福建省師大附中2024-2025學(xué)年高一12月月考語(yǔ)文試題含答案

福建省師大附中2024-2025學(xué)年高一12月月考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：2020年12月17日，嫦娥五號(hào)探測(cè)器圓滿(mǎn)完成我國(guó)首次月球采樣返回任務(wù)。中國(guó)航天科工集二院自主研制多項(xiàng)“黑科技”，為嫦娥五號(hào)“繞、落、回”不同階段提供保障支撐。二院23所自主研發(fā)的兩部固定式脈沖測(cè)量雷達(dá)主要用于運(yùn)載火箭發(fā)射上升段的外彈道測(cè)量，為發(fā)射場(chǎng)指控中心實(shí)時(shí)提供火箭距離、方位、俯仰等精確坐標(biāo)信息和徑向速度數(shù)據(jù)。該所自主研發(fā)的聲表面波濾波器，同時(shí)安裝在嫦娥五號(hào)及搭載飛行的長(zhǎng)征五號(hào)火箭中，主要應(yīng)用在測(cè)控、應(yīng)答機(jī)等分系統(tǒng)，全力保障嫦娥五號(hào)信號(hào)接收、過(guò)濾雜波，以及各分系統(tǒng)信號(hào)接收、處理的有效進(jìn)行。同時(shí)，該所研制生產(chǎn)的數(shù)百個(gè)自主可控晶體元器件，作為嫦娥五號(hào)中電子設(shè)備的心臟，牢牢穩(wěn)住嫦娥飛行的脈搏。摘自中國(guó)青年報(bào)《揭秘嫦娥五號(hào)“繞、落、回”背后五大黑科技》材料二：在嫦娥五號(hào)的行動(dòng)計(jì)劃當(dāng)中，我國(guó)多所高校的科研團(tuán)隊(duì)都參與其中，為嫦娥五號(hào)的成功發(fā)射以及回歸提供各方面的技術(shù)支持。哈爾濱工業(yè)大學(xué)負(fù)責(zé)月面采樣技術(shù)，這是嫦娥五號(hào)工程的四大核心技術(shù)之一，哈工大多位院士都參與到其中，并經(jīng)過(guò)數(shù)十年的努力，才突破國(guó)外技術(shù)的封鎖，成功研發(fā)出屬于中國(guó)自己的技術(shù)。上海交通大學(xué)多名畢業(yè)生主要負(fù)責(zé)參與嫦娥五號(hào)無(wú)線(xiàn)聯(lián)試任務(wù)。嫦娥五號(hào)探測(cè)器的研發(fā)主體，來(lái)源于北京航空航天大學(xué)的科研團(tuán)隊(duì)。我國(guó)還有很多的高校都有參與其中，比如說(shuō)西安交通大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、東南大學(xué)等。據(jù)報(bào)道，本次任務(wù)數(shù)百個(gè)關(guān)鍵測(cè)控崗位上的負(fù)責(zé)人，大多為“80后”和“90后”，平均年齡僅33歲。摘自騰訊網(wǎng)材料三：

