2025年統(tǒng)編版2024九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年統(tǒng)編版2024九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷924考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）A.開（zhàn）膽（què）真（dì）蒙陰沉（mèi）B.贈(zèng)（kuì）干（gù）繁（yǎn）長(zhǎng)短嘆（xū）C.酷（xiāo）遷（xǐ）首（qǐ）盛氣人（lǐng）D.執(zhí)（niù）留（zhì）（hàn）首低眉廣無(wú)垠（mào）2、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（3分）A.“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”，李白的這兩句詩(shī)運(yùn)用比喻、夸張將廬山瀑布雄偉壯觀的景象描繪得生動(dòng)形象。B.夏日驟雨初歇，無(wú)論馬路上有多少灰塵和落葉，積水依然澄清，清晰地映出了明凈的天空，冉冉的云和搖動(dòng)的樹枝。C.越來(lái)越多的人直擊“躲貓貓”事件，大家在質(zhì)問(wèn)：看守所的監(jiān)控設(shè)備為什么長(zhǎng)時(shí)間失控，國(guó)家每年撥的經(jīng)費(fèi)哪里去了，事情發(fā)生后，為什么管理人員不去查找原因？D.上海市政府對(duì)世博會(huì)的安保工作提出了：“高效能、快反應(yīng)、零事故”的要求。3、下列句中劃線的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A.聰明的重慶人____，依山建樓，跨水筑橋，讓重慶呈現(xiàn)一種獨(dú)特的美。B.晚上，我悠閑地在花園里散步，明亮的路燈____，四周一片漆黑，原來(lái)是停電了。C.課間十分鐘，班上的“開心果”張曉使盡____，搞怪逗樂(lè)，整個(gè)教室充滿了快活的氣氛。D.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國(guó)文壇____。4、從解放初期的平房街道，到1958年前后的單位社區(qū)，再到上世紀(jì)90年代后的商品房，隨著居住條件的三次大改變，我國(guó)社會(huì)的鄰里關(guān)系也在隨之變化。

5、下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（）A.老教授提出的幾條建議很有價(jià)值，大家都隨聲附和表示贊同。B.新學(xué)期報(bào)到時(shí)，我和許許多多陌生的同學(xué)不期而遇。C.終于看到了憨態(tài)可掬的熊貓寶寶，小朋友們都忍俊不禁。D.周老師遇到難題時(shí)經(jīng)常會(huì)向我們請(qǐng)教，真是個(gè)不恥下問(wèn)的人。6、下列詞語(yǔ)書寫不完全正確的一項(xiàng)是（）A.皎潔矯情絢麗目眩神迷B.氣概慷慨蔓延輕歌曼舞C.摯友至交器重氣宇軒昂D.聒噪枯燥喘息穿流不息7、下列對(duì)硬筆行楷字說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.為了快捷，行楷的有些筆畫是可以合并的．B.為了順勢(shì)連帶書寫，硬筆行楷字有時(shí)可以改變某些筆順．C.寫硬筆行楷，有時(shí)可以“借代”筆畫，例如“絡(luò)”右邊的捺，可以用長(zhǎng)點(diǎn)代替．D.對(duì)于練習(xí)硬筆正楷有困難的人來(lái)說(shuō)，改練硬筆行楷是最佳的選擇．8、下面句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.霧霾過(guò)后抓緊治霾才有可能避免不會(huì)陷入周而復(fù)始的霧霾困擾之中。B.揚(yáng)劇名家高秀英從小就入揚(yáng)劇班社學(xué)藝，揚(yáng)劇對(duì)她一點(diǎn)也不陌生。C.同學(xué)們?cè)谛薷淖约旱淖魑臅r(shí)，一定要找出并改正作文中的錯(cuò)字。D.“中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)”節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f，有文化內(nèi)涵的原因。9、下列有關(guān)課文內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.《魯迅自傳》以時(shí)間為序，概要地記述了作者自己近50年的經(jīng)歷，其中包括家庭、求學(xué)、工作、創(chuàng)作等方面的情況。B.美國(guó)作家莫德·林賽的童話《地毯下的塵土》一文表現(xiàn)了小姑娘米妮誠(chéng)實(shí)、助人為樂(lè)等美德。C.《鄉(xiāng)愁》一詩(shī)借“郵票”“船票”“墳?zāi)埂薄昂{”這一組意象，具體生動(dòng)地表達(dá)了伴隨詩(shī)人一生的鄉(xiāng)關(guān)之思、懷親之情以及更為崇高的愛(ài)國(guó)深情。D.柳宗元在童話《黔之驢》一文中告訴我們，外表強(qiáng)大的東西往往并不可怕，只要我們敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，就會(huì)取得勝利。評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)10、名著閱讀。

槍口輕蔑地望著他的眼睛。保爾把手槍放在膝上；狠狠地罵了起來(lái)：

“老弟；這是冒牌的英雄主義!干掉自己，任何一個(gè)笨蛋，任何時(shí)候都可以做到。這是擺脫困境的最怯懦最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒(méi)有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬(wàn)難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來(lái)吧，這件事永遠(yuǎn)也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有益而充實(shí)?！?/p>

①以上文段節(jié)選自名著《____》，作者是____。

②保爾因____而產(chǎn)生了自殺的念頭；經(jīng)過(guò)激烈的思想斗爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝了自己。

③作為一個(gè)新時(shí)代的英雄，保爾身上具有哪些優(yōu)秀品格應(yīng)該成為我們青少年永恒的人生精神坐標(biāo)？11、閱讀下面的語(yǔ)段，完成后面的題目。①據(jù)報(bào)道：我國(guó)近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。②因此，純凈水公司應(yīng)運(yùn)而生。________，經(jīng)衛(wèi)生部門監(jiān)測(cè)，純凈水并不純凈。③為此，市政府要求純凈水公司抓緊整改，使純凈水產(chǎn)品普遍的質(zhì)量得到提高。（1）第①句標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。_______________________________________________________（2）請(qǐng)給第②句中的橫線上填上一個(gè)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（3）第③句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫在下面的橫線上。_______________________________________________________12、閱讀下段文字；按要求答題．

____世界互聯(lián)網(wǎng)____，就是要搭建一個(gè)平臺(tái)，這個(gè)____由兩個(gè)方面的nèihán，一是為中國(guó)____世界互聯(lián)互通搭建平臺(tái)，二是為國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)共享共治搭建中國(guó)平臺(tái)，讓全世界互聯(lián)網(wǎng)巨頭在這個(gè)平臺(tái)上____思想____探索規(guī)律、凝聚共識(shí)，讓互聯(lián)網(wǎng)成為人類的阿里巴巴寶庫(kù)，努力不讓它成為____的魔?盒?．

（1）把文中劃線的詞語(yǔ)及標(biāo)點(diǎn)按順序用楷書準(zhǔn)確；規(guī)范地抄寫在下面的田字格內(nèi)．

（2）給加點(diǎn)字注音；或根據(jù)拼音寫漢字．

魔?盒?____nèihán____

（3）請(qǐng)你在語(yǔ)段的橫線上填寫一個(gè)神話故事中人物的名字．13、節(jié)日是一種民族文化的傳承；品嘗浸潤(rùn)歷史味道的節(jié)日食品，參與到豐富多彩的節(jié)日活動(dòng)中，人們更能得到文化的熏陶；精神的洗禮．讓我們一同走進(jìn)主題為“徜徉于中華傳統(tǒng)節(jié)日”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，完成下列任務(wù)．

（1）【節(jié)日搜集】很多古詩(shī)句浸潤(rùn)著豐富的節(jié)日文化內(nèi)涵；請(qǐng)寫出下列詩(shī)句涉及的節(jié)日名稱．

【示例】千門萬(wàn)戶瞳瞳日；總把新桃換舊符．節(jié)日：春節(jié)。

A．今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家．節(jié)日：____

B．遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人．節(jié)日：____

C．堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤．節(jié)日：____

（2）母親節(jié)（MothersDay）；是一個(gè)感謝母親的節(jié)日．這個(gè)節(jié)日最早出現(xiàn)在古希臘；而現(xiàn)代的母親節(jié)起源于美國(guó)，是每年5月的第二個(gè)星期日．母親們?cè)谶@一天通常會(huì)收到禮物和祝福，康乃馨被視為獻(xiàn)給母親的花，而中國(guó)的母親花是萱草花，又叫忘憂草．下面請(qǐng)你在母親節(jié)這天給媽媽發(fā)短信表示祝福，祝福的內(nèi)容是：

____．14、家園城市①如何建設(shè)人類美好家園；是城市建設(shè)中一個(gè)迫在眉睫的重要問(wèn)題，城市建設(shè)不僅是指建造物質(zhì)環(huán)境，而且是指營(yíng)造人們的精神家園，后者是城市文化建設(shè)的核心。②家園城市必須具有充足的公共活動(dòng)空間。設(shè)計(jì)者在注重學(xué)校；博物館、圖書館、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等大型公共設(shè)施建設(shè)的同時(shí)，還應(yīng)注意提高方便舒適、有親切感的小尺度公共空間，如社區(qū)和街道的小公園、小廣場(chǎng)、咖啡館、茶館等，以便于人與人之間的交流?，F(xiàn)代城市發(fā)達(dá)的通訊網(wǎng)絡(luò)方便了人們遠(yuǎn)距離即時(shí)交流，但這種單一的聯(lián)絡(luò)方式，無(wú)法慰藉人們孤獨(dú)的心靈，也不能滿足人們面對(duì)面“全信息交往”的渴求。所以必須創(chuàng)造人與人能夠近距離直接交流的公共空間和娛樂(lè)休閑場(chǎng)所，以增加人們當(dāng)面交流的機(jī)會(huì)，減少城市人的心靈疾病。

