15 分享真快樂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)

15分享真快樂（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《分享真快樂》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)交往能力和情感態(tài)度價(jià)值觀。通過學(xué)習(xí)《分享真快樂》，使學(xué)生能夠理解分享的意義，體驗(yàn)到分享帶來的快樂，從而形成樂于分享、善于合作的行為習(xí)慣。同時(shí)，培養(yǎng)他們的同理心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，尊重他人的需要和感受，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，促進(jìn)個(gè)人全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解“分享”的概念及其重要性。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解分享的定義：通過舉例說明，如分享玩具、食物等，使學(xué)生明白分享是將自己的東西與他人共同使用或享受。

-體驗(yàn)分享的樂趣：通過角色扮演、小組活動(dòng)等互動(dòng)方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體驗(yàn)到分享帶來的快樂，如一起玩游戲、共同完成任務(wù)等。

-培養(yǎng)合作意識(shí)：通過小組合作完成任務(wù)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到合作的重要性，如一起搭建積木、共同完成拼圖等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將分享的理念內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣。具體細(xì)節(jié)如下：

-理解分享的意義：學(xué)生可能難以理解分享不僅僅是給予，更是一種建立良好人際關(guān)系的方式。舉例來說，可以講述一個(gè)故事，說明主人公通過分享獲得了朋友和快樂。

-突破自私心理：學(xué)生可能會(huì)表現(xiàn)出自私的行為，不愿意分享自己的物品。教師可以通過引導(dǎo)討論，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自私的后果，以及分享帶來的積極影響。

-持續(xù)的分享行為：學(xué)生可能在一次分享后，就忘記了這個(gè)行為，難以形成持續(xù)的習(xí)慣。教師需要設(shè)計(jì)持續(xù)性的活動(dòng)，如每周分享日，讓學(xué)生不斷練習(xí)分享，逐漸形成習(xí)慣。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解分享的概念和重要性，引導(dǎo)學(xué)生理解分享的價(jià)值。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己的分享經(jīng)歷，討論分享的樂趣和意義。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬分享的場(chǎng)景，體驗(yàn)分享的行為和感受。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用幻燈片展示分享的實(shí)例，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生更好地理解。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，設(shè)計(jì)分享相關(guān)的小游戲或任務(wù)，提高學(xué)生的參與度和興趣。

3.現(xiàn)場(chǎng)演示：教師現(xiàn)場(chǎng)演示分享行為，如分水果、玩具等，使學(xué)生直觀感受到分享的過程。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)新的課題——《分享真快樂》。

2.在學(xué)習(xí)這個(gè)課題之前，我想請(qǐng)大家回想一下，你們有沒有過和同學(xué)、朋友分享的經(jīng)歷？分享一下你們的感受吧。

二、課文探究

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們打開課本，翻到《分享真快樂》這一課。我們先來一起讀一讀課文內(nèi)容。

2.讀完課文后，我想請(qǐng)大家談?wù)勀銈儗?duì)“分享”這個(gè)詞的理解。

-生1：分享就是把自己的東西給別人用。

-生2：分享就是和他人一起享用。

3.很好，同學(xué)們的回答都很棒。接下來，我們深入探究一下課文內(nèi)容。

-教師引導(dǎo)：課文中的小主人公小明，他是怎么分享的？

-生3：小明把他的玩具車給小華玩。

-生4：小明還把他的零食分給其他小朋友吃。

4.同學(xué)們說得很好。那么，小明在分享的過程中，有什么感受？

-生5：小明感到很高興，因?yàn)樗X得分享很快樂。

5.是的，分享可以帶來快樂。那么，我們?yōu)槭裁匆炎约旱臇|西分享給別人呢？

-生6：因?yàn)榉窒砜梢宰寗e人感受到我們的關(guān)愛。

-生7：分享可以讓我們交到更多的朋友。

6.同學(xué)們說得都很對(duì)。接下來，我們?cè)賮碚務(wù)劮窒淼囊饬x。

-教師引導(dǎo)：分享對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有哪些積極的影響？

-生8：分享可以讓我們學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

-生9：分享可以培養(yǎng)我們的合作精神。

-生10：分享可以促進(jìn)社會(huì)的和諧發(fā)展。

三、案例分析

1.現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)案例。請(qǐng)大家看大屏幕，這里有一個(gè)小朋友，他有一個(gè)非常漂亮的玩具，但是他不肯分享給別人玩。

2.請(qǐng)同學(xué)們討論一下，這個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？

-生11：不對(duì)，因?yàn)榉窒砜梢宰屛覀兏鞓贰?/p>

-生12：不對(duì)，因?yàn)榉窒砜梢宰屛覀兘坏礁嗟呐笥选?/p>

3.同學(xué)們說得很好。那么，如果你們遇到這種情況，你們會(huì)怎么處理？

-生13：我會(huì)勸他分享，告訴他分享的好處。

-生14：我會(huì)先和他溝通，了解他不分享的原因，然后幫助他改正。

四、小組活動(dòng)