嫦娥五號(hào)任務(wù)創(chuàng)造了五項(xiàng)中國(guó)首次，一是在地外天體的采樣與封裝，二是地外天體上的點(diǎn)火起飛、精準(zhǔn)入軌，三是月球軌道無(wú)人交會(huì)對(duì)接和樣品轉(zhuǎn)移，四是攜帶月球樣品以近第二宇宙速度再入返回，五是建立我國(guó)月球樣品的存儲(chǔ)、分析和研究系統(tǒng)。中國(guó)探月工程自2004年批準(zhǔn)立項(xiàng)以來(lái)，聚焦“自主創(chuàng)新、重點(diǎn)跨越、支撐發(fā)展、引領(lǐng)未來(lái)”的目標(biāo)，“一張藍(lán)圖繪到底”，“一條龍”攻關(guān)攻堅(jiān)，“一盤(pán)棋”協(xié)同推進(jìn)，“一體化”迭代提升，實(shí)現(xiàn)了“六戰(zhàn)六捷”。此次任務(wù)的成功實(shí)施，是我國(guó)航天事業(yè)發(fā)展中里程碑式的新跨越，標(biāo)志著我國(guó)具備了地月往返能力，實(shí)現(xiàn)了“繞、落、回”三步走規(guī)劃完美收官，為我國(guó)未來(lái)月球與行星探測(cè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在嫦娥五號(hào)任務(wù)實(shí)施中，我國(guó)與歐空局、阿根廷、納米比亞、巴基斯坦等國(guó)家和國(guó)際組織開(kāi)展了測(cè)控領(lǐng)域協(xié)同合作。后續(xù)我國(guó)將依據(jù)月球樣品及數(shù)據(jù)管理辦法，廣泛征集合作方案，鼓勵(lì)國(guó)內(nèi)外更多科學(xué)家參與科學(xué)研究，力爭(zhēng)獲得更多科學(xué)成果。摘自人民日?qǐng)?bào)《嫦娥五號(hào)創(chuàng)造五項(xiàng)中國(guó)首次》材料四：中國(guó)科學(xué)院探月工程三期副總設(shè)計(jì)師李春來(lái)介紹，嫦娥五號(hào)的采樣點(diǎn)選擇了風(fēng)暴洋東北角的玄武巖區(qū)域，這是全新的采樣區(qū)域，全新的樣品研究?！敖^大部分樣品會(huì)用于科學(xué)研究，我們會(huì)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行長(zhǎng)期的、系統(tǒng)的對(duì)月球樣品的研究工作，包括它的結(jié)構(gòu)構(gòu)造、物理特性、化學(xué)成分、同位素組成、礦物特點(diǎn)和地質(zhì)演化方面，希望能夠深化我們對(duì)月球的起源、演化方面的認(rèn)識(shí)?！崩畲簛?lái)說(shuō)。月球樣品是人類(lèi)共同的財(cái)富。吳艷華說(shuō)：“我們?cè)敢庠谄降然ダ⒑推嚼?、合作共贏原則基礎(chǔ)上，同美方無(wú)論是政府機(jī)構(gòu)、企事業(yè)單位，還是科學(xué)家、工程師開(kāi)展真誠(chéng)友好的合作。”“不過(guò)遺憾的是，2011年，美國(guó)國(guó)會(huì)通過(guò)了‘沃爾夫條款’，限制美國(guó)NASA、國(guó)務(wù)院科學(xué)委員會(huì)等官方機(jī)構(gòu)與中國(guó)航天往來(lái)合作?！眳瞧G華表示，能不能合作還要看美國(guó)政府的政策。摘自新華網(wǎng)《嫦娥五號(hào)：創(chuàng)造五項(xiàng)“中國(guó)首次”44年來(lái)再獲月球樣品》1．依據(jù)材料，下列對(duì)“嫦娥五號(hào)月面取樣返回式探測(cè)器任務(wù)流程”的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．長(zhǎng)征五號(hào)運(yùn)載火箭搭載嫦娥五號(hào)探測(cè)器在海南文昌中心發(fā)射，并將探測(cè)器送入預(yù)定地月轉(zhuǎn)移軌道。B．嫦娥五號(hào)抵達(dá)環(huán)月軌道后，整體降落在月球風(fēng)暴洋東北角區(qū)域，并利用鉆頭和機(jī)械臂進(jìn)行月表采樣。C．完成采樣和封裝后，上升器將以著陸器為基座從月面起飛至環(huán)月軌道，與軌返組合體進(jìn)行交會(huì)對(duì)接。D．軌返組合體與上升器分離返回地球軌道，返回器與軌道器分離，并以傘降減速等方式返回地球著陸。2．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．嫦娥五號(hào)探測(cè)器完成月球采樣返回任務(wù)，創(chuàng)造了“五項(xiàng)中國(guó)首次”，彰顯了我國(guó)航天業(yè)的科技實(shí)力。B．嫦娥五號(hào)測(cè)控崗位負(fù)責(zé)人年齡呈年輕化趨勢(shì)，平均年齡為33歲，他們是托舉“嫦娥”的青春力量。C．嫦娥五號(hào)任務(wù)的成功意義重大，既是先期規(guī)劃的完美收官，也為未來(lái)探測(cè)月球與行星奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。D．月球樣品是全人類(lèi)的財(cái)富，我國(guó)會(huì)與世界各國(guó)共同研究嫦娥五號(hào)采來(lái)的月壤，以加深對(duì)月球的認(rèn)識(shí)。3．根據(jù)材料內(nèi)容，試概括分析嫦娥五號(hào)任務(wù)取得成功的因素有哪些。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，24分）閱讀下面的文字，完成下面小題。大衛(wèi)·科波菲爾（節(jié)選）狄更斯我寧愿被送進(jìn)有史以來(lái)最嚴(yán)厲的學(xué)校！——不論在哪，不論怎樣，也還能教點(diǎn)兒什么！可我看不到有絲毫這種可能。他們討厭我，他們陰沉沉地、不斷地、冷酷地冷落我。我想，謀德斯通先生當(dāng)時(shí)在經(jīng)濟(jì)方面有些困難，不過(guò)這并沒(méi)有什么相干。他容不得我；我深信他竭力想把我打發(fā)掉并推掉他對(duì)我負(fù)的責(zé)任——他干成了！