③一個(gè)家園城市；應(yīng)該做到布局合理，恰當(dāng)處理建筑的虛與實(shí)之間的關(guān)系。然而，我國(guó)今天的城市被高樓大廈的鋼筋水泥和玻璃幕墻“填滿”了，建筑與建筑之間缺乏有想象力的；開闊的空間，人們走在路上，會(huì)感到非常壓抑和無(wú)助。一個(gè)家園城市應(yīng)當(dāng)使生活于其中的居民得到精神上的放松和愉悅，心靈安逸，而不是壓抑與緊張。

④家園城市不可缺少城市傳統(tǒng)。城市傳統(tǒng)以民間藝術(shù)、市井生活、傳統(tǒng)建筑、民風(fēng)民俗等有形或無(wú)形的方式存在著，人們可以通過(guò)它們來(lái)讀取城市“年輪”。這些傳統(tǒng)；因其豐富的文化內(nèi)涵，在城市發(fā)展中與城市文化和城市生活建立起密切的聯(lián)系，成為城市的文化標(biāo)志。人們對(duì)沒(méi)有傳統(tǒng)的城市必然會(huì)產(chǎn)生游離；漂泊、寄居的感覺(jué)，而擁有傳統(tǒng)的城市才能讓居住者有認(rèn)同感、歸屬感，才是美好的家園。

⑤如何滿足城市居民深層次的審美需求；也是家園城市建設(shè)必須考慮的。城市是從自然中發(fā)展出來(lái)的一部分，藍(lán)天白云；青山綠水、蒼松翠竹、鳥語(yǔ)花香，本來(lái)不應(yīng)該與城市截然隔離。把自然和城市巧妙地結(jié)合起來(lái)，才能滿足城市居民對(duì)大自然的審美需求。另外，城市的各種線條、塊面、色彩，以及繪畫、雕塑、園藝乃至城市整體的節(jié)奏韻律等，可以讓城市本身成為一個(gè)巨大的審美對(duì)象。

⑥家園城市是一個(gè)新的概念，它是人們?cè)诜此己吞剿鞒鞘邪l(fā)展的過(guò)程中所提出的一種理想和追求，也是我們城市建設(shè)的主要目標(biāo)之一。

（1）閱讀上文②-⑤段；說(shuō)說(shuō)“家園城市”應(yīng)具有哪些特點(diǎn)。

（2）第④段加點(diǎn)詞語(yǔ)“年輪”的含義是____。

（3）第⑥段中加點(diǎn)的“之一”在文中有什么表達(dá)作用？15、日月經(jīng)天；江河行地，春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪。多姿多彩的大自然，陶冶了人們愛(ài)美的心靈，鍛煉了人們發(fā)現(xiàn)美的眼力。為了引領(lǐng)同學(xué)們走近自然，八（1）班組織了“感受魅力自然”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。

（1）【活動(dòng)策劃】在開展“大自然之旅”活動(dòng)時(shí)；班長(zhǎng)已經(jīng)設(shè)計(jì)好了兩項(xiàng)內(nèi)容，請(qǐng)你再補(bǔ)充一項(xiàng)。

活動(dòng)一：展示圖片；描繪大自然。

活動(dòng)二：誦讀美文；聆聽(tīng)大自然。

活動(dòng)三：____

（2）【資料整理】在收集名聯(lián)的活動(dòng)中；一小組收集到一副寫景的對(duì)聯(lián)，可惜下聯(lián)的部分文字順序顛倒了。請(qǐng)你按正確的順序?qū)⑵鋸?fù)原。

上聯(lián)：枕上鳥聲；喚起半窗紅日。

下聯(lián)：樓前____，____

【顛倒的字詞：一院散清蔭為】

（3）【創(chuàng)意表達(dá)】本次活動(dòng)就要結(jié)束了，請(qǐng)你幫主持人準(zhǔn)備一段60字左右的結(jié)束語(yǔ)。別忘了圍繞活動(dòng)主題“感受魅力自然”來(lái)寫喲。16、根據(jù)要求完成下列各題。

2014年4月23日世界讀書日；央視新聞?lì)l道推出中國(guó)首部《中國(guó)網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》，以大量數(shù)據(jù)解讀網(wǎng)民閱讀習(xí)慣，剖析網(wǎng)民閱讀趨勢(shì)。同學(xué)們對(duì)此很感興趣，有了聯(lián)系實(shí)際進(jìn)一步探究的想法。大家決定開展以“網(wǎng)民的閱讀”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）第一組同學(xué)在日常生活中發(fā)現(xiàn)：網(wǎng)民閱讀有的是為了消遣娛樂(lè)；有的是為了提升學(xué)業(yè)成績(jī)，有的是因?yàn)楣ぷ餍枰Ｍ瑢W(xué)們希望對(duì)此做深入的了解，你覺(jué)得他們可以確定一個(gè)什么研究方向？

（2）下面圖表是第二組同學(xué)搜集到的資料；請(qǐng)你對(duì)此圖表作仔細(xì)分析，就10～39歲不同年齡段網(wǎng)民搜索書籍種類的變化得出結(jié)論，分條表述，兩條即可。

。年齡段10-19歲20-29歲30-39歲書籍種類教輔考試類教輔考試類；休閑娛樂(lè)類。

心理勵(lì)志類；金融經(jīng)濟(jì)類。

文學(xué)類健康養(yǎng)生類；休閑娛樂(lè)類。

心理勵(lì)志類；金融經(jīng)濟(jì)類。

文學(xué)類；社科類、科技類。

藝術(shù)類、少兒類（3）《中國(guó)網(wǎng)民閱讀大數(shù)據(jù)》顯示去年武漢地區(qū)暢銷書排位第一的是《撒哈拉的故事》，小葉很想讀這本書，就請(qǐng)好朋友小燕周末陪她一起到書店去買一本。小燕想到目前網(wǎng)絡(luò)購(gòu)書非常方便，節(jié)約時(shí)間，節(jié)約精力，而且還比較實(shí)惠。于是向小葉建議：“____?！毙∪~聽(tīng)完后說(shuō)：“好主意，就這么辦！”評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)17、閱讀下列材料，然后回答問(wèn)題。（11分）【材料一】（重慶12月１日專電）從12月起，重慶市將鄰省貴州作為自己的首個(gè)旅游客源地定制旅游服務(wù)，量身訂制72條客源地冬季旅游定制線路，隨后這一定制服務(wù)將向其他省市延伸。此次重慶首次推出客源地定制路線服務(wù)時(shí)，綜合考慮了貴州游客的出游方式和消費(fèi)群體特征，提前組織旅游企業(yè)設(shè)計(jì)適合貴州自駕游客和團(tuán)隊(duì)游客消費(fèi)需求的重慶１—５日精品旅游線路產(chǎn)品，不但涵蓋了重慶最值得體驗(yàn)的景區(qū)景點(diǎn)，還特別適合貴州游客來(lái)渝游玩的時(shí)間交通安排?！x自《新華網(wǎng)》【材料二】下面是中國(guó)旅游相關(guān)部門發(fā)布的2014年某季度全國(guó)游客獲取旅游信息部分渠道調(diào)查表。。信息渠道網(wǎng)絡(luò)報(bào)刊雜志電視（廣播）戶外廣告百分比56%14%15%6%【材料三】隨著《奔跑吧兄弟》、《爸爸去哪兒》這些綜藝節(jié)目的熱播，節(jié)目中的拍攝地不少都成為熱門旅游地，《爸爸去哪兒》的拍攝地也成為了炙手可熱的旅游景點(diǎn)。“來(lái)新葉古村旅游，一方面是通過(guò)《爸爸去哪兒》了解到這里古鎮(zhèn)風(fēng)情很有特色，另一方面，女兒喜歡看《爸爸去哪兒》，帶著她來(lái)重走節(jié)目里的路線，就當(dāng)是圓夢(mèng)了?！奔易∩蜿?yáng)的余先生介紹道。在《爸爸去哪兒2》的第二站播出后，余先生就被新葉村這個(gè)古樸小鎮(zhèn)所吸引，并專門帶著女兒來(lái)到新葉古村旅游體驗(yàn)，希望自己也能像節(jié)目中的爸爸一樣，通過(guò)親子游加深和女兒間的感情。據(jù)稱，《爸爸去哪兒2》節(jié)目播出后，新葉古村的游客接待量同比增長(zhǎng)30倍以上，營(yíng)業(yè)收入同比增長(zhǎng)約60倍，創(chuàng)下歷史新高。⑴閱讀材料一，請(qǐng)用一句話概括這則新聞的主要內(nèi)容。（25字）（3分）⑵閱讀材料二的表格，你提取的信息是⑶結(jié)合材料二和材料三，請(qǐng)你為促進(jìn)重慶旅游發(fā)展，向重慶市旅游相關(guān)部門提兩條具體可行的建議。（3分）⑷三峽處處是美景。請(qǐng)參照示例，從下列備選的旅游景點(diǎn)中選擇一處寫一則廣告。（要求：體現(xiàn)景點(diǎn)特點(diǎn)，簡(jiǎn)潔明了）（3分）示例：小三峽——三峽里的一顆璀璨明珠備選旅游景點(diǎn)：神女峰白帝古城夔門張飛廟——18、綜合實(shí)踐，做一做。（12分）書籍是人類智慧的結(jié)晶：溫家寶總理在今年4月23日“世界讀書日”這天指出：一個(gè)不讀書的人、不讀書的民族，是沒(méi)有希望的。他提倡：讀書好，好讀書，讀好書。為此，希望學(xué)校九年級(jí)（一）班將利用雙休日舉行一次集體課外讀書活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成下面任務(wù)：[活動(dòng)一：宣傳發(fā)動(dòng)]宣傳組的同學(xué)為了搞好這次活動(dòng)，以班委會(huì)的名義，擬寫了下面一則海報(bào)，請(qǐng)認(rèn)真閱讀，按要求答題。讀有用書，做有用人①本周雙休日，我班將組織全體同學(xué)開展集體課外讀書活動(dòng)。②用我們的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)。③我們希望有更多的同學(xué)加入讀書人的行列，勤讀有用之書，學(xué)做有用之人。九年級(jí)（一）班班委會(huì)1.海報(bào)的內(nèi)容和格式上各有一處疏漏，請(qǐng)找出來(lái)。（2分2.文中有一個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)，并提出修改意見(jiàn)。（2分）3.為了達(dá)到“讀好書”的目的，同學(xué)之間進(jìn)行了中外文學(xué)名著推薦活動(dòng)。①你推薦的作品是：《》（1分）②你的推薦語(yǔ)是：（3分）4.讀下列三則有關(guān)“讀書”的事例，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？請(qǐng)寫出你的探究結(jié)果。（4分）事例一：2008年，上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI(lǐng)10歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短三個(gè)月中，學(xué)員由原先的20人減至2人。有記者采訪退班學(xué)員的家長(zhǎng)，得到的答案竟出奇一致：“以后入學(xué)時(shí)又不看這些，還是把時(shí)間花在學(xué)英語(yǔ)、電腦、鋼琴上更為實(shí)在，這些可都是升學(xué)加分的?！笔吕涸?shī)人聞一多在結(jié)婚當(dāng)日的早上不見(jiàn)蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)他在書房中如癡如醉地讀書。事例三：5·12地震中，救援人員發(fā)現(xiàn)一個(gè)在廢墟里打著手電筒看書的女孩。在被救出后，她說(shuō)：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕！”

