第23課 和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流 說課稿-2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊001

第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流說課稿--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流說課稿--2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊教學(xué)內(nèi)容《第23課和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流》說課稿——2023-2024學(xué)年高一統(tǒng)編版2019必修中外歷史綱要下冊

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自教材第三章第二節(jié)，主要講述的是20世紀(jì)八九十年代以來，世界政治格局的變化以及中國在這一時(shí)期的和平發(fā)展道路。課程內(nèi)容包括以下部分：

1.世界政治格局的多極化趨勢。

2.中國的和平發(fā)展道路。

3.和平與發(fā)展的時(shí)代主題。

4.合作共贏的國際關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史現(xiàn)象的能力，理解世界多極化趨勢對國際關(guān)系的影響。

2.提升學(xué)生對中國和平發(fā)展道路的認(rèn)識，增強(qiáng)國家認(rèn)同感和自豪感。

3.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注時(shí)代主題，理解和平與發(fā)展的關(guān)系，樹立正確的世界觀和價(jià)值觀。

4.增強(qiáng)學(xué)生合作共贏的意識，培養(yǎng)其在國際交流中積極參與、善于溝通的能力。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2023-2024學(xué)年高一學(xué)生，他們在知識、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識層面：學(xué)生已經(jīng)完成了初中階段的歷史學(xué)習(xí)，對中外歷史的基本線索有了一定的了解，掌握了基本的歷史知識，能夠理解歷史事件之間的聯(lián)系。

2.能力層面：學(xué)生在初中階段已經(jīng)培養(yǎng)了初步的歷史思維能力和分析問題的能力，能夠通過材料閱讀、課堂討論等方式，對歷史事件進(jìn)行簡單的分析和評價(jià)。

3.素質(zhì)層面：高一學(xué)生正處于個(gè)性形成的關(guān)鍵時(shí)期，具有較強(qiáng)的好奇心和求知欲，但同時(shí)也存在一定的逆反心理。他們對國際事務(wù)有一定的關(guān)注，但認(rèn)識往往較為表面。

在行為習(xí)慣方面，高一學(xué)生正處于青春期，獨(dú)立思考能力逐漸增強(qiáng)，但有時(shí)仍表現(xiàn)出依賴性。他們在學(xué)習(xí)上可能存在一定的拖延現(xiàn)象，需要引導(dǎo)和激勵(lì)。

對于本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生的興趣較為濃厚，但可能對和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流這一主題的理解較為膚淺。因此，在教學(xué)中需要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入思考，培養(yǎng)他們正確的歷史觀和世界觀。同時(shí)，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，調(diào)動(dòng)他們的積極性，使其在學(xué)習(xí)過程中能夠主動(dòng)參與、積極探究。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解，使學(xué)生掌握和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流的基本概念和演變過程。

2.討論法：組織學(xué)生就相關(guān)歷史事件和現(xiàn)象進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和探究。

3.案例分析法：選取典型案例，分析和平發(fā)展合作共贏的具體實(shí)踐，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示歷史圖片、圖表和相關(guān)視頻，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行拓展閱讀，提高學(xué)生的信息檢索和篩選能力。

3.互動(dòng)平臺：使用教學(xué)軟件和在線平臺，進(jìn)行課堂互動(dòng)和作業(yè)提交，提高教學(xué)效率和反饋速度。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于中國改革開放以來取得的成就的新聞視頻，讓學(xué)生感受中國在國際舞臺上的崛起和和平發(fā)展的歷程。

2.提出問題：請同學(xué)們思考，為什么在20世紀(jì)八九十年代以來，和平發(fā)展合作共贏成為世界歷史發(fā)展的潮流？

二、講授新課（用時(shí)20分鐘）

1.講解世界政治格局的多極化趨勢

-通過PPT展示世界政治地圖，講解多極化趨勢的表現(xiàn)及其對國際關(guān)系的影響。

-用時(shí)5分鐘。

2.講解中國的和平發(fā)展道路

-結(jié)合教材內(nèi)容，闡述中國和平發(fā)展道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)。

-用時(shí)5分鐘。

3.講解和平與發(fā)展的時(shí)代主題

-通過案例分析，講解和平與發(fā)展的關(guān)系以及其對國際社會(huì)的意義。

-用時(shí)5分鐘。

4.講解合作共贏的國際關(guān)系

-結(jié)合具體案例，講解合作共贏的國際關(guān)系對世界和平與發(fā)展的促進(jìn)作用。

-用時(shí)5分鐘。

三、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：將學(xué)生分成小組，就以下問題進(jìn)行討論：

-如何看待中國在國際事務(wù)中的角色和地位？

-用時(shí)5分鐘。

2.小組分享：每組選取一名代表進(jìn)行分享，其他組員可進(jìn)行補(bǔ)充。

-用時(shí)5分鐘。

四、鞏固練習(xí)（用時(shí)5分鐘）

1.課堂提問：針對本節(jié)課的內(nèi)容，教師提問，學(xué)生回答。

-用時(shí)2分鐘。

2.練習(xí)題：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生當(dāng)堂完成，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-用時(shí)3分鐘。

