Unit 8 My Friends Part A（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)

Unit8MyFriendsPartA（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年閩教版英語(yǔ)五年級(jí)上冊(cè)Unit8"MyFriends"PartA。本部分主要包括學(xué)習(xí)描述朋友的外貌特征和性格特點(diǎn)，以及運(yùn)用相關(guān)詞匯和句型進(jìn)行交流。教學(xué)內(nèi)容涉及新單詞“tall,short,thin,fat,kind,friendly”等，以及句型“Whoisyourfriend?He/Sheis...Whatdoesyourfriendlooklike?He/Sheis...”。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生在之前學(xué)過(guò)的Unit2"MyFamily"和Unit7"MyClassmates"有所關(guān)聯(lián)，學(xué)生在這些單元中已學(xué)習(xí)過(guò)描述人物的基本詞匯和句型。此外，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運(yùn)用已掌握的英語(yǔ)知識(shí)描述自己的朋友，提高交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確使用所學(xué)詞匯和句型描述朋友的外貌和性格，提高語(yǔ)言表達(dá)和交際能力。同時(shí)，通過(guò)分享和討論朋友的特點(diǎn)，增強(qiáng)對(duì)人際交往的理解和尊重，培養(yǎng)積極的社會(huì)交往意識(shí)。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化背景下朋友關(guān)系的差異，增進(jìn)對(duì)多元文化的認(rèn)識(shí)。思維品質(zhì)方面，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)觀察、比較和分析，形成對(duì)朋友的個(gè)性特征和人際關(guān)系的深入理解，發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述人物外貌和性格特點(diǎn)的新詞匯，如“tall,short,thin,fat,kind,friendly”等。

②學(xué)會(huì)使用句型“Whoisyourfriend?He/Sheis...Whatdoesyourfriendlooklike?He/Sheis...”進(jìn)行問(wèn)答交流。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行實(shí)際對(duì)話，尤其是對(duì)于外貌特征的描述，需要學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

②區(qū)分和掌握形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)形式，例如“taller,tallest”等，這對(duì)于五年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)。

③在描述朋友時(shí)，能夠恰當(dāng)運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，結(jié)合實(shí)際情景進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，而不僅僅是簡(jiǎn)單重復(fù)課本例句。四、教學(xué)方法與策略

1.采用互動(dòng)式講授和小組討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和探索。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，用所學(xué)詞匯和句型介紹自己的朋友，增強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用能力。

3.利用多媒體資源，如圖片和視頻，輔助學(xué)生更直觀地理解詞匯和句型。

4.通過(guò)小組游戲和競(jìng)賽，如“快速問(wèn)答”和“找朋友”游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度和互動(dòng)性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張班級(jí)集體照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撜掌械耐瑢W(xué)，自然引出本節(jié)課的主題“朋友”。接著，教師提問(wèn)：“Whoisyourbestfriend?Canyoudescribehim/her?”，激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣。

2.講授新知（20分鐘）

教師首先教授新單詞“tall,short,thin,fat,kind,friendly”，通過(guò)展示圖片和實(shí)際例子幫助學(xué)生理解和記憶。接著，教授句型“Whoisyourfriend?He/Sheis...Whatdoesyourfriendlooklike?He/Sheis...”，并通過(guò)師生互動(dòng)演示如何使用這些詞匯和句型進(jìn)行交流。

教師將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)朋友進(jìn)行描述，要求使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。學(xué)生在小組內(nèi)討論并分享，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，如填空、選擇題等，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)新知識(shí)的掌握程度。同時(shí)，教師可以組織一些小組活動(dòng)，如角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)谡n堂上的學(xué)習(xí)心得，總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容，如新單詞和句型的使用。教師強(qiáng)調(diào)在描述朋友時(shí)要準(zhǔn)確、具體，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用英語(yǔ)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述他們的朋友，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生與家長(zhǎng)一起完成作業(yè)，以便家長(zhǎng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。教師提醒學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，并預(yù)告下次課將進(jìn)行作業(yè)分享和討論。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我的朋友小熊》：一本適合兒童閱讀的繪本，講述了一個(gè)關(guān)于友誼和性格特點(diǎn)的故事。

-《不同文化中的朋友關(guān)系》：一篇介紹不同文化背景下朋友關(guān)系差異的短文，幫助學(xué)生了解多元文化。

-《英語(yǔ)名人名言集》：收錄了一些關(guān)于友誼的名人名言，讓學(xué)生在欣賞語(yǔ)言魅力的同時(shí)，進(jìn)一步理解友誼的意義。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生觀察身邊的親朋好友，用英語(yǔ)記錄他們的外貌和性格特點(diǎn)，并嘗試用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文繪本或短文，關(guān)注故事中的人物描述，學(xué)習(xí)更多關(guān)于人物特征的詞匯和表達(dá)方式。

-讓學(xué)生調(diào)查不同國(guó)家的朋友關(guān)系文化，了解中外友誼的差異，提高跨文化交際能力。

-建議學(xué)生觀看英文動(dòng)畫(huà)片或電影，關(guān)注片中人物的性格特點(diǎn)和友誼故事，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角或語(yǔ)言交流活動(dòng)，與他人用英語(yǔ)談?wù)撟约旱呐笥?，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一篇關(guān)于友誼的英語(yǔ)短文，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分享自己的感悟和故事。

-定期組織課后討論活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們?cè)谧灾鲗W(xué)習(xí)和探究過(guò)程中的收獲和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和鼓勵(lì)。七、板書(shū)設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-人物外貌特征詞匯：tall,short,thin,fat

-人物性格特點(diǎn)詞匯：kind,friendly

②重點(diǎn)句型

-詢問(wèn)朋友：Whoisyourfriend?He/Sheis...

-描述朋友外貌：Whatdoesyourfriendlooklike?He/Sheis...

-描述朋友性格：My