1.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成若干小組，每組選一個(gè)組長(zhǎng)。

2.每個(gè)小組要討論一個(gè)問題：如何在生活中更好地實(shí)踐分享？

3.每個(gè)小組討論結(jié)束后，請(qǐng)組長(zhǎng)匯報(bào)討論成果。

五、總結(jié)與反思

1.經(jīng)過小組討論，我們聽到了很多關(guān)于如何實(shí)踐分享的好方法?，F(xiàn)在，讓我們來總結(jié)一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.我們學(xué)習(xí)了分享的定義、意義和重要性，也知道了分享可以帶來快樂。

3.同學(xué)們，你們?cè)谌粘Ｉ钪校瑫?huì)怎樣實(shí)踐分享呢？請(qǐng)分享一下你們的想法。

-生15：我會(huì)主動(dòng)把我的零食分給同學(xué)們吃。

-生16：我會(huì)幫助有困難的同學(xué)，和他們一起完成任務(wù)。

4.很好，同學(xué)們都有很好的分享意識(shí)。最后，讓我們一起來反思一下，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲？

-生17：我學(xué)會(huì)了分享的重要性，以后會(huì)更加樂于分享。

-生18：我明白了分享可以帶來快樂，我會(huì)把這份快樂傳遞給身邊的人。

六、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們回家后，用一篇日記記錄自己在生活中實(shí)踐分享的經(jīng)歷。

2.下節(jié)課，我們將分享這些日記，看看誰的故事最有意義。

同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠把分享的精神帶入日常生活，讓我們的生活更加美好。下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生在學(xué)習(xí)了《分享真快樂》這一課后，取得了以下幾方面的顯著效果：

1.理解分享的概念：學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述分享的定義，知道分享是將自己的東西與他人共同使用或享受的行為。

2.認(rèn)識(shí)到分享的價(jià)值：學(xué)生能夠列舉出分享的多種好處，如獲得快樂、建立友誼、增強(qiáng)集體感等。

3.體驗(yàn)分享的樂趣：通過角色扮演和小組活動(dòng)，學(xué)生能夠在實(shí)際操作中體驗(yàn)到分享帶來的快樂，這有助于他們形成樂于分享的性格。

4.改變自私行為：學(xué)生在案例分析和小組討論中，學(xué)會(huì)了如何克服自私心理，愿意將自己的物品分享給他人。

5.培養(yǎng)合作精神：學(xué)生在小組活動(dòng)中，通過合作完成任務(wù)，理解了合作的重要性，學(xué)會(huì)了與他人協(xié)作。

6.形成持續(xù)行為：學(xué)生通過課后作業(yè)和日常實(shí)踐，逐漸將分享行為內(nèi)化為自己的一部分，形成了持續(xù)分享的習(xí)慣。

7.提升情感態(tài)度：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，情感態(tài)度得到了提升，更加關(guān)心他人，愿意幫助他人，增強(qiáng)了同理心。

8.增強(qiáng)語言表達(dá)能力：在討論和日記寫作中，學(xué)生的語言表達(dá)能力得到了鍛煉和提高。

9.提升社會(huì)交往能力：通過分享行為，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人建立良好的關(guān)系，提升了社會(huì)交往能力。

10.知識(shí)遷移能力：學(xué)生能夠?qū)⒎窒淼睦砟顟?yīng)用到其他生活場(chǎng)景中，如環(huán)保意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作等。板書設(shè)計(jì)①分享的定義

-分享：與他人共同使用或享受自己的東西

②分享的意義

-獲得快樂

-建立友誼

-增強(qiáng)集體感

③分享的實(shí)踐

-角色扮演：模擬分享場(chǎng)景

-小組討論：如何在生活中實(shí)踐分享

-課后作業(yè)：記錄分享經(jīng)歷教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課《分享真快樂》結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，以下是我對(duì)教學(xué)效果的評(píng)估以及未來改進(jìn)措施的思考。

首先，我觀察到學(xué)生們?cè)诶斫夥窒淼母拍詈鸵饬x方面取得了較好的效果。他們能夠用自己的語言表達(dá)分享的含義，并且能夠認(rèn)識(shí)到分享帶來的快樂。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。

1.設(shè)計(jì)反思活動(dòng)

-學(xué)生參與度：盡管學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)活躍，但部分學(xué)生在課堂互動(dòng)中表現(xiàn)得比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我需要設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都能夠積極參與。

-教學(xué)內(nèi)容理解：通過課后作業(yè)的批改，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)分享的意義理解不夠深入，可能是因?yàn)檎n堂講解沒有完全覆蓋到所有細(xì)節(jié)。我計(jì)劃通過更多的案例分析，幫助學(xué)生深化理解。

-教學(xué)方法效果：我使用了多種教學(xué)方法，如角色扮演和小組討論，但可能沒有充分考慮到每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異。我需要根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)方法，使其更適應(yīng)不同學(xué)生的需求。

2.制定改進(jìn)措施

-鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生：我計(jì)劃在課堂上設(shè)置更多的合作任務(wù)，讓內(nèi)向?qū)W生有機(jī)會(huì)在小組中表達(dá)自己，同時(shí)也會(huì)私下鼓勵(lì)他們大膽發(fā)言。

-強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容：我將在課堂上增加更多關(guān)于分享的案例分析，通過具體例子幫助學(xué)生更好地理解分享的意義和重要性。

-調(diào)整教學(xué)方法：我將會(huì)根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)