2025年滬科新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年滬科新版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)階段測(cè)試試卷985考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、與下列情節(jié)相吻合的人物是（）

話說原禁軍教頭林沖，因被權(quán)奸高俅所害，刺配滄州，行至途中，又被董超、薛霸綁縛．當(dāng)時(shí)，“薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上劈下，說時(shí)遲，那時(shí)快，只見松林背后雷鳴似的一聲，那條鐵杖飛將而來，把這水火棍一擋，丟到九霄云外”．這來人是．A.武松B.李逵C.魯智深D.宋江2、下列詞語(yǔ)中沒有別字的一項(xiàng)是()（3分）A.渾淆惻隱孤漏寡聞山崩地裂B.慰藉揣摩冥思遐想味同嚼蠟C.呵責(zé)嬌奢周道如砥百費(fèi)待興D.篷蒿蔭庇鋒芒必露黯然失色3、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了整治力度B.完善食品安全法規(guī)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，提高人們的食品安全意識(shí)，已經(jīng)到了迫在眉睫的地步了C.學(xué)校開展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，可以增強(qiáng)同學(xué)們的安全自我保護(hù)D.學(xué)生能夠熟練而規(guī)范地書寫正楷字，是衡量學(xué)生是否達(dá)到《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)漢字書寫的要求4、選出下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)（）A.《天女散花》是梅蘭芳在60歲以后所推出的又一____的唱段。B.湖南衛(wèi)視著力打造的大型國(guó)防教育節(jié)目《真正男子漢》寓教于樂，讓觀眾____。

C.在他的舞臺(tái)上，他的這一連串表演，簡(jiǎn)直是氣吞山河，讓人____。D.單位領(lǐng)導(dǎo)高估了我，盡管我已經(jīng)使出了____，可領(lǐng)導(dǎo)仍嫌不夠。5、下面是課文中對(duì)天氣的幾處描寫；對(duì)其作用判斷最正確的一項(xiàng)是（）

①正是六月初四日時(shí)節(jié)；天氣未及晌午，一輪紅日當(dāng)天，沒半點(diǎn)云彩，其實(shí)十分大熱。

②眾軍人看那天時(shí)；四下里無(wú)半點(diǎn)云彩，其實(shí)那熱不可當(dāng)。

③看看日色當(dāng)午；那石頭上熱了，腳疼走不得。

④那十一個(gè)廂軍雨汗通流，都嘆氣吹噓A.突出楊志謹(jǐn)小慎微的性格特征。B.交代人物活動(dòng)的環(huán)境，為后文吃酒打下伏筆。C.突出楊志的性格蠻橫不近情理。D.引出楊志與廂軍、虞侯、都管等的矛盾，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、“綠色”淺層地溫能。

①你聽說過“淺層地溫能”嗎？它是蘊(yùn)藏在地表以下一定深度（一般小于200米）范圍內(nèi)巖土體；地下水和地表水中；一般低于25℃的熱能．淺層地溫能的來源以太陽(yáng)輻射為主，還有一小部分來自地心熱量．

②我們的地球可以稱得上是一個(gè)巨大的熱庫(kù)；它的資源量非常豐富，其內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍，具有經(jīng)濟(jì)價(jià)值的淺層地溫能大約是現(xiàn)在全球能源消耗總量的45萬(wàn)倍．據(jù)專家測(cè)算，我國(guó)地處北緯30°～42°的許多城市，地下近百米深度內(nèi)，土壤中每年可采集的淺層地溫能能量是目前國(guó)內(nèi)發(fā)電裝機(jī)容量的3750倍，地下水中每年可采集的淺層地溫能能量也有2億千瓦．

③淺層地溫能是一種清潔無(wú)污染的能源．這種能源的開發(fā)利用只需消耗少量的電能；就可以提取大量的能量，也不向大氣排放二氧化碳等氣體，對(duì)外界環(huán)境影響極?。捎跍\層地溫能資源無(wú)處不在，人們可以就近利用，就地?。ㄅ牛?，為建筑物供暖或制冷，而地下水的水質(zhì)；水量不發(fā)生任何變化．與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本．

④可見；淺層地溫能具有眾多的優(yōu)點(diǎn)，開發(fā)利用淺層地溫能已是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)．現(xiàn)在的問題是，我們?cè)撊绾卫眠@種比人類體溫還要低很多的能源呢？科技人員采用了“熱泵”原理．“熱泵”和“水泵”類似．大家熟悉“水泵”吧，它是一種利用管道將水從低位抽到高位的機(jī)械，只不過“熱泵”傳遞的是熱能．我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度一般情況下具有一定的溫差．冬季時(shí)，我們利用熱泵可以把地下的熱能“抽”出來，供給室內(nèi)采暖；夏季時(shí)，再把室內(nèi)的熱能“取”出來，排放到地下儲(chǔ)存起來．這樣，可以通過自然和人工等補(bǔ)給方式，保持地溫能量的動(dòng)態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長(zhǎng)期循環(huán)利用．無(wú)論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來儲(chǔ)存熱量．由于電流只是用來傳熱，而不是用來產(chǎn)生熱，因此熱泵只需消耗較少的能量便可以提供較多的能量，通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量，就可以得到4000瓦以上的能量．

⑤淺層地溫能在過去一直被人們忽視；但隨著地球能源的大量消耗，能源危機(jī)日漸凸現(xiàn)，淺層地溫能的開發(fā)利用將會(huì)越來越受到國(guó)際社會(huì)的重視．

（根據(jù)《百科知識(shí)》等有關(guān)資料綜合編寫而成）

（1）從文章內(nèi)容看，“淺層地溫能”有哪幾方面的優(yōu)點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要列舉．____．

（2）下列說法中不符合文意的一項(xiàng)是____．

A．淺層地溫能的主要來源是太陽(yáng)輻射．

B．地球內(nèi)部的總熱能約為地球儲(chǔ)存的全部煤炭所蘊(yùn)含能量的1.7億倍．

C．我們居住的室內(nèi)環(huán)境和地層土壤中的溫度通常情況下具有一定的溫差．

D．熱泵每消耗1000瓦的能量；就可以得到4000瓦的能量．

（3）文中第④段介紹“熱泵”時(shí)為什么要從“水泵”說起？____．

（4）閱讀下面材料；結(jié)合文章內(nèi)容，解決問題．

材料：據(jù)報(bào)道；上海世博會(huì)的世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)與眾不同，它在世博軸樁基下面埋藏了700千米長(zhǎng)的塑料管道．這些管道是“熱泵”的一部分．

問題：世博軸安裝的空調(diào)系統(tǒng)是如何利用淺層地溫能的？____．7、讀《草木篇》；按課文填寫詞語(yǔ)。

梅。

在姐姐妹妹里；她的愛情來得最遲。

春天，百花用____引誘蝴蝶的時(shí)候；

她卻把自己____地許給了冬天的白雪。

輕佻的蝴蝶是不配____她的；

正如別的花不配被白雪____一樣。

在姐姐妹妹里，她笑得最晚，笑得最美麗8、讀《出師表》，“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”“大事”在文中指____；“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心?！弊钅荏w現(xiàn)“老臣心”的一句話是：____。9、名著閱讀。

羅曼?羅蘭是20世紀(jì)法國(guó)作家．他痛感19世紀(jì)與20世紀(jì)之交的歐洲是一個(gè)彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)，為此寫作了《____》，敘述貝多芬、米開朗琪羅和____苦難和坎坷的人生，贊美了他們的高尚品格和奮斗精神．10、閱讀趙暢的《祖父和他的?！芬晃?；完成下列各題。

①祖父愛牛；是因?yàn)閺男【团c牛打交道。對(duì)地處浙東四明山麓的小山村而言，耕牛就是最重要的生產(chǎn)工具。沒有耕牛，莊稼的收成就無(wú)法保障。因?yàn)榧依镳B(yǎng)了牛，孩提時(shí)的祖父，白日便天天與牛在一起。再說，小山村周遭皆青山綠水，更兼滿地滿坡綠油油的青草，于是乎，一邊放牛一邊與小伙伴捉迷藏，無(wú)疑成了他童年最為愜意最是難忘的一種“玩耍”。放牛時(shí)間久了，與牛亦便有了感情。

