Unit 3 We should obey the rules. Lesson 17（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊

Unit3Weshouldobeytherules.Lesson17（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Weshouldobeytherules.Lesson17

2.教學(xué)年級和班級：五年級（1）班

3.授課時間：2023-2024學(xué)年第二學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課選自人教精通版英語五年級下冊第三單元，主題為“我們應(yīng)該遵守規(guī)則”。通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生將能夠理解并運用本單元所學(xué)的詞匯和句型，討論并遵守日常生活中的規(guī)則。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并準(zhǔn)確模仿本課的對話，流利朗讀課文，運用本課所學(xué)詞匯和句型描述日常生活中的規(guī)則。

2.文化意識：學(xué)生能夠理解并尊重不同文化背景下規(guī)則的重要性，培養(yǎng)跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過討論和分享，學(xué)生能夠提高批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會從不同角度思考問題。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過課堂活動提高解決問題的能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握本節(jié)課的核心詞匯，如obey,rule,follow等，并能正確運用這些詞匯描述規(guī)則。

②學(xué)會使用句型“Weshouldobeytherules./Weshouldfollowtherules.”來表達遵守規(guī)則的必要性。

2.教學(xué)難點

①正確區(qū)分和使用本節(jié)課的相似詞匯，如obey和follow，理解它們在不同語境中的用法。

②在實際情景中靈活運用所學(xué)句型和詞匯，進行有關(guān)規(guī)則討論的交際活動，如描述學(xué)校規(guī)則、交通規(guī)則等。

③理解并運用情態(tài)動詞should來表達建議，正確構(gòu)建句子結(jié)構(gòu)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.軟硬件資源

-電腦

-投影儀

-白板

2.教學(xué)材料

-人教精通版英語五年級下冊課本

-單詞卡片

-句型卡片

3.教學(xué)手段

-多媒體教學(xué)

-小組討論

-角色扮演

4.輔助資源

-英語歌曲或視頻（與遵守規(guī)則相關(guān)）

-簡易教具（如交通信號燈模型，規(guī)則標(biāo)志等）教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放與遵守規(guī)則相關(guān)的英語歌曲或視頻，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-提問學(xué)生：“Whatrulesdoyouknow?”引導(dǎo)學(xué)生分享他們所知道的規(guī)則。

-引出本課主題：“Todaywearegoingtolearnaboutobeyingtherules.”

2.講授新知（20分鐘）

-使用投影儀展示單詞卡片，教授并讓學(xué)生跟讀核心詞匯（obey,rule,follow等）。

-通過實物或圖片展示，解釋單詞含義，并進行簡單的句子構(gòu)造。

-展示句型卡片，教授并練習(xí)使用“Weshouldobeytherules./Weshouldfollowtherules.”等句型。

-分組進行角色扮演，模擬不同場景（如學(xué)校、交通等），讓學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型。

-通過互動問答，讓學(xué)生在真實語境中運用所學(xué)知識。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-進行小組討論，每個小組列出5條學(xué)?；蚣彝ヒ?guī)則，并使用所學(xué)句型進行描述。

-邀請幾個小組分享他們的討論結(jié)果，并給予反饋和糾正。

-進行一個小游戲，如“規(guī)則接龍”，讓學(xué)生快速反應(yīng)并使用所學(xué)句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-強調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實踐。

-回答學(xué)生提出的問題，確保他們理解了本節(jié)課的內(nèi)容。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-給學(xué)生布置書面作業(yè)，要求他們寫一篇短文，描述至少三條他們覺得重要的規(guī)則，并解釋原因。

-布置口語作業(yè)，讓學(xué)生回家后與家人分享本節(jié)課學(xué)到的內(nèi)容，并嘗試用英語討論家庭規(guī)則。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯，如obey,rule,follow等，并在實際語境中準(zhǔn)確運用這些詞匯描述規(guī)則。

2.學(xué)生能夠理解并正確使用“Weshouldobeytherules./Weshouldfollowtherules.”等句型，表達遵守規(guī)則的必要性。

3.通過角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠在真實場景中模擬并實踐遵守規(guī)則的情景，提高了他們的口語表達能力和交際能力。

4.學(xué)生能夠在課堂互動和游戲中積極參與，展示出他們對遵守規(guī)則這一主題的濃厚興趣，同時也增強了他們的團隊合作意識。

5.學(xué)生能夠通過書寫作業(yè)，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的語言，用英語描述他們認(rèn)為重要的規(guī)則，并能夠清晰地表達自己的觀點和理由。

6.學(xué)生在課堂小結(jié)中能夠自主總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，表明他們已經(jīng)理解并能夠回顧所學(xué)知識。

7.學(xué)生在家庭中嘗試用英語與家人討論規(guī)則，這不僅增強了他們的語言實踐能力，也促進了家庭成員之間的英語交流。

8.學(xué)生在學(xué)習(xí)后展現(xiàn)出更高的文化意識，他們能夠認(rèn)識到不同文化背景下規(guī)則的重要性，并在日常生活中更加尊重和遵守規(guī)則。

9.學(xué)生的思維品質(zhì)得到了提升，他們能夠在討論中提出不同角度的觀點，展現(xiàn)出批判性和創(chuàng)造性思維。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，形成了有效的學(xué)習(xí)策略，他們能夠自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

總體來看，學(xué)生不僅掌握了本節(jié)課的英語知識，而且在核心素養(yǎng)方面也有了顯著的提升，為他們的英語學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用多媒體播放與遵守規(guī)則相關(guān)的歌曲，這種方式能夠有效吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

2.角色扮演環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生模擬不同場景下的規(guī)則遵守情況，這種互動式教學(xué)不僅增強了學(xué)生的參與感，也讓他們在真實語境中學(xué)習(xí)英語。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我在課堂控制時間上還存在不足，有時課堂活動會因為時間分配不當(dāng)而顯得緊張或拖沓。

2.教學(xué)組織方面，小組討論的環(huán)節(jié)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因為我沒有充分調(diào)動每個學(xué)生的積極性。

3.教學(xué)評價方面，我在課堂評價時可能過于注重結(jié)果，而忽視了學(xué)生參與過程中的表現(xiàn)和進步。

（三）改進措施

1.為了更好地控制課堂時間，我將在課前詳細(xì)規(guī)劃每個環(huán)節(jié)的時間，并在實踐中更加注意時間管理，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

2.為了提高小組討論的參