2學(xué)會(huì)溝通交流（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊

2學(xué)會(huì)溝通交流（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級上冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容為2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版《道德與法治》五年級上冊第二單元第四課《學(xué)會(huì)溝通交流》。本節(jié)課主要圍繞以下幾個(gè)內(nèi)容展開：

1.溝通交流的重要性和必要性；

2.有效溝通交流的基本原則；

3.溝通交流的技巧與方法；

4.學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用溝通交流技巧，解決實(shí)際問題。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，通過學(xué)習(xí)溝通交流技巧，提高與人交往的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的自我認(rèn)知與表達(dá)能力，使學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和需求。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過溝通交流，學(xué)會(huì)傾聽他人意見，達(dá)成共識(shí)，共同解決問題。

4.提升學(xué)生的法治觀念，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到溝通交流在維護(hù)社會(huì)秩序和人際關(guān)系中的重要作用。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)了解了基本的禮貌用語和與人交往的基本原則。

-學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中已經(jīng)進(jìn)行過一定程度的溝通交流實(shí)踐。

-學(xué)生對道德與法治課程的基本概念有了一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對溝通交流有濃厚的興趣，因?yàn)樗麄円庾R(shí)到良好的人際關(guān)系對生活和學(xué)習(xí)的重要性。

-學(xué)生具備一定的邏輯思維能力和表達(dá)能力，能夠參與討論并分享自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生偏好的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡小組討論，有的喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能不熟悉一些專業(yè)的溝通技巧和方法，需要通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐來掌握。

-在實(shí)際應(yīng)用中，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)榫o張或缺乏自信而難以準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-面對不同性格和背景的人時(shí)，學(xué)生可能不知道如何調(diào)整溝通策略，以達(dá)到有效的溝通效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前發(fā)放統(tǒng)編版《道德與法治》五年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的視頻片段、溝通案例的文字材料，以及用于課堂討論的圖表。

3.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如筆記本、彩筆等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對溝通交流的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道有效溝通交流是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于有效溝通交流的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受溝通交流的魅力和重要性。

-簡短介紹溝通交流的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.溝通交流基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解溝通交流的基本概念、組成部分和原則。

過程：

-講解溝通交流的定義，包括其主要目的和要素。

-詳細(xì)介紹溝通交流的組成部分或功能，使用示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解溝通交流在實(shí)際應(yīng)用中的作用。

3.溝通交流案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解溝通交流的技巧和策略。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的溝通交流案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、過程和效果，讓學(xué)生全面了解溝通交流的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何運(yùn)用溝通交流技巧解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論溝通交流的技巧和策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與溝通交流相關(guān)的情景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該情景中可能出現(xiàn)的溝通障礙、解決方法以及有效的溝通策略。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對溝通交流的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括情景分析、解決方法及溝通策略。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)溝通交流的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括溝通交流的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)溝通交流在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用溝通交流技巧。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于溝通交流技巧應(yīng)用的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.溝通交流的定義與目的

-溝通交流是指信息的傳遞和分享，包括語言和非語言的方式。

-溝通交流的目的在于增進(jìn)理解、建立關(guān)系、解決問題和達(dá)成共識(shí)。

2.溝通交流的基本要素

-信息源：發(fā)出信息的主體。

-信息：傳遞的內(nèi)容。

-信息接收者：接收并理解信息的主體。

-通道：信息傳遞的媒介或途徑。

3.有效溝通交流的原則

-尊重對方：尊重對方的觀點(diǎn)和感受，保持禮貌和耐心。

-明確目的：在溝通前明確交流的目的和期望的結(jié)果。

-信息清晰：確保信息表達(dá)準(zhǔn)確、簡潔、易懂。

-雙向互動(dòng)：鼓勵(lì)雙方參與，實(shí)現(xiàn)信息的雙向流動(dòng)。

4.溝通交流的技巧

-傾聽技巧：主動(dòng)傾聽，給予反饋，避免打斷對方。

-表達(dá)技巧：使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和非語言信號，清晰表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-適應(yīng)技巧：根據(jù)對方的反應(yīng)調(diào)整自己的溝通方式。