②我從小寄養(yǎng)在小山村祖父祖母家，頗能感受祖父對(duì)牛的愛憐。每當(dāng)農(nóng)忙季節(jié)，牛便成了田畈里的主角。通常情況下，一些趕牛人總是高分貝地吆喝著，用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹鞭抽著，希望?？旄?、多耕田。疲憊的牛盡管猩紅著眼睛，間或以走走停停相抵抗，可怎敵得過趕牛人接二連三的呵斥與鞭策？而祖父趕牛耕田時(shí)，似乎很少吆喝，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來?yè)习W，且只是懸而不抽。我很是納悶；同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢？

③漸漸的；我看出了其中的端倪。每當(dāng)田間休息時(shí)，祖父并不急于吃我送去的點(diǎn)心，而是將牛牽到田塍旁的水渠邊，先讓牛飲水解渴，再讓它吃自己早就準(zhǔn)備好的草料?？粗２换挪幻?；舒心愜意地吃著草，祖父這才安心地坐下來吃點(diǎn)心?？刹恢獮楹?，祖父一邊吃著點(diǎn)心一邊仍不安地雙眼緊盯著耕牛，我心里想祖父怎么這么不放心呢？“你看，這畜生又來了，拍死你！”不一會(huì)兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長(zhǎng)著老繭但卻結(jié)實(shí)有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。未等我反應(yīng)過來，祖父已經(jīng)帶著他的戰(zhàn)利品回來了。原來，他拍死了一只體積碩大的牛虻。他神情嚴(yán)肅地說：“這牛虻最討厭，總是吸牛的血，若時(shí)間長(zhǎng)了，叮咬的次數(shù)多了，牛會(huì)生病的?！?/p>

④每次耕田回來，祖父總是趕牛下溪灘，用他那把自制的大板刷替耕牛洗澡。到了暑天的晚上，祖父還會(huì)在牛棚一隅點(diǎn)上一堆驅(qū)蚊蠅的草，以確保耕牛能睡上一個(gè)安穩(wěn)覺，好好恢復(fù)體力。冬天是耕牛歇息的時(shí)光，一般養(yǎng)牛者只是給準(zhǔn)備一些稻草吃就完事了。然而，祖父還是會(huì)千方百計(jì)地去一些山坡暖陽(yáng)處找尋青草。即便是準(zhǔn)備稻草，他也是精心挑選。牛棚的窗戶破漏了，他總是在第一時(shí)間自己動(dòng)手去修。年三十的傍晚，他還會(huì)燒一鍋粥并摻和些蔬菜給牛吃。他笑呵呵地對(duì)家人說：“人要過年，可別忘了牛。沒有牛的幫助，哪來豐收？”

⑤冰雪消融；草長(zhǎng)鶯飛的春天；祖父總是趕緊將牛從牛棚中牽出，走向青草萋萋的田間山坡，讓長(zhǎng)期關(guān)在牛棚的牛漸漸適應(yīng)戶外的環(huán)境，活絡(luò)活絡(luò)筋骨，補(bǔ)充點(diǎn)新鮮的營(yíng)養(yǎng)，以備即將到來的春耕備耕之需?！按好卟挥X曉，處處聞啼鳥”，春天是人們最嗜睡的季節(jié)，可祖父不敢也不屑貪睡，他的腦子里好像備著鬧鐘，一到早晨五點(diǎn)光景就倏地起床放他的牛去了。自然，方圓幾里地內(nèi)，哪兒有牛愛吃的草，哪兒的草長(zhǎng)得茂盛，都被他一一記在心里。同樣的牛，大凡經(jīng)祖父打理過的總是長(zhǎng)得格外的膘肥和健壯。按祖父的說法，那就是“一分投入一分產(chǎn)出，放水則必縮水”。

⑥養(yǎng)了這多年的牛；牛會(huì)老，也會(huì)死，村里人稱為“倒”。按照傳統(tǒng)的習(xí)慣，以及當(dāng)年的政策規(guī)定，牛只有“倒”了，才可宰牛并分配給各家各戶。祖父祖母家，有時(shí)能分到一二斤牛肉。無(wú)論是宰牛的現(xiàn)場(chǎng)抑或家里燒煮牛肉之時(shí)，祖父總是在自言自語(yǔ)“罪過罪過”中遠(yuǎn)走，去親戚家做客。其實(shí)，站在他的角度想想，差不多每天與之在一起，養(yǎng)它，用它，愛它，慣它，一旦它走了，怎忍心看宰割它的慘烈場(chǎng)景？又怎心安理得吃它的肉？據(jù)說，當(dāng)下養(yǎng)狗人家，一旦自家養(yǎng)的狗死了，有些人會(huì)痛苦萬(wàn)分，也決不吃這狗肉，其實(shí)這是朝夕相處形成的一種特殊感情使然，設(shè)身處地而想，也是可以理解的。更何況，當(dāng)年祖父面對(duì)的是一頭關(guān)乎增產(chǎn)增收的耕牛。

⑦記起祖父九十三歲以前還在放牛；只是不同于當(dāng)年為生產(chǎn)隊(duì)養(yǎng)牛，這牛是他自己買的。他說，看不到牛，心里堵得慌。因?yàn)榕?，祖父的晚年生活過得很充實(shí)。盡管農(nóng)村而今實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化耕田，這牛已然失去了它本來耕田的價(jià)值，但祖父還是像先前那樣愛著他的牛，視其為伴，精心侍弄，毋敢懈怠。有一年，祖父將養(yǎng)了幾年的一頭牛轉(zhuǎn)讓給了附近村里的村民，可想不到，幾個(gè)月后它竟偷偷跑了回來，細(xì)心的祖父發(fā)現(xiàn)這頭牛的身上有幾處傷痕。祖父愛憐不止，于是跟人家商量，又把它買了回來，直至善終。

⑧祖父這種對(duì)待耕牛的態(tài)度；在我更愿意把它看作是人與自然和諧的一種淳樸認(rèn)知。須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對(duì)待物的態(tài)度，究其實(shí)，也是對(duì)待人的態(tài)度和對(duì)待自己的態(tài)度。祖父走后，我記得最深的，恰恰是他趕著拖犁鏵的老牛，耕耘在小山村無(wú)垠的土地上，翻飛一坨坨肥沃的泥土，像一種豐收的預(yù)告。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2015年10月26日）

（1）文中祖父對(duì)牛的“愛憐”體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)分點(diǎn)歸納。

（2）按要求回答問題。

①請(qǐng)聯(lián)系具體語(yǔ)境；品味下面句子中加點(diǎn)動(dòng)詞的表達(dá)效果。

不一會(huì)兒，只見祖父一把放下碗和筷，像離弦的箭一樣，騰地沖向耕牛，用他那長(zhǎng)著老繭但卻結(jié)實(shí)有力的手“啪”地按向耕牛的臀部一側(cè)。

②賞析第④段畫線句子。

（3）下面對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不完全正確的一項(xiàng)是____。

A．祖父愛牛；跟他從小就與牛打交道有一定的關(guān)系。

B．“我很是納悶；同樣的牛，何以到了祖父手里，就那般馴服了呢？”這一句巧妙運(yùn)用了設(shè)問，引起了讀者的思考。

C．文中的祖父與《安恩與奶?！返陌捕饕粯佣缄P(guān)愛動(dòng)物；有愛心。

D．文章最后一段直抒胸臆；卒章顯志，凸顯主題。

（4）比較本文第②段畫線的內(nèi)容和下面鏈接材料；說說它們?cè)趯懛ê蛯懽饕鈭D方面的異同點(diǎn)。

【鏈接材料】

我說：“我給了他10個(gè)銅子的小費(fèi)?！拔夷赣H嚇了一跳；直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿10個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！“她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。

