25 灰雀 說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版

25灰雀說課稿-2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版教材第25課《灰雀》。本課是一篇生動(dòng)有趣的童話故事，講述了灰雀在森林里的生活，以及灰雀與孩子們之間的友誼。課文通過豐富的想象和細(xì)膩的描繪，展現(xiàn)了大自然的美好和孩子們純真的心靈。主要內(nèi)容包括：

1.灰雀的形態(tài)特點(diǎn)和它在森林中的生活狀態(tài)。

2.灰雀與孩子們的互動(dòng)，展現(xiàn)了孩子們的善良和關(guān)愛。

3.故事的寓意，引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)關(guān)愛自然、珍惜友誼。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言運(yùn)用：通過朗讀和講述，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和傾聽理解能力。

2.思維發(fā)展：激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)觀察、分析和解決問題的能力。

3.文化認(rèn)同：引導(dǎo)學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)關(guān)愛自然、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

4.學(xué)業(yè)品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)的精神，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的學(xué)生為三年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的語文基礎(chǔ)知識(shí)和閱讀理解能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了拼音，能夠獨(dú)立閱讀簡(jiǎn)單的文章，掌握了一定數(shù)量的漢字，但詞匯量和語法運(yùn)用仍需加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力正在逐步發(fā)展，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和推理，但思維的深度和廣度有待提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生開始形成自己的價(jià)值觀和道德觀念，對(duì)自然和動(dòng)物充滿好奇和關(guān)愛。然而，他們的自我管理能力較弱，注意力容易分散，需要教師在教學(xué)中引導(dǎo)和培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在閱讀不細(xì)致、書寫不規(guī)范等問題，這些習(xí)慣可能會(huì)影響他們對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握。此外，學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)不同，有的學(xué)生可能對(duì)語文課程充滿熱情，而有的學(xué)生則可能對(duì)此缺乏興趣，這需要教師在教學(xué)中采取多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總體來說，本節(jié)課的教學(xué)應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，注重培養(yǎng)他們的閱讀理解能力、語言表達(dá)能力和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)關(guān)注他們的情感態(tài)度和價(jià)值觀的形成。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年語文三年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版》教材，以便于學(xué)生跟隨課堂進(jìn)度閱讀和學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《灰雀》課文相關(guān)的圖片，如灰雀的圖片，以及森林場(chǎng)景的插圖，用以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.多媒體資源：制作或收集與課文內(nèi)容相關(guān)的音頻或視頻資料，如灰雀的叫聲錄音或動(dòng)畫片段，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)感。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置閱讀角，以及提供必要的書寫工具，以便于學(xué)生進(jìn)行課堂活動(dòng)和互動(dòng)討論。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《灰雀》。請(qǐng)大家先看看課文標(biāo)題，猜猜這篇課文可能會(huì)講些什么內(nèi)容呢？

2.好的，請(qǐng)大家翻開書本，我們一起來讀一讀課文的第一段。請(qǐng)大家注意聽，看看灰雀是什么樣的，它生活在哪里。

二、整體感知

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家用自己的話簡(jiǎn)單描述一下灰雀的特點(diǎn)和它生活的環(huán)境。

2.同學(xué)們說得很好。接下來，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x課文，注意理解課文的大意，看看灰雀在森林里發(fā)生了哪些有趣的故事。

三、深入探究

1.現(xiàn)在，我們來深入探究一下課文內(nèi)容。首先，請(qǐng)大家找出課文中描述灰雀形態(tài)的句子，并用自己的話解釋一下這些句子的意思。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：灰雀的羽毛是紅色的，非常美麗，它的叫聲清脆悅耳。

2.接下來，請(qǐng)大家找出課文中描述灰雀與孩子們互動(dòng)的段落，思考以下問題：

-孩子們是如何發(fā)現(xiàn)灰雀的？

-孩子們對(duì)灰雀有什么樣的情感？

-灰雀對(duì)孩子們的到來有什么反應(yīng)？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：孩子們?cè)谏掷锇l(fā)現(xiàn)了灰雀，他們對(duì)灰雀充滿好奇和喜愛，灰雀也對(duì)孩子們的到來表示友好。

3.那么，課文中的灰雀為什么會(huì)消失呢？請(qǐng)大家找出相關(guān)段落，并用自己的話概括原因。

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：灰雀為了保護(hù)自己的孩子們，選擇離開，這讓孩子們感到難過。

4.最后，請(qǐng)大家找出課文中描述孩子們尋找灰雀的段落，思考以下問題：

-孩子們是如何尋找灰雀的？

-他們?cè)趯ふ疫^程中遇到了什么困難？

-他們最終找到了灰雀嗎？

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)：孩子們?cè)谏掷锼奶帉ふ一胰?，雖然遇到了困難，但他們沒有放棄，最終找到了灰雀。

四、情感體驗(yàn)