一天，帶著由我那種生活釀成的無(wú)精打采和默默思考的神情，我到外面什么地方轉(zhuǎn)了一圈，就在快到我們房子的巷口拐角處，我碰到正和一個(gè)先生走來(lái)的謀德斯通先生。我知道他就是奎寧先生，以前——我毋需記起那是什么時(shí)候——我曾和謀德斯通先生去羅斯托夫特看過(guò)他。那天夜里，奎寧先生宿在我們的住宅里。第二天早上，吃過(guò)早飯后，我推開(kāi)椅子，往屋外走去時(shí)，謀德斯通先生把我叫了回來(lái)。他一臉嚴(yán)肅地走到另一張桌子前，而他姐姐就坐在她的那張書(shū)桌邊。奎寧先生兩手插在口袋里，站在那兒看窗外；我站在那兒看著他們大家?！按笮l(wèi)，”謀德斯通先生說(shuō)，“對(duì)青年來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)切實(shí)行動(dòng)的世界，而不是一個(gè)游手好閑的世界。”——“你就是那樣的。”他姐姐補(bǔ)充道?！罢洹ぶ\德斯通，請(qǐng)讓我來(lái)說(shuō)。我說(shuō)，大衛(wèi)，對(duì)于青年來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)切實(shí)行動(dòng)的世界，不是一個(gè)游手好閑的世界。尤其對(duì)一個(gè)像具有你這種氣質(zhì)的青年來(lái)說(shuō)如此，你這種氣質(zhì)需要下很多功夫矯正；除了強(qiáng)迫這氣質(zhì)去服從勞動(dòng)世界的規(guī)矩，去改造它，去壓碎它，再?zèng)]更好的辦法對(duì)付它了?！薄耙?yàn)椴辉试S倔強(qiáng)，”他姐姐說(shuō)，“它所需要的是壓碎。一定要壓碎它，也一定能壓碎它！”他看了她一眼，半是反對(duì)，半是贊成，又繼續(xù)說(shuō)：“我想你知道，大衛(wèi)，我并不富。不管怎么說(shuō)，你現(xiàn)在知道了。你已受了相當(dāng)多的教育了。教育是很花錢(qián)的；就算它不花錢(qián)而我也能供你，我仍然持這種看法：留在學(xué)校對(duì)你毫無(wú)好處。擺在你面前的是和世界斗一次，你開(kāi)始得越早，就越好?！蔽蚁胛耶?dāng)時(shí)就認(rèn)為我已經(jīng)笨手笨腳地開(kāi)始了；不過(guò)不管當(dāng)時(shí)怎么想，我現(xiàn)在就是這么認(rèn)為的?！澳阋呀?jīng)多次聽(tīng)人說(shuō)起‘賬房’了？”謀德斯通先生說(shuō)?！百~房，先生？”我重復(fù)道?！爸\德斯通和格林比公司的，販酒業(yè)的?！彼鸬?。我想我當(dāng)時(shí)流露出猶疑，他馬上說(shuō)：“你已經(jīng)聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)‘賬房’，或那生意，或那酒窖，或那碼頭，或和它有關(guān)的什么。”“我想我聽(tīng)人說(shuō)起過(guò)那生意，先生，”我說(shuō)，我記起我對(duì)他和他姐姐兩人的財(cái)產(chǎn)的模糊了解，“不過(guò)，我不記得是什么時(shí)候了?！薄笆裁磿r(shí)候無(wú)關(guān)緊要，”他答道，“那生意由奎寧先生管著?！蔽蚁蛘驹谀莾和巴獾目鼘幭壬鷿M(mǎn)懷敬意地看了一眼?！翱鼘幭壬ㄗh說(shuō)，既然雇別的孩子，那么他覺(jué)得沒(méi)理由不以同樣條件雇你?！薄八麤](méi)有，”奎寧先生轉(zhuǎn)過(guò)半邊身子低沉地說(shuō)，“別的前途了，謀德斯通?！敝\德斯通先生沒(méi)留心他說(shuō)的，做了個(gè)不耐煩，甚至是很氣憤的手勢(shì)，繼續(xù)道：“那些條件是，你可以?huà)陦蚰愕某院群土慊?。你的住處（我已安排好了）由我付錢(qián)，你的洗衣費(fèi)用也由——”“必須在我預(yù)算之內(nèi)。”他姐姐說(shuō)。“你穿的也由我提供，”謀德斯通先生說(shuō)，“因?yàn)槟阋粫r(shí)還沒(méi)辦法自己掙到。所以，你現(xiàn)在要隨奎寧先生去倫敦了，大衛(wèi)，去自己闖世界了?！薄昂?jiǎn)言之，你得到了贍養(yǎng)，”他姐姐說(shuō)，“千萬(wàn)要盡責(zé)?！彪m說(shuō)我很清楚，這一宣告是為了除掉我，可我記不清當(dāng)時(shí)我對(duì)此是喜還是怕。我的印象是，當(dāng)時(shí)我對(duì)此是處于一種迷亂狀態(tài)中，處于喜和怕之間卻又并不是喜或是怕。我也沒(méi)多少時(shí)間整理我的思緒，因?yàn)榭鼘幭壬诙炀鸵獎(jiǎng)由?。第二天，就看看我吧——戴著頂很舊的小白帽，為了我母親在上面纏了根黑紗；穿了件黑色短外套，下著條硬邦邦的黑棉布厚褲子——看看這樣裝束著的我吧，我所有的財(cái)產(chǎn)就裝在我前面的一只小箱子里，這樣一個(gè)孤苦伶仃的孩子，坐上載著奎寧先生的郵車(chē)去雅茅斯換乘前往倫敦的車(chē)！看到了，我們的房子和教堂怎樣在遠(yuǎn)處消失。從我昔日游戲的場(chǎng)地上向上高聳的尖尖的塔頂又怎樣再也看不到了，天上空蕩蕩的了！現(xiàn)在我已相當(dāng)練達(dá)世故，幾乎喪失了為任何事感到吃驚的能力了；但是我當(dāng)時(shí)那么小就這么被人輕而易舉地給拋棄了，就是現(xiàn)在也叫我多少有些吃驚呢。一個(gè)才能優(yōu)異的孩子，一個(gè)具有很強(qiáng)的觀察力的孩子，機(jī)敏、熱心又纖弱，身體和精神很容易被傷害，卻沒(méi)有一個(gè)人表示出半點(diǎn)兒為我著想，我至今覺(jué)得不可思議。沒(méi)人為我著想，而我年方十歲便成了謀德斯通一格林比公司的小苦力了。（有刪改）【注】大衛(wèi)·科波菲爾出生前，其父親就去世了，其母被謀德斯通哄騙，改嫁給他。大衛(wèi)在童年時(shí)遭到謀德斯通的虐待，被送進(jìn)寄宿學(xué)校。母親去世后，謀德斯通霸占了科波菲爾家的財(cái)產(chǎn)，把大衛(wèi)送到謀德斯通一格林比貨行當(dāng)童工。4．下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（