（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚┰u(píng)卷人得分三、綜合題(共8題，共16分)11、閱讀下列材料，然后回答問題。（11分）【材料一】（重慶12月１日專電）從12月起，重慶市將鄰省貴州作為自己的首個(gè)旅游客源地定制旅游服務(wù)，量身訂制72條客源地冬季旅游定制線路，隨后這一定制服務(wù)將向其他省市延伸。此次重慶首次推出客源地定制路線服務(wù)時(shí)，綜合考慮了貴州游客的出游方式和消費(fèi)群體特征，提前組織旅游企業(yè)設(shè)計(jì)適合貴州自駕游客和團(tuán)隊(duì)游客消費(fèi)需求的重慶１—５日精品旅游線路產(chǎn)品，不但涵蓋了重慶最值得體驗(yàn)的景區(qū)景點(diǎn)，還特別適合貴州游客來渝游玩的時(shí)間交通安排?！x自《新華網(wǎng)》【材料二】下面是中國(guó)旅游相關(guān)部門發(fā)布的2014年某季度全國(guó)游客獲取旅游信息部分渠道調(diào)查表。。信息渠道網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志電視（廣播）戶外廣告百分比56%14%15%6%【材料三】隨著《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪兒》這些綜藝節(jié)目的熱播，節(jié)目中的拍攝地不少都成為熱門旅游地，《爸爸去哪兒》的拍攝地也成為了炙手可熱的旅游景點(diǎn)?！皝硇氯~古村旅游，一方面是通過《爸爸去哪兒》了解到這里古鎮(zhèn)風(fēng)情很有特色，另一方面，女兒喜歡看《爸爸去哪兒》，帶著她來重走節(jié)目里的路線，就當(dāng)是圓夢(mèng)了?！奔易∩蜿?yáng)的余先生介紹道。在《爸爸去哪兒2》的第二站播出后，余先生就被新葉村這個(gè)古樸小鎮(zhèn)所吸引，并專門帶著女兒來到新葉古村旅游體驗(yàn)，希望自己也能像節(jié)目中的爸爸一樣，通過親子游加深和女兒間的感情。據(jù)稱，《爸爸去哪兒2》節(jié)目播出后，新葉古村的游客接待量同比增長(zhǎng)30倍以上，營(yíng)業(yè)收入同比增長(zhǎng)約60倍，創(chuàng)下歷史新高。⑴閱讀材料一，請(qǐng)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（25字）（3分）⑵閱讀材料二的表格，你提取的信息是⑶結(jié)合材料二和材料三，請(qǐng)你為促進(jìn)重慶旅游發(fā)展，向重慶市旅游相關(guān)部門提兩條具體可行的建議。（3分）⑷三峽處處是美景。請(qǐng)參照示例，從下列備選的旅游景點(diǎn)中選擇一處寫一則廣告。（要求：體現(xiàn)景點(diǎn)特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了）（3分）示例：小三峽——三峽里的一顆璀璨明珠備選旅游景點(diǎn)：神女峰白帝古城夔門張飛廟——12、綜合性學(xué)習(xí)。

由市電視臺(tái)等單位聯(lián)合主辦的“紅歌會(huì)”賽歌活動(dòng)將于2011年“十一”黃金周在市體育廣場(chǎng)激情演繹。(1)；假如你是活動(dòng)的熱心參與者；請(qǐng)你為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信。（每條不超過20字）

答：____(2)；你班上將舉辦“唱紅歌”動(dòng)員會(huì)；如果你是主持人，請(qǐng)說一段簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白。

答：____13、閱讀課文《答司馬諫議書》第3段；完成小題。(1)；解釋下列句子中加橫線的字。

①士大夫多以不____國(guó)事____

②____者民也____

③非____朝廷士大夫而已____

④則非某之所敢________(2)；翻譯下列句子。

①人習(xí)于茍且非一日。

②盤庚不為怨者故改其度。(3)、本段文字的主要內(nèi)容是什么？(4)、作者寫到“盤庚之遷”有什么目的？14、班內(nèi)決定組織一次“賽詩(shī)會(huì)”活動(dòng)；請(qǐng)你參加。(1)；請(qǐng)你用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言寫出本次活動(dòng)的宗旨。(2)、請(qǐng)你仿照以下比賽環(huán)節(jié)再設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)并進(jìn)行簡(jiǎn)單的說明。

①珠聯(lián)璧合：即給出詩(shī)句的上句或下句；選手補(bǔ)出另一句。選手可以選擇季節(jié)。每位選手回答10題，每答對(duì)一題得5分，小組累計(jì)總分150分。

②完璧歸趙：即根據(jù)所提供的作者及詩(shī)題；準(zhǔn)確無(wú)誤地背出原詩(shī)。選手可以選擇季節(jié)。每組另派三名選手參加，每人回答5題，每答對(duì)1題得10分，累計(jì)總分150分。

③____15、綜合性學(xué)習(xí)。

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！睘榱俗屚瑢W(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛青春，熱愛生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)、請(qǐng)你擬寫一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)。(2)、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：____(3)、如果讓你搜集有關(guān)名人是如何度過青春的，你將用哪些方法搜集？(列舉兩種)(4)、在這次活動(dòng)中，你一定有不少的感受吧，請(qǐng)寫出一句有關(guān)青春的贈(zèng)言，送給你的朋友。16、閱讀課文《捕蛇者說》第3；4段；回答下列問題。(1)、解釋劃線的詞語(yǔ)。

君將哀而____之乎____

而鄉(xiāng)鄰之生____蹙____

又安敢____邪____(2)；翻譯下面的句子。

向吾不為斯役；則久已病矣。

譯文：____(3)；選出下面對(duì)文章分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）(4)、蔣氏的自訴；自始至終采用了對(duì)比的手法，請(qǐng)?jiān)敿?xì)分析一處“對(duì)比”，并說明其作用。

答：____17、判斷正誤。(1)、短衣幫站著喝酒，穿長(zhǎng)衫的慢慢坐喝，這種窮富等級(jí)社會(huì)地位的差別正是孔乙己所處的時(shí)代背景，是小說中描寫的社會(huì)背景。(2)、“竊書不能算偷”，把“偷”說成“竊”，一是為了遮丑，二是炫耀才學(xué)，這正好暴露了孔乙己虛榮心被損傷后的內(nèi)心痛苦。(3)、“在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣?！边@句話反映了孔乙己被封建教育毒害之深遭人唾棄的情景。18、閱讀下面一則新聞，完成題目。（5分）鎮(zhèn)江金山網(wǎng)訊1937年12月13日，南京三十萬(wàn)手無(wú)寸鐵的同胞被日本侵略者殘忍殺害。同樣，也是在那個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，1937年12月8日，古城鎮(zhèn)江淪陷在日寇的鐵蹄之下。昨天上午，在我國(guó)首個(gè)南京大屠殺死難者國(guó)家公祭日，我市各界群眾在烈士陵園警示碑前舉行公祭活動(dòng)。在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，公祭活動(dòng)開始，我市各界群眾一百多人自發(fā)來到市烈士陵園警示碑前，脫帽、默哀、向日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)期間的死難同胞獻(xiàn)花。市新四軍研究會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)；關(guān)心下一代工作委員會(huì)副秘書長(zhǎng)俞祖泉；在現(xiàn)場(chǎng)為大家重述了這段歷史。82歲高齡的賈金海老人特意從新區(qū)姚橋趕來參加公祭活動(dòng)。他回憶說，鎮(zhèn)江淪陷時(shí)自己還是孩子，但對(duì)于親眼所見的日軍暴行，他表示這輩子都無(wú)法忘卻。小學(xué)生張?zhí)砣辉趮寢尩膸ьI(lǐng)下也參加了公祭活動(dòng)，她對(duì)南京大屠殺這段歷史有了深刻的認(rèn)識(shí)：“日本鬼子侵略中國(guó)，殺害了很多無(wú)辜的老百姓，我們要好好學(xué)習(xí)，只有祖國(guó)強(qiáng)大了才能更好地保衛(wèi)祖國(guó)?！?/p>

1.為這則新聞擬一個(gè)標(biāo)題，不超過15個(gè)字。（1分）

2.新聞結(jié)語(yǔ)，一般指消息的最后一句或一段話，它根據(jù)內(nèi)容的需要而定，可概括，可總結(jié)，可評(píng)述，可警示。請(qǐng)你為這則新聞寫一個(gè)結(jié)語(yǔ)，不超過60個(gè)字。（2分）

3.請(qǐng)你為有關(guān)部門擬一則宣傳“國(guó)家公祭”的標(biāo)語(yǔ)，至少使用一種修辭。（2分）評(píng)卷人得分四、問答題(共4題，共40分)19、閱讀《北斗導(dǎo)航指方向；行路旅行不迷茫》一文，完成下列各題。

