20《肥皂泡》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

20《肥皂泡》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容《肥皂泡》說課稿——2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為三年級下冊語文統(tǒng)編版教材第五單元第20課《肥皂泡》。本課是一篇寫物的短文，通過描述“我”吹肥皂泡的過程，展現(xiàn)了肥皂泡的美麗與夢幻。課文共分為三個(gè)部分：第一部分描繪了肥皂泡的制作過程；第二部分描述了肥皂泡的顏色、形狀和動(dòng)態(tài)美；第三部分表達(dá)了作者對肥皂泡的喜愛之情。本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生感受作者對美好事物的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察和表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《肥皂泡》，學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，感知作者對肥皂泡的描繪，學(xué)習(xí)并運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，提升語言表達(dá)和寫作能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過觀察、比較、分析課文中的描繪，發(fā)展形象思維和邏輯思維，提高對事物的觀察力和想象力。

3.文化傳承與理解：引導(dǎo)學(xué)生感受作者對生活中美好事物的欣賞與贊美，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和鑒賞能力，通過課文學(xué)習(xí)，體驗(yàn)肥皂泡的美麗和夢幻，激發(fā)創(chuàng)造美的欲望和行動(dòng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課文《肥皂泡》的基本內(nèi)容：理解課文描述的肥皂泡的制作、特點(diǎn)以及作者的情感態(tài)度。具體包括：

-識別并描述課文中的比喻和擬人句，如“那輕清脆麗的小球一串一串地頂著雨珠兒”。

-學(xué)會(huì)通過觀察和描述，表達(dá)對事物的細(xì)致感受，如作者對肥皂泡顏色、形狀的描繪。

-理解并體會(huì)作者對肥皂泡的喜愛和贊美之情，通過課文中的關(guān)鍵詞匯和句子，如“我心里充滿了快樂”。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解和運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法：學(xué)生在理解課文的同時(shí)，需要學(xué)會(huì)如何在寫作中運(yùn)用這些修辭手法。具體包括：

-難點(diǎn)舉例：如“肥皂泡像夢一樣輕輕地飛散了”，學(xué)生可能難以理解“像夢一樣”這個(gè)比喻的含義和效果。

-教師需要通過講解和示范，幫助學(xué)生理解比喻和擬人的作用，如通過比較“肥皂泡飛散了”和“肥皂泡像夢一樣輕輕地飛散了”，讓學(xué)生感受修辭手法的魅力。

-深入體會(huì)作者的情感：學(xué)生可能難以完全體會(huì)作者對肥皂泡的深厚情感。具體包括：

-難點(diǎn)舉例：作者在文中提到“我靜靜地用眼睛跟隨著它”，學(xué)生可能無法完全體會(huì)到作者內(nèi)心的寧靜和喜悅。

-教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)，如回憶自己曾經(jīng)喜歡的玩具或景象，幫助學(xué)生更好地理解和體會(huì)作者的情感。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，教師首先講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解比喻和擬人修辭手法的運(yùn)用，然后組織學(xué)生討論作者的情感表達(dá)，激發(fā)學(xué)生的思考和參與。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演文中角色，通過模擬肥皂泡的制作和飛散過程，增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和體驗(yàn)。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，播放肥皂泡的制作和飛散的視頻，幫助學(xué)生直觀感受肥皂泡的美，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生模仿課文中的語言進(jìn)行描述。

4.安排小組合作寫作練習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)創(chuàng)作關(guān)于自己喜愛事物的短文，運(yùn)用所學(xué)的修辭手法，促進(jìn)學(xué)生的創(chuàng)造力和合作能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《肥皂泡》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們在生活中見過肥皂泡嗎？它給你們留下了什么印象？”

-展示一些關(guān)于肥皂泡的美麗圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受肥皂泡的魅力。

-簡短介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，即通過學(xué)習(xí)《肥皂泡》，感受作者對美好事物的贊美和熱愛。

2.《肥皂泡》基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《肥皂泡》的基本內(nèi)容，理解作者的情感態(tài)度。

