Unit1 Our School Subjects（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊

Unit1OurSchoolSubjects（說課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語四年級下冊一、設(shè)計思路

本節(jié)課以譯林版英語四年級下冊Unit1"OurSchoolSubjects"為基礎(chǔ)，旨在通過生動有趣的教學(xué)活動，幫助學(xué)生掌握與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的英語聽說能力。在設(shè)計思路上，我將注重以下幾點：

1.結(jié)合學(xué)生的生活實際，通過談?wù)搶W(xué)?？颇?，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)知識。

3.采用多元化的教學(xué)手段，如歌曲、游戲、小組討論等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

4.注重學(xué)生個體差異，給予不同層次的學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)支持和指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能在課堂上取得進步。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運用與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的詞匯和句型，能在真實語境中描述和討論自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.文化意識：通過了解不同科目的特點，增強學(xué)生對學(xué)校教育的認識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生主動思考，通過比較和分析不同科目的異同，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：指導(dǎo)學(xué)生運用有效的學(xué)習(xí)策略，如合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成持久的學(xué)習(xí)興趣。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語詞匯和句型，能夠進行簡單的自我介紹和日常交流。在上一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，他們接觸過一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如“teacher”,“student”,“classroom”等，對學(xué)?？颇坑谐醪降恼J識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，喜歡互動性強和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們在視覺和聽覺學(xué)習(xí)上有較強的接受能力，喜歡通過模仿和實踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生的英語能力各異，有的學(xué)生口語表達能力強，有的學(xué)生則在書寫和閱讀上表現(xiàn)較好。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)Unit1"OurSchoolSubjects"時，學(xué)生可能會遇到以下困難：一是對科目英文名稱的記憶，二是正確使用科目相關(guān)的句型進行交流。此外，對于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，可能難以跟上課堂的進度，需要額外的關(guān)注和輔導(dǎo)。另外，學(xué)生可能不熟悉如何在不同的語境中靈活運用所學(xué)詞匯和句型。四、教學(xué)資源

-譯林版英語四年級下冊課本

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課程配套PPT

-與學(xué)?？颇肯嚓P(guān)的圖片和卡片

-簡單的歌曲或童謠（與科目相關(guān)）

-小組討論活動指導(dǎo)卡

-學(xué)生作業(yè)本和文具

-教學(xué)反饋記錄表五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對學(xué)校科目的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道學(xué)校都有哪些科目嗎？這些科目與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同科目的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受各科目的特點。

-簡短介紹本單元將要學(xué)習(xí)的科目英文名稱和基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校科目基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)?？颇康幕居⑽拿Q和簡單句型。

過程：

-講解學(xué)?？颇康挠⑽拿Q，如“Maths”,“English”,“Science”等。

-介紹與科目相關(guān)的簡單句型，如“IlikeMaths.”,“WehaveArtclassonMonday.”等。

-使用PPT展示科目詞匯和句型，幫助學(xué)生記憶和理解。

3.學(xué)?？颇堪咐治觯?0分鐘）

目標(biāo)：通過具體科目，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述學(xué)校生活。

過程：

-選擇幾個學(xué)生熟悉的科目，如“Maths”,“Art”,“PE”等，進行案例分析。

-詳細介紹每個案例的英語表達方式，通過情景模擬讓學(xué)生實際運用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考如何在不同情境下使用所學(xué)句型和詞匯。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和英語實際運用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個科目進行英語對話練習(xí)。

-小組內(nèi)討論該科目的課堂活動，用英語描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。

-每組準(zhǔn)備一個簡短的對話或描述，準(zhǔn)備向全班展示。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)?？颇康恼J識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括科目的英語描述和對話。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)?？颇繉W(xué)習(xí)的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的科目英文名稱和句型。

