20《陀螺》第二課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊

20《陀螺》第二課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20《陀螺》第二課時(shí)（說課稿）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊《陀螺》第二課時(shí)，主要包括以下內(nèi)容：深入學(xué)習(xí)課文《陀螺》中關(guān)于陀螺的制作、玩耍以及與陀螺相關(guān)的故事，理解課文中所傳達(dá)的童真童趣和對(duì)生活的熱愛。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)對(duì)《陀螺》的基本情節(jié)有了初步了解，本節(jié)課將在已有知識(shí)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生感受作者對(duì)陀螺的喜愛和童年時(shí)光的美好回憶。同時(shí)，結(jié)合學(xué)生生活中對(duì)陀螺的玩耍經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生深入思考和參與課堂討論的興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過分析課文《陀螺》中的語言表達(dá)，提高學(xué)生品味詞句、理解文本的能力。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考課文所傳達(dá)的童真童趣和對(duì)生活的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維。3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)玩具陀螺的文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。4.實(shí)踐參與與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的陀螺玩耍經(jīng)歷，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解并感受課文《陀螺》中的情感表達(dá)，把握作者對(duì)陀螺的喜愛之情和對(duì)童年生活的懷念。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的優(yōu)美詞句，提高學(xué)生的語言表達(dá)和寫作能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，讓學(xué)生能夠深入理解作者的情感變化，體會(huì)童年的快樂與悲傷。

②引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)寫作的素材，培養(yǎng)觀察力和想象力，將個(gè)人的經(jīng)歷與課文內(nèi)容相結(jié)合，創(chuàng)作出具有個(gè)人特色的作文。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響系統(tǒng)

2.課程平臺(tái)：校園教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：統(tǒng)編版語文四年級(jí)上冊電子教材、教學(xué)PPT、課文朗讀音頻

4.教學(xué)手段：小組討論、課堂問答、寫作練習(xí)、故事分享教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了《陀螺》這篇文章，大家對(duì)課文有了初步的認(rèn)識(shí)。今天，我們將進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，感受作者對(duì)陀螺的喜愛以及童年時(shí)光的美好回憶。

二、復(fù)習(xí)回顧

1.請(qǐng)大家回顧一下，課文《陀螺》主要講述了什么內(nèi)容？

2.學(xué)生回答：課文講述了作者小時(shí)候玩陀螺的故事，以及與陀螺相關(guān)的一些趣事。

3.總結(jié)：課文通過講述作者與陀螺的故事，展現(xiàn)了一段美好的童年時(shí)光。

三、課文主旨內(nèi)容探究

1.請(qǐng)同學(xué)們再次閱讀課文，找出你覺得最有趣或最感動(dòng)的部分，并做好筆記。

2.學(xué)生閱讀課文，做好筆記。

3.邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下他們覺得有趣或感動(dòng)的部分。

4.學(xué)生分享：

①“我”和哥哥比賽陀螺，雖然輸了，但仍然很高興，因?yàn)楦惺艿搅送勇輲淼目鞓贰?/p>

②作者在文中描述陀螺的形狀、玩法，以及陀螺在雪地上旋轉(zhuǎn)的美麗畫面。

③文中的故事讓“我”想起了自己童年時(shí)玩陀螺的經(jīng)歷，感受到了童年的美好。

四、全文側(cè)重點(diǎn)講解

1.講解課文中的優(yōu)美詞句，讓學(xué)生品味語言魅力。

①“那陀螺就像一只活潑的小鳥，在雪地上歡快地飛舞。”

②“哥哥的陀螺旋轉(zhuǎn)起來，仿佛是一個(gè)小小的太陽，照亮了我們的世界?！?/p>

2.分析課文中的情感變化，讓學(xué)生感受童年的快樂與悲傷。

①作者在比賽中輸給哥哥，但仍然很高興，因?yàn)楦惺艿搅送勇輲淼目鞓贰?/p>

②作者在回憶童年時(shí)，感受到了時(shí)光的流逝，對(duì)童年的懷念之情油然而生。

3.引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，培養(yǎng)觀察力和想象力。

①請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己玩陀螺的經(jīng)歷，以及當(dāng)時(shí)的感受。

②學(xué)生分享后，老師總結(jié)：生活中的點(diǎn)滴小事都可以成為我們寫作的素材，我們要學(xué)會(huì)觀察和想象，讓作文更加生動(dòng)有趣。

五、寫作練習(xí)

1.請(qǐng)同學(xué)們以“我的陀螺故事”為題，寫一篇作文，要求：描述自己玩陀螺的經(jīng)歷，以及當(dāng)時(shí)的感受，字?jǐn)?shù)300字左右。

