中考語文考場滿分作文賞析帶著對故鄉(xiāng)的眷戀出發(fā)

中考考場滿分作文賞析：帶著對家鄉(xiāng)的眷戀動身

江西中考作文真題（50分）

在人生漫長的旅途中，我們總在不斷地動身，伴隨著我們的，有親情、友情、志向、學(xué)問、吩咐……而這一切激勵鞭策著我們勇往前行。請以“帶著動身”為題，寫一篇文章。

在空格處填上合適的詞或短語；

文體自選（詩歌除外）；

文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

不少于600字。

考場滿分作文賞析：

帶著對家鄉(xiāng)的眷戀動身

江西一考生每每想起夢一般的童年，夢一般的家鄉(xiāng)，心便醉了一般。

——題記

獨坐窗前，低頭凝思。突然，窗外一聲“甜不甜，家鄉(xiāng)水，親不親，家鄉(xiāng)人”的音樂聲，搶入我的耳膜。多么熟識的聲音，這聲音立即將我的思緒牽向了我那遠處的家鄉(xiāng)。帶著那份眷戀動身，我來到夢中的家鄉(xiāng)。

我無法遺忘那令我魂牽夢繞的彎彎小河，那潺潺的流水，以及那些令人難忘的鄉(xiāng)野之音。

總記得，孩童時與小伙伴們一起在河水游戲的情景，那份歡樂至今難以忘懷。走近它，只望見澄澈見底的河水，嫩綠豐茂的水草，歡樂游戲的游魚，只聽見潺潺的流水聲。那聲音親切而好聽，那是優(yōu)雅而自然的天籟之音；那是貝多芬的生命交響樂；那是剛誕生的嬰兒的牙牙學(xué)語，最原始，最純凈。細心傾聽春水輕輕地流淌，小鴨歡快的歌頌，那一曲鄉(xiāng)間小唱，那一曲悠悠牧笛，醉了鄉(xiāng)野，醉了黃昏。

“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔?！睍r常，我們走向泉邊，傾聽它的私語，傾聽它的吟唱，風兒帶著我，走向它的情感世界。它在我耳畔時而低語，時而傾訴，時而吟唱，猶如一曲輕幽的小提琴，緩緩地滑向心底。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭?！碑斴p風拂過荷塘，田田的荷葉間耳鬢廝磨著，那般密切，那般溫馨，那般招人嫉妒。“魚戲蓮葉間”，穿梭在荷葉間的精靈們，唆著小嘴，咂吧著那份歡樂與輕閑。夢一般的輕霧，罩在荷塘上，如梵阿鈴上奏出的名曲，縹緲，空靈，在初夏的夜空輕輕地灑落，漂浮。

時常被各噪聲擾亂了的我，時時的懷念那鄉(xiāng)間小河的吟唱，那清風的細語，那燕兒的呢喃，那花開的傾訴；以及晚風中牛背上的牧笛，黃昏里母親的呼喊。何時能給自己這顆躁動著的心靈找一個避風港？帶著對家鄉(xiāng)的眷戀動身，讓它指引我走向靈魂的歸宿。

名師講解

試題分析

江西省中考作文試題這幾年呈現(xiàn)出較強的規(guī)律性，多年來均以半命題的形式出現(xiàn)，今年亦不例外。這種文題形式，意在凸顯中考作文的限制性和敏捷性兼具的特點。近幾年來，此種形式始終是中考作文的主要命題題型之一。同時，此種題型，也恰恰反映了江西省中考始終提倡的“不設(shè)審題障礙，讓全部考生有話可說，有事可寫，保證讓考生正常發(fā)揮作文水平”作文考查理念。

在選用文體時，可以選擇一件事或一個場景來寫，將之寫成記敘文，也可以抒寫對“帶著發(fā)出”的獨特感悟，將之寫成散文。但無論是記敘文，還寫記敘文要力求寫出自己的真情實感，人物或場景描寫要細致，語言要生動詳細。寫散文要寫出深厚的文化意蘊，語言要精致深刻。假如寫成爭論文，切忌只是大段的引用名人故事，而沒有自己獨特的感悟與相識，這樣的文章，想得高分，確定很難。

滿分作文點評

1、內(nèi)容點評：

對家鄉(xiāng)的眷戀，不外乎它的山，它的水，它的人。作者卻選取了家鄉(xiāng)的聲音，小河的流水聲，花兒開放的聲音，魚兒戲水的聲音，雞鳴聲，燕語聲……是它們，牽動了作者的愛，作者的情，讓作者再也無法忘卻。作者選取了身邊熟識的材料，并進行篩選，特別精當。

2、表達點評：

文中用詞精當、語言美麗，作者運用了大量的比方、擬人句，描寫細致生動，融情于景，情景交融。窗外一聲“甜不甜，家鄉(xiāng)水，親不親，家鄉(xiāng)人”的音樂聲，搶入我的耳膜，“搶”字運用精確、生動，突出了聲音來得突然，特別眷戀；“它在我耳畔時而低語，時而傾訴，時而吟唱，猶如一曲輕幽的小提琴，緩緩地滑向心底”，擬人手法的運用，親切動人，手法細膩，嫻熟。

3、特征點評：

文章多處引用歌詞，或詩歌，如“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔”，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這些詩句增加了文章的文學(xué)韻味，文章顯得豐富多彩。的耳膜，“搶”字運用精確、生動，突出了聲音來得突然，特別眷戀；“它在我耳畔時而低語，時而傾訴，時而吟唱，猶如一曲輕幽的小提琴，緩緩地滑向心底”，擬人手法的運用，親切動人，手法細膩，嫻熟。

寫作思路

思路一：暖和親情，感動你我

可以從選擇家庭生活中的一個畫面，如家人和諧相處的場景、對自己的關(guān)愛細微環(huán)節(jié)來寫，也可從旁人的角度，描述他人的親情之愛，表達自己在成長過程中，對親情的獨特感悟，從而感動他人。也可從親情的缺失這一角度來寫，從一個側(cè)面反映對道德文明等社會現(xiàn)象的深度思索，表達出深遠的立意。

思路二：學(xué)會感恩，懂得回報

可以寫感恩父母對你的呵護，可以寫老師對你的教化，可以寫摯友對你的幫助，可以寫自然賜予你的饋贈，……在敘寫他們賜予你的呵護與幫助時，抒發(fā)你對他們的感謝之情。可用干脆傾訴式、書信表達式，鏡頭組接式等，將自己的感恩之情或含蓄或干脆地表達出來，并抒寫出你的獨特感悟。

思路三：溫馨童年，歡樂成長

可以童年時代的歡樂游戲，如跳皮筋、踢毽子、掏鳥窩、捉知了等游戲，也可以寫放牛時牛吃掉人家的菜、到人家地里偷摘西瓜、踢球時將人家窗戶玻璃砸碎等所干的“壞事”，也可以寫童年時代的一些糗事，如尿褲子、哭鼻子等，再現(xiàn)自己成長中的美妙記憶。要用兒童的視角去寫，寫出自己成長過程中的獨特感受。

思路四：挫折逆境，英勇