）A．選文開(kāi)端以“我”的心理獨(dú)白，突出了“我”對(duì)謀德斯通的深刻認(rèn)識(shí)，使讀者對(duì)后文的情節(jié)產(chǎn)生了深入的理解，與結(jié)尾部分形成了呼應(yīng)。B．選文對(duì)謀德斯通和他姐姐的描寫(xiě)主要運(yùn)用了語(yǔ)言描寫(xiě)，而對(duì)大衛(wèi)·科波菲爾的描寫(xiě)，既有語(yǔ)言描寫(xiě)，也有心理描寫(xiě)和外貌描寫(xiě)。C．“‘他沒(méi)有，’奎寧先生轉(zhuǎn)過(guò)半邊身子低沉地說(shuō)，‘別的前途了，謀德斯通’”，表現(xiàn)了奎寧先生對(duì)大衛(wèi)的喜愛(ài)，以及對(duì)其要和世界斗一次的支持。D．從“現(xiàn)在我已相當(dāng)練達(dá)世故……但是我當(dāng)時(shí)那么小……”，可以看出，這是一部帶有回憶錄性質(zhì)的小說(shuō)，小說(shuō)飽含著“我”無(wú)盡的心酸。5．當(dāng)時(shí)的大衛(wèi)明明還是個(gè)孩子，謀德斯通為什么說(shuō)他是個(gè)“青年”？這表現(xiàn)了謀德斯通的什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。6．大衛(wèi)知道自己要隨奎寧先生去倫敦時(shí)，為什么“處于一種迷亂狀態(tài)中，處于喜和怕之間卻又并不是喜或是怕”？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。二、古代詩(shī)文閱讀（分）（一）文言文閱讀（本題共４小題，20分）閱讀下文，完成下面小題。錢(qián)若水正冤獄①錢(qián)若水為同州推官，知州某性褊急，數(shù)以胸臆決事，不當(dāng)。②有富民家小女奴逃亡，不知所之，奴父母訟于州，命錄事參軍鞫之。錄事嘗貸錢(qián)于富民，不獲，乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴，棄尸水中，遂失其尸。或?yàn)樵\，或從而加功，罪皆應(yīng)死。富民不勝榜楚，自誣服。具上，州官審覆，無(wú)反異，皆以為得實(shí)。若水獨(dú)疑之，留其獄，數(shù)日不決。錄事詣若水廳事，詬之曰：“若受富民錢(qián)，欲出其死罪耶？”若水笑謝曰：“今數(shù)人當(dāng)死，豈可不少留熟觀其獄詞耶？”留之且旬日，知州屢趣之，不得，上下皆怪之。③若水一旦詣州，屏人言曰：“若水所以留其獄者，密使人訪(fǎng)求女奴，今得之矣?！敝蒹@曰：“安在？”若水因密使人送女奴于知州所。知州乃垂簾引女奴父母問(wèn)曰：“汝今見(jiàn)汝女，識(shí)之乎？”對(duì)曰：“安有不識(shí)也？”因從簾中推出示之，父母泣曰：“是也?！蹦艘幻窀缸?，悉破械縱之。其人號(hào)泣不肯去，曰：“微使君之賜，則某滅族矣！”知州曰：“推官之賜也，非我也。”其人趣詣若水廳事，若水閉門(mén)拒之，曰：“知州自求得之，我何與焉？”其人不得入繞垣而哭傾家貲以飯僧為若水祈福。④知州以若水雪冤死者數(shù)人，欲為之奏論其功，若水固辭，曰：“若水但求獄事正，人不冤死耳，論功非其本心也。且朝廷若以此為若水功，當(dāng)置錄事于何地邪？”知州嘆服，錄事詣若水叩頭愧謝。遠(yuǎn)近翕然稱(chēng)之。（節(jié)選自《涑水記聞》）7．寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（1）乃劾富民父子數(shù)人共殺女奴(