-強調(diào)學(xué)習(xí)學(xué)校科目的英語表達在日常生活和學(xué)習(xí)中的重要性。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己喜歡的科目的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-英語科目相關(guān)的兒童歌曲和動畫視頻，如《Thewheelsonthebus》、《OldMacDonaldhadafarm》等，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-英語繪本，如《TheCatintheHat》、《GreenEggsandHam》等，這些繪本書中有豐富的詞匯和簡單的句子結(jié)構(gòu)，適合學(xué)生閱讀和模仿。

-在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Starfall、StorylineOnline等，提供互動的學(xué)習(xí)資源，學(xué)生可以在家長的指導(dǎo)下進行自主學(xué)習(xí)。

-英語學(xué)習(xí)APP，如Duolingo、RosettaStone等，通過游戲化的學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家里觀看英語兒童節(jié)目或動畫片，如《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，讓學(xué)生在真實的語境中學(xué)習(xí)英語。

-讓學(xué)生嘗試閱讀英語繪本，家長可以陪伴孩子一起閱讀，討論書中的故事和詞匯，提高孩子的閱讀理解能力。

-利用在線英語學(xué)習(xí)平臺和APP，讓學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，通過重復(fù)聽、說、讀、寫的練習(xí)，加深對英語知識的掌握。

-建議家長和孩子一起玩英語游戲，如英語單詞卡片游戲、角色扮演游戲等，這些游戲可以增強孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的英語角活動，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語對話，提高口語交流能力。

-教師可以為學(xué)生提供一些簡單的英語歌曲和詩歌，讓學(xué)生在課后背誦和演唱，增強語感和記憶。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語小故事或日記，將所學(xué)知識運用到實際寫作中，提高寫作能力。

-定期組織英語主題活動，如英語戲劇表演、英語演講比賽等，讓學(xué)生有更多機會展示自己的英語才能。

-家長和教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)，提供正面的反饋和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信和興趣。七、板書設(shè)計

①重點知識點：

-學(xué)?？颇康挠⑽拿Q：Maths,English,Science,Art,PE等。

-描述科目的動詞：like,have,enjoy等。

-時間狀語：onMonday,twiceaweek等。

②重點詞匯：

-科目名稱：Maths,English,Science,Art,PE。

-相關(guān)動詞：like,enjoy,have。

-時間詞匯：Monday,Wednesday,Friday。

③重點句型：

-“IlikeMaths/English/Science/Art/PE.”

-“WehaveEnglishclassonMonday.”

-“IenjoylearningMaths.”八、教學(xué)反思

今天，我上了一節(jié)關(guān)于“Unit1OurSchoolSubjects”的英語課。課后，我對整個教學(xué)過程進行了反思，以下是我的一些想法和感悟。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還可以。通過展示圖片和視頻，成功地吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對學(xué)?？颇慨a(chǎn)生了興趣。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對這些圖片和視頻的興趣似乎僅停留在表面，如何在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更深入地激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望，這是我在今后教學(xué)中需要思考的問題。

其次，在基礎(chǔ)知識講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對學(xué)?？颇康挠⑽拿Q掌握得還不錯，但在使用相關(guān)句型時，有些學(xué)生顯得不夠自信。這可能是因為他們對句型的運用還不夠熟練。在今后的教學(xué)中，我打算增加一些互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在真實語境中多練習(xí)這些句型，提高他們的實際運用能力。

在案例分析環(huán)節(jié)，我覺得學(xué)生們參與度較高，他們能夠積極地用英語描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。但我也注意到，有些學(xué)生在表達時仍然存在一定的困難，尤其是在描述較為復(fù)雜的科目內(nèi)容時。為了幫助這些學(xué)生，我計劃在課后為他們提供更多的輔導(dǎo)，同時鼓勵他們大膽開口，不要害怕犯錯。

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)得非常積極，他們能夠就自己選擇的科目進行深入的討論。但我也發(fā)現(xiàn)，有些小組在討論過程中缺乏有效的組織，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。在今后的教學(xué)中，我會在分組時更加注意學(xué)生的搭配，確保每個小組都能高效地進行討論。

在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很高的熱情，他們樂于分享自己的討論成果。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在表達時