19、綜合性學(xué)習(xí)。

你校將與部分來(lái)自臺(tái)灣的中學(xué)生召開“海峽兩岸話團(tuán)圓”主題晚會(huì),作為活動(dòng)的主創(chuàng)人員；下面一些事情需要你來(lái)解決。(1)；學(xué)校征集晚會(huì)主題語(yǔ),要求是簡(jiǎn)潔形象的一句話或一個(gè)短語(yǔ)，你寫的是什么?

答：____(2)；根據(jù)節(jié)目表,合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》；請(qǐng)你為這兩個(gè)節(jié)目寫幾句串聯(lián)詞。

答：____(3)；請(qǐng)你代表大陸學(xué)生對(duì)訪問(wèn)團(tuán)講幾句話；表達(dá)大陸和臺(tái)灣“兩岸兄弟一家親”的思想，你將如何表達(dá)？

答：____20、綜合性學(xué)習(xí)。

“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪?！睘榱俗屚瑢W(xué)們感受到青春的火熱美麗，激發(fā)他們熱愛(ài)青春，熱愛(ài)生活的感情，班上準(zhǔn)備舉辦一次“青春隨想”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1)、請(qǐng)你擬寫一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)。(2)、在“青春名言”交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：____(3)、如果讓你搜集有關(guān)名人是如何度過(guò)青春的，你將用哪些方法搜集？(列舉兩種)(4)、在這次活動(dòng)中，你一定有不少的感受吧，請(qǐng)寫出一句有關(guān)青春的贈(zèng)言，送給你的朋友。21、閱讀《再別康橋》2～6節(jié)，回答小題。(1)、選文可劃分為兩層，從表達(dá)方式的角度來(lái)看第一層是____，第二層是____。

由詩(shī)中內(nèi)容可看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出____的內(nèi)心感受。(2)、“揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，這里的“夢(mèng)”是指____(當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。(3)、《再別康橋》是徐志摩的名篇之一，多年來(lái)為人們所欣賞，試舉例簡(jiǎn)析詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)。22、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)學(xué)生開展語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)；以“住宅區(qū)的命名”為題進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，過(guò)去市民的住宅區(qū)通常被稱作“職工宿舍”“家屬大院”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“鴻儒明邸”“水岸華庭”“龍湖新城”“觀湖壹號(hào)”之類的名字。同時(shí)，調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)以“澳洋歐洲花園”“羅馬假日”等洋名來(lái)命名的住宅區(qū)也很多，細(xì)數(shù)這類住宅區(qū)的名字，差不多能拼出歐美地圖，有市民戲稱“歐風(fēng)美雨滿華夏，錯(cuò)把故鄉(xiāng)他鄉(xiāng)”。(1)；從以上有關(guān)“住宅區(qū)命名”的調(diào)查中，你能得出哪兩點(diǎn)結(jié)論？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2)、根據(jù)以上調(diào)查，請(qǐng)你就“如何為住宅區(qū)命名”這一問(wèn)題，向政府有關(guān)部門提出兩條建議。(3)、請(qǐng)參照示例，用富有一定文采的語(yǔ)言（至少用一種修辭手法），對(duì)下面住宅區(qū)名稱的豐富內(nèi)涵進(jìn)行闡釋。（任選其一）

參考示例：筑于山邊水畔的“山水人家”：“智者樂(lè)水；仁者樂(lè)山?！庇H近山水，融自然于呼吸之間；構(gòu)筑詩(shī)意，享優(yōu)雅于生活之中。

①立于靜水淺溪之旁的“在水一方”：____

②處于喧囂繁雜之間的“隱廬”：____評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)23、水調(diào)歌頭。

蘇軾丙辰中秋；歡飲達(dá)旦，大醉。作此篇，兼懷子由。

明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕；今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間？

轉(zhuǎn)朱閣；低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

（1）填空。

詞的上片問(wèn)天；下片問(wèn)______，其實(shí)是在問(wèn)______。其中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”充分表達(dá)了詞人并不為離愁別緒所束縛的思想，也表達(dá)了______。

（2）下列對(duì)詞作的理解不正確的一項(xiàng)是______

A．“明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天”是在把酒問(wèn)天；表現(xiàn)出的是豪放的氣概和浪漫的情懷。

B．“不知天上宮闕；今夕是何年”兩句承前設(shè)疑，引導(dǎo)讀者對(duì)宇宙；人生這一類大問(wèn)題進(jìn)行思考。“天上宮闕”承“明月”，“今夕是何年”承“幾時(shí)有”，思考縝密。

C．“不應(yīng)有恨；何事偏向別時(shí)圓”的問(wèn)句，減輕了離人的愁苦。質(zhì)疑的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托出詞人對(duì)胞弟的思念和手足情深，同時(shí)又含蓄地表達(dá)了對(duì)不幸離人的同情。

D．根據(jù)詞作表達(dá)的情感，我們?cè)诶首x“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的時(shí)候，應(yīng)該用舒緩而深情的語(yǔ)氣。24、這首詞表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？_______________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共3題，共15分)25、海洋垃圾。

①日本“3?11”9級(jí)大地震引發(fā)強(qiáng)烈海嘯；導(dǎo)致大量的房屋；汽車和各種殘骸卷入太平洋，形成了一個(gè)長(zhǎng)約111公里的“垃圾島”．研究人員估計(jì)，這個(gè)漂浮在海上的“垃圾島”兩年內(nèi)會(huì)漂至夏威夷，3年后漂到美國(guó)西岸．

②其實(shí)，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個(gè)星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾．2007年，美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的“太平洋垃圾島”，其面積有兩個(gè)得克薩斯州那么大．雖然后來(lái)有人認(rèn)為其面積被過(guò)分夸大了；但其存在卻是不爭(zhēng)的事實(shí)．

③海洋垃圾不僅影響海洋景觀；還可能威脅航行安全．但更可怕的是，會(huì)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進(jìn)而對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)．海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家正采取措施，嘗試處理這一問(wèn)題．

④由于海上垃圾大部分是塑料；所以處理海上垃圾的首選辦法是焚燒發(fā)電．不過(guò)海洋垃圾的焚燒發(fā)電有幾個(gè)問(wèn)題需要解決．除了打撈；運(yùn)輸、擱置脫水外，還會(huì)遇到二惡英的排放問(wèn)題．由于塑料焚燒可產(chǎn)生大量的二惡英，會(huì)危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二惡英排放的高級(jí)焚化爐．

⑤海洋垃圾的另一個(gè)處理辦法是建造人工島嶼．1998年，新加坡政府在兩個(gè)離岸的小島實(shí)馬高和西康之間建造了1公里長(zhǎng)的巖石長(zhǎng)堤，并分出了11個(gè)相互連接的海灣單元；將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜；然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進(jìn)行密封，以防止泄漏．至于垃圾中那些不能燃燒和回收的材料，比如石棉，也被塑料密封并掩埋在泥土中．此后，每個(gè)月都要對(duì)單元周圍的海水取樣檢測(cè)，到現(xiàn)在為止，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況．每當(dāng)一個(gè)單元的垃圾填到二三米高時(shí)；就進(jìn)行鋪沙種草，接著繼續(xù)埋置垃圾．如此反復(fù)，垃圾最高可埋置到30米．最后在上面栽種植物，不再堆放垃圾．

（選自2011年4月20日《北京日?qǐng)?bào)》；有刪改．作者張?zhí)锟保?/p>

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材料一目前；我國(guó)垃圾堆存量已達(dá)60億噸，占用耕地5億平方米．全國(guó)660個(gè)主要城市中，有200個(gè)城市陷入垃圾包圍之中．以城市人口6億為例，如每人每年產(chǎn)生440公斤垃圾，年產(chǎn)生垃圾量為2.64億噸．