①2010年12月12日；18名來自上海的大學(xué)生游客在安徽黃山風(fēng)景區(qū)迷路，經(jīng)過十幾個(gè)小時(shí)的緊張搜救，13日上午，18名大學(xué)生成功獲救，而一名24歲的民警在搜救過程中不幸犧牲；2011年9月30日，一個(gè)14人戶外登山團(tuán)隊(duì)違規(guī)進(jìn)入四川四姑娘山景區(qū)海子溝，連續(xù)12天都無(wú)法和外界取得聯(lián)系，當(dāng)?shù)亟M織數(shù)批搜救隊(duì)進(jìn)山搜尋。“失蹤”14天之后，這批驢友才走出信號(hào)盲區(qū)

②隨著中國(guó)北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的運(yùn)行；這種悲劇和驚險(xiǎn)將不復(fù)出現(xiàn)?，F(xiàn)如今，衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)已成為人們生活密不可分的重要空間信息基礎(chǔ)設(shè)施。我國(guó)一直在努力探索和發(fā)展擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。根據(jù)系統(tǒng)建設(shè)總體規(guī)劃，到2020年左右，我國(guó)將建成覆蓋全球的北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

③北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)由空間段；地面段和用戶段三部分組成；空間段包括5顆靜止軌道衛(wèi)星和30顆非靜止軌道衛(wèi)星，地面段包括主控站、注入站和監(jiān)測(cè)站等若干個(gè)地面站，用戶段包括北斗用戶終端以及與其他衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)兼容的終端。北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的基本工作原理是“雙星定位”：以兩顆在軌衛(wèi)星的已知坐標(biāo)為圓心，各以測(cè)定的衛(wèi)星至用戶終端的距離為半徑，形成兩個(gè)球面，用戶終端將位于這兩個(gè)球面交線的圓弧上。地面中心站配有電子高程地圖，提供一個(gè)以地心為球心、以球心至地球表面高度為半徑的非均勻球面。用數(shù)學(xué)方法求解圓弧與地球表面的交點(diǎn)即可獲得用戶的位置。

④簡(jiǎn)單來說，如果手持北斗導(dǎo)航終端，不僅可以知道自己的位置，還能通過導(dǎo)航衛(wèi)星將自己的位置信息以短信形式發(fā)送給救援者。例如，如果有人在野外迷路，又無(wú)法用手機(jī)、對(duì)講機(jī)與外界聯(lián)系，就可以用北斗導(dǎo)航終端測(cè)出自己的位置，向衛(wèi)星發(fā)送短信，衛(wèi)星再將短信傳給救援者，這是GPS導(dǎo)航儀無(wú)法完成的工作。在前不久發(fā)生的雅安地震中；基礎(chǔ)設(shè)施和通訊設(shè)施全部被破壞，地震災(zāi)區(qū)的部分地段成為“孤島”。中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航應(yīng)用管理中心專門為救援部隊(duì)緊急配備了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航試驗(yàn)終端機(jī)。利用北斗的定位和短報(bào)文功能，救援部隊(duì)實(shí)現(xiàn)了各點(diǎn)位之間；點(diǎn)位與指揮部之間的信息聯(lián)絡(luò)。在車載導(dǎo)航的方面，北斗系統(tǒng)設(shè)計(jì)的測(cè)速服務(wù)精度可達(dá)到0.2m/s，這一本領(lǐng)，使得北斗系統(tǒng)能在汽車超速前發(fā)出警報(bào)，避免罰款和事故的發(fā)生。另一方面，通過北斗系統(tǒng)支持的車載導(dǎo)航系統(tǒng)，司機(jī)還能查詢最近的停車位，找到正在打折促銷的商場(chǎng)等，享受到各項(xiàng)增值信息服務(wù)。北斗系統(tǒng)還可以解決客運(yùn)班車、旅游包車和長(zhǎng)途危險(xiǎn)品運(yùn)輸車在運(yùn)輸過程中的監(jiān)管和服務(wù)問題，有效地提高監(jiān)管效率，減少道路交通事故，大大提高出行安全。此外，中國(guó)氣象局也正在組織開展基于北斗系統(tǒng)的大氣、海洋和空間監(jiān)測(cè)運(yùn)行應(yīng)用，對(duì)推動(dòng)提高我國(guó)空間氣象監(jiān)測(cè)預(yù)警能力、降低災(zāi)害危害程度都帶來了巨大的作用。

⑤可以毫不夸張的說；北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是繼兩彈一星，載人航天后中國(guó)最為重要的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的創(chuàng)新。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)的意義將顯得更為重要。

（選自中國(guó)科學(xué)網(wǎng)站，有刪節(jié)。）（1）文章開頭列舉相關(guān)生活事例有什么作用？

（2）請(qǐng)概括說明北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的基本工作原理。

（3）第④段中劃線句子運(yùn)用了什么說明方法？有什么作用？

（4）北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)對(duì)于我們的現(xiàn)實(shí)生活有哪些重要的意義？20、用劃線的方式指出下面幾句詩(shī)句朗讀重音。

也許；一場(chǎng)暴風(fēng)會(huì)把她連根拔去。

但；縱然死了吧；

她的腰也不肯向誰(shuí)彎一彎。21、題目：我發(fā)現(xiàn)真美。

要求：（1）現(xiàn)將題目補(bǔ)充完整，再作文；（2）不少于600字；（3）工整規(guī)范書寫，不涂抹勾畫。22、閱讀《低頭是一種智慧》一文；回答下列各題。

①雪松懂得低頭；能夠造就一片山坡的翠綠；海鷗懂得低頭，可以忍受狂風(fēng)暴雨的沖擊。所謂“大丈夫能屈能伸”，只有我們學(xué)會(huì)低頭，懂得伸屈，生命中才總會(huì)有絕處逢生的驚喜。

②四面楚歌中；當(dāng)那寒光閃閃的長(zhǎng)劍劃過虞姬那白皙的脖頸，留下一抹鮮艷的紅色時(shí)，你只剩那吟唱“力拔山兮氣蓋世，時(shí)不利兮騅不逝”的無(wú)可奈何；你只會(huì)長(zhǎng)嘯“此天亡我，非戰(zhàn)之過也”的末路悲聲。面對(duì)滾滾的烏江水，昔時(shí)勇猛蓋世的西楚霸王，如今卻為何落得個(gè)自刎的下場(chǎng)？雖有李清照歌頌?zāi)悖骸吧?dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”然而你可知“勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒”？你可知“江東子弟多才俊，卷土重來未可知”？

③當(dāng)時(shí)的天下；是一個(gè)群雄逐鹿的舞臺(tái)。只是遺憾，你始終磨不平你那突出的棱角，始終學(xué)不會(huì)那“遇方則方，遇圓則圓”的靈動(dòng)。只能惋惜，你是山，一座從不肯低頭彎腰的山。這樣的性格，便注定了你很難有絕處逢生的驚喜。

④縱然你的決定是對(duì)于尊嚴(yán)的維護(hù)；是對(duì)于恥辱的抗?fàn)帯？扇裟愣玫皖^是一種智慧，渡過烏江，以你的才能，以你的勇敢，卷土重來，歷史或許就會(huì)被改寫。

⑤與你不同；司馬遷卻深諳低頭的智慧。他的“茍且偷生”，他的能屈能伸，成就了中華歷史上的一部偉大著作。他明白，低頭是一種絕處求生的智慧，是一種可以在逆境中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的超脫。

⑥即使遭受過痛苦與恥辱的雙重磨難；即使在犬牙差互的黑暗隧道中踽踽獨(dú)行，即使在死亡的江河中艱難求渡，他用激昂的信念將痛苦粉碎，將恥辱焚燒，升華靈魂，從此踏上了一條隱忍的路。在“每念斯恥，汗未嘗不發(fā)背沾衣”的折磨中奮筆疾書，書寫三閭大夫行吟江畔的憂郁，書寫壯士荊軻行俠仗義的豪氣，書寫貪官酷吏內(nèi)心蟄伏的蛇蝎，書寫秦皇漢武干戈滴落的鮮血，書寫蓋世英雄垓下末路的悲歌為的便是心中那永不磨滅的信念--“究天人之際，通古今之變，成一家之言?！?/p>

⑦穿越歷史的時(shí)空；我們領(lǐng)悟個(gè)中的智慧。重新站上現(xiàn)實(shí)的土地，我們要學(xué)會(huì)重新審視自己，學(xué)會(huì)低下自己高昂的頭顱。這絕非懦弱和畏縮，而是經(jīng)營(yíng)人生的閱歷與智慧，是修身處世的風(fēng)度與氣概，是超越自身極限的信心與勇氣。我們要做的，就是面對(duì)困難挫折，不亂闖硬干，不諱疾忌醫(yī)，坦然接受，從頭再來。即便痛苦，但痛苦又何嘗不是上天賜予我們換個(gè)視角看世界的機(jī)會(huì)呢？

⑧無(wú)所謂風(fēng)雨兼程，只要有“低頭”的睿智，就可以呵護(hù)好你的夢(mèng)。人生如一泓水；溫存而靈動(dòng)。學(xué)會(huì)低頭，懂得屈伸自如，這種智慧會(huì)讓我們?cè)诶Ь持械玫搅祷鞯霓D(zhuǎn)機(jī)!

