3 數(shù)學(xué)游戲：猜數(shù)字（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

3數(shù)學(xué)游戲：猜數(shù)字（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版主備人備課成員教材分析《3數(shù)學(xué)游戲：猜數(shù)字（說課稿）》-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)西師大版

本節(jié)課選自西師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第二單元“數(shù)的認(rèn)識(shí)”中的數(shù)學(xué)游戲環(huán)節(jié)。通過設(shè)計(jì)猜數(shù)字游戲，旨在鞏固學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的數(shù)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、邏輯思維能力和合作意識(shí)。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，以實(shí)際操作和游戲活動(dòng)為主要形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、數(shù)學(xué)思考和問題解決能力。通過猜數(shù)字游戲，學(xué)生將鍛煉數(shù)感和推理能力，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象和數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)。在游戲互動(dòng)中，學(xué)生還需學(xué)會(huì)傾聽、表達(dá)和合作，提升個(gè)人溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。此外，通過解決游戲中的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生將培養(yǎng)獨(dú)立思考和創(chuàng)新解決問題的能力，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①幫助學(xué)生熟練掌握10以內(nèi)的數(shù)字，能夠準(zhǔn)確快速地?cái)?shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。

②培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、推理進(jìn)行數(shù)字猜測(cè)的能力，提高解決問題的實(shí)踐技能。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生在游戲中理解數(shù)字大小的相對(duì)性，以及數(shù)字間的順序關(guān)系。

②培養(yǎng)學(xué)生在猜數(shù)字過程中運(yùn)用邏輯推理和排除法，形成有效的解題策略。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

2.軟件資源：猜數(shù)字游戲軟件

3.信息化資源：多媒體課件

4.教學(xué)手段：小組討論、游戲互動(dòng)、學(xué)生自主探究教學(xué)過程同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)數(shù)學(xué)游戲課，這節(jié)課我們要玩一個(gè)有趣的猜數(shù)字游戲。請(qǐng)大家打開課本，翻到第二單元“數(shù)的認(rèn)識(shí)”部分，我們要通過這個(gè)游戲來鞏固我們學(xué)過的10以內(nèi)的數(shù)字。

1.導(dǎo)入新課

（1）同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多關(guān)于數(shù)字的知識(shí)，現(xiàn)在我想請(qǐng)大家回憶一下，我們學(xué)過哪些數(shù)字呢？

（2）很好，大家都能記住。那么，今天我們要用這些數(shù)字來玩一個(gè)游戲，名字叫“猜數(shù)字”。

2.游戲規(guī)則講解

（1）首先，我要給大家講解一下游戲規(guī)則。我會(huì)隨機(jī)在心中想一個(gè)10以內(nèi)的數(shù)字，然后請(qǐng)大家猜一猜我心中想的是哪個(gè)數(shù)字。

（2）每次猜完后，我會(huì)告訴大家猜對(duì)了還是猜錯(cuò)了。如果猜錯(cuò)了，我會(huì)給大家一個(gè)提示，幫助大家縮小范圍。

3.游戲?qū)嵺`

（1）現(xiàn)在，我們就開始游戲吧！請(qǐng)大家準(zhǔn)備好，我要開始想了。想的數(shù)字是——（老師心中想一個(gè)數(shù)字，不告訴學(xué)生）。

（2）好，請(qǐng)大家開始猜。猜一猜我心中想的是哪個(gè)數(shù)字？（學(xué)生開始猜）

（3）哦，有的同學(xué)猜1，有的同學(xué)猜5，還有的同學(xué)猜8。我們來驗(yàn)證一下，我心中想的數(shù)字是——（老師公布答案）。

（4）看來我們有的同學(xué)猜對(duì)了，有的同學(xué)猜錯(cuò)了。不要緊，我們?cè)賮硪淮巍?/p>

4.游戲互動(dòng)

（1）這一次，我想請(qǐng)大家輪流來當(dāng)“猜數(shù)字”的人。每個(gè)人心中想一個(gè)數(shù)字，其他人來猜。

（2）好，我們先請(qǐng)一位同學(xué)來想一個(gè)數(shù)字。其他同學(xué)請(qǐng)注意聽，他想的數(shù)字是——（學(xué)生公布心中所想的數(shù)字）。

（3）現(xiàn)在請(qǐng)大家開始猜。猜猜看，他心中想的數(shù)字是哪個(gè)？（學(xué)生開始猜）

（4）同學(xué)們，你們覺得這種方法怎么樣？有沒有更好的辦法來猜呢？（引導(dǎo)學(xué)生討論，分享猜測(cè)策略）

5.核心內(nèi)容探究

（1）同學(xué)們，我們?cè)诓聰?shù)字的過程中，有沒有發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律呢？比如，當(dāng)我們知道數(shù)字在1到5之間時(shí)，我們就可以排除6到10的數(shù)字。