材料二英國(guó)的垃圾填埋率為90%；意大利為74%，美國(guó)為67%，法國(guó)為45%，德國(guó)為46%．瑞士的垃圾焚燒率為74%，日本為72%，丹麥為70%．美國(guó)的廢紙利用率為60%，鐵罐頭盒回收率為25%，玻璃回收率為20%．

（1）文章第①節(jié)；從日本大地震產(chǎn)生的垃圾島寫起有何用意？

（2）結(jié)合上下文；分別指出下列句子中加點(diǎn)部分的作用．

①；還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況．

②太平洋上漂浮著一個(gè)巨大的“太平洋垃圾島”，．

（3）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明第⑤節(jié)中新加坡建造人工島嶼的具體步驟．（限60字以內(nèi)）

（4）根據(jù)文章內(nèi)容和鏈接材料，就垃圾問(wèn)題進(jìn)行探究，寫出你的兩點(diǎn)發(fā)現(xiàn)．26、在初中2個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中；你意識(shí)到自己的改變了嗎？是什么讓你有了改變？是一件讓你怦然心動(dòng)的事情？是一本讓你收益匪淺的書？是一個(gè)讓你感激尊敬的人？還是

請(qǐng)以“改變了我”為題作文。

要求：①補(bǔ)全題目后作文；

②除詩(shī)歌外；文體不限，可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表見(jiàn)解等；

③字跡工整；書寫規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于600字；

④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名。27、請(qǐng)你以《學(xué)會(huì)忘記》為題；寫一篇600字以上文章（除詩(shī)歌外，文體不限）。

要求：①言之有物，情感真摯；②認(rèn)真書寫，力求工整、美觀；③文章不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。評(píng)卷人得分六、寫作題(共2題，共18分)28、【題文】閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。（60分）

一縷春風(fēng)把蟄居沉睡的生命喚醒；就像父親的棒喝，讓頑劣的孩童懂得了奮進(jìn)；一縷春風(fēng)把充滿希望的種子撒落，就像母親的愛(ài)撫，讓無(wú)助的心靈灑滿了陽(yáng)光；一縷春風(fēng)把陽(yáng)春三月的暗香浮動(dòng)，就像朋友的傾訴，讓純真的歲月寫滿了珍惜

父親深沉的話語(yǔ)；母親溫柔的叮嚀，師長(zhǎng)悄悄的提醒，朋友暖暖的笑意這些都會(huì)幻化成一縷春風(fēng)，拂面而來(lái)，在我們的身后裊裊，在我們的心頭蕩漾。

____；以“一縷春風(fēng)拂面來(lái)”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②不少于600個(gè)字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名；④書寫要正確、規(guī)范、美觀。29、從下面兩題中任選一題，按要求完成任務(wù)。題一：溫暖是黑暗中一盞指路的明燈，為我們指引前進(jìn)的方向；溫暖是沙漠里一片蔥蘢的綠洲，讓我們重燃生命的希望；溫暖是我們摔倒時(shí)一雙有力的大手，為我們送來(lái)強(qiáng)大的助力請(qǐng)以“溫暖”為題目，按要求寫一篇作文。要求：①結(jié)合個(gè)人生活經(jīng)歷，選取真實(shí)的生活片段，寫一篇700字左右的記敘文；或根據(jù)自己的所思所感，寫一篇600字以上的散文。②寫記敘文要求文章敘事清楚，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)；恰當(dāng)運(yùn)用描寫、抒情等表達(dá)方式，寫出真情實(shí)感。③寫散文要求敘事或抒情線索明朗，感情真摯。題二：讀下面材料，按要求寫一篇作文。一把堅(jiān)實(shí)的大鎖掛在門土，一根鐵棒費(fèi)了九牛二虎之力，還是無(wú)法將它撬開。鑰匙來(lái)了，它瘦小的身子鉆進(jìn)鎖孔，只是輕輕一轉(zhuǎn)，鎖就啪的一聲打開了。鐵棒奇怪地問(wèn)：“為什么我費(fèi)了那么大力氣也打不開它，你卻輕而易舉地就打開了呢？”鑰匙說(shuō)：“因?yàn)槲易盍私馑男摹！币螅孩僬?qǐng)根據(jù)讀后的感悟和聯(lián)想選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，600字以上。②立意自定，文體（詩(shī)歌除外）自選，題目自擬。③不要脫離材料的范圍及含義作文，不得套作，不得抄襲。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、D【分析】【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．【解析】【解答】A．“膽怯”應(yīng)讀作“dǎnqiè”；

B．“干涸”應(yīng)讀作“gānhé”；

C．“盛氣凌人”應(yīng)讀作“shèngqìlíngrén”；

D．正確．

故選：D．2、A【分析】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。B、清晰地映出了明凈的天空、冉冉的云和搖動(dòng)的樹枝。C、大家在質(zhì)問(wèn)：看守所的監(jiān)控設(shè)備為什么長(zhǎng)時(shí)間失控？國(guó)家每年撥的經(jīng)費(fèi)哪里去了？D、提出了“高效能、快反應(yīng)、零事故”的要求?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解及運(yùn)用的能力。考題出現(xiàn)的常見(jiàn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的類型有望文生義、用錯(cuò)對(duì)象、褒貶顛倒等。考生要準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)，并掌握這些詞語(yǔ)（短語(yǔ)）的搭配對(duì)象、使用范圍等方面的特點(diǎn)，同時(shí)要把握語(yǔ)境的表達(dá)意思，準(zhǔn)確理解這些詞語(yǔ)的意思及用法，從而做出準(zhǔn)確的選擇。A項(xiàng)“因地制宜”指根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法，使用恰當(dāng)；B項(xiàng)?“戛然而止”形容聲音突然中止，用在這里不恰當(dāng)；C項(xiàng)“渾身解數(shù)”指武藝、所有的本領(lǐng)，全部的權(quán)術(shù)手腕，符合語(yǔ)境；D項(xiàng)“黯然失色”指相比之下，事物仿佛失去原有的色澤、光彩，符合語(yǔ)境。根據(jù)以上分析，故選B。【解析】【答案】B4、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)圖表信息的比較和分析能力。解答時(shí)通過(guò)表格提供的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，注意表中所示項(xiàng)目（文字），仔細(xì)觀察各項(xiàng)數(shù)字，比較彼此的變化。根據(jù)第三幅圖的第一條信息，鄰里關(guān)系變冷漠的原因一半以上是因?yàn)閷?duì)陌生人的戒備增強(qiáng)了。C項(xiàng)分析不準(zhǔn)確，故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾5、C【分析】A．有誤；“隨聲附和”指別人說(shuō)什么，自己跟著說(shuō)什么，形容沒(méi)有主見(jiàn)，用在此處不恰當(dāng)；

B．有誤；“不期而遇”意思是事先沒(méi)有約定而遇見(jiàn)，指意外碰見(jiàn)，與“新學(xué)期報(bào)到”的語(yǔ)境不符；

C．正確；

D．有誤；“不恥下問(wèn)”指不以向?qū)W問(wèn)比自己差，輩分；地位比自己低的人請(qǐng)教為可恥，“老師”向“我們”請(qǐng)教不能用“不恥下問(wèn)”。

故選：C。

本題要結(jié)合積累的成語(yǔ)來(lái)分析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中；我們對(duì)于遇到的成語(yǔ)要做好積累，可以從詞意；感情色彩和習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語(yǔ)運(yùn)用的常見(jiàn)錯(cuò)誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不到、用錯(cuò)對(duì)象、語(yǔ)境不符等。

本題考查對(duì)成語(yǔ)的運(yùn)用能力。解答此類問(wèn)題，需要我們正確理解成語(yǔ)的意思，辨清成語(yǔ)的感情色彩，還要結(jié)合語(yǔ)境分析其運(yùn)用是否恰當(dāng)?！窘馕觥緾6、D【分析】ABC．正確；

D．有誤；“穿流不息”的“穿”應(yīng)為“川”。

故選：D。

此題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)；這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字；形似字的區(qū)別與書寫。

解答此題，要注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)字形的識(shí)記和積累，特別是同音字和形近字；同時(shí)還要聯(lián)系整個(gè)詞語(yǔ)的意思區(qū)別字的用法。【解析】D7、D【分析】【分析】本道題考查學(xué)生對(duì)漢字字體的基本知識(shí)的掌握．【解析】【解答】D選項(xiàng)說(shuō)法不符合事實(shí)．行書是漢字在楷書基礎(chǔ)上簡(jiǎn)約書寫筆畫；增強(qiáng)書寫映帶、表現(xiàn)書寫意趣以適當(dāng)加快書寫速度的；少量改變書寫筆順．硬筆行楷是在硬筆正楷的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)才能練好的，這是練字的客觀規(guī)律．

故選：D8、C【分析】本題考查病句的辨析與修改能力。病句類型主要有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余，結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。病句辨析一般使用主干分析法和枝葉分析法，即從語(yǔ)法角度對(duì)句子成分進(jìn)行分析找尋病因。A項(xiàng)屬于不合邏輯，去掉“不會(huì)”；B項(xiàng)屬于語(yǔ)序不當(dāng)，把“揚(yáng)劇”和“她”調(diào)換位置；D項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)混亂，去掉“的原因”。C項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病，故選C。【解析】【答案】C9、D【分析】本題考查文學(xué)常識(shí)，旨在考查學(xué)生積累運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的能力。此類題目?jī)?nèi)容涉及古今中外的作家作品，文體知識(shí)和文化常識(shí)，綜合性較強(qiáng)，形式上多以選擇題出現(xiàn)。我們?cè)谧R(shí)記時(shí)可采取以下三種方法幫助記憶：分類法、網(wǎng)絡(luò)法和表格法。貴在平時(shí)的積累，這三種方法要相互配合使用。D項(xiàng)中《黔之驢》是寓言而不是童話，表述錯(cuò)誤，ABC三項(xiàng)表述正確。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿二、填空題(共7題，共14分)10、鋼鐵是怎樣煉成的奧斯特洛夫斯基疾病纏身，失去了戰(zhàn)斗能力【分析】【分析】《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)．主人公保爾?柯察金所走過(guò)的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無(wú)畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實(shí)現(xiàn)自己的理想．其小說(shuō)形象超越時(shí)空，超越國(guó)界，產(chǎn)生了世界性的影響，震動(dòng)著數(shù)代人的心弦．小說(shuō)問(wèn)世不久，便被改編成電影和舞臺(tái)劇，并在世界各地流傳開來(lái)．【解析】【解答】①認(rèn)真閱讀文段可知；這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，這是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部?jī)?yōu)秀小說(shuō)．