（1）閱讀全文；說說本文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）本文②-⑥段運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法；請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析其作用。

（3）閱讀下面的材料；結(jié)合選文談?wù)勀銓?duì)第⑧段劃線句子的理解。

【鏈接材抖】

從“五連冠”的輝煌到雅典奧運(yùn)會(huì)奪冠的復(fù)興，再遭遇近幾年新老交替、教練更迭的低潮，中國(guó)女排從未放棄光榮與夢(mèng)想。“頭顱埋得更低，只為專注苦練；羽翼暫時(shí)收起，是為更高飛翔!”人民相信，中國(guó)女排在新任主教練郎平的帶領(lǐng)下，一定會(huì)再創(chuàng)輝煌!評(píng)卷人得分五、語(yǔ)言表達(dá)(共1題，共10分)23、根據(jù)漢語(yǔ)拼音寫出漢字。（4分）①陶(yě)②(qiè)____意③玲瓏(tī)透④一(chou)莫展參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】【分析】本道題考查《水滸傳》有關(guān)細(xì)節(jié)，根基閱讀積累作答．【解析】【解答】根據(jù)題目可知；這是《水滸傳》林沖刺配滄州的情節(jié)．陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖．薛霸；董超一路上百般折磨林沖．在野豬林，薛、董將林綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由．聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救．

故選：C2、B【分析】試題分析：A項(xiàng)中“渾”應(yīng)做“混”，“漏”應(yīng)做“陋”；C項(xiàng)中“嬌”應(yīng)做“驕”，“費(fèi)”應(yīng)做“廢”；D項(xiàng)中“篷”應(yīng)做“蓬”，“必”應(yīng)做“畢”。錯(cuò)別字，主要是因音同或形似而錯(cuò)，掌握這個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)，閱讀此題，根據(jù)意思，仔細(xì)辯析，注意漢字形聲特點(diǎn)，判斷錯(cuò)點(diǎn)?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緽3、D【分析】【分析】本題考病句的辨析，常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．【解析】【解答】A“防止”與“不”重復(fù)；刪除“不”；

B語(yǔ)序不當(dāng)；應(yīng)該為“提高人們的食品安全意識(shí)，規(guī)范食品安全監(jiān)管機(jī)制，完善食品安全法規(guī)”；

C缺賓語(yǔ)；句末加“的意識(shí)”；

D正確；

故選D．4、A【分析】本題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。成語(yǔ)是漢語(yǔ)言的精華，平時(shí)學(xué)習(xí)要好好掌握，閱讀文章多記憶成語(yǔ)，尤其是課文注釋中提到的成語(yǔ)，要辨識(shí)成語(yǔ)的意義、寫法、適用對(duì)象、情感色彩，注重積累，寫作時(shí)多多使用成語(yǔ)。A項(xiàng)中的“精巧絕倫”的意思是“精美巧妙到了極點(diǎn)”，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“無(wú)與倫比”，BCD項(xiàng)成語(yǔ)運(yùn)用正確，故選A?！窘馕觥俊敬鸢浮緼5、B【分析】【分析】課文中對(duì)天氣的描寫；渲染氣氛，烘托人物心情，“紅日當(dāng)天,沒半點(diǎn)云彩”,在這樣的天氣里趕路,挑夫如何不怨?軍健又怎么會(huì)不怨怒呢？為下文推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，要買酒吃做鋪墊。

【點(diǎn)評(píng)】考查描寫的作用。二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】這篇說明文首先引出說明對(duì)象“淺層低溫能”，接著分別從不同方面介紹了淺層地溫能的優(yōu)點(diǎn)，然后介紹淺層低溫能的工作原理，最后展望了淺層低溫能的廣闊前景．【解析】【解答】（1）第②段“我們的地球可以稱得上是一個(gè)巨大的熱庫(kù)；它的資源量非常豐富”，第③段“淺層地溫能是一種清潔無(wú)污染的能源由于淺層地溫能資源無(wú)處不在，人們可以就近利用，就地?。ㄅ牛幔瑸榻ㄖ锕┡蛑评?，而地下水的水質(zhì)；水量不發(fā)生任何變化．與傳統(tǒng)能源相比，可節(jié)省大量運(yùn)輸、傳輸和存放成本．”據(jù)此提煉信息即可．

（2）第④段“通常情況下熱泵每消耗1000瓦的能量；就可以得到4000瓦以上的能量”，是“通常情況下”，而不是所有情況，所以D項(xiàng)的說法不準(zhǔn)確．故選D．

（3）說明文要介紹人們不熟悉的科學(xué)知識(shí)；從人們熟悉的事物談起，可以使文章通俗易懂．

（4）根據(jù)材料可知“這些管道是“熱泵”的一部分”；所以我們從第④段內(nèi)容進(jìn)行篩選：“冬季時(shí)，我們利用熱泵可以把地下的熱能‘抽’出來，供給室內(nèi)采暖；夏季時(shí)，再把室內(nèi)的熱能‘取’出來，排放到地下儲(chǔ)存起來．這樣，可以通過自然和人工等補(bǔ)給方式，保持地溫能量的動(dòng)態(tài)平衡，使淺層地溫能得以長(zhǎng)期循環(huán)利用．無(wú)論是冬季還是夏季，水都是傳遞熱能的載體，被加熱后以便用來儲(chǔ)存熱量．”提煉概括即可．

答案：

（1）①資源量豐富②可就近利用；成本低③清潔無(wú)污染④可循環(huán)利用。

（2）D

（3）以人們熟悉的事物通俗易懂地說明“熱泵”的工作原理．

（4）①世博軸樁基下面埋藏的管道是“熱泵”的一部分。

②使用“熱泵”傳遞淺層地溫能；實(shí)現(xiàn)冬暖夏涼的效果。

③通過管道中的水傳遞熱能，儲(chǔ)存熱量．7、媚笑悄悄吻撫愛【分析】【分析】根據(jù)所讀所記；回顧詩(shī)歌內(nèi)容，填寫生動(dòng)的形象詞和動(dòng)詞。

【點(diǎn)評(píng)】閱讀詩(shī)歌，對(duì)詩(shī)句中生動(dòng)的詞語(yǔ)要注意理解其表達(dá)作用。8、“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都?！薄按顺妓詧?bào)先帝而忠陛下之職分也?！薄痉治觥俊痉治觥渴熳x理解課文；準(zhǔn)確默寫出句子即可。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生如果熟讀并理解課文內(nèi)容，找出此題不難。9、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合名著知識(shí)來分析．在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，對(duì)名著內(nèi)容進(jìn)行積累，包括名著的作者、人物、故事情節(jié)【解析】【解答】《名人傳》由法國(guó)二十世紀(jì)的一位杰出的現(xiàn)實(shí)主義作家羅曼?羅蘭所作；該傳由三個(gè)名人的傳記組成：貝多芬；米開朗琪羅和托爾斯泰．

