《材料力學(xué)》課程教學(xué)大綱

《材料力學(xué)》教學(xué)大綱課程編號(hào)：16220121英文名稱：MaterialMechanics學(xué)分：4學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)72學(xué)時(shí)，其中理論56學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)先修課程：高等數(shù)學(xué)B1、大學(xué)物理B、理論力學(xué)課程類別：專業(yè)基礎(chǔ)課程授課對(duì)象：土木工程專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：土木工程學(xué)院修讀學(xué)期：第3學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)《材料力學(xué)》是土木類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課。其基本任務(wù)是將工程結(jié)構(gòu)中的構(gòu)件簡(jiǎn)化為一維桿件，計(jì)算桿中的應(yīng)力、變形，研究中心受壓桿件的穩(wěn)定性問(wèn)題，以便設(shè)計(jì)出既安全又經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)構(gòu)件。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握桿件的強(qiáng)度、剛度及穩(wěn)定性的基本知識(shí),能運(yùn)用強(qiáng)度、剛度及穩(wěn)定性條件對(duì)桿件進(jìn)行校核、截面設(shè)計(jì)及載荷確定等計(jì)算，為學(xué)習(xí)一系列后繼課程打下一定的理論基礎(chǔ)，也為進(jìn)一步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力奠定必要的力學(xué)基礎(chǔ)。本課程擬達(dá)到的課程目標(biāo):課程目標(biāo)1：能夠理解工程體系的簡(jiǎn)化，具備一定的相關(guān)專業(yè)知識(shí)，能夠建立簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)模型并求解。領(lǐng)會(huì)構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性等方面的基本概念，具備簡(jiǎn)單構(gòu)件的分析、計(jì)算能力；能夠熟練地運(yùn)用強(qiáng)度、剛度、穩(wěn)定性條件對(duì)桿件進(jìn)行校核，設(shè)計(jì)出既安全又經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)構(gòu)件。課程目標(biāo)2：培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求真的工作作風(fēng)，具備基本結(jié)構(gòu)、構(gòu)件、節(jié)點(diǎn)等的受力分析、計(jì)算能力，能夠通過(guò)文字和圖像等表達(dá)方式，得到合理有效結(jié)論。課程目標(biāo)3：能夠基于實(shí)驗(yàn)方面的基本知識(shí)和技能，如應(yīng)力分析方法、電測(cè)基礎(chǔ)技術(shù)、電阻應(yīng)變儀的原理、操作規(guī)程等，深化相關(guān)力學(xué)理論，驗(yàn)證、比較已建立的理論模型，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。具備試驗(yàn)數(shù)據(jù)的整理、統(tǒng)計(jì)分析、誤差分析、數(shù)據(jù)表達(dá)等能力。課程目標(biāo)4：具備一定的組織、協(xié)調(diào)和指揮實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作的能力。二、課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)1-2具備相關(guān)數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和專業(yè)知識(shí)，并能應(yīng)用其對(duì)相關(guān)土木工程問(wèn)題建立數(shù)學(xué)模型并求解。課程目標(biāo)10.4指標(biāo)點(diǎn)1-3應(yīng)用土木工程相關(guān)知識(shí)和數(shù)學(xué)模型方法，推演、分析土木工程專業(yè)工程問(wèn)題。課程目標(biāo)20.3指標(biāo)點(diǎn)4-2能夠基于科學(xué)原理，設(shè)計(jì)和開(kāi)展土木工程專業(yè)性實(shí)驗(yàn)，對(duì)所采集數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和解釋，通過(guò)信息綜合得到合理有效的結(jié)論。課程目標(biāo)30.2指標(biāo)點(diǎn)9-3能夠組織、協(xié)調(diào)和指揮團(tuán)隊(duì)開(kāi)展工作。課程目標(biāo)40.1三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時(shí)分配理論課部分：序號(hào)教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時(shí)教學(xué)方式對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1材料力學(xué)基本概念基本要求：掌握構(gòu)件的強(qiáng)度、剛度和穩(wěn)定性等基本概念及桿件變形的基本形式。了解材料力學(xué)的任務(wù)。掌握材料力學(xué)的基本假設(shè)。重、難點(diǎn)：桿件變形的基本形式，材料力學(xué)的基本假設(shè)。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2講授、研討課程目標(biāo)12軸向拉伸和壓縮熟練掌握軸向拉壓桿的內(nèi)力、應(yīng)力、變形的計(jì)算方法并進(jìn)行強(qiáng)度計(jì)算。掌握材料在拉壓時(shí)的力學(xué)性能和拉壓胡克定律。