第五單元習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

第五單元習(xí)作例文：爸爸的計(jì)劃說課稿-2024-2025學(xué)年六年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過分析《爸爸的計(jì)劃》這篇習(xí)作例文，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的技巧和方法，培養(yǎng)他們觀察生活、表達(dá)情感的能力。結(jié)合六年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，本節(jié)課將重點(diǎn)教授如何圍繞主題進(jìn)行選材、構(gòu)思和表達(dá)，同時(shí)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，提高他們的寫作素養(yǎng)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠更好地運(yùn)用語言文字，表達(dá)自己的思想和情感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過閱讀《爸爸的計(jì)劃》，學(xué)會(huì)捕捉細(xì)節(jié)，運(yùn)用生動(dòng)、貼切的詞語表達(dá)人物情感。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)觀察力和想象力，學(xué)會(huì)從生活中提煉寫作素材，發(fā)展創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：理解并傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于家庭美德、親情關(guān)愛的價(jià)值觀念。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：提升對(duì)文學(xué)作品審美價(jià)值的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)欣賞和創(chuàng)作富有情感和表現(xiàn)力的文章。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.掌握通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)的寫作方法。

2.學(xué)會(huì)圍繞中心思想選擇材料，組織文章結(jié)構(gòu)。

難點(diǎn)：

1.如何生動(dòng)地描繪人物形象，展現(xiàn)人物性格。

2.如何在寫作中自然地融入情感，使文章更具感染力。

解決辦法：

1.通過分析《爸爸的計(jì)劃》中爸爸的形象，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人物的語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫，理解如何通過這些細(xì)節(jié)展現(xiàn)人物性格。

2.在課堂上進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己父親的趣事，練習(xí)用具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)。

3.指導(dǎo)學(xué)生如何在寫作前進(jìn)行素材的選擇和構(gòu)思，強(qiáng)調(diào)圍繞中心思想組織文章的重要性。

4.通過范文分析和寫作練習(xí)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)在文章中融入真實(shí)情感，提高文章的感染力。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備。

2.課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。

3.信息化資源：《爸爸的計(jì)劃》電子課文、相關(guān)寫作指導(dǎo)視頻。

4.教學(xué)手段：小組討論、個(gè)體寫作指導(dǎo)、范文分析。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于家庭生活的溫馨視頻，讓學(xué)生感受家庭的溫暖和父愛。

2.提出問題：請(qǐng)大家說說自己的爸爸有什么特點(diǎn)？他是如何關(guān)心和愛護(hù)你們的？

3.學(xué)生分享：邀請(qǐng)幾位學(xué)生分享自己的父親故事，引出本節(jié)課的主題——《爸爸的計(jì)劃》。

二、講授新課（20分鐘）

1.閱讀課文：全班同學(xué)共同朗讀《爸爸的計(jì)劃》，理解課文大意。

2.分析課文：教師引導(dǎo)學(xué)生分析文中爸爸的形象，關(guān)注爸爸的語言、動(dòng)作、心理等細(xì)節(jié)描寫。

-用時(shí)5分鐘

3.寫作方法講解：講解如何通過具體事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)，如何圍繞中心思想選擇材料和組織文章結(jié)構(gòu)。

-用時(shí)10分鐘

4.情境互動(dòng)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如“文中爸爸的計(jì)劃給你什么啟示？你有什么想對(duì)爸爸說的話？”

-用時(shí)5分鐘

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：學(xué)生分成小組，討論如何運(yùn)用所學(xué)方法創(chuàng)作一篇關(guān)于自己父親的作文。

-用時(shí)5分鐘

2.個(gè)體寫作：每位學(xué)生根據(jù)討論成果，開始撰寫自己的作文草稿。

-用時(shí)5分鐘

四、課堂提問與反饋（10分鐘）

1.教師提問：隨機(jī)抽取學(xué)生，詢問他們作文中的父親形象和寫作感受。

-用時(shí)5分鐘

2.學(xué)生互評(píng)：學(xué)生相互交換作文草稿，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-用時(shí)5分鐘

五、總結(jié)與拓展（10分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)寫作中需要注意的事項(xiàng)。

-用時(shí)5分鐘

2.拓展：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一篇關(guān)于父親的作文，并鼓勵(lì)他們嘗試不同的寫作風(fēng)格和表達(dá)方式。

-用時(shí)5分鐘

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.學(xué)生反思：讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享自己的收獲。

