?為什么？引導(dǎo)幼兒說出一個人的力氣小，大家團結(jié)起來才實力量更強大。合

作的力氣比一個人的力氣大許多。

三在嬉戲中感受到合作的歡樂。

老師出示毛線繩：大家玩過翻繩嬉戲嗎？怎么玩的?對，是須要兩個人合作來玩的。下面我

們一起來做翻繩嬉戲。幼兒自由組合進行嬉戲。

四組織幼兒談話。

1.剛吃的翻繩嬉戲好玩嗎？一個人能不能玩?

2.你和小摯友合作玩過嬉戲嗎？什么嬉戲？怎么玩的?感覺怎么樣？

3.老師總結(jié)：大家在一起合作可以做到很多自己做不到的事情，而且合作的時候是很歡樂

的。

五活動延長

幼1麻活動區(qū)分組合作搭建積木，盡情體驗合作的歡樂。

《中班生活教案”合作的歡樂”》摘要：的毛線繩若干?；顒舆^程一幼兒觀賞動畫片《拔

蘿卜》，知道合作的好處，了解合作的概念，引出課題。動畫片里講了一個什么故事?沒有大家

的幫忙蘿卜能拔出來嗎？大家共同完成T牛事叫做合作。這個大蘿卜就是大家合…

社會活動中班教案10

活動目標(biāo)：

1、初步了解一些基本的自我愛護常識和相應(yīng)的策略。

2、經(jīng)過視察圖片，推想可能發(fā)生的事情，了解這樣玩的危急性。

3、主動參加戶外活動，感受自我愛護過程中的開心心境和活動過程中的快樂。

活動打算：

幼兒用書人手一冊。

活動過程：

一、視察圖片，推想可能發(fā)生的事情。

(1)老師引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，問：請大家看圖說說，圖上的小摯友在玩什么?這樣玩好嗎?

為什么？

(2)激勵幼JL視察并結(jié)合自我的閱歷說出自我的想法。

老師：大家猜一猜，假如這些小摯友這樣玩，可能會怎樣呢?讓幼兒根據(jù)自我的'想法推想,

并說出后果的危害。

二、幼J陛合自我的生活閱歷，說說其他比較危急的行為。

(1)老師：你們還明白哪些玩的方法比較危急的?這樣玩為什么有危急呢？

(2)經(jīng)過探討幫忙幼兒了解幾種擔(dān)心全的玩法，相識到它們的危害。

三、組織幼兒探討：怎樣玩能夠使自我比較平安？

(1)老師：剛才，我們說了很多玩的方法和玩的東西都比較危急，那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣玩，