了解應(yīng)力集中的概念。重、難點(diǎn)：軸向拉壓桿的內(nèi)力、應(yīng)力、變形。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。6講授、研討課程目標(biāo)1、23平面圖形的幾何性質(zhì)掌握靜矩、形心、極慣性矩、慣性矩的計(jì)算及慣性矩的平行移軸公式。重、難點(diǎn)：慣性矩及其平行移軸公式德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2講授、研討課程目標(biāo)1、24扭轉(zhuǎn)掌握外力偶矩的計(jì)算；等直圓桿的內(nèi)力、應(yīng)力和變形計(jì)算并進(jìn)行強(qiáng)度和剛度校核。了解剪切胡克定律、純剪切、切應(yīng)力互等定理的概念。重、難點(diǎn)：等直圓桿的內(nèi)力、應(yīng)力和變形，切應(yīng)力互等定理。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。4講授、研討課程目標(biāo)1、25彎曲內(nèi)力熟練掌握剪力方程彎矩方程，平面彎曲梁的內(nèi)力計(jì)算，作剪力和彎矩圖。利用分布載荷、剪力及彎矩的微分關(guān)系練習(xí)剪力和彎矩圖的畫(huà)法。重、難點(diǎn)：利用微分關(guān)系求平面彎曲梁的內(nèi)力圖。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。6講授、研討、課堂練習(xí)課程目標(biāo)1、26彎曲應(yīng)力熟練掌握橫截面上正應(yīng)力計(jì)算及正應(yīng)力強(qiáng)度條件。掌握橫截面上最大切應(yīng)力值計(jì)算及切應(yīng)力強(qiáng)度條件。重、難點(diǎn)：橫截面上正應(yīng)力及切應(yīng)力。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。6講授、研討課程目標(biāo)1、27彎曲變形熟練掌握撓度、轉(zhuǎn)角的概念及梁的位移計(jì)算方法（積分法、疊加法），剛度條件。了解提高剛度的措施。重、難點(diǎn)：疊加法求梁的位移。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。4講授、研討課程目標(biāo)1、28簡(jiǎn)單超靜定問(wèn)題掌握多余約束的概念；求解拉（壓）桿、扭轉(zhuǎn)軸、彎曲梁的一次超靜定問(wèn)題。了解溫度應(yīng)力和裝配應(yīng)力的計(jì)算。重、難點(diǎn)：拉（壓）桿、扭轉(zhuǎn)軸、彎曲梁的一次超靜定問(wèn)題。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。4講授、研討課程目標(biāo)1、29應(yīng)力狀態(tài)和強(qiáng)度理論熟練掌握平面應(yīng)力狀態(tài)的分析計(jì)算方法（解析法、圖解法）；基本強(qiáng)度理論的應(yīng)用；廣義虎克定律。了解三向應(yīng)力狀態(tài)下的主應(yīng)力和最大切應(yīng)力的概念。重、難點(diǎn)：平面應(yīng)力狀態(tài)，強(qiáng)度理論，廣義虎克定律的應(yīng)用。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。8講授、研討、課堂練習(xí)課程目標(biāo)1、210組合變形熟練掌握組合變形的基本分析方法；各種組合變形的強(qiáng)度計(jì)算；正確判別危險(xiǎn)面，危險(xiǎn)點(diǎn)處的應(yīng)力并選用強(qiáng)度理論進(jìn)行校核。了解截面核心的概念。重、難點(diǎn)：各種組合變形的強(qiáng)度計(jì)算。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。4講授、研討課程目標(biāo)1、211連接件計(jì)算掌握剪切面、擠壓面的的判別方法并進(jìn)行連接件的實(shí)用計(jì)算。重、難點(diǎn)：?jiǎn)蝹€(gè)連接件的實(shí)用計(jì)算。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。2講授、研討課程目標(biāo)1、212壓桿穩(wěn)定熟練掌握不同桿端約束臨界載荷的歐拉公式計(jì)算方法；柔度的概念及臨界應(yīng)力總圖；壓桿穩(wěn)定計(jì)算。重、難點(diǎn)：歐拉公式，臨界應(yīng)力總圖，壓桿穩(wěn)定性計(jì)算。德育要求：嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度。4講授、研討課程目標(biāo)1、213復(fù)習(xí)、機(jī)動(dòng)全面梳理、回顧本課程的所有知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。其中2學(xué)時(shí)可作為調(diào)整用學(xué)時(shí)，可根據(jù)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，適當(dāng)增加某教學(xué)內(nèi)容的學(xué)時(shí)數(shù)。4講授、答疑課程目標(biāo)1、2合計(jì)56實(shí)驗(yàn)課部分：序號(hào)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)內(nèi)容與要求學(xué)時(shí)類型對(duì)應(yīng)課程目標(biāo)1實(shí)驗(yàn)講解必修1.講解實(shí)驗(yàn)室安全要求，實(shí)驗(yàn)后整理好實(shí)驗(yàn)設(shè)備等實(shí)驗(yàn)規(guī)定。2.講解實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí)要求，熟悉實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?nèi)容、方案、步驟、設(shè)備操作、數(shù)據(jù)采集等流程。3.介紹實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析、處理方法及實(shí)驗(yàn)報(bào)告的撰寫(xiě)要求。2集中授課課程目標(biāo)3、42扭轉(zhuǎn)試驗(yàn)必修1.測(cè)定低碳鋼的剪切屈服極限，低碳鋼與鑄鐵的剪切強(qiáng)度極限。