-用時(shí)3分鐘

2.教師結(jié)語：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定，提醒他們繼續(xù)觀察和體驗(yàn)生活，為寫作積累素材。

-用時(shí)2分鐘

總用時(shí)：45分鐘六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《父愛如山——名人筆下的父親》、《爸爸的故事》（收錄不同作者關(guān)于父親的散文和故事）。

-影視資源：《父親》（一部關(guān)于父愛的紀(jì)錄片）、《我和爸爸》（一部展現(xiàn)父子關(guān)系的電影）。

-網(wǎng)絡(luò)資源：經(jīng)典父親形象的小說、散文在線閱讀，如朱自清的《背影》等。

-寫作指導(dǎo)書籍：《小學(xué)生作文指導(dǎo)》、《新概念作文》等，提供不同風(fēng)格的寫作范例和技巧。

-語文實(shí)踐活動(dòng)：組織“我眼中的父親”寫作比賽，鼓勵(lì)學(xué)生通過文字表達(dá)對(duì)父親的愛和感激。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀與父親相關(guān)的文學(xué)作品，如《背影》、《爸爸的銀行》等，通過閱讀提高對(duì)父愛主題的理解和感悟。

-觀影感悟：建議學(xué)生觀看與父親主題相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，如《父親》、《我和爸爸》等，觀看后進(jìn)行小組討論，分享觀影感悟。

-寫作實(shí)踐：要求學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)作一篇關(guān)于父親的作文，可以是對(duì)話、故事、日記等形式，鼓勵(lì)創(chuàng)意表達(dá)。

-家庭互動(dòng)：布置學(xué)生與父親進(jìn)行一次深入的交流，了解父親的生活和工作，增進(jìn)親子關(guān)系，并將交流內(nèi)容記錄下來，作為寫作素材。

-語文素養(yǎng)提升：推薦學(xué)生閱讀《新概念作文》等寫作指導(dǎo)書籍，學(xué)習(xí)不同的寫作技巧和方法，提高自己的寫作能力。

-活動(dòng)參與：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的語文實(shí)踐活動(dòng)，如寫作比賽、朗誦比賽等，通過活動(dòng)鍛煉自己的語文表達(dá)能力。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行父親主題的研究性學(xué)習(xí)，通過調(diào)查、訪談等方式，探究不同文化背景下的父親形象和父愛表達(dá)方式。

-創(chuàng)意表達(dá)：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的寫作風(fēng)格，如詩歌、小說、劇本等，以創(chuàng)意的方式表達(dá)對(duì)父親的感情。

-持續(xù)寫作：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫作，記錄自己與父親的日常生活點(diǎn)滴，形成系列的寫作作品，培養(yǎng)寫作習(xí)慣和興趣。七、板書設(shè)計(jì)

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-人物描寫方法（語言、動(dòng)作、心理）

-圍繞中心思想選擇材料

-情感表達(dá)技巧

②重點(diǎn)詞語：

-細(xì)節(jié)描寫

-人物特點(diǎn)

-中心思想

③重點(diǎn)句子：

-爸爸的計(jì)劃總是很特別。

-他的一句話讓我感到無比的溫暖。

-通過這些小事，我看到了爸爸的愛。八、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境導(dǎo)入：通過播放溫馨的家庭生活視頻，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得學(xué)生對(duì)本節(jié)課的主題產(chǎn)生了共鳴。

2.課堂互動(dòng)：在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生分享自己與父親的故事，增強(qiáng)了課堂的互動(dòng)性，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體會(huì)寫作的技巧。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度：在講解寫作方法時(shí)，可能未能充分挖掘課文中的深層次內(nèi)涵，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)文章的理解停留在表面。

2.學(xué)生參與度：雖然課堂互動(dòng)較多，但部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕牛茨艹浞謪⑴c到課堂討論中。

3.評(píng)價(jià)方式：課堂評(píng)價(jià)可能過于注重結(jié)果，而忽略了學(xué)生在寫作過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.深化教學(xué)內(nèi)容：在講解寫作方法時(shí)，我將更加注重對(duì)課文深層次內(nèi)涵的挖掘，引導(dǎo)學(xué)生理解作者的情感表達(dá)和寫作技巧。

2.提高學(xué)生參與度：我會(huì)創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言，例如通過小組討論、角色扮演等方式，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：我將采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終作品，也關(guān)注