乒乓球正手平擊發(fā)球 說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊

乒乓球正手平擊發(fā)球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）乒乓球正手平擊發(fā)球說課稿-2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為乒乓球正手平擊發(fā)球技巧。教材為2023-2024學年高一上學期體育與健康人教版必修第一冊，具體章節(jié)為第五章“乒乓球基本技術”，包括發(fā)球技術的學習與實踐。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的課程中已經學習了乒乓球的基本規(guī)則和握拍方法，對乒乓球運動有了一定的了解。本節(jié)課將在此基礎上，教授正手平擊發(fā)球的動作要領，使學生掌握乒乓球發(fā)球的基本技巧，為后續(xù)學習其他乒乓球技術打下基礎。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學習乒乓球正手平擊發(fā)球，學生將提高對運動技能的理解和運用能力，增強身體協(xié)調性和靈活性。同時，通過持續(xù)的練習，學生能夠養(yǎng)成良好的鍛煉習慣，提高健康意識，形成積極的健康行為。此外，學生在課堂互動和競技活動中，將培養(yǎng)團隊合作精神、公平競爭意識以及遵守規(guī)則的能力，全面發(fā)展個人體育品德。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的教學重點是乒乓球正手平擊發(fā)球的動作要領和技巧。具體包括以下幾個方面：

-正確的握拍姿勢：學生需要掌握正確的握拍方式，如直板握或橫板握，以確保發(fā)球時的穩(wěn)定性和力量。

-發(fā)球動作的連貫性：學生需理解并實踐從站位、擺臂到擊球的全過程，確保動作流暢，力量傳遞合理。

-準確的擊球點選擇：學生需要學會在球拍與球接觸的瞬間選擇正確的擊球點，以保證發(fā)球的方向和速度。

例如，教師可以通過示范和分解動作，讓學生逐步掌握正手平擊發(fā)球的基本步驟。

2.教學難點

本節(jié)課的教學難點主要在于動作的精細協(xié)調和力量的合理分配。具體包括：

-動作協(xié)調：學生在發(fā)球時需要協(xié)調好身體各部分的動作，如腰部轉動、手臂擺動和手腕用力，這需要反復練習才能達到協(xié)調。

-力量控制：正手平擊發(fā)球需要學生學會如何合理分配力量，既要有足夠的力量將球發(fā)出，又不能過于用力導致動作變形。

例如，教師可以通過設置不同難度的練習，讓學生在練習中逐漸找到力量的平衡點，同時通過個別指導幫助學生調整動作，突破技術難點。教學資源-軟硬件資源：乒乓球臺、乒乓球、球拍、運動場地

-課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)

-信息化資源：乒乓球技術教學視頻、動作解析PPT

-教學手段：分組練習、個別指導、比賽模擬教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對乒乓球正手平擊發(fā)球技巧的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道乒乓球正手平擊發(fā)球的重要性嗎？它在比賽中扮演著怎樣的角色？”

展示一些乒乓球比賽中的精彩發(fā)球視頻片段，讓學生初步感受乒乓球發(fā)球的魅力和技巧。

簡短介紹乒乓球正手平擊發(fā)球的基本概念和它在比賽中的應用，為接下來的學習打下基礎。

2.正手平擊發(fā)球基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解乒乓球正手平擊發(fā)球的基本概念、動作要領和技巧。

過程：

講解正手平擊發(fā)球的定義，包括握拍姿勢、站位、擺臂和擊球等基本動作要領。

使用示意圖和動作分解圖幫助學生理解每個動作的細節(jié)和順序。

3.正手平擊發(fā)球案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例分析，讓學生深入了解正手平擊發(fā)球的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的正手平擊發(fā)球案例進行分析，包括不同水平的運動員在比賽中的發(fā)球情況。

詳細介紹每個案例的動作細節(jié)、技術特點和在實際比賽中的作用，讓學生全面了解正手平擊發(fā)球的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際訓練和比賽的影響，以及如何運用正手平擊發(fā)球來提高自己的競技水平。