)

（2）其人趣詣若水廳事(

)8．為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（1）留其獄(

)A．監(jiān)牢

B．獄吏

C．罪案

D．刑罰（2）屏人言曰(

)A．隱藏

B．放逐

C．抑制

D．使退避9．把第②段畫(huà)線(xiàn)句譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)?！敖駭?shù)人當(dāng)死，豈可不少留熟觀其獄詞耶？”留之且旬日，知州屢趣之，不得，上下皆怪之。10．第③段畫(huà)線(xiàn)部分有三處需加句讀，請(qǐng)用“/”把這三處標(biāo)識(shí)出來(lái)。其人不得入繞垣而哭傾家貲以飯僧為若水祈福。11．第②段和第④段，錢(qián)若水以不同的說(shuō)話(huà)方式、語(yǔ)氣分別拒絕了錄事和知州的訴求，請(qǐng)分析其不同之處。12．第④段寫(xiě)道“遠(yuǎn)近翕然稱(chēng)之”，請(qǐng)根據(jù)全文內(nèi)容分析錢(qián)若水的可“稱(chēng)”之處。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2題，9分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。飲酒（二十首）（其八）東晉：陶淵明青松在東園，眾草沒(méi)其姿。凝霜殄異類(lèi)，卓然見(jiàn)高枝。連林人不覺(jué)，獨(dú)樹(shù)眾乃奇。提壺?fù)岷?，遠(yuǎn)望時(shí)復(fù)為。吾生夢(mèng)幻間，何事紲塵羈。13．下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．一、二句中詩(shī)人用“眾草”反襯“青松”，塑造了青松不畏嚴(yán)寒、挺拔超凡（卓然獨(dú)立）的高大形象。B．三、四句從時(shí)令上來(lái)寫(xiě)，等到寒霜凝結(jié)的時(shí)候，其他植物都枯萎了，這才顯現(xiàn)出它卓爾不群的高枝?！澳毕笳髦鴩?yán)酷的環(huán)境。C．第五、六句“連林”，意指青松夾雜在眾多的樹(shù)木中。“獨(dú)樹(shù)”進(jìn)一步表現(xiàn)了孤松獨(dú)立的奇特之美。D．第七、八兩句寫(xiě)作者提壺斟酒，撫摩青松，時(shí)時(shí)遠(yuǎn)望。借動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)展現(xiàn)自己內(nèi)心的彷徨與孤獨(dú)。14．從整體上看，詩(shī)人運(yùn)用了哪些方式抒發(fā)自己的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）15．補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句中的空缺部分。（1）白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊，近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是：“

，

?！保?）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“

，

”兩句寫(xiě)月光與水波一起蕩漾，閃爍著金光，月亮的倒影沉浸在水底，宛如一塊美玉。（3）杜甫在《登高》中把眼前秋景和心中重重悲情緊密聯(lián)系在—起的名句是：“