答案。

名人傳托爾斯泰（列夫?托爾斯泰）10、D【分析】【分析】本文通過記敘祖父與他所養(yǎng)的牛，描寫了祖父對(duì)他養(yǎng)的牛非常疼愛，趕牛耕田時(shí)，很少吆喝抽打；田間休息時(shí)，先讓牛飲水吃草，并為其拍打牛虻；耕田回來后，趕牛下溪灘，為牛洗澡；暑天晚上，在牛棚點(diǎn)驅(qū)蚊的草為牛驅(qū)蚊；冬天精心為牛準(zhǔn)備稻草，及時(shí)修理牛棚破漏之處；年三十傍晚，燒粥和蔬菜給牛吃；春天，起早放牛，讓?；顒?dòng)筋骨，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；遇到他人宰牛和燒煮牛肉時(shí)，總是避而遠(yuǎn)之；表現(xiàn)了祖父對(duì)牛的關(guān)愛與感恩之心．【解析】【解答】（1）本題是對(duì)概括文章主要內(nèi)容的考查．方法：一；段意合并法．段落大意概括了一段的主要內(nèi)容．把每段大意綜合起來；加以概括，就是整篇文章的主要內(nèi)容．這是最常用的方法．用這種方法要注意兩點(diǎn)：二：要素串連法．寫人記事的文章，一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（包括起因、經(jīng)過、結(jié)果）等基本要素．把這幾個(gè)基本要素弄清了，用詞語(yǔ)串連起來，就是文章的主要內(nèi)容．（1）趕牛耕田時(shí)，很少吆喝抽打；（2）田間休息時(shí)，先讓牛飲水吃草，并為其拍打牛虻；（3）耕田回來后，趕牛下溪灘，為牛洗澡；（4）暑天晚上，在牛棚點(diǎn)驅(qū)蚊的草為牛驅(qū)蚊；（5）冬天精心為牛準(zhǔn)備稻草，及時(shí)修理牛棚破漏之處；（6）年三十傍晚，燒粥和蔬菜給牛吃；（7）春天，起早放牛，讓牛活動(dòng)筋骨，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；（8）遇到他人宰牛和燒煮牛肉時(shí)，總是避而遠(yuǎn)之；（9）晚年依舊養(yǎng)牛，并將轉(zhuǎn)讓給他人偷跑回來的牛買回．

（2）本題是對(duì)句子賞析的考查．句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析．解析：指出修辭手法；分析修辭的用法，然后分析表達(dá)效果，最后看表達(dá)感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．（1）比喻：把比作，形象生動(dòng)的寫出了的特征，表現(xiàn)了感情．動(dòng)詞，找出運(yùn)用的動(dòng)詞，結(jié)合語(yǔ)境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果，并指出表達(dá)的感情．①“沖”形象生動(dòng)地寫出了祖父奔向耕牛動(dòng)作之迅速果斷，“按”準(zhǔn)確地寫出了祖父拍打耕牛臀部上牛虻時(shí)用力之輕巧．

②本題的考點(diǎn)是辨識(shí)塑造人物的手法及其作用．解答思路：這句話運(yùn)用了（外貌；語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對(duì)比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ?；寫出了人物的性格特征（或心理）．運(yùn)用語(yǔ)言描寫，生動(dòng)形象地寫出了祖父對(duì)牛的關(guān)愛，和懂得感恩可貴品質(zhì)．

（3）本題是對(duì)文章內(nèi)容的理解；在準(zhǔn)確理解文章的前提下，結(jié)合選項(xiàng)仔細(xì)對(duì)比作答．

D項(xiàng)“最后一段直抒胸臆”不準(zhǔn)確；因?yàn)椤霸谖腋敢獍阉醋魇侨伺c自然和諧的一種淳樸認(rèn)知．須知道，物也是有尊嚴(yán)的，對(duì)待物的態(tài)度，究其實(shí)，也是對(duì)待人的態(tài)度和對(duì)待自己的態(tài)度”是作者通過議論，表達(dá)了對(duì)人與物關(guān)系的看法，認(rèn)為人與物應(yīng)該和諧相處．所以不屬于直抒胸臆．

故選：D

（4）寫作手法指寫作中使作品更好的藝術(shù)表現(xiàn)手法；包括表達(dá)方式；修辭手法、表現(xiàn)手法等方面．包括一、表達(dá)方式常見的有五種：記敘、議論、抒情、描寫、說明．二、修辭手法：比喻（明喻、暗喻和借喻，博喻），借代，夸張，對(duì)偶，比擬（擬人、擬物），排比，設(shè)問，反問．三、表現(xiàn)手法：聯(lián)想、想像、象征、對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)、前后照應(yīng)、正面?zhèn)让婷鑼?、虛?shí)結(jié)合、托物言志、直抒胸臆、借景抒情、融情于景．

劃線句子“通常情況下；一些趕牛人總是高分貝地吆喝著，用長(zhǎng)長(zhǎng)的竹鞭抽著，希望?？旄?；多耕田．疲憊的牛盡管猩紅著眼睛，間或以走走停停相抵抗，可怎敵得過趕牛人接二連三的呵斥與鞭策？而祖父趕牛耕田時(shí)，似乎很少吆喝，雖手握竹鞭，但那竹鞭小得似乎只能用來?yè)习W，且只是懸而不抽”是其他放牛人與祖父的對(duì)比，運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了祖父對(duì)牛的關(guān)愛．鏈接材料是在給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)這件事上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)出“我”的單純、善良、富于同情心，“母親”的勢(shì)利、尖銳和冷酷，既有動(dòng)作神態(tài)描寫，還有語(yǔ)言描寫．所以可以明確答案：

寫法上相同點(diǎn)：都用了對(duì)比；刻畫人物時(shí)都有動(dòng)作描寫；神態(tài)描寫．寫法上不同點(diǎn)：鏈接材料刻畫人物時(shí)還運(yùn)用了語(yǔ)言描寫．

寫作意圖方面的不同點(diǎn)：本文是將趕牛人趕牛耕田時(shí)的通常做法與祖父趕牛耕田時(shí)的舉動(dòng)作對(duì)比；一方面突出表現(xiàn)了祖父對(duì)牛的愛憐，另一方面也突出了祖父馭牛有方．

鏈接材料是在給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)這件事上；“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)出“我”的單純；善良、富于同情心，“母親”的勢(shì)利、尖銳和冷酷，把菲利普夫婦冷酷無(wú)情、唯利是圖的本質(zhì)暴露得十分充分，把故事情節(jié)推向高潮．作者在“我”身上寄托了希望和理想．

答案。

（1）（1）趕牛耕田時(shí)；很少吆喝抽打；（2）田間休息時(shí)，先讓牛飲水吃草，并為其拍打牛虻；（3）耕田回來后，趕牛下溪灘，為牛洗澡；（4）暑天晚上，在牛棚點(diǎn)驅(qū)蚊的草為牛驅(qū)蚊；（5）冬天精心為牛準(zhǔn)備稻草，及時(shí)修理牛棚破漏之處；（6）年三十傍晚，燒粥和蔬菜給牛吃；（7）春天，起早放牛，讓?；顒?dòng)筋骨，補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)；（8）遇到他人宰牛和燒煮牛肉時(shí)，總是避而遠(yuǎn)之；（9）晚年依舊養(yǎng)牛，并將轉(zhuǎn)讓給他人偷跑回來的牛買回．

（2）①“沖”形象生動(dòng)地寫出了祖父奔向耕牛動(dòng)作之迅速果斷；“按”準(zhǔn)確地寫出了祖父拍打耕牛臀部上牛虻時(shí)用力之輕巧．

②運(yùn)用動(dòng)作描寫；生動(dòng)形象地寫出了祖父關(guān)愛動(dòng)物，懂得感恩可貴品質(zhì)．

（3）D

（4）寫法上相同點(diǎn)：都用了對(duì)比；刻畫人物時(shí)都有動(dòng)作描寫；神態(tài)描寫．寫法上不同點(diǎn)：鏈接材料刻畫人物時(shí)還運(yùn)用了語(yǔ)言描寫．

寫作意圖方面的不同點(diǎn)：本文是將趕牛人趕牛耕田時(shí)的通常做法與祖父趕牛耕田時(shí)的舉動(dòng)作對(duì)比；一方面突出表現(xiàn)了祖父對(duì)牛的愛憐，另一方面也突出了祖父馭牛有方．