2.對(duì)比分析低碳鋼與鑄鐵試樣受扭轉(zhuǎn)時(shí)的變形規(guī)律及破壞特征。2驗(yàn)證課程目標(biāo)3、43彈性模量E的測(cè)定必修1.掌握靜態(tài)電阻應(yīng)變儀測(cè)量的基本原理及接線方法，熟悉靜態(tài)電阻應(yīng)變儀的操作規(guī)程。2.學(xué)會(huì)電阻應(yīng)變片的貼片、焊接及粘貼質(zhì)量測(cè)定。3.設(shè)計(jì)一種貼片方案，電測(cè)等強(qiáng)度梁的彈性模量。4.對(duì)比彈性模量的理論值，分析誤差原因。4設(shè)計(jì)課程目標(biāo)3、44彎曲正應(yīng)力實(shí)驗(yàn)必修1.測(cè)試鋼梁在純彎曲時(shí)橫截面上的正應(yīng)力分布規(guī)律。2.計(jì)算相應(yīng)位置彎曲正應(yīng)力理論值。進(jìn)行對(duì)比分析，驗(yàn)證彎曲正應(yīng)力計(jì)算公式的正確性。2驗(yàn)證課程目標(biāo)3、45小專題必修1.尋找生活中的懸臂結(jié)構(gòu)2.生活中如何測(cè)量變形以小組為單位，課余完成。一組交一份專題報(bào)告（制作PPT講稿），課內(nèi)演示、講解。2實(shí)踐調(diào)查課程目標(biāo)3、46彎扭組合應(yīng)力測(cè)定必修1.電測(cè)法測(cè)定薄壁圓筒彎扭組合變形時(shí)某點(diǎn)的彎曲正應(yīng)力、扭轉(zhuǎn)剪應(yīng)力及剪切剪應(yīng)力，并和理論值比較。2.了解復(fù)雜應(yīng)力狀態(tài)下的應(yīng)力應(yīng)變分析。2綜合課程目標(biāo)3、47壓桿臨界壓力的測(cè)定必修1.觀察壓桿失穩(wěn)現(xiàn)象，深入理解壓桿失穩(wěn)概念。2.測(cè)定兩端鉸支壓桿的臨界壓力。2驗(yàn)證課程目標(biāo)3、4合計(jì)16注：實(shí)驗(yàn)要求包括必修、選修；實(shí)驗(yàn)類型包括演示、驗(yàn)證、綜合、設(shè)計(jì)等。四、課程教學(xué)方法理論課：以課堂集中講授為主，使用多媒體、板書(shū)、動(dòng)畫(huà)演示等教學(xué)手段，結(jié)合分析討論習(xí)題課、課后作業(yè)、課堂測(cè)驗(yàn)、專題研習(xí)、答疑等教學(xué)方式共同實(shí)施。實(shí)驗(yàn)課：課前預(yù)習(xí)，學(xué)生撰寫(xiě)預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)方案；實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，學(xué)生有疑問(wèn)及時(shí)解答；實(shí)驗(yàn)后學(xué)生上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告，老師批改后下次實(shí)驗(yàn)課前講解實(shí)驗(yàn)報(bào)告情況。五、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)和課程考核（一）考核方式及具體要求1.課程成績(jī)構(gòu)成與要求課程考核注重形成性和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，考核內(nèi)容主要由平時(shí)作業(yè)、章節(jié)測(cè)試、課程論文、課堂表現(xiàn)、期末考試組成，可按百分制計(jì)分，其中期末考試成績(jī)占50%、平時(shí)作業(yè)成績(jī)占10%、章節(jié)測(cè)試成績(jī)占10%、課程論文成績(jī)占5%，課堂表現(xiàn)成績(jī)占10%，實(shí)驗(yàn)考核占15%。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評(píng)價(jià)序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計(jì)1平時(shí)作業(yè)5500102章節(jié)測(cè)試5500103課程論文050054課堂表現(xiàn)5500105實(shí)驗(yàn)考核00105156期末考試35150050課程目標(biāo)對(duì)應(yīng)分值5035105100（二）考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)1.平時(shí)作業(yè)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分平時(shí)作業(yè)按時(shí)完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識(shí)識(shí)別、分析土木領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。按時(shí)完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識(shí)識(shí)別、分析土木領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題。延時(shí)完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握基本到位。利用理論知識(shí)對(duì)土木領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題有一定的識(shí)別、分析。不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識(shí)點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識(shí)對(duì)土木領(lǐng)域相關(guān)專業(yè)問(wèn)題進(jìn)行識(shí)別、分析。2.章節(jié)測(cè)試考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)章節(jié)測(cè)試題目的作答情況及相應(yīng)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，給定測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)（百分制或五分制）。