1.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分享一下自己在閱讀課文過程中的感受，可以是關(guān)于灰雀的美麗、孩子們的善良，或者是對(duì)課文中的某個(gè)情節(jié)的感受。

2.教師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行分享，總結(jié)出課文傳達(dá)的主旨：關(guān)愛自然，珍惜友誼。

五、總結(jié)全文

1.同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了灰雀的美麗和孩子們的善良。請(qǐng)大家用自己的話總結(jié)一下這篇課文的主要內(nèi)容。

2.教師根據(jù)學(xué)生的回答，進(jìn)行總結(jié)：課文《灰雀》講述了一個(gè)關(guān)于灰雀和孩子們之間的友誼和關(guān)愛自然的故事，通過這個(gè)故事，我們明白了應(yīng)該關(guān)愛大自然，珍惜友誼。

六、拓展延伸

1.現(xiàn)在，請(qǐng)大家想象一下，如果你們?cè)谏掷镉龅搅嘶胰?，你們?huì)怎么做？

2.學(xué)生分享自己的想法后，教師總結(jié)：我們應(yīng)該像課文中的孩子們一樣，關(guān)愛灰雀，保護(hù)它們的生活環(huán)境。

七、課后作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們課后熟讀課文《灰雀》，并選擇一個(gè)段落進(jìn)行背誦。

2.寫一篇關(guān)于灰雀的短文，描述灰雀的特點(diǎn)和它與孩子們之間的友誼。

八、結(jié)束語

1.同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《灰雀》這篇課文，希望你們能夠從中收獲知識(shí)，學(xué)會(huì)關(guān)愛自然，珍惜友誼。

2.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的課文，希望大家做好準(zhǔn)備，一起進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)梳理1.課文內(nèi)容回顧

-《灰雀》是一篇童話故事，主要講述了灰雀在森林中的生活，以及它與孩子們之間的友誼。

-課文描繪了灰雀的美麗形態(tài)和清脆的叫聲，以及孩子們對(duì)灰雀的喜愛和保護(hù)。

-故事中，灰雀為了保護(hù)自己的幼鳥而選擇離開，孩子們?cè)趯ふ一胰傅倪^程中，展現(xiàn)了他們的善良和堅(jiān)持。

-最終，孩子們?cè)谏种姓业搅嘶胰?，灰雀也回到了孩子們的身邊，故事傳達(dá)了關(guān)愛自然和珍惜友誼的主題。

2.生字詞學(xué)習(xí)

-灰雀：一種鳥類，羽毛多為灰色，叫聲清脆。

-森林：樹木茂盛的領(lǐng)域，是許多動(dòng)植物的棲息地。

-幼鳥：剛孵化出來的小鳥，需要父母的照顧和保護(hù)。

-清脆：聲音清晰悅耳。

-美麗：外表好看，令人賞心悅目。

3.語法知識(shí)點(diǎn)

-形容詞的使用：課文中使用了多個(gè)形容詞來描述灰雀的形態(tài)和孩子們的情感，如“美麗的灰雀”、“清脆的叫聲”、“善良的孩子們”等。

-排比句：課文中使用了排比句來增強(qiáng)語言的節(jié)奏感和表現(xiàn)力，如“他們找遍了森林的每一個(gè)角落，爬上了每一棵大樹，詢問了每一個(gè)遇見的人”。

-擬人手法：課文中對(duì)灰雀和孩子們的描寫，運(yùn)用了擬人手法，使它們具有了人的情感和行為。

4.閱讀理解要點(diǎn)

-理解課文的主旨：通過灰雀和孩子們的故事，傳達(dá)出關(guān)愛自然、珍惜友誼的寓意。

-分析人物形象：理解灰雀的勇敢和孩子們的善良、堅(jiān)持。

-概括故事情節(jié)：能夠用自己的話簡(jiǎn)要復(fù)述故事的發(fā)展過程。

5.寫作知識(shí)點(diǎn)

-描述動(dòng)物：學(xué)習(xí)如何運(yùn)用形容詞和動(dòng)詞來描述動(dòng)物的外貌和行為。

-敘事結(jié)構(gòu)：理解故事的起承轉(zhuǎn)合，學(xué)習(xí)如何構(gòu)建一個(gè)有邏輯性的故事情節(jié)。

-情感表達(dá)：學(xué)習(xí)如何通過文字表達(dá)自己的情感和對(duì)事物的態(tài)度。

6.思維拓展要點(diǎn)

-聯(lián)想和想象：鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀課文時(shí)，想象自己是故事中的角色，體驗(yàn)他們的情感和經(jīng)歷。

-批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德和環(huán)保問題，如為什么應(yīng)該保護(hù)野生動(dòng)物，如何平衡人類活動(dòng)對(duì)自然環(huán)境的影響。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-灰雀的特點(diǎn)：形態(tài)美麗、叫聲清脆

-孩子們的品質(zhì)：善良、