（2）對(duì)了，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容——數(shù)字的相對(duì)性和順序關(guān)系。我們要學(xué)會(huì)通過觀察和推理，來縮小數(shù)字的范圍，提高猜測(cè)的準(zhǔn)確性。

（3）接下來，我想請(qǐng)大家用一個(gè)具體的例子來練習(xí)一下。請(qǐng)大家看黑板，我寫下了幾個(gè)數(shù)字：2、4、6、8?，F(xiàn)在請(qǐng)大家猜一猜，下一個(gè)數(shù)字可能是哪個(gè)？（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行推理和猜測(cè)）

6.小組討論

（1）現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組討論一下，如何更好地猜數(shù)字。

（2）每個(gè)小組可以分享一下你們的猜測(cè)策略，也可以討論一下在游戲中遇到的問題和解決方法。

（3）討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一位代表來匯報(bào)你們的討論成果。

7.總結(jié)與反思

（1）同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅鞏固了10以內(nèi)的數(shù)字，還學(xué)會(huì)了通過觀察和推理來猜數(shù)字。

（2）在游戲中，我們學(xué)會(huì)了合作和溝通，也鍛煉了我們的邏輯思維能力。

（3）希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠運(yùn)用今天學(xué)到的知識(shí)和方法，不斷提高自己的數(shù)學(xué)能力。

8.課后作業(yè)

（1）課后，我想請(qǐng)大家回家后，和家人一起玩一玩“猜數(shù)字”游戲。

（2）你可以嘗試用今天學(xué)到的策略來猜數(shù)字，也可以和家人分享你的猜測(cè)方法。

（3）下節(jié)課，我們會(huì)一起交流大家在家的游戲體驗(yàn)，看看誰(shuí)的表現(xiàn)最棒！

好了，今天的課就到這里。希望大家能夠喜歡這種學(xué)習(xí)方式，也希望大家在今后的學(xué)習(xí)中，能夠不斷進(jìn)步，取得更好的成績(jī)。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.數(shù)字認(rèn)知能力提升：通過“猜數(shù)字”游戲，學(xué)生對(duì)10以內(nèi)的數(shù)字有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，能夠快速準(zhǔn)確地?cái)?shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)。在游戲過程中，學(xué)生不斷練習(xí)，加深了對(duì)數(shù)字的記憶，提高了對(duì)數(shù)字的敏感度。

2.邏輯推理能力增強(qiáng)：在猜數(shù)字的過程中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯推理來縮小數(shù)字的范圍，這一過程鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)生在猜測(cè)和排除數(shù)字的過程中，學(xué)會(huì)了如何通過已知信息進(jìn)行合理推斷。

3.問題解決能力提高：學(xué)生在游戲中遇到猜測(cè)錯(cuò)誤的情況時(shí)，需要調(diào)整策略，重新思考。這種不斷嘗試和調(diào)整的過程，提高了學(xué)生的問題解決能力，使他們學(xué)會(huì)在面對(duì)困難時(shí)，如何尋找新的方法和思路。

4.團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力加強(qiáng)：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見，表達(dá)自己的想法，并通過合作來達(dá)成共識(shí)。這種互動(dòng)過程，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，也提高了他們的溝通技巧。

5.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在課后與家人一起玩“猜數(shù)字”游戲，這一過程鼓勵(lì)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。他們?cè)谟螒驅(qū)嵺`中，不斷嘗試新的猜測(cè)策略，并在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

6.數(shù)學(xué)興趣和自信心的提升：通過有趣的游戲形式，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了更加濃厚的興趣。在成功猜測(cè)數(shù)字后，學(xué)生體驗(yàn)到了成就感，增強(qiáng)了自信心，這對(duì)于他們今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義。

7.數(shù)字順序和相對(duì)性理解加深：在游戲互動(dòng)中，學(xué)生通過觀察和推理，理解了數(shù)字的順序性和相對(duì)性。他們學(xué)會(huì)了如何通過數(shù)字間的關(guān)系來猜測(cè)未知數(shù)字，這一過程加深了學(xué)生對(duì)數(shù)字順序和相對(duì)性的理解。

8.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，不僅掌握了10以內(nèi)的數(shù)字，還學(xué)會(huì)了通過觀察、推理和合作來解決問題。這些學(xué)習(xí)效果與教學(xué)目標(biāo)緊密相連，表明本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)合理，學(xué)生能夠有效吸收和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①數(shù)字認(rèn)知

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：10以內(nèi)的數(shù)字識(shí)別和數(shù)數(shù)

-重點(diǎn)詞匯：一、二、三……九、十

-重點(diǎn)句子：這個(gè)數(shù)字比剛才的大/小。

②邏輯推理

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：通過