，

?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共6小題，22分）閱讀下面的文字，完成下面小題。學(xué)黨史，不是__________，而是起而行之。常向黨史這位“無(wú)聲的老師”尋求幫助，學(xué)習(xí)、運(yùn)用、思考、再學(xué)習(xí)，深刻體悟黨史蘊(yùn)含的真理力量、實(shí)踐智慧和豐厚營(yíng)養(yǎng)。以黨史鑄魂補(bǔ)鈣、涵養(yǎng)精神，學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史__________，把自身融入到國(guó)家民族和社會(huì)大勢(shì)中去，在弘揚(yáng)精神中__________，在傳承血脈中開(kāi)拓前行，青年就能在新征程上積蓄力量，不斷__________。黨史如明燈，照亮前行之路；黨史如清泉，洗滌心靈之塵；黨史如號(hào)角，激發(fā)奮進(jìn)之力。站在“兩個(gè)一百年”的歷史交匯點(diǎn)，開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，惟有學(xué)好黨史這門(mén)必修課，洗滌心靈之塵、激發(fā)奮進(jìn)之力，（）。16．依次填入文中橫線(xiàn)上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．坐而論道

力行

攻堅(jiān)克難

奮勇向前B．紙上談兵

力行

迎難而上

戮力向前C．紙上談兵

厲行

攻堅(jiān)克難

戮力向前D．坐而論道

厲行

迎難而上

奮勇向前17．填入文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．真學(xué)問(wèn)、真本領(lǐng)成為“最好之青年”，成就“中國(guó)之強(qiáng)盛”，繼續(xù)在人類(lèi)的偉大時(shí)間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時(shí)間。B．用真學(xué)問(wèn)、真本領(lǐng)成就“最好之青年”，成為“中國(guó)之強(qiáng)盛”，繼續(xù)在人類(lèi)的偉大歷史時(shí)間中創(chuàng)造中華民族的偉大時(shí)間歷史。C．用真學(xué)問(wèn)、真本領(lǐng)成為“最好之青年”，成就“中國(guó)之強(qiáng)盛”，繼續(xù)在人類(lèi)的偉大時(shí)間歷史中創(chuàng)造中華民族的偉大歷史時(shí)間。D．真學(xué)問(wèn)、真本領(lǐng)成為了“最好之青年”，成就了“中國(guó)之強(qiáng)盛”，繼續(xù)在人類(lèi)的偉大歷史時(shí)間中創(chuàng)造中華民族的偉大時(shí)間歷史。18．文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。閱讀下面的文字，完成下面小題。周?chē)?guó)平這樣說(shuō)：一是讀“有用”的書(shū)，獲取專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可以改變外在的命運(yùn)，即你在社會(huì)上的地位；二是讀“無(wú)用”的書(shū)，那些哲學(xué)人文方面的書(shū)籍，未必能改變外在的命運(yùn)__①__，從而改變了你與外在命運(yùn)的關(guān)系。他認(rèn)為后一種改變更重要。大家將要讀到的這套書(shū)，在涵養(yǎng)你的靈魂、豐潤(rùn)你的思想、飽滿(mǎn)你的品性等方面，有著“有用”的書(shū)所無(wú)法企及的功效。__②__？閱讀它，或許使你呼吸到天然氧吧般的甘妙，欣賞到翡冷翠一樣的旖施。如今時(shí)代在變，商業(yè)氣息漸濃，人與人的關(guān)系在偏轉(zhuǎn)，人與自然的關(guān)系在扭曲，但還是應(yīng)該做一些事情的，如雨果之于《悲慘世界》、___③

_一樣。讓一些文字生發(fā)出凈化的功效！19．下列句中引號(hào)與文中引號(hào)用法相同的一項(xiàng)是（

）A．有句古老的諺語(yǔ)，“了解了一切也就原諒了一切”。但生活中，人們很難了解一切。B．種了顆理想的“種子”在心里，然后鍥而不舍地去澆水、施肥，才有希望看到夢(mèng)想開(kāi)花。C．這個(gè)小店的臭豆腐外焦里嫩，吃起來(lái)令人齒頰留香，回味無(wú)窮，難怪會(huì)“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”。D．看了《塞上風(fēng)云》預(yù)告片，回憶起猩猩峽外的沙漠來(lái)了，那還不能被稱(chēng)為“戈壁”。20．請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線(xiàn)處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意連貫完整，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每句不超過(guò)15個(gè)字。四、作文（60分）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！薄鸥Α懊裰鶓n(yōu)，我必念之；民之所盼，我必行之?！薄?xí)近平“民亦勞止，汽可小康”的千年夙愿變成現(xiàn)實(shí)：更好的教育、更滿(mǎn)意的工作、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適優(yōu)美的居住環(huán)境……今天，百姓生活更上一層樓，個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展同頻共振?！度嗣袢?qǐng)?bào)》2022年1月5日今天的小康生活來(lái)之不易，對(duì)此你有什么樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合三則材料，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1．B2．D

