16 金色的草地 第二課時(shí) 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

16金色的草地第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）16金色的草地第二課時(shí)說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)對(duì)《金色的草地》第二課時(shí)的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對(duì)大自然的熱愛之情，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和感受美的能力。同時(shí)，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和句子，提升閱讀理解能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造能力。通過(guò)深入解讀《金色的草地》一文，學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)自然景觀的描繪，發(fā)展觀察、想象和思維品質(zhì)。同時(shí)，借助文本中的生動(dòng)描繪，激發(fā)學(xué)生的審美情感，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握課文《金色的草地》中的生字詞，并能正確書寫。

②理解課文的主要內(nèi)容，感受作者對(duì)草地變化的描述和情感表達(dá)。

③學(xué)會(huì)通過(guò)觀察和想象，描繪自然景物的變化。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文中關(guān)于草地顏色變化的科學(xué)原理，如草地上露水的蒸發(fā)。

②培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)課文細(xì)節(jié)，如“弟弟往草地里跑了進(jìn)去，后來(lái)，他的衣服都讓露水打濕了”，來(lái)感受和體驗(yàn)作者的情感變化。

③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫方法，創(chuàng)作自己的自然景觀描寫，提升寫作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、黑板、粉筆

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：電子課文、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂提問(wèn)、寫作練習(xí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場(chǎng)引入：通過(guò)展示一張美麗的草地圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并分享他們對(duì)草地的印象。

-提問(wèn)：你們有沒(méi)有見過(guò)金色的草地？它是怎樣的？激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-過(guò)渡語(yǔ)：今天，我們要學(xué)習(xí)一篇課文，它的名字就叫《金色的草地》，讓我們一起看看作者眼里的金色草地是怎樣的吧。

2.講授新知（20分鐘）

-生字詞學(xué)習(xí)：通過(guò)PPT展示課文中的生字詞，領(lǐng)讀并解釋每個(gè)字的意思，確保學(xué)生正確理解和書寫。

-課文閱讀：全班齊讀課文，注意語(yǔ)氣、節(jié)奏和情感的把握，讓學(xué)生初步感受課文的情感色彩。

-內(nèi)容講解：分段講解課文，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，重點(diǎn)分析草地的變化及作者的情感變化。

-方法指導(dǎo)：講解如何通過(guò)觀察和想象來(lái)描繪自然景物的變化，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用到自己的寫作中。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論課文中他們最喜歡的部分，并分享討論結(jié)果。

-寫作練習(xí)：給出一個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生模仿課文中的描寫方法，用語(yǔ)言描述該場(chǎng)景。

-點(diǎn)評(píng)反饋：教師選取幾份學(xué)生的寫作作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予鼓勵(lì)和建議。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧重點(diǎn)：簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的生字詞、草地變化及情感表達(dá)。

-提問(wèn)反饋：隨機(jī)提問(wèn)幾位學(xué)生，檢查他們對(duì)課文的理解程度。

-總結(jié)語(yǔ)：今天我們一起學(xué)習(xí)了《金色的草地》，感受到了作者對(duì)大自然的熱愛和細(xì)膩的觀察。希望大家能在生活中多觀察、多思考，發(fā)現(xiàn)更多的美。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-作業(yè)布置：要求學(xué)生熟讀課文，并選擇一個(gè)自然景觀，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的描寫方法，寫一篇短文。

-提醒事項(xiàng)：提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并鼓勵(lì)他們創(chuàng)作出自己的獨(dú)特作品。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描寫自然景觀的文學(xué)作品，如《小石潭記》、《荷塘月色》等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然美的感知和欣賞能力。

-科學(xué)知識(shí)鏈接：提供關(guān)于草地生態(tài)系統(tǒng)的科學(xué)資料，如草地植物的種類、生長(zhǎng)條件、生態(tài)作用等，幫助學(xué)生理解課文中的自然現(xiàn)象。

-藝術(shù)作品欣賞：介紹一些描繪草地的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影等，讓學(xué)生通過(guò)藝術(shù)的角度感受草地的美。

-自然觀察活動(dòng)：組織學(xué)生參與校園或社區(qū)的自然觀察活動(dòng)，如草地生態(tài)觀察、植物識(shí)別等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

2.拓展建議

-閱讀延伸：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于自然景觀的文學(xué)作品，并記錄下自己喜歡的句子或段落，分享閱讀感受。

-科學(xué)探索：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館資料，深入了解草地生態(tài)系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)或觀察。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試以草地為主題進(jìn)行繪畫、寫作或其他藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)潛能。

-實(shí)踐體驗(yàn)：建議學(xué)生在家中或?qū)W校附近尋找草地，親自觀察草地的變化，記錄觀察結(jié)果，并嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋觀察到的現(xiàn)象。

-交流分享：組織學(xué)生進(jìn)行課堂分享，讓學(xué)生展示自己的閱讀筆記、藝術(shù)作品或觀察記錄，相互交流學(xué)習(xí)心得。

-家庭作業(yè)：布置相關(guān)的拓展作業(yè)，如寫一篇關(guān)于草地的觀察日記，或制作一份關(guān)于草地生態(tài)系統(tǒng)的手抄報(bào)，以鞏固和拓展課堂所學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①金色草地的變化過(guò)程及原因

②作者對(duì)草地變化的觀察與感受

③課文中生字詞的學(xué)習(xí)與運(yùn)用

2.重點(diǎn)詞匯

①金色、變化、露水、蒸發(fā)

②柔軟、愉快、觀察、驚訝

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