課題申報(bào)書：民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合機(jī)制研究

教育科學(xué)規(guī)劃2025年度重點(diǎn)課題申報(bào)書、課題設(shè)計(jì)論證求知探理明教育，創(chuàng)新鑄魂興未來。民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合機(jī)制研究

課題設(shè)計(jì)論證一、研究現(xiàn)狀、選題意義、研究價(jià)值（一）研究現(xiàn)狀民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)融合的現(xiàn)狀分析（1）當(dāng)前民辦高校黨建工作的基本情況（2）當(dāng)前民辦高校思政課教學(xué)的基本情況（3）當(dāng)前民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)融合的現(xiàn)狀及存在的問題國內(nèi)外相關(guān)研究綜述（1）國內(nèi)相關(guān)研究現(xiàn)狀及成果（2）國外相關(guān)研究現(xiàn)狀及成果（3）國內(nèi)外研究的差異及啟示（二）選題意義理論意義（1）豐富和發(fā)展高校黨建工作理論（2）深化對思政課教學(xué)規(guī)律的認(rèn)識（3）推動(dòng)黨建工作與思政課教學(xué)深度融合的理論探索實(shí)踐意義（1）提高民辦高校黨建工作水平（2）提升思政課教學(xué)效果（3）培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念和正確價(jià)值觀的高素質(zhì)人才（三）研究價(jià)值理論價(jià)值（1）為民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合提供理論支撐（2）為高校黨建工作與思政課教學(xué)改革提供理論依據(jù)（3）為高校培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供理論指導(dǎo)實(shí)踐價(jià)值（1）為民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合提供實(shí)踐路徑（2）為提高民辦高校思政課教學(xué)質(zhì)量提供實(shí)踐參考（3）為培養(yǎng)具有堅(jiān)定理想信念和正確價(jià)值觀的高素質(zhì)人才提供實(shí)踐保障二、研究目標(biāo)、研究對象、研究內(nèi)容（一）研究目標(biāo)明確民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合的內(nèi)涵和特點(diǎn)探索民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合的機(jī)制和路徑提出民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合的策略和建議（二）研究對象民辦高校黨組織民辦高校思政課教師民辦高校學(xué)生（三）研究內(nèi)容民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合的內(nèi)涵和特點(diǎn)民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合的機(jī)制和路徑民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合的策略和建議三、研究思路、研究方法、創(chuàng)新之處（一）研究思路理論分析：梳理國內(nèi)外相關(guān)研究成果，明確研究背景和意義實(shí)證研究：選取具有代表性的民辦高校進(jìn)行實(shí)證研究，收集和分析相關(guān)數(shù)據(jù)案例分析：選取典型案例進(jìn)行深入剖析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)策略研究：提出具有針對性和可操作性的策略和建議（二）研究方法文獻(xiàn)研究法：查閱和分析國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)資料實(shí)證研究法：通過問卷調(diào)查、訪談等方式收集數(shù)據(jù)案例分析法：選取典型案例進(jìn)行深入剖析比較研究法：對比分析不同高校黨建工作與思政課教學(xué)融合的情況（三）創(chuàng)新之處研究視角創(chuàng)新：從民辦高校的角度出發(fā)，探討黨建工作與思政課教學(xué)深度融合的機(jī)制和路徑研究方法創(chuàng)新：綜合運(yùn)用多種研究方法，提高研究的科學(xué)性和準(zhǔn)確性研究內(nèi)容創(chuàng)新：提出具有針對性和可操作性的策略和建議，為民辦高校黨建工作與思政課教學(xué)深度融合提供實(shí)踐參考四、研究基礎(chǔ)、保障條件、研究步驟（一）研究基礎(chǔ)理論基礎(chǔ)：掌握高校黨建工作、思政課教學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的理論知識實(shí)踐基礎(chǔ)：具備一定的民辦高校黨建工作和思政課教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)基礎(chǔ)：組建一支具有豐富研究經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的研究團(tuán)隊(duì)（二）保障條件組織保障：得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門的支持和配合經(jīng)費(fèi)保障：獲得課題經(jīng)費(fèi)資助，確保研究順利進(jìn)行時(shí)間保障：合理安排研究進(jìn)度，確保按期完成研究任務(wù)（三）研究步驟準(zhǔn)備階段：明確研究目標(biāo)、內(nèi)容和方法，組建研究團(tuán)隊(duì)，制定研究計(jì)劃實(shí)施階段：開展文獻(xiàn)研究、實(shí)證研究、案例分析和比較研究，收集和分析數(shù)據(jù)總結(jié)階段：撰寫研究報(bào)告，提出策略和建議，進(jìn)行成果推廣和應(yīng)用以上是課題設(shè)計(jì)論證部分，后續(xù)將進(jìn)行詳細(xì)的研究和撰寫。（課題設(shè)計(jì)論證共1487字）課題評審意見：本課題針對教育領(lǐng)域的重要問題進(jìn)行了深入探索，展現(xiàn)出了較高的研究價(jià)值和實(shí)際意義。研究目標(biāo)明確且具體，研究方法科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)采集和分析過程規(guī)范，確保了研究成果的可靠性和有效性。通過本課題的研究，不僅豐富了相關(guān)領(lǐng)域的理論知識，還為教育實(shí)踐提供了有益的參考和指導(dǎo)。課題組成員在研究中展現(xiàn)出了扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯繎B(tài)度，對問題的剖析深入透徹，提出的解決方案和創(chuàng)新點(diǎn)具有較強(qiáng)的可操作性和實(shí)用性。此外，本課題在研究方法、數(shù)據(jù)分析等方面也具有一定的創(chuàng)新性，為相關(guān)領(lǐng)域的研究提供了新的思路和視角。總之，這是一項(xiàng)具有較高水平和質(zhì)量的教科研課題，對于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步具有重要意義。課題評審標(biāo)準(zhǔn)：1、研究價(jià)值與創(chuàng)新性評審關(guān)注課題是否針對教育領(lǐng)域的重要或前沿問題進(jìn)行研究，是否具有理論或?qū)嵺`上的創(chuàng)新點(diǎn)，能否為相關(guān)領(lǐng)域帶來新的見解或解決方案。2、研究設(shè)計(jì)與科學(xué)性課題的研究設(shè)計(jì)是否合理，研究方法是否科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)收集與分析過程是否規(guī)范，以及結(jié)論是否基于充分的數(shù)據(jù)支持，是評審的重要標(biāo)準(zhǔn)。3、實(shí)踐應(yīng)用與可行性課題的研究成果是否具有實(shí)踐應(yīng)用價(jià)值，能否在教育實(shí)踐中得到有效應(yīng)用，解決方案是否具備可行性，是評審關(guān)注的重點(diǎn)之一。4、文獻(xiàn)綜述與理論基礎(chǔ)課題是否進(jìn)行了充分的文獻(xiàn)綜述，是否建立了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，是否對