3．①我國(guó)中航集團(tuán)等單位自主研制多項(xiàng)技術(shù)設(shè)備，為嫦娥五號(hào)“繞、落、回”不同階段提供保障支撐。②我國(guó)高校科研人員及高校畢業(yè)生為嫦娥五號(hào)的成功發(fā)射以及回歸提供各方面的技術(shù)支持③我國(guó)與歐空局等國(guó)家和國(guó)際組織開(kāi)展了測(cè)控領(lǐng)域協(xié)同合作，得到了國(guó)際社會(huì)的支持。④中國(guó)探月工程立項(xiàng)久，規(guī)劃長(zhǎng)，一盤(pán)棋協(xié)同推進(jìn)；注重技術(shù)迭代，穩(wěn)扎穩(wěn)打，目標(biāo)明確；在國(guó)家層面做了保障。4．C5．第一問(wèn)：謀德斯通這樣說(shuō)，是為了掩蓋自己讓大衛(wèi)做童工的事實(shí)，推卸自己對(duì)大衛(wèi)的撫養(yǎng)義務(wù)。第二問(wèn)：這表現(xiàn)了謀德斯通的狡詐、陰險(xiǎn)和冷酷。

6．①大衛(wèi)隨奎寧先生去倫敦會(huì)遠(yuǎn)離陰險(xiǎn)狡詐冷酷無(wú)情的謀德斯通及其姐姐，免受虐待之苦，因此微微感到喜悅；但他并不想做童工，所以不是真正的喜悅。②大衛(wèi)對(duì)去做童工感到害怕，但因?yàn)橛纱丝梢詳[脫虐待，又感到不必害怕。③這些情緒摻雜在一起，加上對(duì)未來(lái)生活的迷惘，因此處于迷亂狀態(tài)。7．揭發(fā)

前往

8．

C

D

9．“如今有好幾個(gè)人要判處死刑，怎么能不再仔細(xì)審核一下他們的供詞呢?！庇谑撬寻讣哿藢⒔欤荻啻未叽偎?，也沒(méi)有結(jié)果，州里大小官員都責(zé)怪錢(qián)若水。

10．其人不得入/繞垣而哭/傾家貲以飯僧/為若水祈福。

11．回答錄事的訴求，錢(qián)若水是含笑回應(yīng)，以此緩和對(duì)方激烈的情緒，用反問(wèn)句指出延遲決斷的必要性，柔中帶剛?；卮鹬輹r(shí)，先直陳內(nèi)心的真實(shí)想法，再以反問(wèn)指出拒絕的另一層理由，語(yǔ)氣誠(chéng)懇，態(tài)度堅(jiān)決。

12．錢(qián)若水的可“稱(chēng)”之處有：斷案公正、有擔(dān)當(dāng)；有智慧，能發(fā)現(xiàn)案情疑點(diǎn)，處理案情方法得當(dāng)；廉潔自律，事成不接受獲釋富民對(duì)其個(gè)人的謝意；有容人之心，不居功，能體恤同僚處境。13．D14．（1）間接抒情（托物言志），前六句詩(shī)人將感情寄寓在青松之中，表達(dá)出自己堅(jiān)貞不屈、不與世俗同流合污的品性；（2）后兩句詩(shī)人直抒胸臆，抒發(fā)了人生苦短、不愿被世俗的塵網(wǎng)束縛的感慨。15．（1）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴（2）浮光躍金，靜影沉璧（3）萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。16．A17．C