小組討論：讓學生分組討論正手平擊發(fā)球在比賽中的策略運用，并提出可能的改進和創(chuàng)新性建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與正手平擊發(fā)球相關的技術問題進行深入討論。

小組內討論該問題的解決方法、訓練技巧以及如何在比賽中有效運用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對正手平擊發(fā)球技術的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括技術問題的分析、解決方法和訓練建議。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調正手平擊發(fā)球技術的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括正手平擊發(fā)球的基本概念、動作要領、案例分析等。

強調正手平擊發(fā)球在乒乓球訓練和比賽中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用所學技巧。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于正手平擊發(fā)球技術的短文或報告，以鞏固學習效果，并準備下一次課程的討論內容。學生學習效果學生學習效果

1.技術掌握：學生能夠熟練掌握乒乓球正手平擊發(fā)球的基本動作要領，包括正確的握拍姿勢、站位、擺臂和擊球動作。在教師的個別指導下，大多數(shù)學生能夠準確擊中目標區(qū)域，發(fā)球的力量和穩(wěn)定性有了明顯提升。

2.動作協(xié)調性：通過反復練習，學生的身體協(xié)調性得到了提高。他們能夠更加流暢地完成發(fā)球動作，身體各部分的配合更加默契，這在比賽中能夠減少失誤，提高發(fā)球的成功率。

3.理解與應用：學生對乒乓球正手平擊發(fā)球的理解更加深入，能夠將所學知識應用于實際比賽中。他們能夠根據(jù)比賽情況選擇合適的發(fā)球策略，利用發(fā)球來控制比賽節(jié)奏，甚至能夠通過發(fā)球制造對手的失誤。

4.自我評估與調整：學生在學習過程中學會了自我評估和調整技術的能力。他們能夠在練習后反思自己的發(fā)球動作，發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤，不斷優(yōu)化自己的技術。

5.團隊合作與交流：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學生的團隊合作能力和交流技巧得到了鍛煉。他們能夠在小組內有效溝通，共同解決問題，并在全班面前自信地展示自己的學習成果。

6.運動興趣與習慣：本節(jié)課的學習激發(fā)了學生對乒乓球運動的興趣，他們更加愿意參與體育鍛煉，逐漸形成了良好的鍛煉習慣。這對學生的身體健康和終身運動習慣的培養(yǎng)都是有益的。

7.競技能力提升：學生在掌握了正手平擊發(fā)球技術后，整體競技能力得到了提升。他們在比賽中更加自信，能夠更好地應對各種對手，提高了比賽成績。

8.健康意識增強：通過學習乒乓球，學生增強了健康意識，認識到了體育鍛煉對身體健康的積極作用。他們更加注重身體的鍛煉，愿意通過體育活動來提升自己的生活質量。教學反思今天的課堂上，我對乒乓球正手平擊發(fā)球的教學進行了一番嘗試，雖然整體效果不錯，但仍有不少地方值得反思和改進。

首先，我覺得在導入環(huán)節(jié)，我可能沒有做到足夠吸引學生的注意力。我展示了一些視頻片段，但是并沒有很好地結合學生的興趣點。或許下次我應該讓學生先談談他們對乒乓球的了解和興趣，然后再引入正手平擊發(fā)球的內容，這樣可能會更容易激發(fā)他們的學習興趣。

在教學基礎知識環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學生對于動作的理解還是有些模糊。盡管我使用了示意圖和動作分解圖，但可能是因為缺乏實際操作的機會，學生對于動作的細節(jié)還是有些難以把握。下次我計劃在講解時加入更多的互動環(huán)節(jié)，比如讓學生模仿動作，我來即時糾正，這樣可以增強學生的實踐感和動作記憶。

小組討論環(huán)節(jié)是一個亮點，學生們積極參與，討論熱烈。但是我注意到，有些小組的討論內容偏離了主題，可能是因為我沒有給出足夠明確的討論方向。下次我會提前準備一些具體的問題或者討論點，引導學生更加聚焦于正手平擊發(fā)球技術的討論。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學生的表達能力和自信心上都有所提升，但是我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。有些學生在展示時過于緊張，