②根據(jù)名著的內(nèi)容可知；保爾因?yàn)榧膊±p身，失去了戰(zhàn)斗能力，不能在為社會(huì)做貢獻(xiàn)而產(chǎn)生了自殺的想法．

③保爾是一個(gè)自覺(jué)的；無(wú)私的革命戰(zhàn)士他總是把祖國(guó)的利益放在第一位．在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代保爾和父兄們一起馳騁疆場(chǎng)為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)而努力同外國(guó)武裝干涉者和白匪軍浴血奮戰(zhàn)表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚木瘢谀轻t(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的艱難歲月中他又以全部熱情投入到和平勞動(dòng)之中．雖然他曾經(jīng)金戈鐵馬血染疆場(chǎng)但他不居功自傲也沒(méi)有考慮個(gè)人的名利地位只想多為黨和人民做點(diǎn)事情．黨叫他修鐵路他去了黨調(diào)他當(dāng)團(tuán)干部他去了而且都是豁出命來(lái)干．為了革命他甚至可以犧牲愛(ài)情．他愛(ài)麗達(dá)但受“牛虻”的影響要“徹底獻(xiàn)身于革命事業(yè)”所以按照“牛虻”的方式來(lái)了個(gè)不告而別．在全身癱瘓、雙目失明后他生命的全部需要就是能夠繼續(xù)為黨工作．正像他所說(shuō)的“我的整個(gè)生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭(zhēng)”保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)．在敵人的嚴(yán)刑拷打面前他寧死不屈在槍林彈雨的戰(zhàn)場(chǎng)上他勇往直前在與吞噬生命的病魔的搏斗中他多次令死神望而卻步創(chuàng)造了“起死回生”的奇跡．尤其是他在病榻上還奮力向藝術(shù)的殿堂攀登的過(guò)程表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界．保爾又是一個(gè)于平凡見(jiàn)偉大的英雄人物．在他的履歷表中沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)他總是從最平凡的小事做起．面對(duì)疾病的沉重打擊他也曾產(chǎn)生過(guò)自殺的念頭而且就是在他與病魔抗?fàn)幍挠⑿壑髁x激情中他包含有“左派”幼稚病的危險(xiǎn)．保爾后來(lái)也終于認(rèn)識(shí)到他不愛(ài)惜身體的行為不能稱之為英雄行為而是一種任性和不負(fù)責(zé)任．因此保爾是偉大的也是平凡的他是在革命的烈火中逐漸歷煉成熟起來(lái)的鋼鐵戰(zhàn)士是一個(gè)有血有肉的、讓人感到親切的榜樣式人物．他勇于獻(xiàn)身；拼命工作；他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛(ài)憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔．他永不言敗，頑強(qiáng)生活這一切都可歌可泣．他有自知之明，他的深刻的自我反省、嚴(yán)于解剖自己的精神是難能可貴的．在他身上集中體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特征：為共產(chǎn)主義理想獻(xiàn)身的精神；崇高的道德品質(zhì)；鋼鐵般的意志和毅力；不畏艱難困苦一往無(wú)前的革命氣概．他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征自我獻(xiàn)身的精神堅(jiān)定不移的信念頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志．“保爾精神”--頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)．

答案：

①《鋼鐵是怎樣煉成的》（1分）奧斯特洛夫斯基（1分）

②疾病纏身；失去了戰(zhàn)斗能力（1分）

③頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)（答對(duì)四點(diǎn)得2分）11、略

【分析】（1）此題考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用能力。要求學(xué)生了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，要求學(xué)生能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。應(yīng)為：據(jù)報(bào)道，我國(guó)近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。（2）此題考查的是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，要多加積累，理解其意義。由語(yǔ)境可知，前后句為轉(zhuǎn)折關(guān)系，應(yīng)為“但是”。（3）本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。應(yīng)為：為此，市政府要求純凈水公司抓緊整改，使純凈水的產(chǎn)品質(zhì)量得到普遍提高?！窘馕觥浚?）據(jù)報(bào)道，我國(guó)近三分之一的城市人得不到安全衛(wèi)生的飲用水。（2）示例：但是（3）為此，市政府要求純凈水公司抓緊整改，使純凈水的產(chǎn)品質(zhì)量得到普遍提高。12、略

【分析】【分析】本題考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解．所以學(xué)生應(yīng)關(guān)注生活中的熱點(diǎn)問(wèn)題，積極參與實(shí)踐活動(dòng)，把自己在活動(dòng)中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲用文字表達(dá)出來(lái)．【解析】【解答】（1）本題考查了學(xué)生的書寫能力；書寫時(shí)要注意正確；規(guī)范、工整，布局合理，要橫平豎直，不出錯(cuò)別字．

（2）本題考查字的讀音；漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來(lái)歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對(duì)一些多音字；形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．

（3）本題考查了文學(xué)常識(shí)的積累能力；仔細(xì)讀原文，可知“魔盒”可知應(yīng)為“潘多拉”．

答案：

（1）略。

（2）內(nèi)涵mòhé

（3）潘多拉13、略

【分析】【分析】本題考查對(duì)我國(guó)民俗的認(rèn)知能力、祝福語(yǔ)的撰寫．【解析】【解答】（1）本題考查對(duì)我國(guó)民俗的認(rèn)知能力．

根據(jù)A中的月明一詞可判定是中秋節(jié)；

根據(jù)B中的茱萸一詞可判定是重陽(yáng)節(jié)；

根據(jù)C中的楚江一詞可判定是端午節(jié)．

（2）此題考察了祝福語(yǔ)的撰寫．

回答此題時(shí)；以表達(dá)感恩的心情為主，最后有祝福語(yǔ)．

答案：

（1）中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)端午節(jié)。

（2）兒女的成長(zhǎng)，增加了媽媽的白發(fā)；兒女的任性，將媽媽眉頭的皺眉刻畫；兒行千里時(shí)，帶走的是媽媽的牽掛．母親節(jié)到了說(shuō)句真心話，愿媽媽健康長(zhǎng)壽！14、發(fā)展的歷史【分析】【分析】這篇文章首先由如何建設(shè)人類美好家園引出說(shuō)明內(nèi)容，接著介紹了家園城市的具體特點(diǎn)，最后指出家園城市是一種理想和追求．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提??；根據(jù)“家園城市必須具有充足的公共活動(dòng)空間”“一個(gè)家園城市，應(yīng)該做到布局合理，恰當(dāng)處理建筑的虛與實(shí)之間的關(guān)系”“家園城市不可缺少城市傳統(tǒng)”“如何滿足城市居民深層次的審美需求，也是家園城市建設(shè)必須考慮的”，據(jù)此解答即可．

（2）這道題考查的是對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義的理解；閱讀文章，根據(jù)“這些傳統(tǒng)，因其豐富的文化內(nèi)涵，在城市發(fā)展中與城市文化和城市生活建立起密切的聯(lián)系，成為城市的文化標(biāo)志”可知年輪指的是發(fā)展的過(guò)程；歷史．

（3）本題考查說(shuō)明語(yǔ)言；理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．

答案：

（1）（4分）必須具有充足的公共活動(dòng)空間；應(yīng)該做到布局合理；恰當(dāng)處理建筑的虛與實(shí)之間的關(guān)系（要有開闊的空間）；家園城市不可缺少城市傳統(tǒng)；滿足城市居民深層次的審美需求．（一點(diǎn)1分）

（2）（1分）發(fā)展的歷史。

（3）（1分）說(shuō)明家園城市是我們城市建設(shè)的主要目標(biāo)中的一個(gè)，但并不是唯一的．15、旅游觀光，走進(jìn)大自然樓前桐葉散為一院清蔭【分析】【分析】本題中第一小題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．第二小題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解．第三小題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．【解析】【解答】（1）本題考查學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力．作答此類題目；一定要認(rèn)真讀題，明確活動(dòng)的主題是什么，所設(shè)計(jì)的活動(dòng)一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)．如果題目中給出某些活動(dòng)，還要注意所補(bǔ)充活動(dòng)的格式要與之相同．據(jù)此可作答為：旅游觀光，走進(jìn)大自然或身體力行，保護(hù)大自然．

（2）本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)的理解與掌握；對(duì)聯(lián)分上下兩聯(lián)，這兩聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，相對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)詞性相同，上下聯(lián)語(yǔ)義相關(guān)．鳥聲可對(duì)桐葉，喚起可對(duì)散為，半窗紅日可對(duì)一院清蔭．據(jù)此可作答．

（3）本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力．作為某一次活動(dòng)的結(jié)束語(yǔ)；一般需要點(diǎn)明本次活動(dòng)的意義，然后向參加者發(fā)出號(hào)召，語(yǔ)氣要有鼓動(dòng)性和號(hào)召力．據(jù)此可作答．

