10 我們當?shù)氐娘L俗 （說課稿）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

10我們當?shù)氐娘L俗（說課稿）-2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內(nèi)容《10我們當?shù)氐娘L俗》選自2023-2024學年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版教材。本章內(nèi)容主要包括以下兩部分：

1.了解當?shù)仫L俗的意義和特點，包括節(jié)日習俗、飲食習慣、民間藝術(shù)等；

2.探究當?shù)仫L俗與人們生活的關(guān)系，以及如何傳承和弘揚優(yōu)秀的當?shù)仫L俗。核心素養(yǎng)目標1.增強文化認同感，理解并尊重當?shù)仫L俗習慣；

2.培養(yǎng)觀察、分析和表達的能力，能夠描述和分享當?shù)仫L俗的特點；

3.發(fā)展合作與交流能力，通過小組討論和展示活動，共同探究風俗背后的文化內(nèi)涵。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生對我國的傳統(tǒng)節(jié)日和部分風俗習慣有一定的了解；

-學生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些當?shù)氐牧曀缀惋L情；

-學生在之前的道德與法治課程中，已經(jīng)學習過與人際關(guān)系、社會規(guī)范相關(guān)的內(nèi)容。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對探索和了解不同的風俗習慣通常充滿好奇心和興趣；

-學生具備一定的觀察、分析和表達的能力，能夠描述自己了解的風俗特點；

-學生在小組合作中表現(xiàn)出較好的交流和合作能力，喜歡通過互動和討論來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能對一些較為復(fù)雜的風俗習慣背后的文化內(nèi)涵理解不夠深入；

-學生可能難以把握如何在尊重當?shù)仫L俗的同時，保持自己的獨立思考和批判性思維；

-部分學生可能在表述和分享自己的觀點時，語言表達不夠流暢和準確。教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，教師引導學生了解當?shù)仫L俗，并通過小組討論深入探討風俗的意義和影響。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學生模擬不同的風俗場景，增強體驗感和理解力。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，直觀展示不同風俗的細節(jié)，輔助教學。

4.實施項目導向?qū)W習，鼓勵學生自主探究，收集和整理當?shù)氐娘L俗資料，并進行分享展示。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于當?shù)仫L俗的預(yù)習資料，包括相關(guān)節(jié)日的介紹和習俗說明。

-設(shè)計預(yù)習問題：如“你了解哪些當?shù)氐娘L俗？這些風俗背后有什么故事？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過微信群的互動，了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生閱讀資料，了解當?shù)仫L俗的基本內(nèi)容。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，嘗試用自己的語言概括風俗的特點和意義。

-提交預(yù)習成果：學生將預(yù)習筆記和問題反饋給老師。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群，方便學生交流和反饋。

作用與目的：

-幫助學生初步了解當?shù)仫L俗，為課堂深入學習打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示當?shù)氐娘L俗照片或視頻，引起學生興趣。

-講解知識點：講解當?shù)仫L俗的歷史背景、文化意義和現(xiàn)實影響。

-組織課堂活動：如分組討論當?shù)仫L俗中的環(huán)保意識，如何傳承等。

-解答疑問：對學生在討論中提出的問題進行解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考風俗習慣與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。

-參與課堂活動：學生積極參與討論，分享自己的觀點和經(jīng)驗。

-提問與討論：學生提出疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識點，確保學生理解。

-實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：培養(yǎng)學生團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解當?shù)仫L俗，掌握分析問題的方法。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置關(guān)于當?shù)仫L俗的調(diào)研作業(yè)，要求學生采訪家人或社區(qū)成員。

-提供拓展資源：提供相關(guān)書籍和網(wǎng)站鏈接，供學生進一步研究。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成作業(yè)，加深對當?shù)仫L俗的理解。

-拓展學習：利用提供的資源進行深入學習，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學生總結(jié)學習過程中的收獲和不足，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索和學習。

-反思總結(jié)法：引導學生自我評價和反思。

作用與目的：

-鞏固課堂學習內(nèi)容，提高學生的實際應(yīng)用能力。

-通過拓展學習，增強學生的文化自信和批判性思維能力。知識點梳理1.當?shù)仫L俗的定義與意義

-當?shù)仫L俗是指在一定區(qū)域內(nèi)，人們長期形成并傳承下來的一種生活習慣和社會行為規(guī)范。

-當?shù)仫L俗是民族文化的重要組成部分，它體現(xiàn)了地域特色和民族精神。

2.當?shù)仫L俗的分類

-節(jié)日習俗：如春節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等，每個節(jié)日都有其特定的慶祝方式和傳統(tǒng)活動。

-飲食習慣：不同地區(qū)的飲食文化各具特色，如北方的餃子、南方的湯圓等。

-民間藝術(shù)：包括民間舞蹈、音樂、戲劇、手工藝等，它們是民間智慧的結(jié)晶。

3.當?shù)仫L俗的特點

-地域性：不同地區(qū)的風俗習慣具有明顯的地域特征。

-傳承性：當?shù)仫L俗經(jīng)過長時間的傳承，成為人們生活的一部分。

-變異性：隨著時代的發(fā)展，一些風俗習慣會發(fā)生變化，以適應(yīng)新的社會環(huán)境。

4.當?shù)仫L俗的影響

-社會影響：風俗習慣對社會的道德觀念、行為規(guī)范等方面產(chǎn)生深遠影響。

-經(jīng)濟影響：一些風俗活動如廟會、集市等，對當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展有積極的推動作用。

-文化影響：當?shù)仫L俗是民族文化的重要組成部分，對文化傳承和創(chuàng)新有重要作用。

5.當?shù)仫L俗的傳承與保護

-傳承方式：通過家庭、學校、社區(qū)等多種途徑進行風俗習慣的傳承。

-保護措施：政府出臺相關(guān)法律法規(guī)，加強對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護。

