22《我們奇妙的世界》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)

22《我們奇妙的世界》（說課稿）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)第二單元第22課《我們奇妙的世界》。本課通過描述自然界的奇妙現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的神奇與美好，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和對(duì)生活的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：教材以生動(dòng)的語言和形象的描繪，讓學(xué)生在認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象的同時(shí)，復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的生字詞，提高閱讀理解能力。此外，本課還與學(xué)生在生活中觀察到的自然現(xiàn)象相結(jié)合，幫助他們更好地理解和感悟課文內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《我們奇妙的世界》，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用課文中的生字詞，提高詞匯積累和運(yùn)用能力，同時(shí)培養(yǎng)流暢的朗讀和表達(dá)能力。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生觀察自然界的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)好奇心和探究欲望，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新思維。3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠理解自然與人類生活的緊密聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生在感受自然美的同時(shí)，提升審美情趣，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)對(duì)美好事物的欣賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文中的生字詞和關(guān)鍵詞句。

2.掌握課文的朗讀技巧和情感表達(dá)。

3.感受自然界的奇妙現(xiàn)象，培養(yǎng)觀察力和想象力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)自然現(xiàn)象的科學(xué)原理進(jìn)行初步理解。

2.將課文內(nèi)容與實(shí)際生活中的自然現(xiàn)象聯(lián)系起來。

解決辦法：

1.對(duì)于生字詞和關(guān)鍵詞句，通過課前預(yù)習(xí)和課上講解，讓學(xué)生在語境中理解和記憶。同時(shí)，通過卡片游戲、小組討論等方式，增加學(xué)生的互動(dòng)和參與度。

2.通過示范朗讀、分組朗讀、角色扮演等方式，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的朗讀節(jié)奏和情感表達(dá)，讓學(xué)生在朗讀中感受課文的美。

3.利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的觀察興趣。

4.設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如小組討論、觀察日記等，鼓勵(lì)學(xué)生將課文中的自然現(xiàn)象與生活實(shí)際相結(jié)合，培養(yǎng)他們的探究能力和創(chuàng)新思維。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在課后進(jìn)行自主觀察和探索，深化對(duì)課文的理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊(cè)教材，以便于課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：收集與《我們奇妙的世界》課文相關(guān)的圖片、視頻，如星空、海洋生物、自然風(fēng)光等，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦等教學(xué)設(shè)備，用于播放多媒體資源，提高教學(xué)效果。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置討論區(qū)域，方便學(xué)生分組討論和交流觀察心得。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“你們?cè)谏钪幸娺^哪些奇妙的現(xiàn)象？”讓學(xué)生分享自己的觀察和體驗(yàn)。

-回顧舊知：簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，如“我們學(xué)過的《海底世界》中有哪些奇妙生物？”以此引出本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹《我們奇妙的世界》課文內(nèi)容，包括生字詞的讀音、詞義和句子的理解。

-舉例說明：通過展示圖片和視頻，如星空、極光、沙漠等自然現(xiàn)象，幫助學(xué)生直觀理解課文中的描述。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們討論課文中提到的自然現(xiàn)象，并嘗試用自己的語言描述這些現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生選擇課文中的一個(gè)自然現(xiàn)象，用自己的話寫一段描述，或者畫一幅畫。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生寫作或繪畫過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生表達(dá)清晰，糾正語言錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自然界的觀察和感受，并鼓勵(lì)他們?cè)谏钪欣^續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生回家后觀察身邊的一個(gè)自然現(xiàn)象，并寫一篇短文或制作一份手抄報(bào)，介紹這個(gè)現(xiàn)象的特點(diǎn)和自己的感受。

具體教學(xué)過程如下：

1.導(dǎo)入

-教師以“奇妙的世界”為題，引導(dǎo)學(xué)生自由發(fā)言，分享他們對(duì)奇妙現(xiàn)象的理解和經(jīng)歷。

-簡要回顧上節(jié)課《海底世界》的內(nèi)容，過渡到本節(jié)課的主題。

2.新課呈現(xiàn)

-教師朗讀課文《我們奇妙的世界》，學(xué)生跟讀，注意生字詞的讀音和語氣。

-教師通過PPT展示課文中的關(guān)鍵詞和句子，解釋詞義和句子的含義。

-展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生形象地理解自然現(xiàn)象。

-學(xué)生分小組討論，選擇一個(gè)自然現(xiàn)象進(jìn)行探究，討論其特點(diǎn)和形成原因。

3.鞏固練習(xí)