鏈接材料是在給于勒10個(gè)銅子小費(fèi)這件事上，“我”和“母親”有不同的表現(xiàn)形成鮮明的對(duì)比，突出表現(xiàn)出“我”的單純、善良、富于同情心，“母親”的勢(shì)利、尖銳和冷酷，把菲利普夫婦冷酷無(wú)情、唯利是圖的本質(zhì)暴露得十分充分，把故事情節(jié)推向高潮．三、綜合題(共8題，共16分)11、略

【分析】1.試題分析：消息各要素中，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體都能概括消息的主要內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會(huì)從消息的導(dǎo)語(yǔ)和主體中提煉消息的標(biāo)題。也要求學(xué)生能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括內(nèi)容要點(diǎn)?？键c(diǎn)：壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：是一道圖文轉(zhuǎn)化題，需要注意圖表的表頭和圖表的橫向和縱向的內(nèi)容和數(shù)字?？v向全國(guó)游客獲取旅游信息部分渠道主要來自網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊雜志、電視（廣播）、戶外廣告分別占14%、15%、6%，由此讀出一條結(jié)論：全國(guó)游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.試題分析：因?yàn)槭亲尳Y(jié)合材料二和材料三提建議，這樣解答就降低了難度，可以結(jié)合小題（2）的答案和綜藝節(jié)目宣傳等?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.試題分析：此題帶有明顯的地域色彩，相信這些景點(diǎn)學(xué)生一定很了解，即使沒有去過，對(duì)其宣傳的文字、圖片等也應(yīng)該了解，因此結(jié)合景物的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的文字給其寫句廣告詞就比較簡(jiǎn)單了?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.重慶將貴州作為首個(gè)旅游客源地定制旅游服務(wù)。2.全國(guó)游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)。3.圍繞“網(wǎng)絡(luò)”和“綜藝節(jié)目”提建議即可得分4.略12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信的能力。宣傳標(biāo)語(yǔ)示例：①賞“綠色”美景；唱“紅色”歌謠；②唱“紅色”歌曲，建美好家園。短信示例：①加油，我們支持你?、谙嘈拍阋欢苋伲却愕暮孟?。（2）本題考查學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。為將舉辦的“唱紅歌”動(dòng)員會(huì)，說一段簡(jiǎn)短的開場(chǎng)白：各位老師，同學(xué)們，大家好。六十多年前，長(zhǎng)征精神引導(dǎo)著革命從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，今天讓我們?cè)谶@里唱響“紅歌”，緬懷先烈。下面有請(qǐng)班主任老師發(fā)言。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生為本次活動(dòng)擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)或給參賽選手發(fā)送一條鼓勁助威的短信的能力。（2）本題考查學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力?！窘馕觥?、①宣傳標(biāo)語(yǔ)示例：①賞“綠色”美景；唱“紅色”歌謠；②唱“紅色”歌曲，建美好家園。

短信示例：①加油，我們支持你?、谙嘈拍阋欢苋?，等待你的好消息。

2、①各位老師，同學(xué)們，大家好。六十多年前，長(zhǎng)征精神引導(dǎo)著革命從一個(gè)勝利走向另一個(gè)勝利，今天讓我們?cè)谶@里唱響“紅歌”，緬懷先烈。下面有請(qǐng)班主任老師發(fā)言。

13、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“士大夫多以不____國(guó)事”恤：考慮。②“____者民也”胥怨：相怨。③“非____朝廷士大夫而已”特：只是。④“則非某之所敢____”知：領(lǐng)教；接受。（2）參照注釋疏通全文，在全文語(yǔ)境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語(yǔ)“茍且”“怨”“度”，最后疏通句子。（3）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。細(xì)讀文章，抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行概括即可。（4）作者寫到“盤庚之遷”駁斥了司馬光指責(zé)新法的“致怨”，也借此說明自己堅(jiān)持實(shí)施新法的正確性和堅(jiān)定性。

【點(diǎn)評(píng)】（1）文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。（4）考查作者寫“盤庚之遷”的目的?！窘馕觥?、①考慮

②相怨

③只是

④領(lǐng)教，接受

2、①人們習(xí)慣于得過且過(已)不是一天(的事)了。②盤庚不因?yàn)橛腥嗽购薜木壒剩透淖兯挠?jì)劃。3、進(jìn)一步明確自己的立場(chǎng)和態(tài)度，表明堅(jiān)持變法、決不動(dòng)搖的決心。4、駁斥了司馬光指責(zé)新法的“致怨”，也借此說明自己堅(jiān)持實(shí)施新法的正確性和堅(jiān)定性。14、略

【分析】【分析】（1）此題考查對(duì)本次活動(dòng)的宗旨概括能力。圍繞“賽詩(shī)會(huì)”用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言表達(dá)。如：展示；交流學(xué)生閱讀詩(shī)歌的情況；激發(fā)誦讀熱情，提高文學(xué)素養(yǎng)。（2）本題旨在考察學(xué)生仿寫能力，通過題中所給的例句，將自己想說的話用合適的語(yǔ)言表達(dá)出來，仿寫要求句式相同或相似，能做到語(yǔ)意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合理，表述只要合理即可。如：火眼金睛：即根據(jù)所給詩(shī)句，說出它是吟誦哪個(gè)季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答5題，每題10分，小組累計(jì)總分150分。

【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括能力。（2）本題旨在考察學(xué)生仿寫能力。【解析】1、展示、交流學(xué)生閱讀詩(shī)歌的情況，激發(fā)誦讀熱情，提高文學(xué)素養(yǎng)。2、①火眼金睛：即根據(jù)所給詩(shī)句，說出它是吟誦哪個(gè)季節(jié)的。各組再有三位選手參加。選手可以選擇季節(jié)。每人回答5題，每題10分，小組累計(jì)總分150分。

15、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)的能力。如：①青春的魅力。②珍惜青春；笑看生活。③放飛青春，放飛夢(mèng)想。④青春在拼搏中閃光。（2）考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累情況。如：青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖迹乳e；白了少年頭，空悲切！——岳飛）（3）考查學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力。如：采訪；上網(wǎng)查找；查閱書籍。（4）考查學(xué)生寫有關(guān)青春的贈(zèng)言的能力。如：(送給全體同學(xué)：)世界上最美麗的不是未來，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來。示例二：(送給同齡人：)請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔！示例三：(送給悲觀厭世之人：)世界上沒有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧！

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生擬寫簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累情況。（3）考查學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力。（4）考查學(xué)生寫有關(guān)青春的贈(zèng)言的能力?！窘馕觥?、①青春的魅力。②珍惜青春，笑看生活。③放飛青春，放飛夢(mèng)想。④青春在拼搏中閃光。2、①青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖迹乳e、白了少年頭，空悲切！——岳飛）

3、采訪；上網(wǎng)查找；查閱書籍。4、(送給全體同學(xué)：)世界上最美麗的不是未來，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來。示例二：(送給同齡人：)請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔！示例三：(送給悲觀厭世之人：)世界上沒有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧！16、略

【分析】【分析】（1）考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。①“君將哀而____之乎”生：使活下去。②“而鄉(xiāng)鄰之生____蹙”日：一天天。③“又安敢____邪”毒：怨恨。（2）考查對(duì)文言語(yǔ)句的翻譯。要注意“向”“病”的解釋；（3）選C。蔣氏自述的這段話；要表達(dá)的核心意思是“則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”；（4）本題考查學(xué)生理解課文；提煉概括語(yǔ)言的能力。蔣氏的自訴，采用了對(duì)比和襯托的手法。通過與鄉(xiāng)鄰的對(duì)比，鄉(xiāng)鄰的生活的襯托，突出了蔣氏要表達(dá)的核心意思：則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。

【點(diǎn)評(píng)】文言詞語(yǔ)，包括實(shí)詞和虛詞兩類。文言詞語(yǔ)的考查以實(shí)詞據(jù)多。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點(diǎn)突破，對(duì)于易錯(cuò)、易混詞要加以積累。（2）翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。文言語(yǔ)句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來。（3）本題考查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學(xué)生的分析能力。（4）本題考查學(xué)生對(duì)課文對(duì)比寫作方法的掌握。【解析】1、①使活下去