3.課程論文考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課程論文格式規(guī)范，符合課程論文寫(xiě)作要求；內(nèi)容主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，有明確的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文引用恰當(dāng)，文獻(xiàn)引文格式符合文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；無(wú)摘錄摘抄痕跡，能恰當(dāng)運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫(xiě)作要求；主題明確，符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)充分、正文能夠較好對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行引用，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文主題大部分運(yùn)用自己的語(yǔ)言組織素材，論點(diǎn)正確。格式符合課程論文寫(xiě)作要求；主題基本明確，較符合課程教學(xué)內(nèi)容，具較好的綜合分析論點(diǎn)。參考文獻(xiàn)有，文獻(xiàn)引文格式基本符合科技期刊論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)；正文有部分摘抄，論點(diǎn)分析較清晰。論文格式不符合課程論文要求，能反映部分主題內(nèi)容，論文結(jié)構(gòu)不完整，論點(diǎn)分析不清晰，參考文獻(xiàn)少，正文沒(méi)有引用，格式不完全符合科技論文文獻(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)。4.課堂表現(xiàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分課堂表現(xiàn)上課聽(tīng)講認(rèn)真，能正確地回答課堂提問(wèn)，課堂筆記完整、可讀性強(qiáng)，與師生的互動(dòng)性良好。上課聽(tīng)講認(rèn)真，能較正確地回答課堂提問(wèn)，課堂筆記較完整、可讀性較強(qiáng)，與師生的互動(dòng)性一般。上課聽(tīng)講較認(rèn)真，能基本正確地回答課堂提問(wèn)，課堂筆記的完整性一般、可讀性一般，與師生的互動(dòng)性一般。上課聽(tīng)講不認(rèn)真，基本不能正確地回答課堂提問(wèn)，無(wú)課堂筆記，無(wú)師生互動(dòng)。5.實(shí)驗(yàn)考核與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)按實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)（10%）、實(shí)驗(yàn)操作（20%）、小專題（10%）、實(shí)驗(yàn)報(bào)告（40%）、總結(jié)性考核（20%） 進(jìn)行總評(píng)得出。分值觀測(cè)點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)（10%）（教師依據(jù)實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告、實(shí)驗(yàn)方案現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、打分）1.實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)認(rèn)真，有思考；實(shí)驗(yàn)方案可行；2.教師提問(wèn)，指定學(xué)生回答，答題好。1.實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)較認(rèn)真，有思考；實(shí)驗(yàn)方案比較可行；2.指定學(xué)生回答，答題較好。1.實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)一般；實(shí)驗(yàn)方案一般可行；2.指定學(xué)生回答，答題一般。1.實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)方案未認(rèn)真思考；2.指定學(xué)生回答較差。實(shí)驗(yàn)操作（20%）（教師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)、打分）1.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程規(guī)范；不弄虛作假、不故意損壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備；2.有合理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；3.參與程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)事求是探索求新好。1.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程較規(guī)范；不弄虛作假、不故意損壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備；2.有合理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；3.參與程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)事求是探索求新較好。1.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不夠規(guī)范；不弄虛作假、不故意損壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備；2.有合理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，不抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；3.