答案：

（1）示例：旅游觀光；走進(jìn)大自然．或身體力行，保護(hù)大自然。

（2）樓前桐葉；散為一院清蔭。

（3）要求：內(nèi)容應(yīng)總結(jié)活動(dòng)經(jīng)過(guò)，展望未來(lái)生活；語(yǔ)句通順、有感染力．示例：走進(jìn)大自然，嘗嘗那久違的山泉；體驗(yàn)大自然，看看我們美麗的家園；保護(hù)大自然，建設(shè)那美麗的家園！珍惜大自然，就是愛(ài)惜我們的生命線．讓我們一起努力！16、我們不用專門去書店，到網(wǎng)上買吧．這樣節(jié)約時(shí)間，節(jié)省精力，還比較實(shí)惠．聽(tīng)我的，沒(méi)錯(cuò)【分析】【分析】該綜合讀寫的主題是關(guān)于網(wǎng)絡(luò)閱讀，關(guān)于活動(dòng)主題能夠從材料中自己總結(jié)出來(lái)．【解析】【解答】（1）該題考查的是對(duì)研究方向的掌握；該小題給出了發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容：網(wǎng)絡(luò)閱讀是為了什么．那我們就橫容易總結(jié)出研究方向就是“閱讀的目的”．

（2）該題考查的是對(duì)圖表的分析；要分析圖表就要從不同的年齡段所閱讀的不同內(nèi)容的書去分析，梳理出他們所讀的書的特點(diǎn)的變化．從圖表中我們發(fā)現(xiàn)隨著年齡的遞增所讀的書種類也越來(lái)越多，而且年齡越大，所讀書的探索性；生活使用性越強(qiáng)，意思明確即可．

（3）該題考查的是給人提建議；要求符合當(dāng)時(shí)的情景，能夠把網(wǎng)上購(gòu)買書的優(yōu)點(diǎn)敘述清楚即可．

答案；

（1）網(wǎng)民閱讀的目的（動(dòng)機(jī)）．

（2）①10～39歲網(wǎng)民搜索書籍的種類隨著年齡的遞增而遞增．

②10～39歲網(wǎng)民隨著年齡的增長(zhǎng)；在搜索書籍的種類由學(xué)習(xí)方面逐漸轉(zhuǎn)向工作生活方面．

③10～39歲網(wǎng)民隨著年齡的增長(zhǎng)；在搜索書籍時(shí)越來(lái)越重視生活方面．

（3）我們不用專門去書店，到網(wǎng)上買吧．這樣節(jié)約時(shí)間，節(jié)省精力，還比較實(shí)惠．聽(tīng)我的，沒(méi)錯(cuò)．三、綜合題(共6題，共12分)17、略

【分析】1.試題分析：消息各要素中，標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體都能概括消息的主要內(nèi)容，學(xué)生學(xué)會(huì)從消息的導(dǎo)語(yǔ)和主體中提煉消息的標(biāo)題。也要求學(xué)生能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括內(nèi)容要點(diǎn)?？键c(diǎn)：壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2.試題分析：是一道圖文轉(zhuǎn)化題，需要注意圖表的表頭和圖表的橫向和縱向的內(nèi)容和數(shù)字?？v向全國(guó)游客獲取旅游信息部分渠道主要來(lái)自網(wǎng)絡(luò)，報(bào)刊雜志、電視（廣播）、戶外廣告分別占14%、15%、6%，由此讀出一條結(jié)論：全國(guó)游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。3.試題分析：因?yàn)槭亲尳Y(jié)合材料二和材料三提建議，這樣解答就降低了難度，可以結(jié)合小題（2）的答案和綜藝節(jié)目宣傳等。考點(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。4.試題分析：此題帶有明顯的地域色彩，相信這些景點(diǎn)學(xué)生一定很了解，即使沒(méi)有去過(guò)，對(duì)其宣傳的文字、圖片等也應(yīng)該了解，因此結(jié)合景物的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的文字給其寫句廣告詞就比較簡(jiǎn)單了?？键c(diǎn)：語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮?.重慶將貴州作為首個(gè)旅游客源地定制旅游服務(wù)。2.全國(guó)游客獲取旅游信息的渠道主要是網(wǎng)絡(luò)。3.圍繞“網(wǎng)絡(luò)”和“綜藝節(jié)目”提建議即可得分4.略18、略

【分析】【解析】試題分析：

1.考查應(yīng)用文的格式，內(nèi)容上沒(méi)有交待清楚活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)；格式上沒(méi)有在署名后寫出倡議的時(shí)間。2.3.通過(guò)他你可以找到人生的定位，通過(guò)他你可以思索生命的價(jià)值，通過(guò)他你可以獲得更有意義。4.考點(diǎn)：應(yīng)用文寫作病句名著導(dǎo)讀語(yǔ)言的運(yùn)用【解析】【答案】1.內(nèi)容上沒(méi)有交待清楚活動(dòng)舉辦的具體時(shí)間和地點(diǎn)；格式上沒(méi)有在署名后寫出倡議的時(shí)間。2.第②句有語(yǔ)病“用我們的實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)?！睉?yīng)改為“我們要用實(shí)際行動(dòng)去響應(yīng)黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)我們的諄諄教導(dǎo)?！?.示例：《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)他你可以找到人生的定位，通過(guò)他你可以思索生命的價(jià)值，通過(guò)他你可以獲得更有意義。4.發(fā)現(xiàn)：知識(shí)就是力量但是我們需要一個(gè)無(wú)功利的良好的讀書環(huán)境。19、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生為“海峽兩岸話團(tuán)圓”主題晚會(huì)寫主題語(yǔ)的能力。如：①花季情·良師恩。②同窗的你我。③友誼地久天長(zhǎng)。（2）考查學(xué)生為合唱《讓我們蕩起雙槳》之后是詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》寫幾句串聯(lián)詞的能力。如：伴著優(yōu)美的旋律,我們蕩著雙槳,度過(guò)了難忘的時(shí)刻；帶著美好的憧憬,我們走向明天。但不管走到哪里,我們堅(jiān)信：家鄉(xiāng)是我們心靈永遠(yuǎn)的歸宿。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》。（3）考查學(xué)生演講的能力。大陸與臺(tái)灣一衣帶水；大家都是炎黃子孫，一脈相承，有著血濃于水的不可分割的親情，大陸與臺(tái)灣的青年一代應(yīng)該攜手并進(jìn)，共創(chuàng)未來(lái)的美好前景。

【點(diǎn)評(píng)】（1））本題考查學(xué)生為主題晚會(huì)寫主題語(yǔ)的能力。（2）考查學(xué)生為晚會(huì)寫串聯(lián)詞的能力。（3）考查學(xué)生演講的能力。【解析】1、①①花季情·良師恩。②同窗的你我。③友誼地久天長(zhǎng)。

2、①①伴著優(yōu)美的旋律,我們蕩著雙槳,度過(guò)了難忘的時(shí)刻；帶著美好的憧憬,我們走向明天。但不管走到哪里,我們堅(jiān)信：家鄉(xiāng)是我們心靈永遠(yuǎn)的歸宿。下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》。

②《讓我們蕩起雙槳》的優(yōu)美旋律勾起我們無(wú)盡的回憶,我們共度了一段難忘的時(shí)光,彼此結(jié)下了深厚的友誼,這份友誼將伴著我們走向明天，但無(wú)論何時(shí)何地我們都不會(huì)忘卻那濃濃的鄉(xiāng)情！下面請(qǐng)欣賞詩(shī)朗誦《鄉(xiāng)愁》。

3、①大陸與臺(tái)灣一衣帶水，大家都是炎黃子孫，一脈相承，有著血濃于水的不可分割的親情，大陸與臺(tái)灣的青年一代應(yīng)該攜手并進(jìn)，共創(chuàng)未來(lái)的美好前景。

20、略

【分析】【分析】（1）本題考查學(xué)生擬寫簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)的能力。如：①青春的魅力。②珍惜青春；笑看生活。③放飛青春，放飛夢(mèng)想。④青春在拼搏中閃光。（2）考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累情況。如：青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖迹乳e；白了少年頭，空悲切！——岳飛）（3）考查學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力。如：采訪；上網(wǎng)查找；查閱書籍。（4）考查學(xué)生寫有關(guān)青春的贈(zèng)言的能力。如：(送給全體同學(xué)：)世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)。示例二：(送給同齡人：)請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔！示例三：(送給悲觀厭世之人：)世界上沒(méi)有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧！

【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生擬寫簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題語(yǔ)的能力。（2）考查學(xué)生對(duì)名言警句的積累情況。（3）考查學(xué)生搜集相關(guān)信息的能力。（4）考查學(xué)生寫有關(guān)青春的贈(zèng)言的能力?！窘馕觥?、①青春的魅力。②珍惜青春，笑看生活。③放飛青春，放飛夢(mèng)想。④青春在拼搏中閃光。2、①青春須早為，豈能長(zhǎng)少年?！辖迹乳e、白了少年頭，空悲切！——岳飛）

3、采訪；上網(wǎng)查找；查閱書籍。4、(送給全體同學(xué)：)世界上最美麗的不是未來(lái)，而是現(xiàn)在，我們要把握現(xiàn)在，放眼未來(lái)。示例二：(送給同齡人：)請(qǐng)?jiān)谖覀內(nèi)松穆猛局凶蠲篮玫臅r(shí)節(jié)里留下汗水，留下希望，留下拼搏的足跡，讓我們高呼：理想萬(wàn)歲，青春無(wú)悔！示例三：(送給悲觀厭世之人：)世界上沒(méi)有既定的命運(yùn)，用你青春的利劍去斬?cái)喽蜻\(yùn)的鎖鏈吧！21、略