②一天天

③怨恨

2、①假使我不做這份差役，就早已困苦不堪了。

3、C4、①選文中有三處對(duì)比（選其一即可）：①鄉(xiāng)鄰“十室九空”與蔣氏“以捕蛇獨(dú)存”形成對(duì)比；②悍吏擾民；雞犬不寧的情形與蔣氏“弛然而臥”形成對(duì)比；③鄉(xiāng)鄰“旦旦有是”與蔣氏“一歲之犯死者二焉”“其余，則熙熙而樂”形成對(duì)比。

作用：突出（襯托）了“賦”的不幸甚于“役”（或：突出〈襯托〉了“吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也”）。

17、略

【分析】【分析】依據(jù)課文內(nèi)容不難理解；①正確，②正確；③錯(cuò)誤，“在這時(shí)候，眾人也都哄笑起來：店內(nèi)外充滿了快活的空氣。”這句話展示孔乙己所處的社會(huì)環(huán)境，這個(gè)社會(huì)的不平等，人心的自私，預(yù)示孔乙己的悲劇命運(yùn)，可以用冰涼的氣氛為前奏，使孔乙己出場(chǎng)的熱鬧場(chǎng)面顯得哄然而起，行文更有波瀾。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子的理解能力，小說揭示了封建社會(huì)的世態(tài)炎涼，人們冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài)，社會(huì)對(duì)于不幸者的冷酷，從一個(gè)側(cè)面反映了封建社會(huì)的腐朽和病態(tài)。【解析】1、正確2、正確3、錯(cuò)誤18、略

【分析】【解析】試題分析：

1.仔細(xì)閱讀新聞內(nèi)容；抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)部分即第一段進(jìn)行分析提煉作答。

2.新聞的結(jié)語(yǔ)是新聞的最后一句或最后一段；要根據(jù)核心事件“舉行首個(gè)國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)“來進(jìn)行概括總結(jié)。

3.首先明確擬寫的對(duì)象“國(guó)家公祭“，然后根據(jù)歷史、現(xiàn)狀來構(gòu)思你寫，注意至少使用一種修辭?？键c(diǎn)：擬寫新聞標(biāo)題擬寫新聞結(jié)語(yǔ)擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)【解析】【答案】

1.我市舉行首個(gè)國(guó)家公祭日紀(jì)念活動(dòng)。

2.略。

3.祭奠遇難同胞傳遞和平心聲、國(guó)之祭民之愿、祭南京拒絕遺忘、國(guó)家公祭守衛(wèi)和平、告慰遇難同胞凝聚正義力量四、問答題(共4題，共40分)19、略

【分析】【分析】這篇文章首先由生活中的事例引出說明對(duì)象“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”，接著介紹了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的構(gòu)成、工作原理，然后介紹了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的意義價(jià)值，最后強(qiáng)調(diào)了北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的重要性．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)開頭語(yǔ)段作用的分析；解答此類題，需要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)角度進(jìn)行分析，內(nèi)容上的作用就是寫出了什么，這段列舉了生活事例；結(jié)構(gòu)上的作用主要考慮引出說明對(duì)象，因?yàn)槭鞘吕赃€可以激發(fā)讀者的閱讀興趣．

（2）本題考查了學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括；閱讀全文，根據(jù)第三段“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)的基本工作原理是‘雙星定位’：以兩顆在軌衛(wèi)星的已知坐標(biāo)為圓心，各以測(cè)定的衛(wèi)星至用戶終端的距離為半徑，形成兩個(gè)球面，用戶終端將位于這兩個(gè)球面交線的圓弧上．地面中心站配有電子高程地圖，提供一個(gè)以地心為球心；以球心至地球表面高度為半徑的非均勻球面．用數(shù)學(xué)方法求解圓弧與地球表面的交點(diǎn)即可獲得用戶的位置”，提取關(guān)鍵語(yǔ)句，概括即可解答．

（3）本題考查的是說明方法及其作用；根據(jù)標(biāo)志性語(yǔ)言判斷說明方法類型，結(jié)合上下文及該段的說明中心，分析其說明作用即可．舉了迷路的事例，是舉例子的說明方法，作用是“舉了XX的例子，具體真實(shí)地說明了事物的XX的特點(diǎn)”．

（4）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的篩選提?。桓鶕?jù)第四段“不僅可以知道自己的位置，還能通過導(dǎo)航衛(wèi)星將自己的位置信息以短信形式發(fā)送給救援者”“這一本領(lǐng)，使得北斗系統(tǒng)能在汽車超速前發(fā)出警報(bào)，避免罰款和事故的發(fā)生．另一方面，通過北斗系統(tǒng)支持的車載導(dǎo)航系統(tǒng)，司機(jī)還能查詢最近的停車位，找到正在打折促銷的商場(chǎng)等，享受到各項(xiàng)增值信息服務(wù)．北斗系統(tǒng)還可以解決客運(yùn)班車；旅游包車和長(zhǎng)途危險(xiǎn)品運(yùn)輸車在運(yùn)輸過程中的監(jiān)管和服務(wù)問題，有效地提高監(jiān)管效率，減少道路交通事故，大大提高出行安全．此外，中國(guó)氣象局也正在組織開展基于北斗系統(tǒng)的大氣、海洋和空間監(jiān)測(cè)運(yùn)行應(yīng)用，對(duì)推動(dòng)提高我國(guó)空間氣象監(jiān)測(cè)預(yù)警能力、降低災(zāi)害危害程度都帶來了巨大的作用”，據(jù)此提取關(guān)鍵語(yǔ)句，即可解答．

答案：

（1）①激發(fā)閱讀興趣；引起讀者的思考；②引出本文的說明對(duì)象“北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)”；③緊扣文題，有助于下文解說北斗導(dǎo)航在行路旅行中的作用．（（4分），每點(diǎn)（2分），答出兩點(diǎn)即可．）

（2）北斗衛(wèi)星導(dǎo)航定位系統(tǒng)工作原理是“雙星定位”（1分）；以兩顆衛(wèi)星坐標(biāo)為圓心；測(cè)定距離為半徑，形成兩個(gè)球面（1分），用數(shù)學(xué)方法求解出用戶位置（1分）．（（3分），意對(duì)即可．）

（3）舉例子；通過列舉野外迷路事例；具體地說明利用北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)“不僅可以知道自己的位置，還能通過導(dǎo)航衛(wèi)星將自己的位置信息以短信形式發(fā)送給救援者．”（（4分），說明方法（2分），作用（2分）．）

（4）①便于在與外界失去聯(lián)系的情況下進(jìn)行救援；②在駕車時(shí)避免罰款和事故的發(fā)生，享受各項(xiàng)增值信息服務(wù)；③提高監(jiān)管效率，減少道路交通事故，大大提高出行安全；④提高氣象監(jiān)測(cè)預(yù)警能力、降低災(zāi)害危害程度．（（4分），每點(diǎn)（1分），意對(duì)即可．）20、也許，一場(chǎng)暴風(fēng)會(huì)把她____。

但，縱然____了吧；

她的腰也____向誰(shuí)____?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)所讀所記；理解詩(shī)句表達(dá)的思想情感，來判斷朗讀重點(diǎn)。

【點(diǎn)評(píng)】詩(shī)歌是有韻律的，要把握好朗讀的節(jié)奏和語(yǔ)調(diào)才能讀好詩(shī)歌，理解思想情感。21、略

【分析】【分析】該作文是一篇半命題作文；盡管前面有提示性的語(yǔ)言和語(yǔ)段，本題目寫作難度較大．

【審題立意】該題目關(guān)鍵是對(duì)“美”的理解；“美”必然有一個(gè)過程，應(yīng)該是一個(gè)人；一件事、一句話讓我從不認(rèn)識(shí)走向了正面（當(dāng)然，也可以讓我從正面走向了反面）．“存在”前后的內(nèi)容都要交代，因此用到對(duì)比手法．

【思路點(diǎn)撥】結(jié)合題干要求；可以考慮：或人名（平凡或偉大的人）；或一句話（平常的或深刻的話）、或一件事（普通的或重大的事）等等．補(bǔ)題直接決定了寫作的方向，規(guī)定了選材甚至中心．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“沒”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議．【