參與程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)事求是探索求新一般。1.實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程不規(guī)范；弄虛作假、疑似故意損壞實(shí)驗(yàn)設(shè)備；2.沒(méi)有合理的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，抄襲他人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；3.參與程度、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、實(shí)事求是探索求新較差。小專題（10%）（每組現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，其他同學(xué)之間現(xiàn)場(chǎng)相互打分，必要時(shí)教師打分，綜合平均后得分）1.收集材料數(shù)量豐富，內(nèi)容合理、正確；2.現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，PPT制作精良，有團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程；3.排版規(guī)范；文字說(shuō)明恰當(dāng)；創(chuàng)意好；小結(jié)適當(dāng)。1.收集材料數(shù)量較豐富，內(nèi)容較合理、正確；2.現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，PPT制作較精良，有團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程；3.排版較規(guī)范；文字說(shuō)明較恰當(dāng)；創(chuàng)意較好；小結(jié)較適當(dāng)。1.收集材料數(shù)量一般，內(nèi)容一般；2.現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，PPT制作一般，團(tuán)隊(duì)合作一般；3.排版一般；文字說(shuō)明一般；創(chuàng)意一般；小結(jié)一般。1.收集材料數(shù)量偏少；2.現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)，PPT制作一般，無(wú)團(tuán)隊(duì)合作；3.排版、文字說(shuō)明、創(chuàng)意、小結(jié)基本達(dá)到要求。實(shí)驗(yàn)報(bào)告（40%）（采用5級(jí)記分，總評(píng)時(shí)折算為百分制。）1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)規(guī)范（實(shí)驗(yàn)日期、使用儀器，同組成員），圖表清楚，數(shù)據(jù)合理；2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的問(wèn)題討論能夠適當(dāng)展開(kāi)，有自己的觀點(diǎn)，所得出結(jié)論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程聯(lián)系緊密。1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)較規(guī)范（實(shí)驗(yàn)日期、使用儀器，同組成員），圖表較清楚，數(shù)據(jù)合理；2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的問(wèn)題討論能夠展開(kāi)，大部分有自己的觀點(diǎn)，所得出結(jié)論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程聯(lián)系較緊密。1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)一般（實(shí)驗(yàn)日期、使用儀器，同組成員），圖表一般，數(shù)據(jù)較合理；2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的問(wèn)題討論能夠展開(kāi)，小部分有自己的觀點(diǎn)，所得出結(jié)論和實(shí)驗(yàn)過(guò)程聯(lián)系一般。1.實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫(xiě)基本達(dá)到要求（實(shí)驗(yàn)日期、使用儀器，同組成員），圖表、數(shù)據(jù)基本合理；2.實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的問(wèn)題討論基本能夠展開(kāi)，自己的觀點(diǎn)不清。總結(jié)性考核（20%）（3項(xiàng)選1）1.

實(shí)驗(yàn)理論知識(shí)考核：針對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目考核實(shí)驗(yàn)原理、測(cè)試方式、加載方案、數(shù)據(jù)記錄、計(jì)算公式、數(shù)據(jù)處理、安全注意事項(xiàng)等；2.實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)：針對(duì)某項(xiàng)測(cè)試內(nèi)容進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案設(shè)計(jì)（測(cè)試方式、加載方案、數(shù)據(jù)記錄、計(jì)算公式、數(shù)據(jù)處理、安全注意事項(xiàng)等）。要求實(shí)驗(yàn)原理明確，方案設(shè)計(jì)合理可操作，計(jì)算公式正確；3.實(shí)驗(yàn)技能操作：根據(jù)已完成的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，教師列出若干操作項(xiàng)目，由學(xué)生隨機(jī)抽取一項(xiàng)，獨(dú)立完成該項(xiàng)技能操作。要求操作過(guò)程規(guī)范、步驟正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)合理、記錄完整。獨(dú)立完成該項(xiàng)