【分析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)文章層次的理解；體會(huì)作者的情感。選文可劃分為兩層，從表達(dá)方式的角度來(lái)看第一層是寫景，第二層是抒情。由詩(shī)中內(nèi)容可看出，詩(shī)人尋不著夢(mèng)而流露出悲傷；遺憾、苦悶的內(nèi)心感受。（2）本題主要考查對(duì)文章詞語(yǔ)的理解?！叭嗨樵诟≡彘g，沉淀著彩虹似的夢(mèng)”，這里的“夢(mèng)”是指昔日(當(dāng)時(shí)、昔日)的夢(mèng)。（3）主要考查對(duì)文章詩(shī)歌融情于景的特點(diǎn)的理解?！澳怯荜幭碌囊惶?，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！奔仁菍懢埃质鞘闱?，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺(jué)，使詩(shī)人遙想當(dāng)年的歡樂(lè)。這些美麗的、斑斕的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂(lè)和理想的沉淀，像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩(shī)歌景中有情，音調(diào)柔美，被人稱道。

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詩(shī)句理解的能力。體味詩(shī)歌的遣詞和作者表達(dá)的思想感情?！窘馕觥?、①寫景

②抒情

③悲傷、遺憾、苦悶

2、①昔日

3、“那榆陰下的一潭，不是清泉，是天上的虹，揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢(mèng)?！奔仁菍懢?，又是抒情，融情于景，情景交融，迷離恍惚，色彩斑斕。清泉潭底的浮藻間蕩漾著染有晚霞的榆樹的倒影，美麗得如同幻覺(jué)，使詩(shī)人遙想當(dāng)年的歡樂(lè)。這些美麗的、斑斕的顏色和水草，仿佛是當(dāng)年歡樂(lè)和理想的沉淀，像夢(mèng)一樣遙遠(yuǎn)，可它又在眼前。詩(shī)歌景中有情，音調(diào)柔美，被人稱道。22、略

【分析】【分析】（1）分析材料時(shí)；注意關(guān)鍵詞語(yǔ)，“同時(shí)還發(fā)現(xiàn)”。說(shuō)明此材料反映兩層信息，一：住宅區(qū)命名愈來(lái)愈富有詩(shī)意，凸顯文化內(nèi)涵；二：住宅區(qū)命名呈現(xiàn)“洋化”趨勢(shì)。反映部分國(guó)人的崇洋心理。

（2）注意建議對(duì)象是政府；政府可以做哪些事情，可以出臺(tái)政策，可以利用媒體倡導(dǎo)等，結(jié)合政府職能提建議即可。

（3）答案不唯一，能夠反映出小區(qū)名字的韻味即可?！窘馕觥?、住宅區(qū)命名愈來(lái)愈富有詩(shī)意，凸顯文化內(nèi)涵；住宅區(qū)命名呈現(xiàn)“洋化”趨勢(shì)。反映部分國(guó)人的崇洋心理。2、示例：引導(dǎo)開發(fā)商依據(jù)樓盤所處區(qū)域的地理、人文特點(diǎn)取出富有文化內(nèi)涵的名字；倡導(dǎo)開發(fā)商弘揚(yáng)民族文化，禁用或少用“洋名”3、示例：在水一方，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”。倚一灣清溪，享一方凈土；浪漫一生，相守一世。示例2：隱廬：小隱隱于山，大隱隱于市。處繁華街市，居寧?kù)o之所；隱鬧市之間，享和美人生。四、詩(shī)歌鑒賞(共2題，共4分)23、略

【分析】（1）本題考查賞析詩(shī)詞的主旨．詞的最后說(shuō)：“但愿人長(zhǎng)久；千里共嬋娟．”“嬋娟”是美好的樣子，這里指嫦娥，也就是代指明月．“共嬋娟”就是共明月的意思，既然人間的離別是難免的，那么只要親人長(zhǎng)久健在，即使遠(yuǎn)隔千里也還可以通過(guò)普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來(lái)，把彼此的心溝通在一起．“但愿人長(zhǎng)久”，是要突破時(shí)間的局限；“千里共嬋娟”，是要打通空間的阻隔．讓對(duì)于明月的共同的愛(ài)把彼此分離的人結(jié)合在一起．表達(dá)了作者的美好祝愿．

（2）本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解與分析．本詞中所用表達(dá)方式有描寫和抒情；描寫了月景，抒發(fā)了自己的懷人之情和美好祝愿．．“不應(yīng)有恨，何事偏向別時(shí)圓”的問(wèn)句，減輕了離人的愁苦．質(zhì)疑的語(yǔ)氣進(jìn)一步襯托出詞人對(duì)胞弟的思念和手足情深，同時(shí)又含蓄地表達(dá)了對(duì)不幸離人的同情．“減輕”應(yīng)為“加重”．故選C．

答案：

（1）詞的上片問(wèn)天；下片問(wèn)月，其實(shí)是在問(wèn)人生．其中“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”充分表達(dá)了詞人并不為離愁別緒所束縛的思想，也表達(dá)了詞人的樂(lè)觀精神和美好愿望．（2）C

參考譯文：

明月從何時(shí)才有？端起酒杯來(lái)詢問(wèn)青天．不知道天上宮殿；今天晚上是哪年．我想要乘御清風(fēng)回到天上，又恐怕返回月宮的美玉砌成的樓宇受不住高聳九天的寒冷．起舞翩翩玩賞著月下清影，歸返月宮怎比得上在人間．

月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的樓閣；低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒(méi)有睡意的人（指詩(shī)人自己）．明月不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為何偏在人們離別時(shí)才圓呢？人有悲歡離合的變遷，月有陰晴圓缺的轉(zhuǎn)換，這種事自古來(lái)難以周全．但愿親人能平安健康，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光．

這是一首詞；是中秋望月懷人之作，表達(dá)了對(duì)胞弟蘇轍的無(wú)限懷念．上片望月，既懷逸興壯思，高接混茫，而又腳踏實(shí)地，自具雅量高致．下片懷人，即兼懷子由，由中秋的圓月聯(lián)想到人間的離別，同時(shí)感念人生的離合無(wú)常．做題時(shí)要讀懂詩(shī)文，仔細(xì)體會(huì)詩(shī)中的佳句妙語(yǔ)，理解作者的情緒情感．

做好本題要仔細(xì)閱讀前面的小序，了解寫作背景，并結(jié)合重點(diǎn)語(yǔ)句理解本詩(shī)以及詩(shī)人的豁達(dá)胸襟．【解析】問(wèn)天；問(wèn)____；詞人的樂(lè)觀精神和美好愿望；C24、?“狂”字為全篇定下豪放的基調(diào)。上片主要寫打獵這一特殊場(chǎng)合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)希望得到朝廷重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情?！痉治觥勘绢}考查鑒賞語(yǔ)句的能力。鑒賞語(yǔ)句的一般方法為：方法+效果+情感；解答此題時(shí)，先確定這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么方法，然后根據(jù)方法分析效果，最后寫出體現(xiàn)了蘇軾詞的豪放風(fēng)格。示例：“狂”寫出了出獵時(shí)意氣風(fēng)發(fā)；豪情滿懷的狀態(tài)；“卷”極言速度之快、聲勢(shì)之大，表現(xiàn)打獵時(shí)精神抖擻、氣勢(shì)豪邁，兩個(gè)詞語(yǔ)均體現(xiàn)了蘇軾詞豪放的風(fēng)格。?下片由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)希望得到朝廷重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。

本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)人思想感情把握的能力。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情；要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景；作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。這首詞把出城打獵與保衛(wèi)國(guó)家聯(lián)系起來(lái)，表達(dá)作者渴望被重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。

【解析】【小題1】?“狂”字為全篇定下豪放的基調(diào)。上片主要寫打獵這一特殊場(chǎng)合下詞人舉止神態(tài)之“狂”，下片由實(shí)而虛，進(jìn)一步寫詞人“少年狂”的胸懷，抒發(fā)希望得到朝廷重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。【小題2】表達(dá)作者渴望被重用，殺敵衛(wèi)國(guó)的壯志豪情。五、問(wèn)答題(共3題，共15分)25、略

【分析】【分析】這篇文章首先由日本大地震產(chǎn)生的垃圾島寫起引出說(shuō)明對(duì)象“海洋垃圾”，接著介紹了海洋垃圾的危害，然后介紹了海洋垃圾的處理辦法．【解析】【解答】（1）本題考查的說(shuō)明語(yǔ)段的作用；因?yàn)槭俏恼碌拈_頭，并且明確了內(nèi)容是寫日本大地震產(chǎn)生的垃圾島，所以我們就只需要考慮結(jié)構(gòu)上的作用，一般開頭語(yǔ)段的作用是引出說(shuō)明對(duì)象（內(nèi)容），引領(lǐng)下文，因?yàn)槭枪适?，所以還可以激發(fā)讀者的閱讀興趣．

（2）①本題考查說(shuō)明語(yǔ)言；理解加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，結(jié)合語(yǔ)境，具體分析其在文中的作用以及去掉之后的意思變化，最后點(diǎn)明說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的特點(diǎn)．

②因?yàn)橐治龅募狱c(diǎn)部分使用了說(shuō)明方法；所以從說(shuō)明方法的角度去談作用即可；作比較的說(shuō)明方法的作用是：把XX比作XX，形象生動(dòng)地說(shuō)明了事物XX的特點(diǎn)，便于讀者理解．