過程：

-講解《肥皂泡》的背景和作者信息，為學(xué)生理解課文打下基礎(chǔ)。

-逐段分析課文，讓學(xué)生理解肥皂泡的制作過程、特點(diǎn)以及作者的情感態(tài)度。

-使用課件展示課文中的比喻和擬人修辭手法，幫助學(xué)生理解其作用。

3.《肥皂泡》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生深入了解課文內(nèi)容，感受作者的情感。

過程：

-選擇課文中的幾個(gè)關(guān)鍵段落進(jìn)行深入分析，如肥皂泡的制作、顏色變化等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)段落的背景、內(nèi)容和作者的情感表達(dá)，讓學(xué)生全面了解課文。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些段落對實(shí)際生活的啟示，如如何觀察和欣賞生活中的美好事物。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和審美能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇課文中的一個(gè)場景進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該場景的描繪手法、情感表達(dá)以及如何在自己的寫作中運(yùn)用。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對課文內(nèi)容的理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括場景的描繪手法、情感表達(dá)等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文的藝術(shù)價(jià)值。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課文的基本內(nèi)容、修辭手法和作者的情感態(tài)度。

-強(qiáng)調(diào)課文對美好事物的贊美和熱愛，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇關(guān)于自己對美好事物的贊美短文。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《大自然的語言》：提供關(guān)于自然景觀的描繪文章，讓學(xué)生感受自然之美，學(xué)習(xí)如何運(yùn)用語言描繪自然。

-《童年的味道》：收錄一些關(guān)于童年記憶的散文，讓學(xué)生回顧自己的童年，理解作者如何通過小事表達(dá)情感。

-《詩意的居住》：介紹一些關(guān)于居住環(huán)境美學(xué)的書籍，讓學(xué)生了解如何將美學(xué)應(yīng)用于日常生活中。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-觀察練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或戶外觀察肥皂泡的制作過程，記錄下肥皂泡的顏色變化、形狀以及在不同光線下的美感，嘗試用課文中的修辭手法進(jìn)行描述。

-創(chuàng)作練習(xí)：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于自己喜愛事物的短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的比喻、擬人等修辭手法，表達(dá)自己的情感和態(tài)度。

-主題探究：引導(dǎo)學(xué)生探究生活中的美好事物，如花草、昆蟲、季節(jié)變化等，了解它們背后的文化意義和審美價(jià)值。

-語言實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀更多的文學(xué)作品，關(guān)注作者如何通過語言表達(dá)情感和思想，嘗試模仿和實(shí)踐。

-環(huán)保意識：結(jié)合肥皂泡的制作材料，討論如何減少對環(huán)境的影響，提高學(xué)生的環(huán)保意識。

3.具體活動(dòng)建議

-組織一次戶外觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察肥皂泡的形成和變化，體驗(yàn)自然之美。

-開展一次主題寫作工作坊，邀請學(xué)生分享自己的創(chuàng)作，互相學(xué)習(xí)和交流。

-利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學(xué)生查閱關(guān)于美學(xué)、環(huán)境藝術(shù)的相關(guān)資料，拓寬知識視野。

-定期組織閱讀分享會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，培養(yǎng)深度閱讀和思考的習(xí)慣。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了多媒體教學(xué)手段，通過展示肥皂泡的動(dòng)態(tài)視頻，讓學(xué)生更直觀地感受到肥皂泡的美麗和夢幻，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。

2.我還設(shè)計(jì)了角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)吹肥皂泡的過程，這樣的實(shí)踐活動(dòng)不僅讓學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容，也鍛煉了他們的表達(dá)能力和合作能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于小組分工不明確或者學(xué)生對討論主題不夠感興趣。

2.在教學(xué)方法上，我意識到可能過于依賴多媒體和實(shí)踐活動(dòng)，忽視了傳統(tǒng)講授法的使用，導(dǎo)致學(xué)生對課文深層含義的理解不夠深入。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我注意到對學(xué)生的評價(jià)主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在小組討論前明確每個(gè)學(xué)生的角色和任務(wù)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到討論中來。同時(shí)，我會(huì)選擇更具吸引力的討論主題，激發(fā)學(xué)生的