1學(xué)習(xí)伴我成長 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版

1學(xué)習(xí)伴我成長說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治三年級上冊統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《道德與法治》三年級上冊第一單元“快樂的我”中的第一課《學(xué)習(xí)伴我成長》。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)與生活，享受學(xué)習(xí)帶來的快樂。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課通過教材中的實例和故事，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的樂趣。教材列舉了學(xué)習(xí)中的種種情境，如課堂學(xué)習(xí)、課外閱讀、實踐活動等，讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂，還涉及到生活的方方面面。同時，教材還介紹了合理安排學(xué)習(xí)與生活的方法，與學(xué)生在日常生活中形成的良好習(xí)慣相呼應(yīng)，有助于學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作與交流能力以及法治意識。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠理解學(xué)習(xí)的重要性和自我管理的必要性，發(fā)展獨立思考和自我激勵的能力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。同時，通過小組討論和分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，學(xué)生將學(xué)會傾聽他人意見，有效溝通，提升團(tuán)隊合作能力。法治意識方面，學(xué)生將認(rèn)識到規(guī)則對于學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性，理解遵守規(guī)則對個人和社會的積極影響，從而在日常生活中自覺遵守規(guī)則，形成良好的法治素養(yǎng)。三、學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對象為三年級學(xué)生，他們在知識方面已經(jīng)具備了一定的基礎(chǔ)，能夠理解簡單的道德與法治概念，但深度和廣度上仍有待提高。在能力方面，學(xué)生的思維正處于具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，他們善于通過實例和故事來理解和學(xué)習(xí)新知識。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的自我管理能力正在逐步形成，但自律性仍需加強(qiáng)。他們對于學(xué)習(xí)有一定的興趣，但往往缺乏持久的學(xué)習(xí)動力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。行為習(xí)慣方面，學(xué)生在學(xué)校和家庭中已經(jīng)養(yǎng)成了基本的規(guī)則意識，但在面對學(xué)習(xí)任務(wù)時，可能會出現(xiàn)拖延、注意力不集中等問題。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響表現(xiàn)在：學(xué)生對于學(xué)習(xí)的重要性有一定的認(rèn)識，但可能不理解學(xué)習(xí)的深遠(yuǎn)意義，因此需要通過具體案例和實踐活動來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時，學(xué)生對于如何合理安排學(xué)習(xí)時間和生活、如何與他人合作學(xué)習(xí)等方面的知識和技能較為欠缺，需要在教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解學(xué)習(xí)的價值，提升自我管理能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》三年級上冊統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度自主學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)的多媒體資源，包括視頻、音頻、圖片等，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動性，幫助學(xué)生更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等基本教學(xué)工具，以及用于課堂互動的小卡片、學(xué)習(xí)單等輔助教學(xué)物品。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理安排教室座位，預(yù)留出小組討論的空間，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點內(nèi)容，要求學(xué)生提前閱讀并思考。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你認(rèn)為學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？”和“你能舉例說明合理安排學(xué)習(xí)與生活的好處嗎？”以引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺的作業(yè)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材中《學(xué)習(xí)伴我成長》的內(nèi)容，理解學(xué)習(xí)的意義和方法。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，嘗試聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和思考的問題通過在線平臺提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨立思考，提前準(zhǔn)備。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果，教師及時反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的真實故事，引出學(xué)習(xí)的重要性。

講解知識點：詳細(xì)講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法，如制定學(xué)習(xí)計劃、合理分配時間等。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗和遇到的困難。

解答疑問：對學(xué)生提出的疑問進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)的方法。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考如何將所學(xué)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

參與課堂活動：學(xué)生參與小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗。

提問與討論：學(xué)生針對自己的疑惑提出問題，并與同學(xué)討論解決方案。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成方法。

實踐活動法：通過小組討論，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會分享和傾聽。

合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊合作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，如設(shè)計一份個人的學(xué)習(xí)計劃，并記錄一周的學(xué)習(xí)執(zhí)行情況。

提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍和網(wǎng)站鏈接，幫助學(xué)生深入了解學(xué)習(xí)方法和時間管理。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，針對學(xué)生的執(zhí)行情況和反思，給予個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)，制定個人學(xué)習(xí)計劃，并記錄執(zhí)行情況。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)時間管理和學(xué)習(xí)策略。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)計劃執(zhí)行情況，總結(jié)經(jīng)驗，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自我管理能力。

反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生提升自我監(jiān)控和調(diào)整的能力。

本節(jié)課的重難點在于讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，并學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)與生活。通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和課后實踐，學(xué)生能夠逐步掌握學(xué)習(xí)方法和時間管理技巧。六、知識點梳理1.學(xué)習(xí)的重要性