-傳承與創(chuàng)新：在尊重傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，對風俗習慣進行創(chuàng)新，使其更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會。

6.當?shù)仫L俗與人們生活的關(guān)系

-生活方式：風俗習慣影響人們的生活方式，如飲食習慣、節(jié)日慶祝等。

-社會交往：風俗習慣是人們社會交往的一種媒介，通過共同的風俗活動加強社區(qū)成員之間的聯(lián)系。

-心理認同：風俗習慣是人們文化認同感和歸屬感的重要來源。

7.當?shù)仫L俗的案例研究

-以某地區(qū)春節(jié)習俗為例，介紹當?shù)氐膽c?；顒?、飲食特色等。

-分析該地區(qū)春節(jié)習俗的歷史背景、文化內(nèi)涵以及對當?shù)厣鐣挠绊憽?/p>

8.當?shù)仫L俗的挑戰(zhàn)與機遇

-挑戰(zhàn)：隨著現(xiàn)代化進程的加快，一些傳統(tǒng)風俗習慣面臨失傳的風險。

-機遇：通過文化創(chuàng)新和旅游開發(fā)，當?shù)仫L俗可以成為推動地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展的重要資源。

9.當?shù)仫L俗的教育意義

-增強學生的文化認同感：通過學習當?shù)仫L俗，學生可以更好地了解和熱愛自己的文化傳統(tǒng)。

-培養(yǎng)學生的社會實踐能力：通過參與當?shù)仫L俗活動，學生可以提高自己的社會實踐能力。

-培養(yǎng)學生的審美情趣：當?shù)仫L俗中的民間藝術(shù)、傳統(tǒng)工藝等，可以培養(yǎng)學生的審美情趣。

10.當?shù)仫L俗的跨文化交流

-當?shù)仫L俗是文化交流的重要載體，通過與其他地區(qū)或國家的文化交流，可以促進文化的相互理解和尊重。

-在全球化的背景下，當?shù)仫L俗可以成為展示國家文化軟實力的重要途徑。板書設(shè)計①當?shù)仫L俗的定義與意義

-重點知識點：風俗的定義、風俗的意義

-重點詞：定義、意義、文化認同

②當?shù)仫L俗的分類與特點

-重點知識點：節(jié)日習俗、飲食習慣、民間藝術(shù)、地域性、傳承性、變異性

-重點詞：分類、特點、地域性、傳承性、變異性

③當?shù)仫L俗的影響與傳承

-重點知識點：社會影響、經(jīng)濟影響、文化影響、傳承方式、保護措施、傳承與創(chuàng)新

-重點詞：影響、傳承、保護、創(chuàng)新

④當?shù)仫L俗與人們生活的關(guān)系

-重點知識點：生活方式、社會交往、心理認同

-重點詞：生活方式、社會交往、心理認同

⑤當?shù)仫L俗的案例研究

-重點知識點：春節(jié)習俗、慶祝活動、飲食特色、歷史背景、文化內(nèi)涵

-重點詞：案例、春節(jié)、慶祝、飲食、歷史、文化

⑥當?shù)仫L俗的挑戰(zhàn)與機遇

-重點知識點：現(xiàn)代化進程、文化創(chuàng)新、旅游開發(fā)

-重點詞：挑戰(zhàn)、機遇、現(xiàn)代化、文化創(chuàng)新、旅游開發(fā)

⑦當?shù)仫L俗的教育意義

-重點知識點：文化認同感、社會實踐能力、審美情趣

-重點詞：教育意義、文化認同、社會實踐、審美情趣

⑧當?shù)仫L俗的跨文化交流

-重點知識點：文化交流、文化軟實力、跨文化理解

-重點詞：跨文化交流、文化軟實力、理解教學反思與改進在這節(jié)課的教學中，我嘗試了多種方法來幫助學生理解和掌握當?shù)仫L俗的相關(guān)知識。通過課后反思，我發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了需要改進的地方。

首先，學生在課堂上的參與度很高，他們對當?shù)氐娘L俗習慣表現(xiàn)出濃厚的興趣。這一點從他們積極的小組討論和熱烈的提問環(huán)節(jié)可以看出。學生們能夠主動分享自己了解的風俗，這說明預(yù)習環(huán)節(jié)起到了一定的作用。然而，我也注意到，部分學生在表述自己的觀點時，語言表達不夠流暢，這可能是因為他們對某些風俗的理解還不夠深入。

其次，我在課堂上使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來輔助教學。這些資源的運用使得教學內(nèi)容更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶。但是，我也發(fā)現(xiàn)，在展示這些資源時，我可能沒有給予學生足夠的時間去消化和理解，這可能會導致他們在短時間內(nèi)接受過多的信息，而無法充分吸收。

針對以上反思，我計劃采取以下改進措施：

1.加強學生的語言表達能力培養(yǎng)。在未來的教學中，我會設(shè)計更多的口語練習環(huán)節(jié)，讓學生有機會在課堂上練習表達。例如，可以讓學生模擬采訪當?shù)鼐用?，或者進行角色扮演，來提高他們的語言組織和表達能力。

2.調(diào)整多媒體資源的使用方式。我會確保在展示多媒體資源時，給予學生足夠的時間去觀察和思考。同時，我會在展示后進行簡短的討論，讓學生分享他們的觀察和感受，以確保他們對信息的吸收和理解。

3.設(shè)計更多的實踐活動。為了讓學生更深入地理解當?shù)仫L俗，我計劃設(shè)計一些實踐活動，如讓學生自己組織一個小型的風俗展覽，或者制作與當?shù)?/p>