五、課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流的重要性。

2.提醒學(xué)生課后進(jìn)行復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

六、課后作業(yè)（用時(shí)不計(jì)入課堂時(shí)間）

1.結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于“和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流”的短文，字?jǐn)?shù)不少于200字。

2.收集相關(guān)資料，了解中國在國際事務(wù)中的具體實(shí)踐，下節(jié)課分享。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握方面：

學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，能夠準(zhǔn)確描述20世紀(jì)八九十年代以來世界政治格局的多極化趨勢，理解多極化對國際關(guān)系的影響。他們能夠闡述中國和平發(fā)展道路的內(nèi)涵和特點(diǎn)，明確和平與發(fā)展的時(shí)代主題，并且能夠結(jié)合具體案例說明合作共贏的國際關(guān)系對世界和平與發(fā)展的促進(jìn)作用。

2.能力提升方面：

學(xué)生在課堂討論和練習(xí)中，展現(xiàn)出了以下能力的提升：

-分析和綜合能力：通過分析歷史事件和現(xiàn)象，學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)知識，形成對和平發(fā)展合作共贏歷史潮流的全面理解。

-批判性思維能力：學(xué)生在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，對和平發(fā)展合作共贏的理念進(jìn)行批判性思考。

-溝通交流能力：在小組分享和課堂提問環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思想，并傾聽他人的意見。

3.素質(zhì)發(fā)展方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，展現(xiàn)出了以下素質(zhì)的發(fā)展：

-國家認(rèn)同感：通過了解中國和平發(fā)展的歷程，學(xué)生對國家的認(rèn)同感得到了增強(qiáng)。

-國際視野：學(xué)生對國際事務(wù)有了更加寬廣的視野，能夠從全球角度理解和平與發(fā)展的意義。

-合作意識：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會(huì)了協(xié)作和溝通，增強(qiáng)了合作意識。

4.核心素養(yǎng)方面：

-歷史思維：學(xué)生能夠運(yùn)用歷史思維分析歷史現(xiàn)象，理解歷史發(fā)展的規(guī)律。

-文化自信：學(xué)生對中華文化的自信得到了提升，能夠自豪地介紹中國的和平發(fā)展道路。

-社會(huì)責(zé)任感：學(xué)生通過學(xué)習(xí)和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為促進(jìn)世界和平與發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

5.課后作業(yè)方面：

學(xué)生在完成課后作業(yè)時(shí)，能夠結(jié)合教材內(nèi)容，撰寫關(guān)于和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流的短文，展示了對課堂所學(xué)知識的深入理解和應(yīng)用。通過收集相關(guān)資料，學(xué)生對中國的國際事務(wù)實(shí)踐有了更具體的了解，為課堂分享提供了豐富的素材。

總體來看，學(xué)生在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果，不僅掌握了教材中的重點(diǎn)知識，而且在能力提升、素質(zhì)發(fā)展以及核心素養(yǎng)方面都有了明顯的進(jìn)步。這些成果將為學(xué)生的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂教學(xué)中，我嘗試通過多種方式讓學(xué)生理解和平發(fā)展合作共贏的歷史潮流。課后，我對教學(xué)過程進(jìn)行了反思，以下是我對本次教學(xué)的一些思考：

在設(shè)計(jì)導(dǎo)入環(huán)節(jié)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)播放新聞視頻能夠迅速吸引學(xué)生的注意力，但視頻內(nèi)容較為宏觀，可能對于一些學(xué)生來說，難以直接聯(lián)系到教材內(nèi)容。未來，我計(jì)劃在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入一些具體的歷史事件或故事，使學(xué)生能夠更直觀地感受到和平發(fā)展合作共贏的歷史脈絡(luò)。

在講授新課的過程中，我注意到學(xué)生對多極化趨勢的理解較為抽象。我應(yīng)該在講解時(shí)結(jié)合更多具體的實(shí)例，如國際組織的成立、國際會(huì)議的召開等，幫助學(xué)生形象地理解多極化的內(nèi)涵。

在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生的參與度較高，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論時(shí)缺乏深度思考。下次教學(xué)中，我計(jì)劃提前準(zhǔn)備一些更具啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討，同時(shí)也要注意給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和表達(dá)。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于課堂所學(xué)知識的掌握并不牢固。我應(yīng)該在練習(xí)環(huán)節(jié)增加一些互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，如小組競賽或游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固知識。

針對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反思，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施是必要的：

1.加強(qiáng)課堂互動(dòng)：在教學(xué)中，我要更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表意見，營造一個(gè)開放和包容的課堂氛圍，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加主動(dòng)和積極。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計(jì)劃設(shè)計(jì)不同難度的教學(xué)活動(dòng)和作業(yè)，以滿足不同層次學(xué)生的