應(yīng)當(dāng)玩些什么呢?怎樣讓自我比較平安呢？

(2)激勵幼兒大膽發(fā)言并講解并描述自我的看法。

四、學(xué)習(xí)自我愛護策略。

老師帶領(lǐng)幼兒到教室外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我愛護，老師也

在活動的過程中不斷示范、提示幼兒加強自我愛護教化大家如何愛護自我并學(xué)習(xí)相應(yīng)的策略。

社會活動中班教案11

活動目標(biāo)：

1.知道動植物的生長須要陽光，也須要雨水。

2.嘗試幫助故事中的人物解決問題。

活動打算：

圖片

活動過程：

1.觀賞理解故事《白云媽媽和烏云朵朵》。

老師講解并描述故事，幼兒觀賞。

故事中說了T牛什么事情？

誰希望烏云朵朵下雨？誰又不希望呢？為什么？

白云媽媽是怎么說的？

2.探討：烏云朵朵的方法。

看來光有太陽或下雨是不夠的，不能滿意全部小動物和植物的要求。那么，請小摯友們來幫

助烏云朵朵想想方法吧！

有什么方法讓大家都滿足嗎？

老師小結(jié)：大家都想出了好多方法，你們想知道烏云朵朵的方法嗎？它說，白天出太陽，可

以讓蝴蝶曬花衣，蜜蜂采花蜜；晚上下雨，可以讓玉米喝足雨水。你們覺得它的方法好嗎？

3.續(xù)編故事《白云媽媽和烏云朵朵》

老師與幼兒一起，將烏云朵朵的方法編進故事。

引導(dǎo)幼J□與自己想到的不同方法也編進故事中。

幼兒間相互溝通自己故事的結(jié)局。

故事：《白云媽媽和烏云朵朵》

白云媽媽帶著心愛的兒子烏云朵朵，在藍藍的天上漸漸地、漸漸地飄動。山梁上的白楊樹、

白樺樹見了，大聲地呼喊：1?感謝您--白云媽媽！是您把夏天火辣辣的太陽攔住，給我們送來了

陰涼！”"白云媽媽，您真好，喝了您灑下的甜甜的雨水，看我們生長得多快呀廣田里的水稻、

棉花也齊聲贊揚。

朵朵聽見大伙贊揚媽媽，心里真是甜滋滋的。

有一天，白云媽媽出門去了。

烏云朵朵可興奮了。

媽媽走了，這下子該看我的了，要風(fēng)給風(fēng)，要雨給雨，往后，誰都會喜愛我！朵朵越想越興

奮，就往地上灑起雨來。

"烏云哥哥，烏云哥哥，我要太陽曬曬花衣裳。"漂亮的蝴蝶懇求道。"烏云哥哥，天晴才好

采花蜜，你快讓太陽出來吧！"勤勞的'蜜蜂也懇求他。

?1好吧。"朵朵剛說完，就聽見誰在嚷嚷：.不行！不行！我的寶寶要喝水，快快下雨吧廠朵

朵低下頭一看，是頭上帶著金花穗，懷里抱著小寶寶的玉米大嬸在叫喊。

蝴蝶、蜜蜂要太陽，玉米大嬸要下雨，這該怎么辦呢？朵朵急得打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。不久，白云媽媽回

