2023-2024學(xué)年西師大版（2013）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊 第五單元 活動1 有趣的動畫舞臺（說課稿）1

2023-2024學(xué)年西師大版（2013）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第五單元活動1有趣的動畫舞臺（說課稿）1主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2023-2024學(xué)年西師大版（2013）小學(xué)信息技術(shù)六年級下冊第五單元活動1《有趣的動畫舞臺》。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)軟件制作簡單的動畫，包括動畫的創(chuàng)建、編輯和播放等基本操作。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課所涉及到的動畫制作技術(shù)與學(xué)生在之前學(xué)習(xí)過的繪畫、圖形編輯等知識相關(guān)聯(lián)，同時，動畫制作過程中的編程思維與學(xué)生在earlier單元中所學(xué)的編程基礎(chǔ)相輔相成。通過對本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以將之前所學(xué)的知識應(yīng)用于動畫制作，進一步拓展信息技術(shù)的應(yīng)用范圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維和技術(shù)應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)《有趣的動畫舞臺》，學(xué)生將提升以下核心素養(yǎng)：

1.信息素養(yǎng)：學(xué)生能夠理解動畫制作的基本概念，有效搜索和處理信息技術(shù)資源，運用所學(xué)知識創(chuàng)作個性化的動畫作品。

2.創(chuàng)新思維：學(xué)生在動畫制作過程中，將鍛煉創(chuàng)造性思維，通過自主設(shè)計動畫情節(jié)、角色和動作，展現(xiàn)個人的創(chuàng)意和想象力。

3.技術(shù)應(yīng)用能力：學(xué)生將掌握動畫制作軟件的基本操作，通過實踐操作提升技術(shù)應(yīng)用能力，能夠?qū)⒓夹g(shù)應(yīng)用于解決實際問題。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們在信息技術(shù)方面的知識、能力和素質(zhì)已經(jīng)具備一定的基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的計算機操作、圖形編輯和簡單的編程知識，能夠獨立使用電腦完成一些基礎(chǔ)任務(wù)。在能力層面，學(xué)生的動手操作能力和邏輯思維能力有所提升，能夠跟隨教師指導(dǎo)完成一些實踐項目。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備了一定的信息素養(yǎng)，能夠主動探索新知識，并對信息技術(shù)表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，由于個體差異，部分學(xué)生在操作技能和創(chuàng)新能力上還有待提高。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)形成了良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠按時完成作業(yè)并積極參與課堂討論。但他們可能存在對信息技術(shù)課程認(rèn)知不足的問題，認(rèn)為信息技術(shù)課程僅僅是玩游戲或畫畫，而忽視了其背后的技術(shù)和思維訓(xùn)練價值。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生有能力接受新的信息技術(shù)知識，但需要教師引導(dǎo)他們正確認(rèn)識到信息技術(shù)學(xué)習(xí)的意義，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造性思維，同時，教師還需關(guān)注個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-軟件資源：動畫制作軟件（如Flash、Scratch等）、多媒體播放軟件

-硬件資源：計算機、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：教學(xué)PPT、動畫素材庫、在線教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：案例演示、小組合作、個體實踐、課堂討論教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課動畫制作的基礎(chǔ)知識和軟件操作指南，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解動畫制作的基本流程。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“動畫制作的基本步驟有哪些？”，“如何使用動畫軟件中的關(guān)鍵幀？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過平臺的數(shù)據(jù)統(tǒng)計功能，跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)進度和預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，初步了解動畫制作的基本流程。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，嘗試回答并記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺進行資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，提高學(xué)生對動畫制作的認(rèn)識。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示有趣的動畫案例，激發(fā)學(xué)生對動畫制作的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解動畫制作的關(guān)鍵技術(shù)，如關(guān)鍵幀的設(shè)置、動畫效果的添加等。

-組織課堂活動：分組進行動畫制作實踐，每組學(xué)生合作完成一個簡單的動畫作品。

-解答疑問：及時解答學(xué)生在實踐過程中遇到的問題。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考動畫制作的技術(shù)細(xì)節(jié)。

-參與課堂活動：學(xué)生分組合作，實際操作軟件，完成動畫制作任務(wù)。

-提問與討論：學(xué)生在實踐中遇到問題時，提出疑問并參與小組討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解動畫制作的基礎(chǔ)知識。

-實踐活動法：通過實際操作，鞏固所學(xué)知識。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團隊合作精神，提高溝通能力。

作用與目的：

-掌握動畫制作的基本技能，理解動畫制作的過程。

-通過實踐，提升動手操作能力和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置創(chuàng)作一個完整動畫作品的作業(yè)，要求學(xué)生運用課堂上學(xué)習(xí)的技能。