（3）本題主要考查內(nèi)容概括；把握文章內(nèi)容，概括段意，整合信息，歸納回答．“建造了1公里長(zhǎng)的巖石長(zhǎng)堤，并分出了11個(gè)相互連接的海灣單元；將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜；然后將垃圾灰燼傾倒在這些單元里進(jìn)行密封，每個(gè)月都要對(duì)單元周圍的海水取樣檢測(cè)，就進(jìn)行鋪沙種草，接著繼續(xù)埋置垃圾．如此反復(fù)，垃圾最高可埋置到30米．最后在上面栽種植物，不再堆放垃圾．”采取的措施的過(guò)程找出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作行為，篩選簡(jiǎn)潔回答即可．

（4）鏈接材料中顯示垃圾堆存量大；產(chǎn)生的垃圾多，并且各國(guó)都有相應(yīng)的處理垃圾的技術(shù)，結(jié)合文章寫出發(fā)現(xiàn)即可．

答案：

（1）引出海洋垃圾的話題；激發(fā)閱讀興趣．

（2）①“到目前為止”；限制了時(shí)間，準(zhǔn)確地說(shuō)明了沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的現(xiàn)象只是現(xiàn)在的運(yùn)行狀況，并不表示以后一定不會(huì)發(fā)生．

②運(yùn)用了作比較的說(shuō)明方法；具體地介紹了“太平洋垃圾島”面積之大，海上漂浮的垃圾之多，使讀者對(duì)“太平洋垃圾島”的印象更直觀；更清晰．

（3）建長(zhǎng)堤；分單元；抽干海水，排放塑料膜；傾倒并密封垃圾；（定期檢測(cè)）；反復(fù)地鋪沙種草掩埋垃圾；栽種植物．

（4）參考示例：①我國(guó)城市面臨嚴(yán)重的生活垃圾問(wèn)題，加強(qiáng)環(huán)保教育刻不容緩；②海洋面臨著人類生活垃圾危險(xiǎn)；③發(fā)達(dá)國(guó)家在處理垃圾問(wèn)題方面有各自成熟的技術(shù)．26、略

【分析】【分析】該作文是一篇半命題作文；盡管前面沒(méi)有提示性的語(yǔ)言和語(yǔ)段，寫作難度不大．

【審題立意】該題目關(guān)鍵是對(duì)“改變”的理解；“改變”必然有一個(gè)過(guò)程，應(yīng)該是一個(gè)人；一件事、一句話讓我從反面走向了正面（當(dāng)然，也可以讓我從正面走向了反面）．“改變”前后的內(nèi)容都要交代，因此用到對(duì)比手法．

【思路點(diǎn)撥】這里的空白應(yīng)該填補(bǔ)限范圍的詞或短語(yǔ)．結(jié)合題干要求；可以填入：或人名（平凡或偉大的人）；或一句話（平常的或深刻的話）、或一件事（普通的或重大的事）等等．補(bǔ)題直接決定了寫作的方向，規(guī)定了選材甚至中心．

【文體選擇】本文適合寫記敘文；或者以記敘為主的文章，不適合寫議論文．

【表達(dá)方式】因?yàn)轭}目的關(guān)鍵是“改變”，所以要以記敘文字為主，但要使用其他的表達(dá)方式作為補(bǔ)充，最好是夾敘夾議，或者先敘后議．【解析】【解答】【例文】

三條短信改變了我。

我自認(rèn)為是一個(gè)非常乖巧的孩子；我能把什么事情即使不能做到最好，也能追求做得更好．我學(xué)習(xí)很努力，也喜歡幫助別人，我很想讓老師欣賞我，可老師的目光卻永遠(yuǎn)只在那些成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生身上．因?yàn)樯眢w有些殘疾的原因，我很自卑．

我心里委屈；于是我憤世，我孤傲，我看不慣一切．別人的文章再好我也懶得看，別人的演講再精彩我也認(rèn)為庸俗，別人做的事情再偉大我也認(rèn)為做作．我懷疑一切并目空一切，抱著這種思想我跨進(jìn)了初中的大門．

這位新來(lái)的班主任；我并不贊賞，個(gè)子矮，眼球有些突出，表情嚴(yán)肅，走路和未開化的遠(yuǎn)古人一樣．可是不知怎地，他似乎盯上了我，是因?yàn)槲业南嗝玻克险n時(shí)不時(shí)地瞟我一眼，作業(yè)本上隔三差五地出現(xiàn)了一些批語(yǔ)，多次有意在讓我在大庭廣眾之下發(fā)言一開始我懷著敵意，盡量地回避著．不過(guò)漸漸地我發(fā)現(xiàn)，在做這些事的時(shí)候，他的目光是真誠(chéng)的，似乎有一絲溫柔在我心頭劃過(guò)，多久沒(méi)有過(guò)了，還是夢(mèng)中媽媽的親昵．第一次；第二次測(cè)試之后，他給我媽媽發(fā)來(lái)了第一條短信：“宇，真是個(gè)不錯(cuò)的孩子，我們家小雨要是像這樣就好了．”

收到這條短信之后；一種從未有過(guò)的感覺(jué)涌上心頭，終于有老師注意到我了．于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了，感覺(jué)好像是如沫春雨般的滋潤(rùn)，我欣喜地跳到媽媽的背上，和她一起分享我的快樂(lè)．

此后；我對(duì)班級(jí)熱心多了，值日主動(dòng)，文體活動(dòng)積極參加，熱心做好班干部的好幫手，發(fā)言也踴躍了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高，我成天籠罩在被老師夸獎(jiǎng)的光環(huán)里，做的一些事兒越來(lái)越多，得到了不少的朋友．可到了初二期末考試，我摔了個(gè)大跟頭，成績(jī)落了很多，我失落得很，心里很悲涼，老師依然給我發(fā)了張獎(jiǎng)狀“熱心學(xué)生獎(jiǎng)”，我心里挺不是滋味．到家時(shí)，老師給我發(fā)來(lái)了第二條短信：“宇，人生路上難免有風(fēng)雨，如果不經(jīng)歷，又怎知彩虹分外艷！相信自己，一定能行！”

我心頭一熱；雖然沒(méi)有對(duì)得住老師的幫助，但他卻一如既往地關(guān)心和支持我，于是化痛苦為動(dòng)力，繼續(xù)前進(jìn)，永不言棄，堅(jiān)持到底，爭(zhēng)取勝利！

快要中考了；可我的心情顯得有些浮躁不安，上課精力總是不能集中，老走神，晚上又睡不著，白天有時(shí)還打瞌睡，前段日子幾次模擬考試有些心不在焉，成績(jī)有了影響，但我盡量不給老師添麻煩，但還是被他發(fā)覺(jué)了，又發(fā)來(lái)了第三條短信：“平常心是金．”于是，調(diào)整心態(tài)，除了學(xué)習(xí)之外，每天下午老師還陪我在操場(chǎng)上跑兩圈，鍛煉身體，勞逸結(jié)合，一面還開導(dǎo)我，于是心情終于穩(wěn)定了．

今天，我得以平常心坐在了這考場(chǎng)上，都是因?yàn)槔蠋?，是他的三條短信改變了我27、略

【分析】【分析】該作文是一篇命題作文；難度不大，學(xué)生的寫作空間較大，容易打開思路，寫作方向可大可小，可以從身邊事寫起，也可跨越時(shí)空．

【審題立意】題目為“學(xué)會(huì)忘記”；里面的關(guān)鍵詞語(yǔ)是“忘記”，這里的“忘記”可以是一些不好的東西，充滿負(fù)能量的東西：痛苦；災(zāi)難、不幸等，也可以是以其他的詞語(yǔ)：榮譽(yù)、過(guò)去等，寫作時(shí)要注意以上的幾個(gè)問(wèn)題．

【思路點(diǎn)撥】“忘記”的內(nèi)容；可以是事情，也可以是情感，可以寫自己的忘記，也可寫別人的忘記．

【形式創(chuàng)新】如果寫幾件事時(shí)；可采用加小題目或者分鏡頭的形式，會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)．

【文體選擇】記敘文議論文都可以．記敘文寫起來(lái)難度較?。窘馕觥俊窘獯稹俊纠摹?/p>

學(xué)會(huì)忘記。

人生不如意的事情十有八九．當(dāng)遇上了無(wú)可逆轉(zhuǎn)的敗況與不幸的厄運(yùn)時(shí)；我們又應(yīng)采取怎樣的態(tài)度呢？是選擇愁眉深瑣，郁郁寡歡；還是學(xué)會(huì)忘記，對(duì)之一笑而過(guò)，進(jìn)而蓄勢(shì)待發(fā)呢？答案顯然是后者．只有學(xué)會(huì)忘記，我們才能飛得更高，飛得更遠(yuǎn)．

有些時(shí)候；要自己刻意忘記一些東西比刻意記住一些東西要難得多．但是，我們也不能以為這樣而放棄忘記．相反，我們要試著忘記，學(xué)會(huì)忘記．驀然回首華夏五千多年的歷史長(zhǎng)河，一代歷史學(xué)家司馬遷所受的屈辱夠深了吧！所受的痛苦夠大了吧！在他尚未由一個(gè)地位卑微，還受了宮刑的小小掌史文官變成流芳千古的歷史巨匠之前，他又是怎樣獨(dú)自承受皮肉的煎熬，怎樣苦苦堅(jiān)持他的心志的呢？答案是：忘記．試想一下，司馬遷在受刑之后哪有不遭白眼，哪有不遭唾棄．但是司馬遷忘記身體上的痛苦，忘記心靈上的創(chuàng)傷，忘記周遭的蜚言謗議，終于成就了一代歷史寶鑒《史記》．由此觀之，學(xué)會(huì)忘記對(duì)一個(gè)人是多么的重要，它甚至能夠挽救一個(gè)人的一生．如果不是司馬遷的毅然忘記，又何來(lái)“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”呢？

誠(chéng)然；忘記，在很多時(shí)候并