第15課 十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐 說課稿-2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)001

第15課十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐說課稿--2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐”為主題，設(shè)計(jì)思路緊緊圍繞課程內(nèi)容，通過梳理十月革命的歷史背景、過程及其影響，以及蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的實(shí)踐與成就，引導(dǎo)學(xué)生理解革命發(fā)生的必然性和歷史意義。結(jié)合2023-2024學(xué)年高中歷史統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下冊(cè)教材，本節(jié)課將采用問題驅(qū)動(dòng)、案例分析和課堂討論等方法，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。同時(shí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，以我國(guó)與蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和局限性。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念、歷史解釋和家國(guó)情懷。通過分析十月革命的勝利背景及蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐，學(xué)生能夠理解歷史發(fā)展的時(shí)間線索，形成正確的歷史時(shí)間觀念；通過對(duì)革命過程及蘇聯(lián)建設(shè)成就的探討，提高歷史解釋能力，認(rèn)識(shí)到不同制度對(duì)社會(huì)發(fā)展的影響；同時(shí)，結(jié)合我國(guó)的發(fā)展道路，培養(yǎng)學(xué)生的家國(guó)情懷，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念。三、學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中階段的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，能夠理解歷史事件的基本脈絡(luò)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析能力正在逐步形成，能夠通過教師的引導(dǎo)對(duì)歷史事件進(jìn)行初步的解讀和分析。

在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科的興趣和熱情各有不同，部分學(xué)生對(duì)歷史事件充滿好奇心，愿意深入探究；但也有學(xué)生可能對(duì)歷史學(xué)習(xí)感到枯燥，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。此外，學(xué)生的批判性思維能力尚待提高，需要通過課堂討論和實(shí)踐來加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)探究的習(xí)慣。因此，在課程學(xué)習(xí)中，需要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，通過問題驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思考欲望。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響在于，教師需要采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法結(jié)合討論法，通過講解十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的基本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考和討論。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生就十月革命的必然性和蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的成敗進(jìn)行小組討論，并進(jìn)行匯報(bào)分享。同時(shí)，引入角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬歷史人物，體驗(yàn)革命過程中的決策和挑戰(zhàn)。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示歷史圖片、文獻(xiàn)資料和視頻片段，幫助學(xué)生直觀地理解課程內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)第15課《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》。在開始本節(jié)課之前，我想請(qǐng)大家回顧一下我們之前學(xué)過的內(nèi)容，比如俄國(guó)二月革命和俄國(guó)十月革命的背景。誰能告訴我，俄國(guó)二月革命和十月革命有什么不同之處？

2.很好，二月革命是資產(chǎn)階級(jí)革命，而十月革命是無產(chǎn)階級(jí)革命。那么，十月革命是如何發(fā)生的呢？今天，我們將一起探究這個(gè)問題。

二、探究十月革命的勝利

1.首先，我們來了解十月革命的背景。請(qǐng)大家閱讀教材PXX頁的相關(guān)內(nèi)容，思考以下問題：十月革命發(fā)生在什么樣的歷史背景下？革命的目標(biāo)是什么？

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家分享你們的答案。很好，十月革命發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)期間，俄國(guó)經(jīng)濟(jì)陷入困境，社會(huì)矛盾激化，革命的目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級(jí)臨時(shí)政府，建立無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。

3.接下來，我們來看十月革命的過程。請(qǐng)同學(xué)們觀看教材配套的視頻資料，注意觀察革命過程中的關(guān)鍵事件和人物。

4.視頻播放結(jié)束后，請(qǐng)大家談?wù)勀銈兊挠^后感。很好，十月革命的過程中，列寧的領(lǐng)導(dǎo)作用非常關(guān)鍵，他提出了“四月提綱”，指導(dǎo)了革命的進(jìn)程。

5.現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論以下問題：十月革命勝利的原因是什么？革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了哪些影響？

6.各小組匯報(bào)討論成果。很好，十月革命勝利的原因包括列寧的正確領(lǐng)導(dǎo)、布爾什維克黨的堅(jiān)強(qiáng)組織、人民群眾的支持等。革命對(duì)俄國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，建立了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。

三、探究蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐

1.接下來，我們來學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐。首先，請(qǐng)大家閱讀教材PXX頁的相關(guān)內(nèi)容，了解蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的主要成就。

2.現(xiàn)在，請(qǐng)大家分享一下你們的閱讀心得。很好，蘇聯(lián)在社會(huì)主義建設(shè)方面取得了顯著的成就，包括工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化等。

3.然而，蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐也面臨了一些困難和挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材PXX頁的相關(guān)內(nèi)容，了解蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的問題。

4.現(xiàn)在，請(qǐng)大家談?wù)勀銈兊目捶?。很好，蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中出現(xiàn)的問題包括經(jīng)濟(jì)體制的僵化、政治體制的集權(quán)等。

5.下面，我們來進(jìn)行一個(gè)角色扮演活動(dòng)。請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組選出一個(gè)代表扮演斯大林，其他同學(xué)扮演蘇聯(lián)的工人、農(nóng)民、知識(shí)分子等角色。請(qǐng)各組根據(jù)教材內(nèi)容，模擬蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的決策過程。

6.角色扮演活動(dòng)結(jié)束后，請(qǐng)大家談?wù)勀銈兊母惺?。很好，通過角色扮演，我們更加深入地理解了蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐中的各種問題和挑戰(zhàn)。

四、全文側(cè)重點(diǎn)總結(jié)

