7 做大自然的孩子 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊教科版

7做大自然的孩子說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教材分析《7做大自然的孩子》是2024-2025學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊教科版中的一章節(jié)。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自然界的多樣性，理解人與自然的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。通過觀察、實(shí)驗(yàn)、討論等方式，讓學(xué)生了解動(dòng)植物的生長變化，感受大自然的神奇，激發(fā)學(xué)生探索自然的興趣。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際緊密相連，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究素養(yǎng)：能夠觀察和描述自然界中動(dòng)植物的特征，通過實(shí)驗(yàn)和觀察探究動(dòng)植物的生長變化過程，培養(yǎng)觀察、思考、提問和解決問題的能力。

2.環(huán)保意識(shí)素養(yǎng)：理解人類與自然環(huán)境的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到保護(hù)自然的重要性，形成關(guān)愛自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。

3.科學(xué)思維素養(yǎng)：學(xué)會(huì)從多角度分析自然現(xiàn)象，培養(yǎng)比較、分類、推理等科學(xué)思維能力，提高對科學(xué)信息的理解和判斷能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自然觀察基礎(chǔ)，能夠識(shí)別常見的動(dòng)植物，了解它們的基本特征。在previouslessons中，學(xué)生也學(xué)習(xí)了一些關(guān)于動(dòng)植物生長變化的知識(shí)，如植物的生長過程和動(dòng)物的生命周期。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對大自然充滿好奇，喜歡探索周圍的環(huán)境。他們具有較強(qiáng)的觀察力和想象力，但注意力集中時(shí)間較短，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)和富有操作性的學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)生的個(gè)體差異較大，有的善于觀察細(xì)節(jié)，有的喜歡動(dòng)手操作，有的則更傾向于傾聽和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在探究動(dòng)植物生長變化的過程中，學(xué)生可能會(huì)對某些專業(yè)術(shù)語感到困惑，如“生態(tài)平衡”、“生物多樣性”等。此外，由于觀察和實(shí)驗(yàn)需要耐心和細(xì)致，學(xué)生可能會(huì)在觀察細(xì)節(jié)時(shí)感到困難，或在實(shí)驗(yàn)操作中遇到技術(shù)性的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與策略采用講授與討論相結(jié)合的方式，引入生動(dòng)的案例研究，以及項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，以適應(yīng)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬不同自然角色，增強(qiáng)代入感；通過實(shí)驗(yàn)觀察動(dòng)植物生長過程，提高實(shí)踐操作能力。同時(shí)，運(yùn)用游戲化教學(xué)，如自然知識(shí)競賽，激發(fā)學(xué)生興趣。教學(xué)媒體使用上，將采用多媒體課件展示自然現(xiàn)象，以及視頻資料輔助講解，豐富學(xué)習(xí)體驗(yàn)。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師通過播放一段大自然的聲音或視頻，如鳥鳴、水流聲，創(chuàng)設(shè)自然氛圍。

-提出問題：“你們在哪里聽到過這些聲音？這些聲音讓你想到了什么？”

-學(xué)生自由分享，教師引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶ψ匀坏恼J(rèn)識(shí)和感受。

-教師總結(jié)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何成為大自然的孩子，了解大自然的重要性?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-教師介紹自然界的多樣性和人與自然的關(guān)系。

-通過實(shí)物展示或圖片，講解動(dòng)植物的特征和生長變化過程。

-利用互動(dòng)式問答，確保學(xué)生理解并能夠描述動(dòng)植物的生長變化。

-教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然的重要性，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何從日常生活中做起。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-教師分發(fā)工作單，上面有關(guān)于動(dòng)植物生長變化的簡單問題。

-學(xué)生獨(dú)立完成工作單，然后與同伴分享答案，相互討論。

-教師隨機(jī)抽取幾名學(xué)生分享他們的答案，并進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

-教師提出問題：“如果你是大自然的孩子，你會(huì)怎么做來保護(hù)大自然？”

-學(xué)生分組討論，每組選代表分享想法。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何在生活中實(shí)踐環(huán)保行動(dòng)，如節(jié)約用水、減少垃圾等。

-教師總結(jié)學(xué)生的想法，并鼓勵(lì)他們在生活中實(shí)踐。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演（用時(shí)5分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)自然角色（如樹木、河流、動(dòng)物等）。

-各小組用簡短的話劇形式展示該角色的特點(diǎn)和重要性。

-其他小組觀看并給出反饋，教師點(diǎn)評并給予鼓勵(lì)。

6.結(jié)束語（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)保護(hù)自然的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里或社區(qū)中采取具體的環(huán)保行動(dòng)。

-教師提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，并布置相關(guān)的作業(yè)。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.圖書資源：《大自然的秘密》、《兒童自然科學(xué)百科全書》、《我們的地球》等書籍，可以幫助學(xué)生更深入地了解自然界的奧秘和生物多樣性。

2.視頻資源：BBC紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》、《生命的故事》等，通過真實(shí)的自然場景和生物行為，讓學(xué)生感受大自然的壯麗和生命的奇妙。

3.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀植物園、動(dòng)物園、自然保護(hù)區(qū)等，親身體驗(yàn)自然的美麗和生物的多樣性。

4.環(huán)?；顒?dòng)：參與社區(qū)或?qū)W校的環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

5.科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如觀察植物的生長、昆蟲的行為等，通過實(shí)驗(yàn)了解生物的生長變化和自然規(guī)律。

拓展建議：

1.鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，了解更多關(guān)于動(dòng)植物和自然生態(tài)的知識(shí)，培養(yǎng)閱讀興趣和科學(xué)素養(yǎng)。

2.建議學(xué)生觀看BBC紀(jì)錄片等視頻資源，通過視覺沖擊和情感共鳴，加深對自然界的理解。

3.組織學(xué)生參與實(shí)地考察活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中觀察和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)對自然界的直觀感受。

4.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與環(huán)?；顒?dòng)，通過實(shí)際行動(dòng)踐行環(huán)保理念，培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。

5.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，通過親自動(dòng)手操作，培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)精神和探索精神，同時(shí)加深對科學(xué)知識(shí)的理解和記憶。

1.圖書閱讀活動(dòng)：在班級(jí)中設(shè)立一個(gè)小型圖書館，提供相關(guān)圖書資源，學(xué)生可以選擇借閱并撰寫讀后感，分享他們的學(xué)習(xí)心得。

2.視頻觀看與討論：組織學(xué)生在課堂上觀看BBC紀(jì)錄片片段，之后進(jìn)行討論，教師引導(dǎo)學(xué)生思考紀(jì)錄片中的自然現(xiàn)象和生物行為，激發(fā)他們的好奇心和探索欲。

3.實(shí)地考察報(bào)告：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刂参飯@或動(dòng)物園，要求學(xué)生撰寫考察報(bào)告，描述他們看到的動(dòng)植物，以及他們的感受和學(xué)到的知識(shí)。

4.環(huán)保項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)起或參與社區(qū)環(huán)保項(xiàng)目，如組織校園垃圾分類活動(dòng)，或參與社區(qū)植樹活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)環(huán)保的重要性。

5.科學(xué)實(shí)驗(yàn)展示：安排學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，并要求他們向同學(xué)展示實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，以此激發(fā)其他學(xué)生的興趣和參與度。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)