18．①三個(gè)意義相近、結(jié)構(gòu)相似、語(yǔ)氣相同的句子并排。“明燈”“清泉”“號(hào)角”作為黨史的喻體，都有啟發(fā)之效；“照亮前行之路”“洗滌心靈之塵”“激發(fā)奮進(jìn)之力”結(jié)構(gòu)一致，內(nèi)容層進(jìn)。②層次清晰，增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，內(nèi)容充實(shí)，節(jié)奏鮮明，形象而全面地介紹了黨史的作用。19．D20．①但能改變內(nèi)心世界（意思相近即可，突顯改變?nèi)说木瘛㈧`魂等內(nèi)在的東西）②為何不捧起這樣的書(shū)好好讀呢？（或:為何不讀讀這“無(wú)用”的書(shū)呢？注意:“無(wú)用"必須加引號(hào)）③梭羅之于《瓦爾登湖》（蘇子之于《赤壁賦》、史鐵生之于《我與地壇》也可）21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作?！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動(dòng)安如山?！薄鸥Α懊裰鶓n(yōu)，我必念之；民之所盼，我必行之?！薄?xí)近平“民亦勞止，汽可小康”的千年夙愿變成現(xiàn)實(shí)：更好的教育、更滿(mǎn)意的工作、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適優(yōu)美的居住環(huán)境……今天，百姓生活更上一層樓，個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家發(fā)展同頻共振?！度嗣袢?qǐng)?bào)》2022年1月5日今天的小康生活來(lái)之不易，對(duì)此你有什么樣的感悟與思考？請(qǐng)結(jié)合三則材料，寫(xiě)一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！久麕熃馕觥勘绢}為引語(yǔ)式材料作文題。作文給出了三則材料。第一則借詩(shī)人杜甫在詩(shī)中的呼吁，體現(xiàn)了古代人民由于社會(huì)動(dòng)亂、生活無(wú)法得到基本保障的生活狀況。第二則體現(xiàn)了黨和國(guó)家對(duì)人民生活的關(guān)注和重視，提示了成就今天小康生活的社會(huì)原因。第三則從不同層面展現(xiàn)了當(dāng)今人們的美好生活，給學(xué)生提供了較為豐富的寫(xiě)作角度。可以寫(xiě)鄉(xiāng)村振興，帶來(lái)的家鄉(xiāng)的變化等。三則材料引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比古今不同的生活狀況，感受今天生活的幸福美好，并思考當(dāng)今人們生活美好的原因。在審題時(shí)不能只看其中某則材料，要聯(lián)系三則材料來(lái)思考，如寫(xiě)“當(dāng)今生活的美好”，不能只是聯(lián)系第三則材料，而不體現(xiàn)第一、二則材料。

【行文思路】首先通過(guò)分析材料引出自己的觀點(diǎn)，然后采用并列的方式進(jìn)行論述，注意分論點(diǎn)的提取，圍繞“小康生活，離不開(kāi)黨和國(guó)家的關(guān)懷”這一中心論點(diǎn)從多個(gè)角度進(jìn)行論述，最后回扣論點(diǎn)總結(jié)全文。

【參考立意】①小康生活，離不開(kāi)黨和國(guó)家的關(guān)懷；②美好生活，離不開(kāi)國(guó)家的穩(wěn)定與富強(qiáng)；③美好社會(huì)，帶來(lái)美好生活；④新時(shí)代，新生活。

【優(yōu)秀范文】崇尚勞動(dòng)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神

習(xí)近平總書(shū)記多次闡述勞動(dòng)的核心作用，全面建成小康社會(huì)，建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，根本上要靠勞動(dòng)，要靠勞動(dòng)者的創(chuàng)造。新時(shí)代的黨員干部們，始終都要“崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者”，大力弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。志存高遠(yuǎn)，堅(jiān)持理想。清代袁枚有一首小詩(shī)，“白日不到處，青春恰自來(lái)。苔花如米小，也學(xué)牡丹開(kāi)?！奔词故巧钤陉幇党睗癍h(huán)境中的苔蘚也不會(huì)因?yàn)榄h(huán)境惡劣而喪失生發(fā)的勇氣，反而有著像牡丹般的向往。新時(shí)代的黨員干部，正處于一個(gè)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，我們有著能夠充分展示自己的平臺(tái)和廣闊的發(fā)展前景，可缺少的恰恰是理想。志存高遠(yuǎn)，是大部分黨員干部的責(zé)任與使命，養(yǎng)成正確的價(jià)值觀，努力在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的生動(dòng)實(shí)踐中放飛屬于自己的高遠(yuǎn)夢(mèng)想。愛(ài)崗敬業(yè)，不斷奮斗。平凡的勞動(dòng)中爆出火花、發(fā)出光彩，讓人們對(duì)自己的工作充滿(mǎn)崇尚和熱愛(ài)，心甘情愿地為之傾注心血。成功源自于奮斗。這種奮斗，是甘灑汗水的辛勤勞作，是干一行、愛(ài)一行、精一行的敬業(yè)精神，是鍥而不舍、滴水穿石的不懈努力，一分耕耘，一分收獲。只有努力踐行愛(ài)崗敬業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)-流，艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)的勞模精神，我們才能在勞動(dòng)中播種希望、收獲果實(shí)、成就人生。倡導(dǎo)勞動(dòng)光榮，凝聚正能量。要營(yíng)造良好勞動(dòng)環(huán)境,形成干事創(chuàng)業(yè)強(qiáng)大氣場(chǎng)，匯聚起平凡的力量，擔(dān)負(fù)起歷史的重任，要深入學(xué)習(xí)勞動(dòng)節(jié)精神，深刻領(lǐng)會(huì)內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握實(shí)質(zhì)