1.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了十月革命的勝利和蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐。現(xiàn)在，請(qǐng)大家回顧一下本節(jié)課的主要內(nèi)容，思考以下問題：十月革命的勝利對(duì)世界歷史產(chǎn)生了哪些影響？

2.各位同學(xué)，十月革命的勝利開辟了人類歷史的新紀(jì)元，為世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

3.最后，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：作為新時(shí)代的青年，我們應(yīng)該如何看待十月革命和蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐？請(qǐng)大家課后進(jìn)行深入思考，下節(jié)課我們進(jìn)行討論。

五、課堂小結(jié)

1.本節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了第15課《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》，通過探究十月革命的背景、過程和影響，以及蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的成就與問題，我們對(duì)這段歷史有了更深刻的理解。

2.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅掌握了歷史知識(shí)，還培養(yǎng)了批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。希望大家能夠在課后繼續(xù)深入思考，不斷提高自己的歷史素養(yǎng)。

3.下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課《第二次世界大戰(zhàn)與戰(zhàn)后世界秩序》，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好課堂準(zhǔn)備。

4.最后，感謝大家的積極參與，祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！下課！六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-（1）文獻(xiàn)資料：《列寧選集》、《斯大林全集》等經(jīng)典著作，以及關(guān)于十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的學(xué)術(shù)論文，如《蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)》等。

-（2）影像資料：紀(jì)錄片《十月革命》、《蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐》等，通過生動(dòng)的影像資料幫助學(xué)生更直觀地理解歷史事件。

-（3）歷史檔案：利用俄羅斯國(guó)家檔案館、我國(guó)檔案館等機(jī)構(gòu)收藏的歷史檔案，如革命時(shí)期的電報(bào)、文件、照片等，為學(xué)生提供第一手的歷史資料。

-（4）歷史地圖：展示十月革命前后俄國(guó)及蘇聯(lián)的地圖，幫助學(xué)生了解地理環(huán)境對(duì)革命發(fā)展的影響。

2.拓展建議：

-（1）閱讀經(jīng)典著作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《列寧選集》、《斯大林全集》等經(jīng)典著作，深入理解十月革命的理論基礎(chǔ)和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的思想。

-（2）觀看紀(jì)錄片：組織學(xué)生觀看紀(jì)錄片《十月革命》、《蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐》，通過影像資料讓學(xué)生更加直觀地感受歷史事件的氛圍。

-（3）研究歷史檔案：引導(dǎo)學(xué)生利用歷史檔案，如革命時(shí)期的電報(bào)、文件、照片等，進(jìn)行深入研究，培養(yǎng)學(xué)生的歷史實(shí)證意識(shí)和批判性思維。

-（4）分析歷史地圖：讓學(xué)生結(jié)合歷史地圖，分析十月革命前后俄國(guó)及蘇聯(lián)的地理環(huán)境變化，探討地理因素對(duì)革命發(fā)展的影響。

-（5）開展小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，圍繞十月革命的勝利原因、蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的成就與問題等主題，讓學(xué)生充分交流觀點(diǎn)，提高歷史思維和團(tuán)隊(duì)合作能力。

-（6）撰寫研究論文：鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，撰寫關(guān)于十月革命和蘇聯(lián)社會(huì)主義實(shí)踐的研究論文，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

-（7）進(jìn)行社會(huì)調(diào)查：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)中的社會(huì)主義實(shí)踐，如我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)，通過社會(huì)調(diào)查了解社會(huì)主義制度的優(yōu)越性和局限性，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和實(shí)踐能力。

-（8）開展歷史講座：邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家、學(xué)者進(jìn)行歷史講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)聽到專業(yè)的歷史解讀，拓寬知識(shí)視野。七、教學(xué)反思在完成第15課《十月革命的勝利與蘇聯(lián)的社會(huì)主義實(shí)踐》的教學(xué)后，我深感歷史教學(xué)的重要性和復(fù)雜性。這節(jié)課讓我更加認(rèn)識(shí)到，作為歷史教師，我們不僅要傳授知識(shí)，更要引導(dǎo)學(xué)生理解歷史、思考?xì)v史，培養(yǎng)學(xué)生的歷史素養(yǎng)和批判性思維。

課堂上，我嘗試通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如講授、討論、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在討論和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的參與度和積極性，他們能夠主動(dòng)思考問題，提出自己的觀點(diǎn)。這說明，學(xué)生對(duì)于互動(dòng)性強(qiáng)、參與性高的教學(xué)活動(dòng)有較高的興趣和認(rèn)同感。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)可能還不夠深入，有些問題的設(shè)置可能過于簡(jiǎn)單，未能充分激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在討論十月革命勝利的原因時(shí)，我應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生從更深層次去分析，如革命的內(nèi)在動(dòng)力、國(guó)際環(huán)境等。

其次，我在課堂上的時(shí)間管理還有待提高。由于討論和角色扮演環(huán)節(jié)的設(shè)置，課堂時(shí)間較為緊張，導(dǎo)致有些教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生的思考和理解可能不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更加合理地安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。

此外，我也意識(shí)到，在歷史教學(xué)中，我們需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和批判性思維。在本節(jié)課的教學(xué)中，我雖然引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了討論和思考，但可能未能充分強(qiáng)調(diào)歷史思維的方法和技巧。在今后的教學(xué)中，我需要更加有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，如如何分析歷史事件、如何理解歷史背景等。

關(guān)于教學(xué)內(nèi)容，我認(rèn)為本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際有一定距離，這可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到一定的隔閡。為了拉近歷史與學(xué)生的距離，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中