1 《學(xué)會(huì)尊重》（說課稿）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

1《學(xué)會(huì)尊重》（說課稿）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥秾W(xué)會(huì)尊重》（說課稿）部編版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)

本節(jié)課旨在讓學(xué)生理解尊重他人是人際交往的基本原則，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的品質(zhì)。教材通過生動(dòng)的案例和實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)尊重他人的重要性，學(xué)會(huì)在日常生活中尊重他人，提高道德素養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的人際交往素養(yǎng)，通過學(xué)會(huì)尊重他人，提高合作與溝通能力，形成良好的人際關(guān)系；增強(qiáng)法治意識(shí)，理解尊重他人是遵守社會(huì)規(guī)范的表現(xiàn)，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的習(xí)慣；發(fā)展自我管理能力，學(xué)會(huì)自我反思，形成積極向上的道德品質(zhì)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與人交往的基本禮貌，了解一些基本的道德規(guī)范，對(duì)尊重他人有一定的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生在學(xué)習(xí)興趣方面，對(duì)于生活中的實(shí)際案例較為關(guān)注，喜歡通過討論和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。在能力上，具備一定的分析和思考能力，但需要引導(dǎo)和激發(fā)。學(xué)習(xí)風(fēng)格方面，學(xué)生更傾向于通過情境模擬、小組討論等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)尊重他人的理解不夠深入，難以將尊重他人的原則應(yīng)用到實(shí)際生活中；在情境模擬中，可能因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，難以把握尊重他人的度，可能會(huì)過于拘謹(jǐn)或者過于放肆。此外，學(xué)生在面對(duì)不同性格和背景的同學(xué)時(shí)，可能不知道如何調(diào)整自己的行為以表現(xiàn)出尊重。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻案例、在線互動(dòng)討論平臺(tái)

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情境模擬、案例分析五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括《學(xué)會(huì)尊重》的相關(guān)PPT、視頻案例，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)關(guān)注尊重他人的具體表現(xiàn)和意義。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“尊重他人有哪些具體表現(xiàn)？”、“在日常生活中，你如何體現(xiàn)尊重他人？”等，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀《學(xué)會(huì)尊重》的預(yù)習(xí)資料，對(duì)尊重他人的概念有初步理解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，形成自己的理解。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的思考成果以文字形式提交至平臺(tái)，為課堂討論做好準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過播放一個(gè)關(guān)于尊重他人的短視頻案例，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解尊重他人的重要性，結(jié)合生活中的實(shí)際例子，幫助學(xué)生理解尊重他人的具體行為。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同場(chǎng)景下的尊重行為，如在學(xué)校、家庭、公共場(chǎng)合等。

解答疑問：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，及時(shí)給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題，形成自己的見解。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，通過模擬實(shí)踐加深對(duì)尊重他人行為理解。

提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，勇敢提問并參與討論，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)尊重他人的技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置作業(yè)如編寫一個(gè)關(guān)于尊重他人的小故事，或者記錄一周內(nèi)尊重他人的具體行為。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站鏈接等資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過實(shí)踐鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，提升自我監(jiān)控和調(diào)整能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解尊重他人的內(nèi)涵，并將其應(yīng)用到實(shí)際生活中。通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，學(xué)生能夠逐步掌握尊重他人的技能，形成良好的道德素養(yǎng)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課《學(xué)會(huì)尊重》后的具體成效：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過課堂講解和實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)尊重他人的概念有了更加深刻的理解。他們能夠明確尊重他人的重要性，并掌握了尊重他人的基本原則和具體行為表現(xiàn)。例如，學(xué)生能夠列舉出在日常生活中尊重他人的具體行為，如禮貌用語、傾聽他人意見、不嘲笑他人等。

2.技能提升方面：

3.態(tài)度轉(zhuǎn)變方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課后，對(duì)尊重他人的態(tài)度發(fā)生了積極轉(zhuǎn)變。他們更加注重在日常生活中對(duì)他人表示尊重，對(duì)周圍人的感受更加敏感，能夠主動(dòng)避免不尊重他人的行為。這種態(tài)度的轉(zhuǎn)變不僅體現(xiàn)在與同齡人的交往中，也體現(xiàn)在與老師、家長及其他成年人的交往中。

4.情感發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過反思和總結(jié)，對(duì)尊重他人帶來的積極情感體驗(yàn)有了更深刻的感受。他們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)到尊重他人所帶來的愉悅感和成就感，進(jìn)一步激發(fā)了他們對(duì)尊重他人的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。這種情感的積累和升華，有助于學(xué)生形成穩(wěn)定而積極的道德情感。

5.價(jià)值觀塑造方面：

6.自我管理能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主預(yù)習(xí)、課堂參與、作業(yè)完成等環(huán)節(jié)，提高了自我管理能力。他們學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，如何主動(dòng)尋求幫助，如何在遇到困難時(shí)自我調(diào)整。這些自我管理能力的提升，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、板書設(shè)計(jì)①尊重的定義與原則

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：“尊重”的定義、“尊重他人”的原則

-重點(diǎn)詞語：尊重、禮貌、理解、包容

-重點(diǎn)句子：“尊重他人是人際交往的基本原則?！?/p>

②尊重他人的具體行為

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：尊重他人的具體行為表現(xiàn)

-重點(diǎn)詞語：傾聽、禮貌用語、尊重隱