-學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，選擇一個(gè)自然現(xiàn)象，用自己的話寫一段描述或畫一幅畫。

-教師在學(xué)生寫作或繪畫時(shí)提供必要的幫助和指導(dǎo)。

4.課堂總結(jié)

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和欣賞。

-鼓勵(lì)學(xué)生在生活中保持好奇心，不斷探索和發(fā)現(xiàn)自然界的奇妙。

5.作業(yè)布置

-布置學(xué)生觀察身邊的一個(gè)自然現(xiàn)象，并寫一篇短文或制作一份手抄報(bào)，介紹這個(gè)現(xiàn)象的特點(diǎn)和自己的感受。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的要求和提交時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生家長參與孩子的觀察和創(chuàng)作過程。知識(shí)點(diǎn)梳理1.生字詞學(xué)習(xí)：

-“奇妙”的讀音和詞義：qi2qiao4，形容事物稀奇、美妙。

-“閃爍”的讀音和詞義：shen3shuo4，形容光亮忽明忽暗地閃爍。

-“浩瀚”的讀音和詞義：hao4han4，形容廣大無邊。

-“神秘”的讀音和詞義：shen2mi4，形容難以捉摸，充滿神秘色彩。

2.句子理解：

-“星星一閃一閃的，好像在對(duì)我們眨眼睛?！崩斫饩渥拥谋扔魇址?，體會(huì)星星的生動(dòng)形象。

-“大海是藍(lán)色的，天空也是藍(lán)色的，它們互相映襯，顯得更加寬廣?！崩斫饩渥拥拿鑼懯址ǎ惺艽蠛：吞炜盏膲邀?。

3.課文內(nèi)容理解：

-課文描繪了自然界中的奇妙現(xiàn)象，如星星、大海、沙漠、極光等。

-課文通過描述這些現(xiàn)象，表達(dá)了作者對(duì)自然界的贊美和對(duì)生命的尊重。

4.閱讀理解：

-學(xué)生能夠理解課文中的關(guān)鍵詞句，并能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

-學(xué)生能夠從課文中找到自己感興趣的自然現(xiàn)象，并簡單描述其特點(diǎn)。

5.寫作能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)課文內(nèi)容，選擇一個(gè)自然現(xiàn)象，用自己的話進(jìn)行描述。

-學(xué)生能夠通過觀察，寫一篇關(guān)于身邊自然現(xiàn)象的短文。

6.科學(xué)知識(shí)：

-了解星星、極光等自然現(xiàn)象的科學(xué)原理。

-理解沙漠、大海等自然環(huán)境的特征和作用。

7.思維能力：

-培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙現(xiàn)象。

-培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們創(chuàng)作關(guān)于自然現(xiàn)象的故事。

8.文化素養(yǎng)：

-通過學(xué)習(xí)課文，學(xué)生能夠感受到自然界的神奇和美好，增強(qiáng)對(duì)自然環(huán)境的保護(hù)意識(shí)。

-課文中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化元素，如對(duì)自然的敬畏，對(duì)生命的尊重，能夠培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。

9.審美能力：

-學(xué)生通過欣賞課文中的自然景觀，提升審美情趣，培養(yǎng)對(duì)美的感知和欣賞能力。

-學(xué)生通過自己的創(chuàng)作，如寫作或繪畫，表達(dá)對(duì)自然美的理解和感受。

10.價(jià)值觀教育：

-課文傳遞了積極向上的價(jià)值觀，如對(duì)自然的好奇、對(duì)生命的尊重、對(duì)美好事物的追求。

-教師在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，鼓勵(lì)他們積極面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，珍惜自然資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-自然界奇妙現(xiàn)象的描述：如星星、大海、沙漠、極光等。

-生字詞學(xué)習(xí)：奇妙、閃爍、浩瀚、神秘等。

-對(duì)自然界的贊美和對(duì)生命的尊重的主題理解。

②重點(diǎn)詞句：

-“星星一閃一閃的，好像在對(duì)我們眨眼睛?！保哼\(yùn)用比喻手法，生動(dòng)描繪星星的動(dòng)態(tài)。

-“大海是藍(lán)色的，天空也是藍(lán)色的，它們互相映襯，顯得更加寬廣?！保和ㄟ^顏色和空間的描述，表現(xiàn)自然界的廣闊和和諧。

-“奇妙的世界，有無數(shù)奧秘等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。”：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自然界保持好奇心和探索精神。

③內(nèi)容邏