來了，朵朵把滿肚子的委屈告知了媽媽。白云媽媽親親烏云朵朵的小臉,笑著說："孩子，動動

小腦筋，媽媽信任你會想出好方法的。?烏云朵朵歪著小腦袋，轉(zhuǎn)著大眼睛想了想，突然興奮地

叫了起來：“媽媽，我知道了!"小摯友們，你知道烏云朵朵知道什么了嗎？

社會活動中班教案12

活動目標(biāo)：

1.觀賞故事《染缸里出來的貓》,懂得要疼惜自己的物品，不要喜新厭舊。

2.學(xué)習(xí)不同種類玩具的清潔方法。

活動重點：

觀賞故事懂得要疼惜自己的物品不要喜新厭舊。

活動難點：

學(xué)習(xí)不同種類玩具的.清潔方法。

活動打算：

L課件。

2.玩具若干，盛滿水的水盆，小刷子、抹布等清潔工具若干。

活動過程：

一、觀賞故事

二、探討

1.老師：老頭最初有一只什么顏色的貓？為什么它會不斷變顏色呢？

2.最終，老頭認(rèn)出黑貓原來就是自己當(dāng)時扔掉的白貓后，他是怎么說的?白貓又說了什么？

3.老師：你覺得老頭一次次扔掉貓的做法對嗎？為什么？

4.老師：幼兒園里和家里有許多玩具，當(dāng)你們不喜爰它們了，你們有沒有像故事里的老頭一

樣呢？我們應(yīng)當(dāng)怎樣對待玩具？愛惜玩具我們可以怎樣做？

三、清潔小衛(wèi)士

1.老師播放課件，請幼兒說一說玩具樂園里有哪些玩具？

2.老師播放課件中的，請幼兒探討清潔不同類型玩具的方法。

3.老師在三個玩具筐中各選擇一樣玩具，講解示范它們的清潔方法。

4.幼兒自愿組成若干清潔小隊，每小隊在三個玩具筐中各選擇一件玩具，根據(jù)老師示范的方

法，清潔玩具，老師巡回指導(dǎo)。

社會活動中班教案13

活動目標(biāo)：

1、初步理解孝順的含義，懂得要用行動來孝順?gòu)寢尅?/p>

2、能主動大膽表達自己的想法，用多種方法表現(xiàn)自己孝順?gòu)寢尩姆绞健?/p>

3、樂意參加活動，體驗活動帶來的歡樂。

活動打算：1、繪本《感恩的笑臉》電子書。

2、孝親拼圖半成品3份。

3、PPT。

活動過程：(一)觀賞故事，導(dǎo)入活動。

老師：讓我們一起來觀賞一個好聽的故事吧。

(二)了解故事，理解孝順。

1、觀賞故事前半段，了解媽媽的辛苦。

(1)提問：塔塔找到感恩的理由了嗎？他找到了哪些感恩的理由？

小結(jié)：我們應(yīng)當(dāng)感恩一切。

(2)提問：這些東西都是誰為塔塔打算的？

小結(jié)：媽媽要上班，回來后要做飯，還要為塔塔打算這些，真的很辛苦的。

2、觀賞故事后半段，懂得感恩媽媽。

提問：塔塔會怎么感恩媽媽？

小結(jié)：塔塔懂得了感恩，會分擔(dān)家務(wù)，真是個孝順的好孩子。

（三）探討孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

1、結(jié)合孝順圖片，探討生活中可以為媽媽分擔(dān)什么？

2、師生共同探討孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

小結(jié)：分擔(dān)家務(wù)也是孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

3、拓展：還有誰也應(yīng)當(dāng)分擔(dān)家務(wù)？

小結(jié)：一家人應(yīng)當(dāng)相互關(guān)切、共同分擔(dān)家務(wù)，這樣才是華蜜的一家人。

4、觀看情景表演，學(xué)習(xí)孝順?gòu)寢尩男袨椤?/p>

（2）提問：剛才這個小摯友做了哪些孝順的彳亍為？

小結(jié)：看來你們都是孝順的好孩子。

（四）制作感恩拼圖。

1、幼兒依據(jù)場景繪畫孝順行為并拼圖。

2、溝通感恩孝順拼圖。

小結(jié)：孝順?gòu)寢尣粌H要會想、會說，更要會做，讓我們都做一個孝順?gòu)寢尩暮煤⒆影伞?/p>

活動延長：1、家園共育：在家中給孩子孝敬自己的機會，培育孝順的好品質(zhì)。

2、區(qū)域活動：迷宮投入?yún)^(qū)域，讓幼兒在走迷宮中學(xué)習(xí)感恩孝親行為，增進孝敬父母長輩之

情。

社會活動中班教案14

活動目標(biāo)：

1.嘗試回復(fù)漂流瓶，主動參加互動交往活動。

2.感受與人交往、合作的樂趣,體驗幫助他人的歡樂。

活動打算：

1.課件《漂流瓶》、筆記本電腦和電子白板。

2.班級開展過漂流瓶的互動活動。

3.照相機一臺。

活動過程：

一、出示課件，導(dǎo)入活動。

1.出小課件。

2.師：又到了我們班級漂流瓶的時間啦，我們一起來瞧瞧今日班級互動海洋中哪些漂流瓶有

新消息。(交往瓶、提問瓶，心情瓶和傳遞瓶)

二、逐一回復(fù)漂流瓶

(-)嘗試回復(fù)交往瓶，感受與摯友交往的‘樂趣。

1.打開交往瓶，觀看動畫。

2.老師提問。

3.個別幼兒示范講解并描述。

4.幼兒相互自我介紹。

5.小結(jié)：交摯友真是件歡樂的事情。通過這個交往瓶我們學(xué)會了如何主動介紹自己來結(jié)交新

摯友，信任有了這個好方法我們肯定會找到更多的好摯友。

(二)嘗試回復(fù)提問瓶，感受合作解決問題的歡樂。

L打開提問瓶，出示問題圖片1。

(1)老師提問。

(2)個別幼兒示范。

2.出示問題圖片2。

(1)老師提問并提出探究要求：兩人合作/一E殳音樂的時間。

(3)幼兒兩兩合作嘗試。

(4)個別幼兒展示，拍照回復(fù)漂流瓶。

3.小結(jié)：只要同心同德的合作，就沒有解決不了的難