2.學(xué)生寫作，老師巡視指導(dǎo)。

六、課堂小結(jié)

1.同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們深入了解了課文《陀螺》的內(nèi)容，感受到了作者對(duì)陀螺的喜愛和對(duì)童年生活的懷念。

2.同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了從生活中發(fā)現(xiàn)寫作素材，提高自己的寫作能力。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，再次閱讀課文《陀螺》，思考以下問題：

①文中的陀螺給你留下了怎樣的印象？

②你覺得作者為什么會(huì)懷念童年時(shí)光？

2.家長簽字確認(rèn)，確保同學(xué)們完成作業(yè)。

八、課堂反饋

1.下節(jié)課開始時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們分享自己的作文，大家互相學(xué)習(xí)、交流。

2.針對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師會(huì)進(jìn)行課堂檢測，檢驗(yàn)同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果。

九、結(jié)束語

1.同學(xué)們，今天的課就到這里，希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.下節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文，期待大家的精彩表現(xiàn)！下課！知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容回顧

《陀螺》是一篇描寫童年生活的文章，作者通過回憶自己與哥哥比賽陀螺的經(jīng)歷，展現(xiàn)了一段美好的童年時(shí)光。文章以陀螺為線索，描述了陀螺的制作、玩耍以及與陀螺相關(guān)的故事，表達(dá)了作者對(duì)童年的懷念和對(duì)生活的熱愛。

2.生字詞學(xué)習(xí)

在本節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)以下生字詞：

-陀螺（tuóluó）

-活潑（huópō）

-飛舞（fēiwǔ）

-歡快（huānkuài）

-陽光（yángguāng）

-照亮（zhàoliàng）

-滑雪（huáxuě）

-雪地（xuědì）

-旋轉(zhuǎn)（xuánzhuǎn）

-感動(dòng)（gǎndòng）

3.詞語理解與應(yīng)用

-活潑：形容事物充滿生機(jī)和活力。例如：春天的小鳥在枝頭活潑地歌唱。

-飛舞：形容在空中快速地舞動(dòng)。例如：彩帶在風(fēng)中飛舞。

-歡快：形容心情愉悅，充滿快樂。例如：聽到好消息，她歡快地跳了起來。

-照亮：用光線使某物變亮。例如：太陽照亮了大地。

4.句子理解與分析

-“那陀螺就像一只活潑的小鳥，在雪地上歡快地飛舞?！保哼@句話通過比喻，形象地描繪了陀螺在雪地上旋轉(zhuǎn)的情景，表現(xiàn)了作者對(duì)陀螺的喜愛。

-“哥哥的陀螺旋轉(zhuǎn)起來，仿佛是一個(gè)小小的太陽，照亮了我們的世界?！保哼@句話通過比喻，將陀螺比作太陽，照亮了作者的世界，體現(xiàn)了陀螺在作者心中的重要性。

5.課文主題與情感

-課文主題：通過回憶童年玩陀螺的經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)童年的懷念和對(duì)生活的熱愛。

-情感分析：課文中充滿了對(duì)童年的美好回憶，作者在比賽中輸給哥哥，但仍然感受到了陀螺帶來的快樂。同時(shí)，課文也表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨和對(duì)童年的懷念。

6.寫作技巧

-觀察與想象：作者通過細(xì)致的觀察和豐富的想象，將陀螺在雪地上的旋轉(zhuǎn)描繪得生動(dòng)形象。

-情感表達(dá)：作者通過回憶童年時(shí)光，將對(duì)陀螺的喜愛和對(duì)童年的懷念融入文章中，使文章充滿情感色彩。

7.課后延伸

-結(jié)合課文內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于自己童年玩具的作文，要求描寫玩具的外貌、玩法以及與玩具相關(guān)的故事，表達(dá)自己的情感。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-童年回憶：課文以陀螺為線索，串聯(lián)起作者童年的一系列回憶，展現(xiàn)了童年的快樂和純真。

-情感表達(dá)：作者通過對(duì)陀螺的描述，表達(dá)了對(duì)童年時(shí)光的懷念和對(duì)生活的熱愛。

-文化內(nèi)涵：課文中的陀螺不僅是玩具，也承載了一定的文化意義，反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活。

②重點(diǎn)詞匯：

-陀螺（tuóluó）：文中的核心物品，是作者童年回憶的載體。

-活潑（huópō）：描述陀螺在雪地上旋轉(zhuǎn)的狀態(tài)，也體現(xiàn)了作者對(duì)陀螺的喜愛。

-歡快（huānkuài）：表達(dá)作者玩陀螺時(shí)的愉悅心情。

③重點(diǎn)句子：

-“那陀螺就像一只活潑的小鳥，在雪地上歡快地飛舞。”：通過