-提供拓展資源：提供動畫制作的高級技巧資料和在線教程，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨立完成動畫創(chuàng)作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，學(xué)習(xí)動畫制作的高級技巧。

-反思總結(jié)：學(xué)生對作業(yè)完成情況進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索更多動畫制作技巧。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評價，促進自我提升。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識，提升動畫制作技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后，能夠熟練掌握動畫制作軟件的基本操作，包括創(chuàng)建動畫、編輯關(guān)鍵幀、添加動畫效果等。他們能夠理解動畫制作的基本概念，如幀的概念、動畫的節(jié)奏控制等，并能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用于實際的動畫創(chuàng)作中。

2.技能提升方面：

3.創(chuàng)新思維方面：

學(xué)生在創(chuàng)作動畫的過程中，展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)新思維。他們能夠結(jié)合自己的興趣和想象力，設(shè)計出具有個性化和創(chuàng)意的動畫作品。這種創(chuàng)新思維的培養(yǎng)對于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活具有積極的促進作用。

4.信息素養(yǎng)方面：

學(xué)生在查找和篩選動畫制作相關(guān)資料的過程中，提高了信息素養(yǎng)。他們能夠有效地利用網(wǎng)絡(luò)資源，獲取所需的動畫素材和教程，同時也能夠批判性地評價信息的真實性和有效性。

5.團隊合作能力方面：

在課堂實踐活動中，學(xué)生通過小組合作完成動畫作品，不僅提高了動畫制作技能，還鍛煉了團隊合作能力。他們學(xué)會了如何在團隊中溝通、協(xié)作，共同解決問題，這對于培養(yǎng)他們的社會交往能力具有重要意義。

6.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)和課后拓展活動中，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠按照教師的要求，自主閱讀資料、思考問題、完成作業(yè)，并在過程中形成自己的學(xué)習(xí)方法和策略。

具體來說，以下是一些學(xué)生在本節(jié)課學(xué)習(xí)后的具體表現(xiàn)：

-學(xué)生甲在課堂上展示了其制作的動畫作品，作品中包含了豐富的角色和復(fù)雜的情節(jié)，顯示出其對于動畫制作技術(shù)的熟練掌握和創(chuàng)新能力。

-學(xué)生乙在小組討論中提出了多個創(chuàng)意點子，幫助小組完成了具有特色的動畫作品，體現(xiàn)了其良好的團隊合作能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生丙在課后利用拓展資源自學(xué)了動畫制作的高級技巧，并將其應(yīng)用于自己的作品中，顯示了其自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)的提升。

-學(xué)生丁在作業(yè)中反思了自己的學(xué)習(xí)過程，指出自己在動畫制作中遇到的問題和解決方法，體現(xiàn)了其自我評價和反思總結(jié)的能力。教學(xué)反思這節(jié)課《有趣的動畫舞臺》已經(jīng)圓滿結(jié)束了，看著學(xué)生們充滿成就感的笑容，我深感欣慰。但作為教師，我始終認(rèn)為每一堂課后都值得反思和總結(jié)，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方法和提升教學(xué)質(zhì)量。

在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計上，我盡量結(jié)合了學(xué)生的實際情況，從他們已有的知識出發(fā)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)新的動畫制作技能。我發(fā)現(xiàn)，通過預(yù)習(xí)任務(wù)的布置，學(xué)生們對于動畫制作有了基本的了解，這為課堂上的深入學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。但在預(yù)習(xí)任務(wù)的監(jiān)控上，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生并沒有完全按照要求完成，這提示我在今后的教學(xué)中需要更加嚴(yán)格地監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能在課前做好充分的準(zhǔn)備。

在課堂實施過程中，我注意到了一些亮點和不足。亮點在于，學(xué)生們在小組合作中表現(xiàn)出了很高的積極性和創(chuàng)造性，他們能夠充分發(fā)揮自己的想象力，制作出富有創(chuàng)意的動畫作品。同時，通過課堂討論和實踐活動，學(xué)生們對動畫制作的理解更加深入。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，比如在課堂活動的時間安排上，由于部分學(xué)生操作不夠熟練，導(dǎo)致整個課堂節(jié)奏有些拖沓。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加精確地控制課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都能按時完成。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如案例演示、小組合作、個體實踐等，這些方法都有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。但同時我也發(fā)現(xiàn)，對于一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生來說，這些方法可能并不足以幫助他們跟上教學(xué)進度。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，針對不同層次的學(xué)生提供不同級別的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所得。

在學(xué)生反饋方面，我收到了很多積極的反饋。學(xué)生們表示，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，他們不僅掌握了動畫制作的基本技能，還激發(fā)了他們對信息技術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。但也有學(xué)生反映，課堂上的實踐時間不夠，他們希望能夠