10 我們當?shù)氐娘L俗 第二課時 說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

10我們當?shù)氐娘L俗第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治四年級下冊第二課時“10我們當?shù)氐娘L俗”為教學內(nèi)容，圍繞學生身邊的實際生活展開。設(shè)計思路以培養(yǎng)學生的家鄉(xiāng)情懷和傳承民俗文化為核心，通過情境導入、互動交流、小組討論、實踐活動等環(huán)節(jié)，引導學生深入了解和感受本地風俗的特色與價值，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感，增強文化自信。同時，注重培養(yǎng)學生的觀察、分析和表達能力，提高學生的道德素養(yǎng)和社會實踐能力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的文化理解與傳承素養(yǎng)，通過了解和探究本地風俗，增強對中華民族傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。

2.培養(yǎng)學生的社會參與與責任擔當素養(yǎng)，通過參與討論和實踐活動，提升關(guān)愛家鄉(xiāng)、服務社會的意識。

3.培養(yǎng)學生的實踐創(chuàng)新素養(yǎng)，鼓勵學生在了解本地風俗的基礎(chǔ)上，提出創(chuàng)新性建議，為傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展貢獻力量。學情分析四年級的學生已經(jīng)具備了一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，對身邊的自然環(huán)境和社會現(xiàn)象有了初步的認識。在知識層面，學生已經(jīng)學習過一些關(guān)于節(jié)日和傳統(tǒng)文化的知識，但對于本地風俗的了解可能較為有限。在能力方面，學生的觀察力、思考力和表達能力正在逐步發(fā)展，但還需要引導和激發(fā)。

在素質(zhì)方面，四年級學生正處于培養(yǎng)道德情感、社會適應能力的關(guān)鍵時期。他們通常具有較強的好奇心和探究欲望，對于新鮮事物充滿興趣。然而，部分學生在學習習慣上可能存在一定的依賴性，缺乏自主學習的動力。

在行為習慣上，四年級學生開始形成一定的學習規(guī)律，但自我管理能力尚待提高。對于課程學習，學生對有趣、貼近生活的內(nèi)容更感興趣，因此，通過探討本地風俗，可以激發(fā)學生的學習熱情，同時也能培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、傳承文化的責任感。不過，由于學生的注意力容易分散，教學中需要采用多樣化的教學手段，以保持學生的學習興趣和參與度。教學資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：教學PPT、視頻資料

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：網(wǎng)絡民俗資料、電子圖書

-教學手段：小組討論、角色扮演、實地考察、互動問答教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對本地風俗的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們知道我們當?shù)赜心男╋L俗習慣嗎？這些風俗與我們的生活有什么關(guān)系？”

2.展示一些關(guān)于本地風俗的圖片或視頻片段，讓學生初步感受本地風俗的魅力和特點。

3.簡短介紹本地風俗的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、本地風俗基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解本地風俗的基本概念、組成部分和特點。

過程：

1.講解本地風俗的定義，包括其主要組成元素和特點。

2.詳細介紹本地風俗的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，讓學生更好地理解本地風俗的實際應用和作用。

三、本地風俗案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解本地風俗的特性和重要性。

過程：

1.選擇幾個典型的本地風俗案例進行分析。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解本地風俗的多樣性或復雜性。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用本地風俗解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論本地風俗的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與本地風俗相關(guān)的主題進行深入討論。

2.小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對本地風俗的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)本地風俗的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括本地風俗的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調(diào)本地風俗在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用本地風俗。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于本地風俗的短文或報告，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

-拓展閱讀：《中國民俗文化》、《地方風俗與民間傳說》等書籍，幫助學生更深入地了解不同地區(qū)的風俗習慣。

-視頻資源：搜集關(guān)于本地特色節(jié)慶活動的紀錄片或短視頻，如《我們的節(jié)日》、《傳統(tǒng)習俗探秘》等，讓學生直觀感受風俗文化的魅力。

-網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡平臺，如百度百科、中國民俗網(wǎng)等，查詢更多關(guān)于本地風俗的歷史背景、發(fā)展演變等信息。

-實地考察：組織學生參觀本地文化遺址、博物館或民俗村，親身體驗本地風俗，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后收集和整理關(guān)于本地風俗的資料，包括文字、圖片、視頻等，制作成手抄報或電子作品，進行分享交流。

-建議學生開展“我眼中的本地風俗”主題寫作活動，讓學生用文字表達對本地風俗的理解和感受。

-組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的民俗文化活動，如節(jié)日慶典、民俗技藝展示等，讓學生在實踐中學習和體驗。

-鼓勵學生結(jié)合信息技術(shù)，如制作PPT、微視頻等，展示本地風俗的特點和魅力，提高學生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-建議學生開展小組研究項目，針對本地某一特定風俗進行深入研究，如起源、發(fā)展、影響等，培養(yǎng)學生的研究能力和團隊合作精神。

-引導學生關(guān)注本地風俗在現(xiàn)代社會中的傳承與發(fā)展，思考如何將傳統(tǒng)風俗與現(xiàn)代生活方式相結(jié)合，激發(fā)學生對傳統(tǒng)文化的保護意識。

-鼓勵學生參與社區(qū)志愿服務活動，如協(xié)助組織民俗文化活動、為老年人講解本地風俗等，培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。教學反思這節(jié)課圍繞“我們當?shù)氐娘L俗”這一主題展開，通過導入新課、基礎(chǔ)知識講解、案例分析、小組討論、課堂展示與點評以及課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)，學生對本地風俗有了更深入的了解?；仡櫿麄€教學過程，我認為有以下幾點值得反思：

1.導入環(huán)節(jié)的設(shè)計有效激發(fā)了學生的興趣。通過展示本地風俗的圖片和視頻，讓學生初步感受到了風俗文化的魅力。但在提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生的回答較為表面，這可能是因為他們對本地風俗的了解還不夠深入。今后，我需要在課堂教學中更加注重引導學生主動思考，激發(fā)他們的探究欲望。

2.在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我盡量用生動的語言和形象的圖表來幫助學生理解本地風俗的基本概念和特點。但從學生的反饋來看，部分學生對某些概念的理解仍存在困惑。這讓我意識到，在講解基礎(chǔ)知識時，我需要更多地關(guān)注學生的實際需求，適當調(diào)整講解方式和節(jié)奏。

3.案例分析環(huán)節(jié)是本節(jié)課的亮點。通過具體案例的講解，學生對本地風俗的多樣性有了更直觀的認識。但在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在討論過程中對案例的理解不夠深入，討論內(nèi)容較為膚淺。這可能是因為學生在分析案例時，缺乏對案例背景的全面了解。為此，我需要在今后的教學中，引導學生更加細致地分析案例，提高他們的分析能力。

4.在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠用自己的語言表達對本地風俗的認識和理解，展示出了較高的表達能力。但在點評環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在評價他人時，缺乏針對性。今后，我需要加強對學生評價能力的培養(yǎng)，讓他們學會如何客觀、全面地評價他人的觀點。

5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我簡要回顧了本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)了本地風俗的重要性和意義。但從學生的反應來看，他們對課后作業(yè)的興趣并不高。這可能是因為他們認為課后作業(yè)過于枯燥，缺乏趣味性。為此，我需要在布置作業(yè)時，更多地考慮學生的興趣和需求，設(shè)計具有趣味性和實踐性的作業(yè)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教學內(nèi)容重點知識點：

-本地風俗的定義與特點

-本地風俗的組成部分及其功能

-本地風俗在現(xiàn)實生活中