19《一只窩囊的大老虎》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版

19《一只窩囊的大老虎》說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)語文上冊(cè)統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課《一只窩囊的大老虎》的說課稿，旨在通過四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，結(jié)合統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)的教學(xué)要求，引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、情感體驗(yàn)和審美鑒賞能力。通過分析文本中的人物形象和故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的好奇心和關(guān)愛之情，同時(shí)，鍛煉他們的口語表達(dá)和思維創(chuàng)新能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：能夠準(zhǔn)確理解課文中的生字詞和成語，運(yùn)用到實(shí)際語境中，提高詞匯運(yùn)用能力。

2.思維發(fā)展與提升：學(xué)會(huì)分析課文中的角色性格，把握故事情節(jié)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情，培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物的尊重和關(guān)愛，提升人文素養(yǎng)。

4.文化傳承與理解：了解課文中所蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化元素，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握課文中的生字詞和成語。

2.理解課文內(nèi)容，分析角色性格和故事情節(jié)。

3.感受作者對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。

難點(diǎn)：

1.生字詞的正確書寫和運(yùn)用。

2.深入理解角色性格和故事背后的寓意。

解決辦法：

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過卡片、游戲等方式，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)生字詞，提高記憶效果。同時(shí)，設(shè)置課后練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯。

2.內(nèi)容理解：采用問題驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，然后共同探討解答，激發(fā)學(xué)生思考。通過小組討論，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，加深對(duì)課文內(nèi)容的理解。

3.情感體驗(yàn)：組織課堂活動(dòng)，如角色扮演、故事續(xù)編等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)課文中的情感，培養(yǎng)同理心。同時(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生分享自己與動(dòng)物相處的經(jīng)歷，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛之情。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版四年級(jí)語文上冊(cè)教材。

2.輔助材料：收集與《一只窩囊的大老虎》相關(guān)的圖片、視頻等資源，用于輔助講解和激發(fā)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等設(shè)備，以便展示多媒體資源。

4.教室布置：根據(jù)課程需要，提前布置教室，劃分討論區(qū)域，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于大老虎的趣味視頻，引發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

2.提出問題：請(qǐng)大家觀察視頻中的大老虎，它給你留下了什么印象？你覺得它是一只怎樣的老虎？

二、講授新課（15分鐘）

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過卡片展示本節(jié)課的生字詞，讓學(xué)生跟讀并記憶。

2.課文閱讀：教師帶領(lǐng)學(xué)生共同閱讀課文《一只窩囊的大老虎》，注意語氣、表情的變化，讓學(xué)生感受故事的趣味性。

3.分析角色：引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的大老虎角色，討論其性格特點(diǎn)。

4.故事情節(jié)講解：教師簡(jiǎn)要講解故事情節(jié)，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂提問：針對(duì)課文內(nèi)容，教師提出相關(guān)問題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課文的理解程度。

2.小組討論：學(xué)生分小組，討論課文中的角色和故事情節(jié)，分享自己的看法。

3.練習(xí)書寫：教師挑選幾個(gè)重點(diǎn)生字詞，讓學(xué)生在練習(xí)本上書寫，鞏固記憶。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師挑選幾名學(xué)生，分別扮演課文中的角色，進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的體驗(yàn)感。

2.故事續(xù)編：教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，對(duì)課文故事進(jìn)行續(xù)編，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

3.情感體驗(yàn)分享：學(xué)生分享自己與動(dòng)物相處的經(jīng)歷，討論如何關(guān)愛動(dòng)物，提升人文素養(yǎng)。

五、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和重點(diǎn)，提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

2.學(xué)生反思自己在課堂上的表現(xiàn)，提出改進(jìn)措施。

本節(jié)課教學(xué)過程設(shè)計(jì)注重師生互動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過多種教學(xué)手段，幫助學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。在教學(xué)過程中，教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《動(dòng)物世界》系列書籍，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性和特點(diǎn)。

-《大自然的語言》一文，引導(dǎo)學(xué)生探索動(dòng)物與自然環(huán)境的關(guān)系。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生觀察身邊的動(dòng)物，記錄它們的行為特征，分析它們的生活習(xí)性。

-讓學(xué)生收集有關(guān)大老虎的資料，包括老虎的生活環(huán)境、飲食習(xí)慣、繁殖行為等，進(jìn)行整理和分享。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么大老虎在文中被稱為“窩囊”？這種情況在現(xiàn)實(shí)生活中可能嗎？讓學(xué)生結(jié)合文本內(nèi)容和自己的生活經(jīng)驗(yàn)，探討動(dòng)物的性格與行為。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作以動(dòng)物為主角的短故事，培養(yǎng)他們的寫作能力和想象力。

-建議學(xué)生閱讀《中國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》，了解國(guó)家對(duì)野生動(dòng)物的保護(hù)措施，增強(qiáng)法律意識(shí)。

-組織學(xué)生參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)保活動(dòng)，如植樹造林、垃圾分類等，實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加有關(guān)動(dòng)物保護(hù)的講座或研討會(huì)，拓寬視野，了解更多關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)。

-建議學(xué)生關(guān)注動(dòng)物保護(hù)的新聞報(bào)道，了解國(guó)內(nèi)外動(dòng)物保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考人類與動(dòng)物之間的關(guān)系，探討如何和諧共處，培養(yǎng)學(xué)生的同理心和關(guān)愛之情。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于動(dòng)物保護(hù)的繪畫或手抄報(bào)，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)動(dòng)物的愛護(hù)之情。

-建議學(xué)生參與動(dòng)物保護(hù)志愿者活動(dòng)，親身體驗(yàn)保護(hù)動(dòng)物的實(shí)際工作，提高實(shí)踐能力。七、板書設(shè)計(jì)①