5.溝通交流的障礙

-語言障礙：使用方言、術(shù)語或?qū)I(yè)詞匯導(dǎo)致理解困難。

-文化障礙：不同文化背景下的價(jià)值觀和習(xí)慣差異引起的誤解。

-情感障礙：情緒波動(dòng)影響溝通的效果。

6.克服溝通交流障礙的方法

-使用簡單清晰的語言。

-了解對方的文化背景。

-保持冷靜和客觀的態(tài)度。

7.溝通交流的實(shí)踐

-日常生活溝通：如家庭、朋友間的交流。

-學(xué)習(xí)環(huán)境溝通：如課堂提問、小組討論。

-社會(huì)交往溝通：如與陌生人交往、處理公共事務(wù)。

8.溝通交流案例分析

-分析案例中的溝通障礙和成功因素。

-探討如何在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)溝通技巧。

9.溝通交流與法治

-理解溝通交流在維護(hù)社會(huì)秩序和人際關(guān)系中的作用。

-學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，如《中華人民共和國民法典》中關(guān)于合同溝通的規(guī)定。

10.溝通交流能力的培養(yǎng)

-通過角色扮演、情景模擬等方式練習(xí)溝通技巧。

-在日常生活中積極尋求溝通交流的機(jī)會(huì)，不斷實(shí)踐和提升。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了溝通交流的基本概念、技巧、障礙及克服方法，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。通過這些知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解溝通交流的重要性，并在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)技巧，提升自己的溝通能力。七、板書設(shè)計(jì)①溝通交流的基本概念與目的

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通交流的定義、溝通交流的目的

-重點(diǎn)詞句：“溝通交流是指信息的傳遞和分享”、“溝通交流的目的是增進(jìn)理解、建立關(guān)系、解決問題和達(dá)成共識(shí)”

②有效溝通交流的原則與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：有效溝通交流的原則、溝通交流的技巧

-重點(diǎn)詞句：“尊重對方、明確目的、信息清晰、雙向互動(dòng)”、“傾聽技巧、表達(dá)技巧、適應(yīng)技巧”

③溝通交流的障礙與克服方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：溝通交流的障礙、克服溝通交流障礙的方法

-重點(diǎn)詞句：“語言障礙、文化障礙、情感障礙”、“使用簡單清晰的語言、了解對方的文化背景、保持冷靜和客觀的態(tài)度”八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂，我教授了《學(xué)會(huì)溝通交流》這一課，整體來看，學(xué)生們對溝通交流有了更深入的理解，但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得反思和改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試通過案例分析和小組討論的形式，讓學(xué)生更好地理解和掌握溝通交流的技巧。我發(fā)現(xiàn)這種互動(dòng)式的教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們在討論中主動(dòng)思考和學(xué)習(xí)。但同時(shí)，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗ψ约旱臏贤芰θ狈π判模蛘呤切愿癖容^內(nèi)向。針對這個(gè)問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生參與進(jìn)來，比如通過提前分配任務(wù)、設(shè)置特定的問題引導(dǎo)他們發(fā)言等。

在教學(xué)策略上，我注重了理論與實(shí)踐的結(jié)合，通過實(shí)際案例分析，讓學(xué)生了解溝通交流在生活中的應(yīng)用。這樣的策略有助于學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，但我也發(fā)現(xiàn)，案例的選擇需要更加貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，這樣才能更好地引起他們的共鳴。未來，我會(huì)選擇更多與學(xué)生的生活緊密相關(guān)的案例，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

在課堂管理方面，我努力營造了一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)和互相尊重。但我也注意到，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)橐庖姴缓隙a(chǎn)生爭執(zhí)。為此，我在課后反思了如何更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行建設(shè)性的討論，而不是簡單的爭論。我認(rèn)為，可以設(shè)置一些明確的討論規(guī)則，比如“傾聽他人觀點(diǎn)”、“尊重不同意見”等，以此來