-學(xué)習(xí)是個人成長和發(fā)展的基礎(chǔ)，對未來的生活和工作有著深遠(yuǎn)的影響。

-學(xué)習(xí)可以增長知識、提高能力、豐富情感、培養(yǎng)品德。

-學(xué)習(xí)能夠幫助我們適應(yīng)社會發(fā)展的需求，提高生活質(zhì)量。

2.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成

-制定學(xué)習(xí)計劃：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間，確保學(xué)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。

-堅持不懈：養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要長時間的堅持和努力。

-及時復(fù)習(xí)：學(xué)習(xí)新知識后，及時復(fù)習(xí)鞏固，避免遺忘。

-合理安排時間：平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

3.學(xué)習(xí)方法的掌握

-預(yù)習(xí)：在學(xué)習(xí)新知識之前，提前閱讀教材，了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。

-聽講：在課堂上認(rèn)真聽講，積極參與討論，主動提問。

-復(fù)習(xí)：課后及時復(fù)習(xí)，通過練習(xí)、總結(jié)等方式鞏固知識。

-獨立思考：在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)獨立思考的能力，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)中的合作與交流

-小組討論：通過小組討論，分享學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-傾聽與表達(dá)：學(xué)會傾聽他人的意見，表達(dá)自己的觀點，尊重他人的不同看法。

-合作學(xué)習(xí)：在合作中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，提高解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)中的情感管理

-積極心態(tài)：保持積極向上的心態(tài)，面對學(xué)習(xí)中的困難和挫折不氣餒。

-自我激勵：通過設(shè)定小目標(biāo)，自我激勵，保持學(xué)習(xí)的動力。

-情緒調(diào)節(jié)：學(xué)會調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的學(xué)習(xí)心情。

6.學(xué)習(xí)與生活的平衡

-時間管理：合理安排學(xué)習(xí)時間，保證充足的休息和娛樂時間。

-生活習(xí)慣：養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起，合理飲食。

-學(xué)會放松：在學(xué)習(xí)之余，學(xué)會適當(dāng)?shù)姆潘?，保持身心健康?/p>

7.遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律

-課堂紀(jì)律：在課堂上遵守紀(jì)律，尊重老師和同學(xué)，保持安靜。

-學(xué)習(xí)規(guī)則：遵守學(xué)習(xí)規(guī)則，如按時完成作業(yè)，不抄襲，不欺騙。

8.學(xué)習(xí)評價與反思

-自我評價：通過自我評價，了解自己的學(xué)習(xí)情況，找出不足，進(jìn)行改進(jìn)。

-反饋與調(diào)整：根據(jù)他人的反饋，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效果。

-持續(xù)進(jìn)步：通過不斷的反思和調(diào)整，實現(xiàn)學(xué)習(xí)的持續(xù)進(jìn)步。

本節(jié)課的知識點涵蓋了學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的掌握、學(xué)習(xí)中的合作與交流、學(xué)習(xí)中的情感管理、學(xué)習(xí)與生活的平衡、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律以及學(xué)習(xí)評價與反思等方面。這些知識點不僅與教材內(nèi)容緊密相連，而且在實際教學(xué)中具有重要的實用價值。通過學(xué)習(xí)這些知識點，學(xué)生能夠更好地理解學(xué)習(xí)的意義，掌握學(xué)習(xí)的技巧，提高學(xué)習(xí)效率，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試運(yùn)用故事化的教學(xué)方式，通過講述生動的故事來引入學(xué)習(xí)主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，使抽象的學(xué)習(xí)概念變得更加具體和有趣。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在小組內(nèi)部分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，討論學(xué)習(xí)問題，這不僅提高了學(xué)生的合作能力，也使他們在互動中深化了對學(xué)習(xí)方法和技巧的理解。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的預(yù)習(xí)監(jiān)控不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)效果不佳，影響了課堂學(xué)習(xí)效果。

2.在教學(xué)方法上，我意識到對于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，缺乏有效的實踐環(huán)節(jié)，使得學(xué)生難以將理論知識轉(zhuǎn)化為實際行動。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到對學(xué)生的評價較為單一，主要依賴書面作業(yè)和考試成績，忽視了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對預(yù)習(xí)監(jiān)控不足的問題，我將采用在線平臺和微信群相結(jié)合的方式，定期發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和思考題的答案，以便及時了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，并提供針對性的反饋。

2.為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，我計劃在課堂上增加更多的實踐活動，如學(xué)習(xí)計劃的設(shè)計、時間管理的練習(xí)等，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)如何有效管理自己的學(xué)習(xí)。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價方法，包括學(xué)